《【優(yōu)選整合】人教版初中歷史九年級(jí)上冊第3單元第6課 古代的戰(zhàn)爭與征服(教案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)選整合】人教版初中歷史九年級(jí)上冊第3單元第6課 古代的戰(zhàn)爭與征服(教案)（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課 古代的戰(zhàn)爭與征服 教案教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1、了解波斯帝國的形成與希波戰(zhàn)爭；亞歷山大大帝的東征與帝國的建立；羅馬帝國的擴(kuò)張與文化傳播2、利用當(dāng)代世界地圖，查找亞歷山大帝國和羅馬帝國的版圖，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖輔助學(xué)習(xí)歷史的能力。3、探討羅馬帝國的擴(kuò)張與文化傳播的聯(lián)系，掌握古代世界主要戰(zhàn)爭的兩面性作用，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地看待戰(zhàn)爭影響的能力?！具^程與方法】1、思考探究亞歷山大帝國和羅馬帝國的版圖包括今天哪些主要國家？希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征和羅馬帝國的擴(kuò)張戰(zhàn)爭存在著哪些異同點(diǎn)？羅馬帝國的擴(kuò)張和文化傳播有什么聯(lián)系？2、議論解疑綜合歸納希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征和羅馬帝國的擴(kuò)張?jiān)谑澜鐨v史上產(chǎn)生了哪些

2、深遠(yuǎn)的影響？【情感態(tài)度與價(jià)值觀】使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：戰(zhàn)爭從未在人類生活中長時(shí)間地停留過，一般來說，戰(zhàn)爭具有強(qiáng)烈的破壞性，會(huì)給人們帶來沉重的災(zāi)難。但是它也有積極的作用：一次猛烈的戰(zhàn)火之后，隨之而來的，往往是文化的傳播與滲透。人文素養(yǎng)增強(qiáng)反對(duì)一切非正義的戰(zhàn)爭，積極維護(hù)人類和平的愿望，并能對(duì)戰(zhàn)爭的后果做出比較客觀的價(jià)值判斷教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：亞歷山大大帝的東征、羅馬帝國的擴(kuò)張與文化傳播教學(xué)難點(diǎn)：辯證認(rèn)識(shí)羅馬帝國擴(kuò)張的影響課前預(yù)習(xí)題：1.現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)中來源于古代世界的戰(zhàn)爭的一項(xiàng)比賽項(xiàng)目是什么？2.馬拉松戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)雙方、結(jié)果？3.亞歷山大帝國疆域的大致范圍。4.理解“身在羅馬，就象羅馬人一樣行

3、事”、“條條大路通羅馬”等諺語的含義。5.羅馬共和國建立的時(shí)間？被羅馬帝國所取代的時(shí)間？教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)入：出示課件，組織學(xué)生閱讀“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：1、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)有一項(xiàng)重要的長距離競技體育比賽叫馬拉松長跑，有同學(xué)知道它的長度嗎？知道它是怎么來的嗎？2、教師介紹馬拉松長跑的來歷。啟發(fā)學(xué)生議論：這項(xiàng)比賽的設(shè)立，有什么歷史作用？讓人們永遠(yuǎn)尊敬愛國英雄，自覺培養(yǎng)高尚情操。今天，無論東方或西方的人們通過這項(xiàng)賽事，把戰(zhàn)爭的碰撞與沖突變成和平的體育競爭，既加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)員之間的友誼，也增強(qiáng)了不同文化之間的傳播與滲透。二、師生雙邊互動(dòng)學(xué)習(xí)新課內(nèi)容：（一）、希波戰(zhàn)爭：1、出示課件公元前5世紀(jì)波斯帝國全盛

4、版圖，學(xué)生識(shí)圖，直觀地形成下列歷史概念：波斯發(fā)源于何處？波斯帝國的疆界有多大？它曾包括哪些地區(qū)？今天伊朗高原的西南部，是古代波斯人的故鄉(xiāng)。公元前6世紀(jì)大流士一世統(tǒng)治波斯期間，它已經(jīng)是一個(gè)地跨亞、非、歐三洲的帝國，西至埃及和色雷斯，東括印度，南達(dá)波斯灣和阿拉伯半島，北到里海及黑海一帶。2、指導(dǎo)學(xué)生觀看課件、教材內(nèi)容，歸納希波戰(zhàn)爭中，波斯對(duì)希臘共發(fā)動(dòng)過幾次戰(zhàn)爭？結(jié)果如何？三次戰(zhàn)爭。斯巴達(dá)和雅典不屈，在馬拉松、溫泉關(guān)、薩拉米斯島等地英勇抗擊，取得最終的勝利。3、檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況：概括馬拉松戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)雙方、結(jié)果。4、思考、討論：希波戰(zhàn)爭中，希臘取得勝利的原因是什么？這場戰(zhàn)爭在世界歷史上

