《2018-2019年蘇教選修唐詩宋詞選讀 西塞山懷古 教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019年蘇教選修唐詩宋詞選讀 西塞山懷古 教案(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、西塞山懷古教學(xué)設(shè)想:唐詩宋詞選讀第五專題是“創(chuàng)新求變的中唐詩”。中唐詩壇流派眾多,風(fēng)格多樣,以開拓創(chuàng)新為主要創(chuàng)造傾向。該專題有6首詩,4首教學(xué)篇目,2首學(xué)生自學(xué)或老師選教篇目。本課要學(xué)的是教學(xué)篇。學(xué)習(xí)過程中主要解決三大問題:1、讀懂,理解字詞句子;2、理解詩歌的情感思想;3、領(lǐng)悟表現(xiàn)手法和基本風(fēng)格。學(xué)習(xí)中以誦讀為主,在多讀中逐漸推進(jìn)學(xué)生的領(lǐng)悟能力;配以適當(dāng)?shù)馁p析題,引導(dǎo)學(xué)生走上探討之路。這首詩歌其實(shí)選得不算好,除了藝術(shù)上平常外,也不能完全反映作者的風(fēng)格。專題目標(biāo):、初步了解“安史之亂”及中唐的重大政治事件對詩人的人生及詩歌風(fēng)格的影響。、能夠了解本專題詩人及其作品所代表的風(fēng)格特征。、初步體會中唐
2、詩歌風(fēng)格的多姿多彩的風(fēng)貌特征。本文增加目標(biāo):了解劉禹錫生平與詩風(fēng),進(jìn)一步了解懷古詩歌。教時(shí)設(shè)置:1教時(shí)過程:一導(dǎo)入西塞山懷古:以前同學(xué)們學(xué)過的“金陵五題”組詩里的石頭城、烏衣巷,就屬于詠史懷古詩。學(xué)生一起背誦這兩首詩:石頭城山圍故國周遭在,潮打空城寂寞回?;此畺|邊舊時(shí)月,夜深還過女墻來。烏衣巷朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。此二首懷古詩的作者是劉禹錫,側(cè)重寫昔盛今衰的感慨,從而諷喻統(tǒng)治者。下面學(xué)習(xí)劉禹錫的另一首西塞山懷古。此首懷古詩被譽(yù)為“金陵懷古之冠”,讀后請思考這首詩有何優(yōu)點(diǎn)。二簡介作者:劉禹錫(772842)字夢得,洛陽人。他是中唐時(shí)期杰出的詩人、進(jìn)步的思
3、想家和哲學(xué)家。晚年曾任太子賓客,后世稱劉賓客。諷喻詩、竹枝詞、懷古詩是劉禹錫詩集中最有成就的作品,尤其是后兩者在中國詩歌史上更有突出的地位。劉禹錫一向反對藩鎮(zhèn)割據(jù),渴望四海統(tǒng)一,西塞山懷古就表達(dá)了詩人這種強(qiáng)烈的愿望。三朗讀與背誦課文。范讀學(xué)生齊讀自己讀背誦四解題:西塞山,在今湖北大冶東面的長江邊,形勢險(xiǎn)峻,是六朝(六朝古都、十朝都會是我們熟悉的對南京的美稱。六朝古都,是指東吳、東晉、南朝的宋、齊、梁、陳六個(gè)政權(quán)曾在南京建都;十朝都會,則是除了前述六個(gè)政權(quán)外,還有南唐、明初、太平天國、民國時(shí)期把南京作為首都。)有名的軍事要塞。長慶四年(八二四年)劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史,沿江東下,途經(jīng)西塞山
