《高中語文 專題二 號角為你長鳴 致西伯利亞的囚徒 啊船長我的船長喲！ 第1課時導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 專題二 號角為你長鳴 致西伯利亞的囚徒 啊船長我的船長喲！ 第1課時導(dǎo)學(xué)與探究 蘇教版必修3（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 文本1314致西伯利亞的囚徒啊，船長，我的船長喲！第1課時導(dǎo)學(xué)與探究1字音辨識(1)給下列詞語中加點的字注音姊妹()洞窟()枷鎖()下錨() 步履()(2)給多音字注音 2辨形組詞 3詞語釋義高傲：_時辰：_苦役：_枷鎖：_覆亡：_錦標(biāo)：_招展：_漫步：_4近義詞辨析渡過度過渡過：常用于有水面的空間，如江、河、湖、海，或用于難點、難關(guān)、危機(jī)、困難時期等。度過：經(jīng)過、通過一段時間，用于時間方面。如青年時代、季節(jié)、節(jié)日、歲月等。例句：青海玉樹地震發(fā)生后，南京市委、市政府高度重視，當(dāng)日做出部署，要求全市各級各部門把支援抗震救災(zāi)作為當(dāng)前的重要任務(wù)，為災(zāi)區(qū)人民送溫暖、獻(xiàn)愛心，幫助災(zāi)區(qū)人民_難關(guān)。正是這

2、種力量，讓那些壓在廢墟下的人們_了一個又一個瀕于絕望的夜晚，最終成功獲救。一、整體感知致西伯利亞的囚徒1閱讀詩歌，完善下面的結(jié)構(gòu)圖解：致西伯利亞的囚徒崇高的敬意，深摯的感情2全詩讀起來朗朗上口，押的什么韻？啊，船長，我的船長喲！3閱讀詩歌，完善下面的結(jié)構(gòu)圖解：第一節(jié)第二節(jié)二、深層探究致西伯利亞的囚徒4在詩篇的開頭，詩人為什么要寄語那些“囚徒”要“堅持著高傲的忍耐的榜樣”？詩人為什么堅信十二月黨人的努力不會消亡？5在第二節(jié)中，詩人為什么把“希望”稱作“災(zāi)難的忠實的姊妹”？“潛藏”一詞有何作用？“期望的時辰”指什么？6在第三節(jié)中“愛情和友誼”指什么？“我的自由的歌聲”包括哪些內(nèi)涵？7第四節(jié)中“枷鎖

3、”與“牢獄”各象征什么？如何理解“沉重的枷鎖會掉下，黑暗的牢獄會覆亡”以及“自由會在門口歡欣地迎接你們”？對走出苦難的囚徒，“弟兄們”送上的為什么不是“鮮花”而是“利劍”？啊，船長，我的船長喲！8第一節(jié)中把林肯比作船長，寓意何在？“可怕的航程已經(jīng)終了”的含義是什么？船渡過的“每一個難關(guān)”、得到的“錦標(biāo)”各指什么？船的“堅定，威嚴(yán)而且勇敢”暗指什么？三個“心喲”，表達(dá)了作者什么樣的情感？9第二節(jié)詩中，“旌旗”、“號角”、“花束”、“花環(huán)”、“人們”等意象的使用，對刻畫人物有什么作用？10本詩中的稱呼一再變化，這種變化對表達(dá)感情起到了什么作用？11對林肯總統(tǒng)的死，詩人直接說“已渾身冰涼，停止了呼吸

4、”，為什么不用“遠(yuǎn)去了”等委婉的方式表達(dá)？并且為什么前兩節(jié)詩的末句都寫“已渾身冰涼，停止了呼吸”？三、技法遷移關(guān)于直抒胸臆和象征抒情文本回顧致西伯利亞的囚徒是一首政治抒情詩，藝術(shù)上首要的特點是充滿激情并直抒胸臆，用自己的激情、真情，去鼓舞那些淪為流放者、生活在西伯利亞艱苦環(huán)境中的囚徒，希望他們看到革命的重大意義，相信希望永在，相信未來光明，自由之神將會降臨。全詩表達(dá)了詩人對十二月黨人崇高的敬意和深厚的感情，但詩中也有大量的含蓄語言。如“大家期望的時辰不久將會臨降”，就未明說“人民將獲得自由”?！俺林氐募湘i會掉下，黑暗的牢獄會覆亡”，也未明說“沙皇專制制度將滅亡”。這都是象征手法的運(yùn)用。運(yùn)用象征