5、產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？（指導(dǎo)學(xué)生從政治、軍事、戰(zhàn)爭的性質(zhì)、人心向背等決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的主要因素來思考）歸納總結(jié)：希臘自然條件和地理位置優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強(qiáng)盛，希臘所進(jìn)行的戰(zhàn)爭是正義的、抵抗侵略的戰(zhàn)爭，這樣就促使希臘內(nèi)部各城邦緊密團(tuán)結(jié)。這場戰(zhàn)爭世界歷史上的影響是深遠(yuǎn)的。是東方波斯帝國與西方希臘城邦在各自發(fā)展中的一次碰撞，也是早期東西方文明的一次重要沖突。過程中伴隨著暴力、奴役與壓迫，客觀上導(dǎo)致不同文明的交流。而世界文明的發(fā)展格局也逐漸形成東西方并立共存之勢，一直延續(xù)至今。曾一度輝煌的希臘，在公元前4世紀(jì)時(shí)，也開始走向衰落。而這時(shí)它北部的馬其頓后來居上，開始強(qiáng)大起來。（二）、亞歷山大大帝東征：1、演

6、示課件，出示亞歷山大大帝的銅像，了解亞歷山大大帝。指導(dǎo)學(xué)生看圖并閱讀教材，直觀地形成下列歷史概念：亞歷山大帝國起源于何處？它怎樣擴(kuò)充疆界？亞歷山大帝國起源于希臘北方的馬其頓王國。亞歷山大成為馬其頓國王后，先征服希臘，然后以馬其頓、希臘聯(lián)軍最高統(tǒng)率的身份，組織東侵。亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，在伊蘇斯大敗波斯，接著占領(lǐng)埃及，在埃及建立了著名的亞歷山大港，緊接著回師亞洲，攻占巴比倫等城市，滅了波斯。后來，亞歷山大進(jìn)軍中亞細(xì)亞時(shí)，遭到當(dāng)?shù)赜文敛柯涞姆纯?，無功而返；進(jìn)軍印度河流域，又遭土著居民的頑強(qiáng)抵抗，加上氣候不適，士兵普遍厭戰(zhàn)，被迫退兵，返回巴比倫。此后，亞歷山大就以巴比倫為都城，在東起印度河西至尼

7、羅河和巴爾干半島的領(lǐng)域內(nèi)，建立了橫跨亞、非、歐三洲的亞歷山大帝國。2、理解亞歷山大大帝在遠(yuǎn)征過程中，提出的“把世界當(dāng)做自己的家鄉(xiāng)”的含義。3、出示受希臘文化影響的西亞建筑遺址和亞歷山大帝國疆域地圖等圖片，想一想，討論一下，亞歷山大大帝的東征對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響? （分層設(shè)問啟發(fā)） 從帝國的疆域來看，亞歷山大帝國幾乎包括了當(dāng)時(shí)人類的哪些文明？希臘文明、埃及文明、兩河流域文明、印度文明以及從兩河流域文明派生出來的猶太文明、波斯文明等 亞歷山大大帝東征給世界帶來怎樣的影響？整個(gè)亞歐大陸的交通被打通。伴隨著亞歷山大大帝的東征，希臘文化傳播到了東方，東方文化也滲入到希臘文化。正是在這一過程中

8、，東西方文化得到交流和發(fā)展。4、教師進(jìn)一步補(bǔ)充介紹東西方文化交流和發(fā)展的成果。亞歷山大建立帝國以后，希臘文化在龐大帝國范圍內(nèi)得到推廣，歷史上稱為“希臘化時(shí)代”（三）、羅馬帝國的擴(kuò)張與文化傳播1、出示圖片，介紹羅馬共和國的著名領(lǐng)袖凱撒和羅馬帝國的締造者屋大維。2、演示課件中“羅馬的擴(kuò)張”地圖，讓學(xué)生了解古代羅馬的擴(kuò)張歷程和羅馬帝國最大規(guī)模時(shí)的疆域。憑借雄厚的國力，從屋大維以來，羅馬帝國用刀劍開拓了遼闊的疆域，成為地跨歐、亞、非三洲的龐大帝國，廣袤的地中海也成為它的內(nèi)湖。帝國建立之初，境內(nèi)局勢安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，成為羅馬歷史上的“黃金時(shí)代”。3、運(yùn)用本課提供的地圖、插圖、英文諺語、自由閱讀卡等資料，指