4、,即景抒懷,寫下此詩。五賞析課文:1懷古:首聯(lián)寫出了什么氣勢?那兩個(gè)字用得好?詩詞前兩句寫西晉王濬率領(lǐng)著高大威武的戰(zhàn)船,順江而下,討伐東吳,金陵城中的士氣黯然消失。一“下”:符合地里形式上有向下游進(jìn)軍,符合歷史事實(shí)西晉攻下了東吳;一“收”,東吳的望風(fēng)披靡,自孫吳以來,凡是建都金陵的王朝,都相信自己占據(jù)了這龍?bào)椿⒕岬挠欣匦伪憧梢杂辣=椒€(wěn)固,所謂的“金陵王氣”對統(tǒng)治者都起過強(qiáng)心作用。事實(shí)呢,在王俊軍隊(duì)的強(qiáng)勁攻勢下,“金陵王氣”黯然收斂,孫吳王朝徹底覆滅了。不僅東吳,東晉、宋、齊、梁、陳個(gè)個(gè)短命。頷聯(lián):思考此聯(lián)把晉吳之戰(zhàn)的形勢從哪些方面作了形象地描繪?什么手法?“千尋鐵鎖沉江底,一片降幡出石頭。
5、” 從形象上看,一橫一豎,一下沉一高揚(yáng);從色彩上看一邊是晉軍燒毀鐵鎖的沖天火光,一邊是投向的白旗;從氣氛上,晉軍得勝趾高氣揚(yáng),東吳兵敗無限凄慘。對比的手法。煞費(fèi)苦心的“千尋鐵鎖”也不能挽回?cái)【?,長長的鐵鏈極不情愿地沉入到江底,投降的白旗卻寂靜冷清地掛在石頭城頭上?!俺痢焙汀俺觥眱蓚€(gè)字也極其細(xì)膩傳神,點(diǎn)出孫吳政權(quán)氣息奄奄、日薄西山之頹勢和潰敗時(shí)的驚慌失措之丑態(tài)。這四句詩簡潔,洗練,在對比中寫出了戰(zhàn)爭雙方的強(qiáng)弱,更寫出了勝利者那種摧枯拉朽、咄咄逼人,而失敗者黯然失色,倉皇逃竄的神態(tài)。然而,詩歌本義并不在描寫這場恢弘的戰(zhàn)事。我們更深一層想,一個(gè)既具有天然的地理優(yōu)勢,又擁有強(qiáng)大的防御工事的要津,為什么
6、在轉(zhuǎn)眼間就化為烏有了呢?我們從作者的另一首詩歌金陵懷古中就可以找到答案:“興廢由人事,山川空地形?!泵裥乃?,任何“天塹”都會是“得民心者”的通途。這兩聯(lián)都是詠史詩的敘述部分,首聯(lián)是總敘,聲勢逼人;次聯(lián)是具體描繪,形象生動。2感今:頸聯(lián)“人世幾回傷往事”或許并不僅僅指上文西晉王濬進(jìn)攻東吳的事,金陵經(jīng)歷了若干的朝代的興亡,這樣的興亡交替都讓后人浩嘆,升起傷懷之感,但金陵古城卻“山形依舊枕漢流”,那么一個(gè)國家興衰的決定因素是什么呢?一個(gè)國家的興衰起決定作用的不是地勢的險(xiǎn)要而是人事的治亂?!敖讲还芘d亡恨,一任斜陽伴客愁”,包佶的再過金陵正是這句詩的最好注腳。尾聯(lián)含蓄地表達(dá)了怎樣的深意?這里有贊頌,
7、有慶幸但更深層次的是提醒,是警誡。安史之亂使唐朝岌岌可危;亂后,河北,山東藩鎮(zhèn)割據(jù)局面愈演愈烈,時(shí)刻威脅著唐王朝的安全。眼前的升平景象不知道哪天會被烽火打亂;如今長滿蘆葦?shù)墓蕢?,不知道哪天又會變成?zhàn)爭的前沿。曾經(jīng)的“金陵王氣”,曾經(jīng)的“西晉樓船”,今天都成為了一片荒涼之地;曾經(jīng)雄踞一方,不可一世的割據(jù)勢利,今天也只是人們“傷”的陳年往事。詩人在縱橫開闔,酣暢流利的敘事描寫當(dāng)中,對重新抬頭的割據(jù)勢力做了迎頭痛擊歷史的大流永遠(yuǎn)是“大一統(tǒng)”,民心所向,不以割據(jù)者的意志為轉(zhuǎn)移,想要分裂國家,發(fā)動戰(zhàn)爭,最終也不過就是徒讓后人“傷往事”而已。六課堂總結(jié)與板書設(shè)計(jì)。西塞山懷古劉禹錫懷古:感今:點(diǎn):王濬滅吳興亡的決定因素:人事而非地形面:人世幾回傷往事渴望四海統(tǒng)一反對藩鎮(zhèn)割據(jù)