《二年級(jí)上冊(cè)語文試題期末測(cè)試題｜ 河北省保定市 冀教版無答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語文試題期末測(cè)試題｜ 河北省保定市 冀教版無答案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記

2、載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。 時(shí)間：60分鐘滿分：100分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，

3、在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)

4、得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 一、給下面畫線的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。(9分)一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但

5、仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 蒙古(mngmng) 形狀(zhngzhung) 羨慕(xinxin)浩蕩(tngdng) 驕傲(o) 勤奮(qqn)豌豆(wnwn) 垃圾(jj) 容易(yy)二、拼一拼，寫一寫。(14分)m dun xn fn din 1. 親來，要在給奶奶過生日?？碽i ci著好的一大桌，奶奶教育我們要chng hui gn n lin憫之心，生活好了，不能忘記zhn zhng k時(shí)期的日子。lng du lin lin x 2. 帶著足球隊(duì)隊(duì)員抓緊，盡管y dng chu zh do亮了，盡管風(fēng)雨打，可他們， c

6、hng j yu為了獎(jiǎng)牌，就要加！三、想一想，填一填。(6分)1“醫(yī)”是()結(jié)構(gòu)的字，第二筆是()。2這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了用()查字法查字典，查“衣”字的時(shí)候，先查大寫字母()，再查音節(jié)()，可以用它組詞()。3.我發(fā)現(xiàn)這些漢字中，和有關(guān)的字是：_，它們都是_旁；和有關(guān)的字是：_，它們都是_旁；和有關(guān)的字是：_，它們都是_旁。四、選合適的字填在括號(hào)里，組成詞語。(6分)1. ()機(jī)讓()()船2. 算() ()語 結(jié)()3. ()術(shù) ()鄉(xiāng) 回()4. ()領(lǐng) 領(lǐng)() ()表五、選詞填空，并在“”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)1為了保家衛(wèi)國，還是我來代替爸爸上戰(zhàn)場(chǎng)()2有這么多的伙伴，生活真美好(

7、)3我做牧場(chǎng)清潔工不行()4你為什么給我寄了一袋水()六、照樣子，寫句子。(6分)例：山峰上有木塔。遠(yuǎn)處的山峰上有一座木塔。1操場(chǎng)上有學(xué)生。_2樹上有鳥。_七、補(bǔ)充詩句。(10分)1滴_，吃_，自己的事情_。2_，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，_。3山，_未下鞍。驚回首，_。4_撐小艇，偷采_。不解藏蹤跡，_。八、課內(nèi)閱讀。(13分)“我們的祖先曾經(jīng)把文字刻在龜甲、獸骨、青銅器、石頭等上面，后來才寫在竹片上。正因?yàn)橹衿瑤е环奖悖?，人們又把字寫在又輕又薄的絲織品上面?？墒墙z綢太貴了，一般人用不起。”“那么，人們是什么時(shí)候才用上紙的呢？”“距今兩千年左右，我們的祖先就發(fā)明了造紙術(shù)。到東漢時(shí)，蔡倫改

8、進(jìn)了造紙技術(shù)。他用稻草、樹皮、破布等做原料，紙的質(zhì)量有了很大提高，價(jià)錢也便宜，用紙的人多了起來。后來，造紙方法還傳到了國外呢！”21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有1給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。(3分)刻(khi)龜甲(guku)絲織品(pngpn)2寫出下列詞語的反義詞。(3分)方便()提高()便宜()3我們的祖先曾經(jīng)把文字刻在或?qū)懺谀男〇|西上？(2分)_4人們不再將字寫在絲織品上的原因是()。(2分)A絲織品又輕又薄，容易破損。B絲織品太貴了，一般人用不起。5蔡倫改進(jìn)了造紙技術(shù)后，紙有了什么變化？(3分)_九、課外閱讀。(12分)坐井觀天青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿(yn)上。青蛙問小鳥：“

9、朋友，你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口(渴喝)了，下來找點(diǎn)水(渴喝)。”青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無邊無際(j)，大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你的(d)的確(qu)確是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來看一看吧。”1在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖?，打“”?2分)2照樣子寫詞語。(2分)的的確確_3小鳥為什么從天上飛下來？請(qǐng)你在文中找到相關(guān)語句用“”畫下來。(2分)4“坐井觀天”在這個(gè)故事中具體是指()(2分)青蛙坐在井里看天，覺得天很美。青蛙坐在井里看天，覺得天無邊無際。青蛙坐在井里看天，認(rèn)為天很小。5青蛙如果像小鳥說的那樣跳出井口，會(huì)說些什么呢？(4分)_十、看圖寫話。(20分)圖中都有誰？他們是怎么做的？生活中你又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你寫一寫。第 4 頁