《【優(yōu)選】三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module 7 Unit 1 We fly kites in Spring∣外研版三起》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)選】三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Module 7 Unit 1 We fly kites in Spring∣外研版三起（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《Module 7 Unit 1 We fly kites in Spring.》教案 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎? 【教學(xué)目標(biāo)】 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問《示侄孫伯安》詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性

2、，說字驚老師。”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 1.知識(shí)與技能 要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講

3、話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)

4、期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 (1) 能聽、說、認(rèn)讀新詞匯：we, fly, spring, summer, season, nice, warm, hot, autumn, cool, winter, cold, skating, go skating. (2) 能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用It’s warm in spring. We fly kites in spring .這類句型談?wù)摷竟?jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。 2.過程與方法 在活動(dòng)中教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中玩。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 讓學(xué)生感受把所學(xué)知識(shí)融會(huì)到實(shí)際交往中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的

5、英語(yǔ)興趣，從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能夠聽說認(rèn)讀課文內(nèi)容；能夠簡(jiǎn)單運(yùn)用It is warm in spring. We fly kites in spring. 這類句型談?wù)摷竟?jié)特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能夠談?wù)撍膫€(gè)季節(jié)的特征以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動(dòng)。 【教學(xué)方法】 任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法、交際法。 【課前準(zhǔn)備】 單詞卡片，多媒體PPT。 【課時(shí)安排】 1個(gè)課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、Warming up and Revision 1. Greetings. 師生簡(jiǎn)單打招呼，然后學(xué)生之間互相打招

6、呼。 2. Let’s chant. (1)聽錄音讀句子，注意聽不熟悉的單詞，準(zhǔn)確掌握單詞讀音，同時(shí)跟著錄音試唱。 (2)觀看Flash并跟唱。 (3)看課文，一起來(lái)唱一唱。 二、Presentation 1. Let’s learn. (1)通過第4-7頁(yè)的圖片來(lái)學(xué)習(xí)新詞we, fly, spring, summer, season, nice, warm, hot, autumn, cool, winter, cold, skating, go skating. (2)Let’s play. 火眼金睛(eyes and ears) 游戲說明: 老師只擺口型，不出聲音。學(xué)

7、生要根據(jù)老師的口型猜單詞（僅限本課新詞）。通過該游戲檢測(cè)學(xué)生掌握單詞的情況。 2. Listen, point and find “We…”. (1) 看課文圖片及問題：What’s the weather like in seasons? What do people do in seasons?引出話題。 (2)帶著問題來(lái)聽課文并跟讀,同時(shí)按順序圈出We… (3) True or false. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷正(T)誤(F)。。 (4) Let’s watch again. 再次觀看Flash，熟記課文。 (5)聽錄音，跟讀課文。模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 (6)以小組為單位盡量脫離

8、課本復(fù)述課文。 (7)請(qǐng)幾位學(xué)生看各季節(jié)的圖片來(lái)復(fù)述季節(jié)特點(diǎn)和在這些季節(jié)我們常做的活動(dòng)。給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 三、Practice 1. Listen, fill and say. 老師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容填空。 2. Fill and say. (1)播放圖片，根據(jù)圖片來(lái)填空。 (2)全班一起來(lái)說季節(jié)特點(diǎn)和活動(dòng)。 (3)老師再次播放圖片，不播放答案，請(qǐng)幾位學(xué)生敘述圖片內(nèi)容。 3．Practice. 先寫出圖片的活動(dòng)名稱，然后兩人一組選擇時(shí)間狀語(yǔ)和活動(dòng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 4. Make a survey. 向你的朋友們進(jìn)行一個(gè)問卷調(diào)查，詢問她/他在每個(gè)季節(jié)

9、都喜歡做什么并填寫在表格中。復(fù)習(xí)鞏固句型：A: What do you do in spring? B: I fly kites. 5. 完成幻燈片中相應(yīng)的課堂練習(xí)。 四、Summary 根據(jù)板書復(fù)述今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 五、 Homework 1. Read the new words. 2. Listen and imitate “Unit 1”. 【板書設(shè)計(jì)】 Module 7 Unit 1 We fly kites in Spring. 1. we fly spring summer season nice warm hot autumn cool winter cold skating go skating 2. (1) It’s warm/ hot/ cool/ cold in spring/ summer/ autumn/ winter. (2) We fly kites/ go skating in... 第 4 頁(yè)