《江蘇省銅山區(qū)八年級語文下冊 第三單元 14 大雁歸來課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省銅山區(qū)八年級語文下冊 第三單元 14 大雁歸來課件 新人教版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、大雁歸來大雁歸來 利奧波德你能想出幾句關于大雁的詩，成語？圖片欣賞圖片欣賞征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 王維王維長風萬里送秋雁，長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。對此可以酣高樓。李白李白宣州謝眺樓餞別校書叔云宣州謝眺樓餞別校書叔云塞下秋來風景異,衡衡陽陽雁雁去去無無留留意意. .鄉(xiāng)鄉(xiāng)書書何何處處達達, ,歸歸雁雁洛洛陽陽邊邊. . 小鷗小鷗(國家一級保護動物國家一級保護動物)我國瀕臨滅絕的野生動物我國瀕臨滅絕的野生動物 黃嘴天鵝黃嘴天鵝(國家一級保護動物國家一級保護動物)我國瀕臨滅絕的野生動物我國瀕臨滅絕的野生動物你見過大雁飛行的樣子嗎？你了解大雁嗎？（學生回你見過大雁飛行的

2、樣子嗎？你了解大雁嗎？（學生回答：大雁排成答：大雁排成“一一”字和字和“人人”字）你知道大雁為什字）你知道大雁為什么會排成這整齊的雁陣嗎么會排成這整齊的雁陣嗎? 檢查預習情況檢查預習情況 遷徙(x) 霧靄(i) 窺(ku)探 緘(jin)默 狩(shu)獵 凋(dio)零 滑翔(xing) 顧忌(j) 作者對大雁作了哪些描寫？以作者對大雁作了哪些描寫？以“的大雁的大雁”列出列出表達了他怎樣的感情？表達了他怎樣的感情？一讀：速讀課文，整體感一讀：速讀課文，整體感知內容知內容: :南飛的大雁南飛的大雁冬季的大雁冬季的大雁歸來的大雁歸來的大雁春天覓食過程中鳴叫的大雁春天覓食過程中鳴叫的大雁孤獨的大雁

3、孤獨的大雁四月夜間群居的大雁四月夜間群居的大雁字里行間注滿愛鳥之情。字里行間注滿愛鳥之情。這是一群的大雁友好、熱情友好、熱情樂于助人、無私樂于助人、無私開朗、活潑、樂觀開朗、活潑、樂觀注重親情，家庭觀念強注重親情，家庭觀念強具有聯(lián)合觀念具有聯(lián)合觀念二讀：快速瀏覽課文，理清文章脈絡二讀：快速瀏覽課文，理清文章脈絡。 第一部分（14）大雁歸來的情景。 第二部分（512）大雁歸來的日常生活。 第三部分（13段）贊美大雁的遷徙給人類帶來了生機和情趣。三讀：請同學們閱讀課本，找出文中描寫三讀：請同學們閱讀課本，找出文中描寫大雁的句子，概括作者筆下提到的大雁有大雁的句子，概括作者筆下提到的大雁有哪些特點？

4、哪些特點？ （1）來的季節(jié)是三月春天。 （2）飛行的路線是筆直的。 （3）三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。 （4）十一月份的大雁一聲不吭。 （5）愛尋食玉米粒。 （6）常六只列隊飛。 “向我們農場宣告新的季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)?！睉绾卫斫?？你能讀出作者在此句中所含的感情嗎？ 大雁知道11月份每個沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時刻，那些狩獵點和小洲并無獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺小雁，冬季則允許獵殺，說大雁也知道這個法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動、覓食。四讀四讀; ;品味語言品味語言 仔細體會下面的句

5、子，說說這些句子所表達的仔細體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。思想感情。 1 1一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。 2 2一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3 3在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。性的詩

6、歌。明確：明確： 第一句寫出了大雁帶給人們第一句寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。春天的氣息，她是春天的使者。 第二句表達了人們對大雁第二句表達了人們對大雁的喜愛與期盼。的喜愛與期盼。 第三句寫出了大雁在每年第三句寫出了大雁在每年一度的遷徙中給人們的生活帶一度的遷徙中給人們的生活帶來了無窮的樂趣。來了無窮的樂趣。四、小結四、小結 本文是一篇優(yōu)美的散文。作者對鳥兒有一份詩人的情懷。本文是一篇優(yōu)美的散文。作者對鳥兒有一份詩人的情懷。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它們像人一樣組成一個家庭，有著人一樣的親情，團圓的時候

7、，們像人一樣組成一個家庭，有著人一樣的親情，團圓的時候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會；孤獨的時候，它們憂它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會；孤獨的時候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來，宣告郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩歌。作了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩歌。作者通過自己的觀察和描寫傳達出這樣一個信息，動物是我們者通過自己的觀察和描寫傳達出這樣一個信息，動物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機和情趣，我的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機和情趣，我們與它們和諧共處，這才是

8、人類在這個世界上的最恰當?shù)亩▊兣c它們和諧共處，這才是人類在這個世界上的最恰當?shù)亩ㄎ弧Ｎ弧?作者是一個作者是一個“愛鳥者愛鳥者”，對大雁的喜愛之情充溢在字里行，對大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因為這種對動物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得間，正因為這種對動物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細致，也才能描寫得這么美妙，學習時，要引導學生仔這么細致，也才能描寫得這么美妙，學習時，要引導學生仔細體會作者的感情，學習作者的描寫手法細體會作者的感情，學習作者的描寫手法。五、保護野生動物，珍愛野生五、保護野生動物，珍愛野生動物，是全文的主旨。動物，是全文的主旨。六、布置作業(yè)六、布置作業(yè)1、作業(yè)本。2、收集有關大雁的詩句或成語。3、摘抄課文中的好詞好句100字以上