《廣東省中考政治 第一單元 第四節(jié) 自尊自強(qiáng) 應(yīng)對挫折課件 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考政治 第一單元 第四節(jié) 自尊自強(qiáng) 應(yīng)對挫折課件 粵教版（68頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié) 自尊自強(qiáng) 應(yīng)對挫折第一單元第一單元 心理品質(zhì)心理品質(zhì)目錄contents中考導(dǎo)航中考導(dǎo)航知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破五年廣東中考五年廣東中考課堂鞏固課堂鞏固中考導(dǎo)航中考導(dǎo)航目錄contents知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)目錄contents考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破目錄contents考點(diǎn)考點(diǎn)1 自尊、自愛，不做有損人格的事。自尊、自愛，不做有損人格的事。考點(diǎn)考點(diǎn)2 養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。強(qiáng)不息的意義?？键c(diǎn)考點(diǎn)3 客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對挫折的方法，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，對挫折的方法，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志

2、，陶冶情操，提高心理承受力，磨礪意志，陶冶情操，提高心理承受力，養(yǎng)成勇于克服困難、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)養(yǎng)成勇于克服困難、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。和良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。考點(diǎn)考點(diǎn)1.自尊、自愛，不做有損人格的事。自尊、自愛，不做有損人格的事。1.自尊的含義和意義自尊是一個(gè)人對自己人格有充分的重視和肯定，尊重自己，愛護(hù)自己，從身體、儀表到行為、內(nèi)心，維護(hù)自己人格的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，也不容許他人損害自己的人格。自尊對于健康人格的形成有重要的意義：自尊是人的基本心理需要；自尊是激勵(lì)我們奮發(fā)向上、追求完善自我，為他人和社會(huì)作出更多貢獻(xiàn)的內(nèi)心動(dòng)力和源泉；樹立自尊

3、，我們才能有健康的人格，才能更好地立身社會(huì)。自愛就是珍愛我的生命，認(rèn)識我的內(nèi)心世界，悅納并完善自己。自愛是寶貴的心理品質(zhì)，是美好品德的出發(fā)點(diǎn)。2.自尊與知恥知恥，是人的自我認(rèn)識、自我反省的表現(xiàn)。知恥是人的基本道德意識，人有了知恥之心，無論自己做人，與他人相處還是處理事情，才會(huì)自覺受道德節(jié)制，有所為，有所不為。這樣就是確立自尊，維護(hù)自尊。自尊與知恥是互為表里的。3.自尊與自卑、自負(fù)、虛榮自卑、自負(fù)與虛榮都是不健康的心態(tài)，妨礙著自尊人格的形成。自卑是一種自我貶低、自我否定的消極心態(tài)。自卑是一個(gè)心理牢籠，要走出這個(gè)心理牢籠，只有學(xué)會(huì)客觀地看待自己，悅納自己，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，樹立自尊人格。自尊

4、是恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)、自我肯定。自負(fù)是過度的自我肯定、夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至靠自吹自擂來贏得別人的注意或贊美。自尊是對自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求。虛榮追求的是表面的榮耀。虛榮心膨脹，就容易被夸張的言辭、華麗的外表和金錢、榮耀、排場等遮住雙眼，虛榮心使人淺薄，使人忘記真正的價(jià)值。虛榮不僅不能增加人的價(jià)值，反而會(huì)失去別人的尊重。我們要學(xué)會(huì)實(shí)事求是地認(rèn)識自己，走出自卑的心理牢籠，拋開愚蠢的自負(fù)和表面的虛榮，做一個(gè)腳踏實(shí)地、自尊自愛的人。1.“在校園里，哪些事情讓你感覺到很幸福？”面對媽媽的詢問，小芳說道：“最幸福的事情是上課回答問題后得到他人的認(rèn)可和欣賞?！毙》贾杂X得幸福是因?yàn)樗牡玫搅藵M足。( )A.