9、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)從中提取羅馬帝國“黃金時(shí)代”的有效歷史信息。（教師分層設(shè)問，學(xué)生在書上作標(biāo)注。）(1)、 時(shí)間：羅馬帝國最初約二百年間；(2)、原因：戰(zhàn)爭停止、統(tǒng)治政策加強(qiáng)：(3)、表現(xiàn)：局勢安定，經(jīng)濟(jì)繁榮4、組織學(xué)生朗讀在古羅馬非常有名的諺語。探究：你是怎樣理解這兩句諺語的？“條條大路通羅馬”：反映出昔日羅馬帝國疆域的遼闊和盛世的輝煌?！吧碓诹_馬，就做羅馬人”：反映出當(dāng)時(shí)人們以做羅馬人為榮的一種自豪心態(tài)。5、分組討論：怎樣評(píng)述羅馬帝國的擴(kuò)張及其影響？（采用一分為二法）暴力征服造成災(zāi)難：人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境破壞等。促進(jìn)東西方文化交流：道路建筑、拉丁文字、基督教會(huì)、羅馬法律等。6、活動(dòng)探究：

10、羅馬帝國除了與北歐、印度有往來，還與當(dāng)時(shí)亞洲的哪個(gè)國家有往來？課堂小結(jié)：組織學(xué)生歸納總結(jié)：戰(zhàn)爭對(duì)世界歷史產(chǎn)生怎樣的影響？戰(zhàn)爭從未在人類生活中長時(shí)間地停留過，每一次猛烈的戰(zhàn)火之后，隨之而來的，往往是人類文明的傳遞。消極的一面：戰(zhàn)爭具有強(qiáng)烈的破壞性。積極的一面：促進(jìn)文化的傳播與滲透。板書設(shè)計(jì)： 第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服一、希波戰(zhàn)爭1、背景：波斯帝國的擴(kuò)張2、時(shí)間：公元前5世紀(jì)3、結(jié)果：希臘軍民戰(zhàn)勝波斯侵略軍，取得勝利。二、亞歷山大東征1、背景：馬其頓的強(qiáng)大和擴(kuò)張2、經(jīng)過：掃蕩小亞細(xì)亞，攻入埃及，占領(lǐng)兩河流域，滅掉波斯帝國，遠(yuǎn)達(dá)印度。3、結(jié)果：建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫4、影響

11、: 促進(jìn)了東西方文化的交流與發(fā)展。三、羅馬帝國的擴(kuò)張與文化傳播1、背景：2、經(jīng)過：東起幼發(fā)拉底河上游，西臨大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北達(dá)不列顛、萊茵河和多瑙河。3、結(jié)果：羅馬帝國地跨歐亞非三洲，地中海成為其內(nèi)湖4、影響：一方面，羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著暴力；另一方面，羅馬文化也滲透到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)。隨堂訓(xùn)練：一單項(xiàng)選擇題。1奧運(yùn)賽場上馬拉松運(yùn)動(dòng)員要跑42千米多的路程，非?？简?yàn)運(yùn)動(dòng)員的體力和意志。馬拉松長跑項(xiàng)目來源于： （ ）A亞歷山大東侵波斯 B羅馬對(duì)東地中海地區(qū)的征服C希波戰(zhàn)爭 D伊蘇斯之戰(zhàn)2.亞歷山大的東征開啟了東西方文化大規(guī)模交融的新時(shí)代。這說明 （ ）A暴力沖突一定程度上促進(jìn)

12、了文明的傳播與發(fā)展 B和平往來促進(jìn)了文明的交融C地區(qū)沖突導(dǎo)致了文明的衰落 D人類文明發(fā)展的動(dòng)力來自于戰(zhàn)爭3公元前4世紀(jì)成為地跨歐亞非三洲大帝國的是 （ ）A古代埃及 B亞歷山大帝國 C西羅馬帝國 D阿拉伯帝國4亞歷山大東侵的影響是： （ ） 給被侵入的地區(qū)帶來了巨大的破壞和災(zāi)難 將希臘文化傳播到東方促進(jìn)了東西方文化的交流將拉丁字母傳播到世界各地A. B. C. D. 5.波斯帝國形成的時(shí)期與我國的哪個(gè)歷史時(shí)期大致同時(shí) （ ）A秦朝 B宋朝 C隋朝 D春秋戰(zhàn)國時(shí)期一、探索題觀察下面羅馬帝國疆域圖，回答問題：（1)據(jù)圖，說說2世紀(jì)時(shí)羅馬帝國疆域所到達(dá)的地方。(2)圖中人物是誰？他在歷史上有什么樣的地位？(3)從羅馬帝國所處的地理位置，分析它對(duì)文化融合的促進(jìn)作用。參考答案一單項(xiàng)選擇題。C A B B D二探索題（1）東起幼發(fā)拉底河上游，西臨大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北達(dá)不列顛、萊茵河和多瑙河。（2）凱撒 羅馬共和國時(shí)期杰出領(lǐng)袖，擴(kuò)大了羅馬版圖，增強(qiáng)羅馬共和國實(shí)力。（3）促進(jìn)了東西方文化的交流與傳播。