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1、人教鄂教版五年級下5. 16測試并改進(jìn)省力裝置教學(xué)設(shè)計(jì)課題測試并改進(jìn)省力裝置 單元 5學(xué)科 科學(xué) 年級 51 .測試裝置，檢測設(shè)計(jì)的可行性。學(xué)習(xí) 2.根據(jù)測試結(jié)果，對模型和設(shè)計(jì)方案進(jìn)行改進(jìn)。目標(biāo) 3 .完成工程設(shè)計(jì)報(bào)告。測試和改進(jìn)省力裝置。難點(diǎn)怎么測試和改進(jìn)省力裝置。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課展示交流自制模 型，為下一步測 評做準(zhǔn)備。1、上節(jié)課，經(jīng)過一番互評、修改后，我們的裝置 展示介紹 模型制作的如何？請展示自己的模型。展示時(shí)要求： 介紹模型名稱。 模型運(yùn)用的簡單機(jī)械原理是什么。 演示模型操作步驟。 與設(shè)計(jì)圖相比，在實(shí)際制作過程中，做了哪些修改？為什么要做這些修改？2、

2、我們制作的裝置能省力嗎？怎樣測量所用力的 思考 大??？講授新課測試省力裝置， 找出需要修改的 地方。一、測試省力裝置1、想什么方法測量每個(gè)裝置提升重物時(shí)的用力情 回答 況？明確：用測力計(jì)測量。2、測力計(jì)應(yīng)該放在哪測量？預(yù)測：討論3、溫馨提示正確使用測力計(jì)用測力計(jì)帶動裝置轉(zhuǎn)動時(shí)，要固定牢固小組成員分工合作重復(fù)測試三次，求出平均值。直接測量4、測一測，不用這些裝置時(shí)要用多大的力才能提 起重物？測試記錄直接提升（N）裝置提升（N）第1次第2次第3次平均值記錄數(shù)據(jù)二、改進(jìn)省力裝置根據(jù)測試結(jié)果，我們的裝置省力？我們的裝置 還有哪些需要改進(jìn)的地方？比方，上層支架太高，繩索與斜面不平行。需 要降低支架高度。

3、三、工程設(shè)計(jì)報(bào)告1、反思我們的設(shè)計(jì)與制作過程，完成一份工程設(shè) 計(jì)報(bào)告。我的工程設(shè)計(jì)報(bào)告,回答改進(jìn)裝置完成工程設(shè)計(jì) 報(bào)告對自己的裝置加 以改進(jìn)，讓裝置 更省力。反思、總結(jié)工程 設(shè)計(jì)過程和步 驟。2、寫作指導(dǎo)：工程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？任務(wù)調(diào)研制訂解決方案交流并改進(jìn)解決方案制作模型測試與檢驗(yàn)改進(jìn)模型及設(shè)計(jì)圖3、交流我的報(bào)告四、單元回顧我們通過想方法完成提升重物的任務(wù)，初步體 驗(yàn)了解決工程任務(wù)的一般過程，你能歸納出解決工 程任務(wù)主要環(huán)節(jié)有哪些嗎？明確：（1）明確任務(wù)：對任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真分析，明確需 要解決的問題和任務(wù)要求。（2）展開調(diào)研：調(diào)查解決問題的可行方法，了 解相關(guān)知識。（3）制訂解決方案：基

4、于調(diào)研結(jié)果，制訂解決 方案，畫出設(shè)計(jì)圖。（4）交流并改進(jìn)解決方案：交流解決方案（包 括設(shè)計(jì)圖），根據(jù)評議結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。（5）制作模型：根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作模型。（6）測試與檢驗(yàn)：對模型進(jìn)行測試，檢驗(yàn)設(shè)計(jì) 的可行性。（7）改進(jìn)模型及設(shè)計(jì)圖：根據(jù)測試結(jié)果，對模 型及設(shè)計(jì)圖進(jìn)行改進(jìn)。（8）完成工程設(shè)計(jì)報(bào)告，并進(jìn)行交流和展示 五、課堂練習(xí)交流報(bào)告回答，整理總結(jié)完成工程任 務(wù)的一般過程。（-）選擇題1.科學(xué)測量每個(gè)裝置提升重物時(shí)的用力方法（）A.使用彈簧測力計(jì)測量B.用手掂一*掂C.用眼估計(jì)2.對模型進(jìn)行測試的目的是（）A.檢測模型是否穩(wěn)固B.檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的可行性C.比一比誰做得精致3 .在明確工程任務(wù)的前提下，

5、設(shè)計(jì)方案前需要做什 么？（）A.展開調(diào)研B.制作模型C.測試檢驗(yàn)4 .關(guān)于工程設(shè)計(jì)圖的認(rèn)識不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.設(shè)計(jì)圖是一成不變的B.設(shè)計(jì)圖是制作模型的藍(lán)圖C.設(shè)計(jì)圖在模型制作的過程中可以修改（二）判斷題1 .制作的裝置能否省力需要檢測。（）2 .工程設(shè)計(jì)報(bào)告是一個(gè)反思、總結(jié)過程。（）3 .改進(jìn)解決方案與評議結(jié)果沒有關(guān)系。（）4 .我們需要根據(jù)測試結(jié)果對模型及設(shè)計(jì)圖進(jìn)行改 進(jìn)。（）5 .設(shè)計(jì)圖是在調(diào)研的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。（）六、作業(yè)布置課下繼續(xù)完善我的工程設(shè)計(jì)報(bào)告。獨(dú)立完成完成達(dá)標(biāo)測評鞏固課堂知識課堂小結(jié)通過本單元學(xué)習(xí)，我們通過想方法完成提升重 物的任務(wù)，初步體驗(yàn)了解決工程任務(wù)的一般過程， 體驗(yàn)了工程設(shè)計(jì)的艱辛?？偨Y(jié)課堂板書測試并改進(jìn)省力裝置解決工程任務(wù)的一般過程：明確任務(wù)一展開調(diào)研一制訂解決方案一交流并改進(jìn)解決方案一 制作模型一測試與檢驗(yàn)一改進(jìn)模型及設(shè)計(jì)圖一完成工程設(shè)計(jì)報(bào) 告，并進(jìn)行交流和展示板書設(shè)計(jì)