5、自尊心 B.自卑感 C.好奇心 D.自負(fù)感A中考預(yù)測2.適度的自尊，有助于我們面對批評，改正錯(cuò)誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛。下列屬于適度自尊的有( )數(shù)學(xué)課上，小呂做錯(cuò)了一道簡單的計(jì)算題，盡管老師沒有批評他，但他還是感到無地自容，在同學(xué)面前一個(gè)星期都抬不起頭來 上次考試，小青成績不理想，看到考的好的同學(xué)興高采烈，她發(fā)誓發(fā)奮學(xué)習(xí)，把成績趕上去 小華上學(xué)遲到，受到老師批評，他不服氣，沖出了教室 小雷雖然成績很好，但他始終保持著謙虛的態(tài)度A. B. C. D.D3.當(dāng)前，一些因父母外出打工而留守在家的兒童，因感情缺失，有的變得自卑、霸道、暴力，有的花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)。你對這些留守兒

6、童的正確建議是( )A.培養(yǎng)良好的生活情趣，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)B.培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，做自尊、自立、自強(qiáng)的人C.培養(yǎng)自信和自負(fù)的品質(zhì)，提高人格魅力D.要做一個(gè)自愛的人，拒絕參加任何活動(dòng)B考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)考查的題型為單項(xiàng)選擇題、主考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)考查的題型為單項(xiàng)選擇題、主觀題?？疾榈闹攸c(diǎn)是：觀題?？疾榈闹攸c(diǎn)是： 如何做到自尊和尊重他人。如何做到自尊和尊重他人。復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合生活中的實(shí)例，平時(shí)在與人交往中，復(fù)習(xí)時(shí)要結(jié)合生活中的實(shí)例，平時(shí)在與人交往中，做到自尊、尊重他人，從而構(gòu)成和諧的人際關(guān)系。做到自尊、尊重他人，從而構(gòu)成和諧的人際關(guān)系?？键c(diǎn)考點(diǎn)2.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。養(yǎng)成自信自

7、立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。1.自立的含義、表現(xiàn)和意義自立的含義：自立就是自己的事情自己干。自立的表現(xiàn)：學(xué)會(huì)合理地安排自己的生活，長大后要離開父母的呵護(hù)，靠自已的力量創(chuàng)造生活。自立的意義：有利于鍛煉生活能力，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；只有自立才能走向自強(qiáng)；只有學(xué)會(huì)自立，才能在未來的社會(huì)中立足。自信是對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。培養(yǎng)自信，要看到自己的進(jìn)步與長處；增強(qiáng)信心與實(shí)力；把個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展結(jié)合起來，做自信的中國人。2.怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？克服依賴心理。培養(yǎng)自己的自信心，相信我能行；要發(fā)現(xiàn)自己的才能，嘗試獨(dú)立解決問題；要多向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)榜樣的長處。懂

8、得管理和安排自己的生活。3.自強(qiáng)的含義及表現(xiàn)含義：自強(qiáng)意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)，在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。表現(xiàn)：在困難面前不低頭、不喪氣；勇于開拓，積極進(jìn)?。恢敬娓哌h(yuǎn)，執(zhí)著追求等。4.培養(yǎng)自強(qiáng)不息精神的意義古往今來，成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強(qiáng)的人。 一個(gè)人只有自立，才能走向自強(qiáng)；一個(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能面對困難，樂觀向上，遭遇災(zāi)難堅(jiān)強(qiáng)勇敢；才能志存高遠(yuǎn)，為著遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)執(zhí)著追求。自強(qiáng)不息是人生應(yīng)有的昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。自強(qiáng)不息的精神，已成為中華文明得以延綿千載、生生不息的精神動(dòng)力。5.怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神？志存高遠(yuǎn)。勇于面對困難，做生活的強(qiáng)者。在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。1.某學(xué)校舉行學(xué)生“

9、告別小皇帝，爭做家庭小能手”廚藝展示大賽，小選手們自己動(dòng)手采買、清洗、摘切、烹飪，做出一道道精美的菜肴。這一活動(dòng)的舉辦( )A.有利于培養(yǎng)青少年自立自強(qiáng)、熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德B.使青少年對父母更加依賴C.使青少年更加獨(dú)立，不需要任何人幫助D.使青少年承擔(dān)所有的社會(huì)責(zé)任A中考預(yù)測2.“別人與我比父母，我與別人比明天”，這是一群農(nóng)民工子女震撼億萬人心的吶喊，農(nóng)民工子女的吶喊體現(xiàn)的是( )A.貧寒的家庭才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才B.農(nóng)民工子女都是自尊自愛的人C.個(gè)人的成才與父母的培養(yǎng)沒有關(guān)系D.我們沒法選擇出身，但可以選擇自立自強(qiáng)D3.被網(wǎng)友稱為“最堅(jiān)強(qiáng)高考女孩”的貴州省遵義市湄潭縣農(nóng)家女孩肖麗，在身患癌癥

