《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 15《我為少男少女們歌唱》教學(xué)課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 15《我為少男少女們歌唱》教學(xué)課件 語(yǔ)文版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、15 我為少男少女們歌唱 1.1.朗讀全詩(shī)，理解內(nèi)容：詩(shī)人對(duì)新生活的歌贊與熱愛(ài)。朗讀全詩(shī)，理解內(nèi)容：詩(shī)人對(duì)新生活的歌贊與熱愛(ài)。 2.2.品味樸素、清新、優(yōu)美、明快的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人豐富品味樸素、清新、優(yōu)美、明快的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人豐富 的想象與聯(lián)想。的想象與聯(lián)想。 3.3.體會(huì)詩(shī)人熾烈的感情，培養(yǎng)學(xué)生奔放快樂(lè)積極向上的體會(huì)詩(shī)人熾烈的感情，培養(yǎng)學(xué)生奔放快樂(lè)積極向上的 生活態(tài)度。生活態(tài)度。 何其芳（何其芳（19121977)19121977)，中國(guó)，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、文學(xué)評(píng)論現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、文學(xué)評(píng)論家，家，“紅學(xué)紅學(xué)”理論家。四川萬(wàn)縣理論家。四川萬(wàn)縣（現(xiàn)重慶萬(wàn)州）人。北京大學(xué)哲學(xué)（現(xiàn)重慶萬(wàn)

2、州）人。北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，是系畢業(yè)，是“漢園三詩(shī)人漢園三詩(shī)人”之一之一 。散文集散文集畫夢(mèng)錄畫夢(mèng)錄（成名作），詩(shī)（成名作），詩(shī)集集預(yù)言預(yù)言，對(duì)，對(duì)紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)的研究的研究也頗有建樹。代表詩(shī)集有也頗有建樹。代表詩(shī)集有漢園集漢園集( (與其他人合集出版與其他人合集出版) )。 19381938年詩(shī)人懷著對(duì)光明的渴望，奔赴革命根據(jù)地年詩(shī)人懷著對(duì)光明的渴望，奔赴革命根據(jù)地延安。在那里，到處是一種嶄新的生活。官兵平等，軍延安。在那里，到處是一種嶄新的生活。官兵平等，軍民一家，為集體、為大眾、為社會(huì)解放而奮斗成為根據(jù)民一家，為集體、為大眾、為社會(huì)解放而奮斗成為根據(jù)地黨、政、軍、民的共同心愿、共同理想。群

3、情激昂，地黨、政、軍、民的共同心愿、共同理想。群情激昂，戰(zhàn)斗、學(xué)習(xí)、生活，處處洋溢著蓬勃戰(zhàn)斗、學(xué)習(xí)、生活，處處洋溢著蓬勃朝氣朝氣，一片新天地，一片新天地展現(xiàn)在詩(shī)人眼前，詩(shī)人情不自禁地要為新生活歌唱。詩(shī)展現(xiàn)在詩(shī)人眼前，詩(shī)人情不自禁地要為新生活歌唱。詩(shī)歌就是在這樣的社會(huì)背景下于歌就是在這樣的社會(huì)背景下于19421942年寫出來(lái)的。年寫出來(lái)的。一、讀一讀一、讀一讀 顫顫抖抖 琴琴弦弦 憂憂傷傷 微微風(fēng)風(fēng)chnchnxinxinyuyuwiwi二、記一記二、記一記 用唱歌、朗誦等形式頌揚(yáng)。用唱歌、朗誦等形式頌揚(yáng)。 心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。 顫動(dòng)；發(fā)抖。顫

4、動(dòng)；發(fā)抖。 憂愁悲傷。憂愁悲傷。 幻想幻想, ,妄想妄想; ;渴望渴望; ;夢(mèng)想的事情。夢(mèng)想的事情。 希望：希望：顫抖：顫抖：歌唱：歌唱：夢(mèng)想：夢(mèng)想：憂傷：憂傷：這首詩(shī)的感情基調(diào)很明顯，奔放快樂(lè)，積極向上，對(duì)這種這首詩(shī)的感情基調(diào)很明顯，奔放快樂(lè)，積極向上，對(duì)這種詩(shī)歌應(yīng)怎樣朗讀呢詩(shī)歌應(yīng)怎樣朗讀呢? ? 我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱何其芳何其芳 我為少男少女們歌唱。我為少男少女們歌唱。 我歌唱早晨，我歌唱早晨， 我歌唱希望，我歌唱希望， 我歌唱那些我歌唱那些/ /屬于未來(lái)的屬于未來(lái)的/ /事物，事物， 我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。 我的歌啊，我的歌啊， 你飛吧，你飛吧， 飛

5、到飛到/ /年輕人的心中年輕人的心中 去找去找/ /你停留的地方。你停留的地方。所有所有/ /使我像草一樣使我像草一樣/ /顫抖過(guò)的顫抖過(guò)的快樂(lè)或者快樂(lè)或者/ /好的思想，好的思想，都變成聲音都變成聲音/ /飛到飛到/ /四方八面去吧，四方八面去吧，不管不管/ /它像它像/ /一陣微風(fēng)一陣微風(fēng)或者或者/ /一片陽(yáng)光。一片陽(yáng)光。輕輕地輕輕地/ /從我琴弦上從我琴弦上失掉了失掉了/ /成年的成年的/ /憂傷，憂傷，我重新我重新/ /變得變得/ /年輕了，年輕了，我的血我的血/ /流得很快，流得很快，對(duì)于生活對(duì)于生活/ /我又充滿了我又充滿了/ /夢(mèng)想，充滿了夢(mèng)想，充滿了/ /渴望?？释５谝还?jié)詩(shī)連