10、、左腿高位截肢的情況下，堅(jiān)持走進(jìn)“一個(gè)人的考場”，并考出了超出貴州省文科一本線的好成績，被貴州大學(xué)錄取。 “最堅(jiān)強(qiáng)高考女孩”肖麗身上體現(xiàn)的自強(qiáng)品質(zhì)有( )在困難面前不低頭、不喪氣 勇于開拓，積極進(jìn)取 志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求 自立自強(qiáng)，熱愛生命A. B. C. D.A考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)為廣東中考高頻考點(diǎn)，考查的考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)為廣東中考高頻考點(diǎn)，考查的題型為單項(xiàng)選擇題、主觀題?？疾榈闹攸c(diǎn)是：培題型為單項(xiàng)選擇題、主觀題?？疾榈闹攸c(diǎn)是：培養(yǎng)自立、自信、自強(qiáng)的意義和方法?？忌趶?fù)養(yǎng)自立、自信、自強(qiáng)的意義和方法?？忌趶?fù)習(xí)中要將自強(qiáng)與自立、挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志和社會(huì)責(zé)習(xí)中要將自強(qiáng)與自立、挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志和社會(huì)責(zé)任

11、等知識點(diǎn)，結(jié)合道德模范、最美少年等熱點(diǎn)材任等知識點(diǎn)，結(jié)合道德模范、最美少年等熱點(diǎn)材料結(jié)合起來，整體把握，從不同的題型進(jìn)行練習(xí)，料結(jié)合起來，整體把握，從不同的題型進(jìn)行練習(xí)，掌握相關(guān)內(nèi)容。掌握相關(guān)內(nèi)容?？键c(diǎn)考點(diǎn)3.客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對挫折的方法，客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對挫折的方法，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，提高心理承受力，養(yǎng)成勇于克服困難、開拓進(jìn)取提高心理承受力，養(yǎng)成勇于克服困難、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。的優(yōu)良品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。1.戰(zhàn)勝挫折 產(chǎn)生挫折的原因：人的活動(dòng)受各方面

12、因素的制約，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于自然災(zāi)害或社會(huì)、個(gè)人條件限制等原因，人們隨時(shí)都有可能遇到大小、輕重不同的挫折。它是人生道路上的正?，F(xiàn)象，每個(gè)人都無法避免。挫折的影響:挫折和逆境對人的影響具有兩重性。它固然會(huì)給我們的身心造成打擊和壓力,帶來精神上的煩惱和痛苦。但也能使我們經(jīng)受考驗(yàn),得到鍛煉,成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對困難和挫折，不同態(tài)度產(chǎn)生不同的結(jié)果當(dāng)挫折和逆境出現(xiàn)時(shí)，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)，采取不同的態(tài)度。第一、消極態(tài)度(向挫折屈服)：因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄； 第二、積極態(tài)度(勇敢戰(zhàn)勝挫折)：面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，

13、不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。有效應(yīng)對挫折的方法：冷靜對待，使自己重樹信心；自我疏導(dǎo)，使情緒得到合理發(fā)泄；心理換位，多角度看待、分析問題；請求幫助，主動(dòng)把失敗的痛苦向親人、好友、老師、同學(xué)傾訴；精神升華，這是應(yīng)對挫折最積極的態(tài)度。2.磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志優(yōu)良意志品質(zhì)有哪些表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性。堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)有什么作用？意志是人重要的個(gè)性心理品質(zhì)；優(yōu)良的意志對一個(gè)人的健康成長和事業(yè)成功起著關(guān)鍵作用；堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證；從小培養(yǎng)自己具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、成就人生。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法：明確提出鍛煉意志的任務(wù)；培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)自我控制，自我調(diào)節(jié)的能力

14、；持之以恒，善始善終。1.屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，但她的醫(yī)學(xué)研究之路并不平坦，經(jīng)歷190多次失敗，并且以身試藥，最終走向了成功。這說明( )挫折越多成就就越大 戰(zhàn)勝挫折需積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新 人生難免經(jīng)歷挫折 面對挫折需要直面挫折，不畏不懼A. B. C. D.D中考預(yù)測2.有記者問因戰(zhàn)傷殘的軍人楊仕春：你覺得幸福嗎？“跟犧牲的戰(zhàn)友比，我還有一條命；跟雙目失明的戰(zhàn)友比，我還能看見世界；跟高位截肢的戰(zhàn)友比，我還能安上假肢。”這個(gè)事例告訴我們( )A.只有軍人才能戰(zhàn)勝挫折 B.只有比較才懂得如何面對生活C.良好的生活態(tài)度有利于戰(zhàn)勝挫折 D.戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵是尋找心理平衡C3.2016年5月2

15、3日，“2015感動(dòng)中國江蘇十大感動(dòng)人物”頒獎(jiǎng)典禮在南京舉行。連云港市灌云縣的小學(xué)教師范松林拄著雙拐努力走上了頒獎(jiǎng)臺，她說：“只要能站起來，我就要去給孩子上課?！笔嗄陙?，她一直強(qiáng)忍著病痛，堅(jiān)持去七八公里外的學(xué)校上課。十多年來，范老師強(qiáng)忍病痛堅(jiān)守在教學(xué)崗位上的感人事跡，體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志具有( )A.自覺性 B.果斷性 C.堅(jiān)忍性 D.自制性C4.醫(yī)生指出：過度依賴手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品，如經(jīng)?？磁笥讶Αg覽網(wǎng)頁等，會(huì)有大量無效信息進(jìn)入大腦，削弱大腦對有用信息的處理能力，最終導(dǎo)致記憶力下降，引起“數(shù)碼癡呆”。材料告訴我們要( )A.抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) B.增強(qiáng)自我保護(hù)，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志C.保持樂觀心態(tài)，戰(zhàn)

16、勝挫折 D.克服好奇心理，控制上網(wǎng)時(shí)間B考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)為廣東中考高頻考點(diǎn)，考查考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)為廣東中考高頻考點(diǎn)，考查的題型為單項(xiàng)選擇題、主觀題?？疾榈闹攸c(diǎn)是：的題型為單項(xiàng)選擇題、主觀題?？疾榈闹攸c(diǎn)是：認(rèn)識挫折認(rèn)識挫折;戰(zhàn)勝挫折的方法；磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。戰(zhàn)勝挫折的方法；磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)結(jié)合生活中敢于面對挫折的實(shí)考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)結(jié)合生活中敢于面對挫折的實(shí)例或先進(jìn)人物去認(rèn)識、去分析，進(jìn)行多種題型例或先進(jìn)人物去認(rèn)識、去分析，進(jìn)行多種題型的練習(xí)，從而掌握該考點(diǎn)的知識。的練習(xí)，從而掌握該考點(diǎn)的知識。易錯(cuò)易混知識點(diǎn)易錯(cuò)易混知識點(diǎn).1.自尊即自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

17、自尊的人懂得尊重他人。虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，過于注重名利和他人的評價(jià)。自信實(shí)事求是地看待自己，相信自己，是對自身力量的確信。深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。相信“我能行”。自卑過低估計(jì)自己，輕視自己，認(rèn)為自己不行，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。自負(fù)過高地估計(jì)自己，自以為了不起，看不起別人，自以為是。自立自己的事情自己做，不依賴別人。2.培養(yǎng)自立能力，最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起，大膽投身社會(huì)實(shí)踐。5.自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神。6.人生難免有挫折，挫折與人生相伴，是人生的一部分。7

18、.能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。目錄contents五年廣東中考五年廣東中考1.(2016廣東)被評為“廣東好人”的陳思娜，四歲時(shí)右眼視力障礙，七歲后，父母離異，父親不知去向，奶奶和母親先后離世。她帶著弟弟，利用假期打工的微薄收入艱難地維持生活，但她上學(xué)從未遲到早退，學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀。對此，下列贊許最能體現(xiàn)她的優(yōu)秀品質(zhì)的是( )A.刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo) B.吃苦耐勞，履行家庭責(zé)任C.開拓進(jìn)取，精神可嘉可贊 D.自立自強(qiáng)，勇做生活強(qiáng)者D2.(2015廣東)遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目歸來，客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力、花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)狀。你