6、用五個(gè)第一節(jié)詩(shī)連用五個(gè)“歌唱歌唱”，為什么這樣寫？這樣表達(dá)對(duì)，為什么這樣寫？這樣表達(dá)對(duì)抒發(fā)感情有什么好處？抒發(fā)感情有什么好處？ 詩(shī)人來(lái)到延安，新的生活令他激動(dòng)不已，因此連用詩(shī)人來(lái)到延安，新的生活令他激動(dòng)不已，因此連用五個(gè)五個(gè)“歌唱歌唱”來(lái)表達(dá)自己對(duì)新生活的熱情贊頌。這樣內(nèi)來(lái)表達(dá)自己對(duì)新生活的熱情贊頌。這樣內(nèi)容集中，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明。容集中，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明。1.1.第二節(jié)詩(shī)中，第二節(jié)詩(shī)中，“我的歌啊我的歌啊”，詩(shī)人在這里所，詩(shī)人在這里所要唱的是什么歌？詩(shī)人為什么希望它要唱的是什么歌？詩(shī)人為什么希望它“飛到年飛到年輕人的心中輕人的心中”？ 詩(shī)人要唱的是對(duì)新生活的熱情贊頌。為了使詩(shī)人要唱的是對(duì)

7、新生活的熱情贊頌。為了使“少男少女們少男少女們”得到鼓舞。得到鼓舞。 （1 1）運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭格。第一節(jié)中連）運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭格。第一節(jié)中連用四個(gè)用四個(gè)“我歌唱我歌唱”的反復(fù)，構(gòu)成一組排比，有一唱三嘆的反復(fù)，構(gòu)成一組排比，有一唱三嘆和激情如瀉的表達(dá)功效，能震撼人心。第二節(jié)中，把和激情如瀉的表達(dá)功效，能震撼人心。第二節(jié)中，把“快樂(lè)或者好的思想快樂(lè)或者好的思想”比喻為比喻為“聲音聲音”“”“微風(fēng)微風(fēng)”“”“陽(yáng)陽(yáng)光光”，形象生動(dòng)，與本詩(shī)的情感基調(diào)一致。，形象生動(dòng)，與本詩(shī)的情感基調(diào)一致。 （2 2）運(yùn)用想象構(gòu)成詩(shī)的瑰麗色彩。詩(shī)人幻想給自己）運(yùn)用想象構(gòu)成詩(shī)的瑰麗色彩。詩(shī)人幻想給自己

8、的詩(shī)歌插上翅膀，飛到年輕人的心中。的詩(shī)歌插上翅膀，飛到年輕人的心中。 2. 2. 本文運(yùn)用了哪些技巧？本文運(yùn)用了哪些技巧？ 詩(shī)歌的第一句就緊扣標(biāo)題，接著四句排比，歌唱詩(shī)歌的第一句就緊扣標(biāo)題，接著四句排比，歌唱“早早晨晨”“”“希望希望”“”“屬于未來(lái)的事物屬于未來(lái)的事物”和和“正在生長(zhǎng)的力量正在生長(zhǎng)的力量”，這里面暗含比喻，即把少男少女們比喻成這四種事物。其這里面暗含比喻，即把少男少女們比喻成這四種事物。其間的相似點(diǎn)就是：生機(jī)勃勃，充滿朝氣和希望。間的相似點(diǎn)就是：生機(jī)勃勃，充滿朝氣和希望。 3 3作者歌唱的事物與少男少女們有什么共同點(diǎn)作者歌唱的事物與少男少女們有什么共同點(diǎn)? ? 作者歌唱充滿活

9、力的青春，同時(shí)也深受火熱的青年、作者歌唱充滿活力的青春，同時(shí)也深受火熱的青年、火熱的生活的感染，感到青春煥發(fā)，因此詩(shī)人火熱的生活的感染，感到青春煥發(fā)，因此詩(shī)人“失掉了成失掉了成年的憂傷年的憂傷”，重新為心靈注入樂(lè)觀、向上的激情，對(duì)生活、，重新為心靈注入樂(lè)觀、向上的激情，對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族充滿希望，充滿必勝的信心。作者熱情地對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族充滿希望，充滿必勝的信心。作者熱情地歌頌洋溢著青春活力的少男少女，歌唱充滿朝氣和希望的歌頌洋溢著青春活力的少男少女，歌唱充滿朝氣和希望的生活，這必將影響和鼓舞一些憂傷、消極的成年人，使他生活，這必將影響和鼓舞一些憂傷、消極的成年人，使他們重新煥發(fā)青春，老當(dāng)益壯。這一節(jié)的內(nèi)容是上一節(jié)詩(shī)意們重新煥發(fā)青春，老當(dāng)益壯。這一節(jié)的內(nèi)容是上一節(jié)詩(shī)意的拓展和延伸，體現(xiàn)了詩(shī)人的辯證唯物主義思想，深化了的拓展和延伸，體現(xiàn)了詩(shī)人的辯證唯物主義思想，深化了中心。中心。 4. 4. 為什么為什么“我我”會(huì)會(huì)“重新變得年輕了重新變得年輕了”? ? 這和這和“我為少我為少男少女們歌唱男少女們歌唱”有什么關(guān)系有什么關(guān)系? ? 我為少男少女們歌唱我為少男少女們歌唱 愛(ài)情是種宗教，信奉這個(gè)宗教比信奉旁的宗教代價(jià)高得多；并且很快就會(huì)消失，信仰過(guò)去的時(shí)候像一個(gè)頑皮的孩子，還得到處闖些禍。 巴爾扎克