19、對這些留守兒童的正確建議是( )A.培養(yǎng)良好的生活情趣，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) B.培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，做自尊的人C.培養(yǎng)自立和自負(fù)的品質(zhì)，提高人格魅力D.要做一個(gè)自愛的人，拒絕參加任何活動(dòng)B3.(2015廣東)簡答題（8分）(1)下列詩句告訴我們，生活中要養(yǎng)成哪些優(yōu)秀的心理品質(zhì)？(4分)(2)上述優(yōu)秀心理品質(zhì)對我們的健康成長有什么啟示？(4分)(1)耐挫的心理承受力。耐挫的心理承受力。(2分分)堅(jiān)強(qiáng)的意志。堅(jiān)強(qiáng)的意志。(2分分)(2)樹立正確的人生目標(biāo)，勇于承擔(dān)責(zé)任。客樹立正確的人生目標(biāo)，勇于承擔(dān)責(zé)任?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對挫折的方法，觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對挫折的方法，學(xué)會(huì)自我疏

20、導(dǎo)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，增強(qiáng)耐挫能力。提高心理承受力，形成意志，增強(qiáng)耐挫能力。提高心理承受力，形成勇于克服困難、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；形成良好勇于克服困難、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。(4分分)4.(2014廣東)五歲時(shí)失去雙臂的山區(qū)孩子范凌以“命運(yùn)以痛吻我，我報(bào)之以歌!”的態(tài)度對待生活，學(xué)會(huì)用腳吃飯穿衣、翻書寫字，并以優(yōu)異成績考入大學(xué)。你從中得到的啟示是( )A.挫折是人生的一部分，挫折越多越有利成功B.堅(jiān)強(qiáng)意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)一切目標(biāo)的保障C.面對挫折必須要有積極樂觀向上的人生態(tài)度D.

21、冷靜分析造成挫折的原因是取得成功的關(guān)鍵C5.(2014廣東)在北京務(wù)工的曹昌寶說，我來京已十年，出門會(huì)注意衣著整潔，舉止文雅。曹昌寶的言行不僅是“倉廩實(shí)而知禮節(jié)、衣食足則知榮辱”的自然反映，更是對城市產(chǎn)生融入感的生動(dòng)詮釋。這反映曹昌寶是一個(gè)( )A.追求表面榮耀、虛榮的人 B.有知恥心、自負(fù)自傲的人C.不容別人歧視、侮辱的人 D.尊重他人，維護(hù)自尊的人D6.(2014廣東)簡答題（8分）背景材料：在大型青春勵(lì)志生活類角色互換紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之少年少年中，講述了一個(gè)家住貴州山區(qū)的十四歲留守兒童梁訓(xùn)：父母長期在外打工，他一個(gè)人獨(dú)自生活。每天，他除了干農(nóng)活外，還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)?？伤麖?/p>

22、不怨天尤人，對生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情。(1)材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(4分)(1)材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。(2)請簡要回答，青少年培養(yǎng)這些品質(zhì)有什么意義?(4分)(2)自立有利于鍛煉我們的生活能力，培養(yǎng)良自立有利于鍛煉我們的生活能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；有利于我們增強(qiáng)自信，成為一好的道德品質(zhì)；有利于我們增強(qiáng)自信，成為一個(gè)對自己、對他人、對社會(huì)負(fù)責(zé)的人。自強(qiáng)個(gè)對自己、對他人、對社會(huì)負(fù)責(zé)的人。自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯。自強(qiáng)是我是進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯。自強(qiáng)是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們健康成長、們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，

23、是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。努力學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。7.(2013廣東)有位成功人士說，百分之九十的失敗者其實(shí)不是被打敗，而是自己放棄了成功的希望，能夠獲得成功的永遠(yuǎn)是那些能夠全力以赴與挫折抗?fàn)幍娜恕Ｉ鲜霾牧险f明的道理是( )A.挫折必然會(huì)帶來消極影響 B.只要經(jīng)歷挫折就能成功C.挫折不利于人們磨練意志 D.成功屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的人D8.(2013廣東)漫畫作者許鈴?fù)ㄟ^一組漫畫展現(xiàn)了留守兒童的生活情景：在父母不在家，缺少父母關(guān)愛的情況下，孩子們沒有怨天尤人，沒有自暴自棄，用自己一雙幼小的手包攬著家務(wù)和農(nóng)活，自己照顧自己。這些情景告訴我們中學(xué)生應(yīng)該( )A.自尊、自傲，不做有

24、損人格的事B.培養(yǎng)自尊、自信，克服自負(fù)和自卑C.克服依賴心理，脫離父母獨(dú)自生活D.學(xué)會(huì)自立，懂得管理和安排自己的生活D9.(2012廣東)對右邊漫畫中反映的問題，下列建議正確的是( )子女要自食其力，不要過分依賴父母 父母要自覺履行撫養(yǎng)子女的法定義務(wù)子女要自立自強(qiáng)，要理解父母的辛勞 子女對父母的一切財(cái)產(chǎn)有法定繼承權(quán)A. B. C. D.B10.(2012廣東)我國有位著名音樂家說：“在任何困難的時(shí)候，我們都要有希望，都要想到早晨，都要想到陽光，都要想到亮麗的顏色?！边@句話主要說明( )A.信心是人戰(zhàn)勝挫折的精神支柱B.追求理想一定能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值C.看到自己的長處就能克服困難D.充滿自信的人才

25、能戰(zhàn)勝一切困難A11.(2012廣東)十歲盲童劉浩“看不見鋼琴上的黑白鍵，更看不見自己面前的五線譜，卻登上了“德國舒曼國際青少年鋼琴大賽”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺。同學(xué)們探討其成功秘訣時(shí)，看法不一，你認(rèn)為正確的是( )樂觀向上的人生態(tài)度 在競爭中博取評委同情 自強(qiáng)不息的執(zhí)著追求 不屈于逆境的頑強(qiáng)意志A. B. C. D.C12.(2012廣東)辨析題（10分，僅做判斷不說明理由者不得分。背景材料：小英隨進(jìn)城務(wù)工的媽媽來到某校八年級二班就讀。一天，同班同學(xué)小馬的手機(jī)不見了，他就不加思考地說是小英偷走的，無論小英如何解釋都沒用，同學(xué)們也向小英投來鄙視的目光。第二天才發(fā)現(xiàn)，小馬的手機(jī)丟在老師的辦公室里了。對此，很多

26、同學(xué)建議小馬應(yīng)該向小英道歉，但小馬卻認(rèn)為，如果道歉就會(huì)在同學(xué)面前丟面子。請你運(yùn)用自尊和平等的有關(guān)知識，對小馬的言行進(jìn)行辨析。答答:小馬的言行是錯(cuò)誤的。小馬的言行是錯(cuò)誤的。(1)要尊重他人，維護(hù)他人的自尊，不做傷害他要尊重他人，維護(hù)他人的自尊，不做傷害他人的事。小馬毫無根據(jù)認(rèn)為小英偷走手機(jī)的行人的事。小馬毫無根據(jù)認(rèn)為小英偷走手機(jī)的行為是不尊重小英的表現(xiàn)。為是不尊重小英的表現(xiàn)。(2)小馬不道歉的做法，是虛榮心和不能平等待小馬不道歉的做法，是虛榮心和不能平等待人的表現(xiàn)。做人要自尊。自尊即自我尊重，人的表現(xiàn)。做人要自尊。自尊即自我尊重，是指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、是指既不向別人卑躬屈膝，

27、也不允許別人歧視、侮辱。小馬不道歉的行為不是維護(hù)自尊，而是侮辱。小馬不道歉的行為不是維護(hù)自尊，而是虛榮心的表現(xiàn)。虛榮心的表現(xiàn)。要樹立平等待人的觀念，為人處事時(shí)要做到要樹立平等待人的觀念，為人處事時(shí)要做到平等待人。我國法律規(guī)定，任何人無論家庭出平等待人。我國法律規(guī)定，任何人無論家庭出身、地位、財(cái)產(chǎn)等，在法律和人格上都是平等身、地位、財(cái)產(chǎn)等，在法律和人格上都是平等的。小馬因小英是民工子女就不道歉的做法，的。小馬因小英是民工子女就不道歉的做法，是不平等待人的表現(xiàn)。是不平等待人的表現(xiàn)。(3)我們中學(xué)生要從小培養(yǎng)自尊和尊重他人的良我們中學(xué)生要從小培養(yǎng)自尊和尊重他人的良好品格，珍惜同學(xué)友情，建立平等和諧的

28、同學(xué)好品格，珍惜同學(xué)友情，建立平等和諧的同學(xué)關(guān)系；要有同情心，善待他人，做一個(gè)品德高關(guān)系；要有同情心，善待他人，做一個(gè)品德高尚的人。尚的人。課堂鞏固課堂鞏固目錄contents51.(2016濱州)“給兒子洗衣做飯，洗臉洗澡擠牙膏，直到兒子碩博連讀后才結(jié)束保姆生涯。神童兒子除了學(xué)習(xí)已什么都不會(huì)了。”“神童”母親懺悔錄對我們中學(xué)生的警示有( )要堅(jiān)持德體智美勞全面發(fā)展 父母應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的自我管理能力 要有主見，怎么想就怎么做 要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，擺脫依賴A. B. C. D.B2.(2016武漢)中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)登山隊(duì)在零下五十度的極低溫度下，冒著凜冽的暴風(fēng)雪，穿越冰裂縫，于2016年4月24

29、日勝利抵達(dá)北極點(diǎn)，這一壯舉告訴我們( )A.人生難免有挫折，挫折多多益善B.自信是成功的基石，自尊是撐起信心最重要的支柱C.追求高雅的生活情趣是自強(qiáng)的捷徑D.堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障D3.(2016云南)我想我能行，即使現(xiàn)在不行，通過我的努力，將來也一定能行。這體現(xiàn)的心理是( ) A.自尊 B.自信 C.自立 D.自強(qiáng)4.(2016綏化)有一位網(wǎng)名叫田甜的女孩，是一位除了頸部和頭部能活動(dòng)外，生活完全不能自理的高位截癱患者，向上好學(xué)的她從來沒有放棄學(xué)習(xí)知識，通過自身不懈的努力，她的作品圣誕快樂在中國首屆電腦在線賀卡設(shè)計(jì)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)。從田甜身上我們能看到她具備的優(yōu)良品質(zhì)有( )

30、A.自尊、自信 B.自立、自強(qiáng) C.自負(fù)、自傲 D.自暴、自棄BB5.(2016常德)下列幾種情況按序排列，符合“自信、自立、自強(qiáng)、自尊”順序的一組是( )獨(dú)立完成作業(yè) 困難壓不倒，厄運(yùn)不低頭 最優(yōu)秀的人是我自己 公共場合，不卑不亢A. B.C. D.B6.(2016孝感)五歲時(shí)失去雙臂的山區(qū)孩子范凌以“命運(yùn)以痛吻我，我報(bào)之以歌！”的態(tài)度對待生活，學(xué)會(huì)用腳吃飯穿衣、翻書寫字，以驚人的毅力克服艱難困苦，努力學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異成績考入大學(xué)，開始了新的征程。這個(gè)事例啟示我們( ) 自立才能走向自強(qiáng)，贏得自尊 挫折是人生的一部分，挫折越多越有利成功 要正確對待挫折，自強(qiáng)不息，磨礪意志 磨礪意志，要從生活

31、、學(xué)習(xí)中的小事做起A.B.C.D.D7.(2016日照)習(xí)近平說：“藍(lán)圖不可能一蹴而就，夢想不可能一夜成真，人間萬事出艱辛?！泵鎸Υ煺郛?dāng)自強(qiáng)，下列屬于自強(qiáng)表現(xiàn)的是( )A.算了吧，知難而退才明智 B.試一試，勇敢地接受挑戰(zhàn)C.放棄吧，反正都是會(huì)失敗 D.能行嗎，這不是我擅長的B8.(2016綿陽)2015年12月7日，諾貝爾獎(jiǎng)得主屠呦呦在頒獎(jiǎng)儀式上介紹了中國科學(xué)家團(tuán)隊(duì)在上世紀(jì)極其艱苦的條件下，歷經(jīng)成百上千次的失敗最終發(fā)明青蒿素的過程，這啟示我們( )所有成功都是伴隨失敗而產(chǎn)生的 在逆境中奮進(jìn)是成功的重要條件 要在生活和學(xué)習(xí)中正確面對挫折逆境既是客觀存在也是心理感受A. B. C. D.B9.(

32、2016云南)勵(lì)志演講大師尼克胡哲，出生就沒有四肢，但是經(jīng)過艱苦的努力戰(zhàn)勝了種種困難，過著和正常人一樣的生活。他的經(jīng)歷告訴我們( )挫折能折磨人，考驗(yàn)人，鍛煉人 面對挫折，不同的態(tài)度有不同的結(jié)果 意志堅(jiān)強(qiáng)的人更能戰(zhàn)勝挫折，走向成功 挫折只會(huì)給人帶來痛苦，人生應(yīng)該避免挫折A. B. C. D.A10.(2016懷化)面對挫折，不同的人會(huì)有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度又會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。下列對待挫折的態(tài)度正確的有( )正視現(xiàn)實(shí)和挫折，不回避，端正心態(tài) 認(rèn)真分析和解剖挫折產(chǎn)生的原因 置之不理，順其自然 積極尋找戰(zhàn)勝挫折的方法 A.B.C.D.D11.(2016青島)在中國女排處于低谷之際，郎平冒著“一世英

33、名可能毀于一旦”的風(fēng)險(xiǎn)再次走馬上任。她克服各種困難、挫折和病痛，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，帶領(lǐng)中國女排重奪世界杯冠軍。她的事跡告訴我們( )面對困難要積極進(jìn)取 堅(jiān)強(qiáng)意志是獲得成功的保證 戰(zhàn)勝挫折就要不畏不懼 只有放棄名譽(yù)才能取得成功 A.B.C.D.A12.(2016蘇州)你若不想做，就找借口；你若想要做，會(huì)找方法。面對失利與困境，人們有截然不同的反應(yīng)表明( ) 人生難免會(huì)經(jīng)歷挫折 挫折會(huì)影響人們的情緒 挫折是一把雙刃劍 面對挫折，不同的態(tài)度會(huì)有不同的選擇A. B.C. D.D13.(2016鹽城)“困難就是機(jī)遇”，這是煉鐵“發(fā)明家”李勇剛常說的一句話。面對重重困難和壓力，他養(yǎng)成了廢寢忘食、不達(dá)目標(biāo)不罷休

34、的習(xí)慣，他用實(shí)際行動(dòng)在普通崗位上詮釋著“工匠精神”的內(nèi)涵。這段材料蘊(yùn)含的道理是( )A.困難挫折對所有人都是機(jī)遇 B.堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難獲得成功的必要條件C.艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的唯一途徑D.只有在普通崗位上才能做出不平凡的業(yè)績B14.(2016安徽)“首屆安徽省美德少年”許龍宇同學(xué)父母皆因病生活難以自理。不幸沒有壓倒許龍宇：他每天自己買菜做飯做家務(wù)；經(jīng)常給生病的父母說笑話，逗他們開心；努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異他的事跡啟示我們中學(xué)生面對逆境要( )正確認(rèn)識挫折并發(fā)出挑戰(zhàn) 有樂觀向上的生活態(tài)度 善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好 意志堅(jiān)強(qiáng)，不低頭不喪氣A. B. C. D.B15.(2016衡陽)“人生不如意十之八九”，每個(gè)人在成長的過程中都會(huì)遇到許多挫折。面對挫折，我們要有正確的應(yīng)對方法，以下應(yīng)對挫折的做法不正確的一項(xiàng)是( )A.客觀歸因，積極解決問題B.向信任的人傾訴C.通過體育鍛煉、聽音樂等進(jìn)行適當(dāng)發(fā)泄D.事情不順時(shí)，一刻都不能停歇，要第一時(shí)間找到解決的辦法D16.(2016荊門)著名的企業(yè)家俞敏洪曾經(jīng)說過：“面對困難和挫折，哪怕是最沒有希望的事情，只要努力堅(jiān)持去做，就會(huì)擁有希望?！边@告訴我們( ) 堅(jiān)持不懈是點(diǎn)燃成功希望的重要條件 有堅(jiān)強(qiáng)意志的人就一定能成功 堅(jiān)強(qiáng)意志能讓人積極面對挫折并戰(zhàn)勝挫折 堅(jiān)強(qiáng)意志使人具有強(qiáng)大的行動(dòng)力A. B. C. D.B謝謝觀看！