5、抒情，應(yīng)屬于間接抒情。而啊，船長，我的船長喲！中有直抒胸臆，如在人稱的轉(zhuǎn)換中，詩人縱情地傾吐了自己對領(lǐng)袖的崇敬懷念之情。但總體上用了象征，把林肯比喻成船長，把美國比喻成一只大船；其次還把“南北戰(zhàn)爭”比喻成“可怕的航程”，把“勝利”比喻成港口、大船凱旋。象征抒情更富含蓄性。技法點撥所謂直抒胸臆就是作者或作品中的人物，不借助于其他事物，直接地表白和傾訴自己的思想感情，以感染讀者引起共鳴的一種方法。運(yùn)用直抒胸臆法時，應(yīng)注意兩點：直抒胸臆法，其關(guān)鍵是“情”，一定要發(fā)自內(nèi)心，情真意切，樸實自然。切忌虛情假意，無病呻吟。要講究分寸。直抒胸臆不等于將內(nèi)心情感簡單地和盤托出，要舒緩有致，徐疾得當(dāng)。所謂象征，就

6、是借助某種具體事物表示某種特殊意義的方法。用這種方法，托義于物，借物抒情，可以使文章含蓄雋永、意味深長。要注意的是：象征物和象征義之間要有相似點。同時用什么事物象征什么意義并不是固定的。同樣是雷電，在甲文中也許是劃破長空、撕裂黑幔的利劍，是正義力量的象征；而在乙文中也許是齜牙咧嘴、吞噬一切的兇神惡煞，是邪惡力量的象征。技法運(yùn)用請用直抒胸臆法或象征手法寫一首短詩?！敬鸢附馕觥炕A(chǔ)梳理1(1)zkjimol(2)cn/znjio/juyn/ynmi/m2徒然/陡峭/遷徙姊妹/秭歸鎖鏈/瑣碎/嗩吶錦旗/綿里藏針/棉花僵硬/韁繩/邊疆拼搏/肩膊/博士 拋錨/貓科/瞄準(zhǔn)3自以為了不起，看不起別人。這里用

7、作褒義。時間、時候。舊時統(tǒng)治者強(qiáng)迫人們從事的艱苦繁重的體力勞動。枷和鎖。比喻所受的壓迫和束縛。滅亡。授給競賽優(yōu)勝者的獎品，如錦旗、獎杯等。飄動、搖動(引人注意)。沒有目的而悠閑地走。4渡過度過文本互動1提出希望會喚起勇氣和歡樂相信生活自由會在門口迎接你們2押的是ng韻。3美國船長親愛的父親船長死了4“在西伯利亞礦坑的深處”一句指出了十二月黨人被流放后的悲慘處境在礦坑里服著苦役，過著一種非人的生活，需要有頑強(qiáng)的意志和堅定的信念才能支撐，所以詩人希望這些為推翻沙皇專制政權(quán)而奮斗著的戰(zhàn)友們能“堅持著高傲的忍耐的榜樣”。按原詩說：“你們的悲痛的工作和思想的崇高志向，決不會就那樣徒然消亡?！边@里的“悲痛

8、的工作”應(yīng)指起義，“思想的崇高志向”應(yīng)指推翻沙皇專制暴政、解放農(nóng)奴?！澳菢印笔沁h(yuǎn)指，“徒然”是白白地、毫無效果。詩人之所以這樣說，是因為雖然起義失敗了，但十二月黨人的理想代表了人民的意愿，順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流，因而他們的努力、理想不會消亡，終究有一天會實現(xiàn)。5詩人深知，要革命就會有流血犧牲，推翻沙皇專制政權(quán)的道路不會是一帆風(fēng)順的，往往伴隨著磨難，但只有經(jīng)過流血斗爭才有勝利的希望，把“希望”說成是“災(zāi)難的忠實的姊妹”，表現(xiàn)出革命者的不屈精神和樂觀態(tài)度?！皾摬亍币辉~指出當(dāng)時的社會現(xiàn)狀還處在專制暴政的黑暗統(tǒng)治之下?！捌谕臅r辰”指沙皇專制制度滅亡，人民贏得自由。6十二月黨人起義被沙皇殘酷鎮(zhèn)壓后，大批

9、革命者被流放到荒遠(yuǎn)的西伯利亞，全國處在一片白色恐怖之中。但他們中許多人的妻子拋棄財產(chǎn)、尊位和榮譽(yù)跟隨自己的丈夫到流放之地，普希金也堅定地支持這些革命者。1827年，一位十二月黨人的妻子自愿赴西伯利亞與自己的丈夫共患難，普希金請她將這首詩帶到了西伯利亞，“愛情和友誼”即特指這些。詩中這樣寫，表示革命得到了親人、朋友乃至人民的支持?！拔业淖杂傻母杪暋币恢缸髡叻磳Ｖ?、歌唱自由的理想追求。雖然作者寫此詩時已受到監(jiān)視，但沙皇雖然限制了作者的人身自由，但限制不了他追求革命、自由的思想。二指作者對十二月黨人為自由而戰(zhàn)的精神的贊頌，這是他們之間友誼的真誠表達(dá)。7都象征沙皇專制暴政?！俺林氐募湘i會掉下，黑暗的

10、牢獄會覆亡?！边@兩句詩預(yù)示了沙皇專制暴政的滅亡，表達(dá)了作者對革命、自由必然勝利的堅定信心?！白杂蓵陂T口歡欣地迎接你們”說明只要堅持斗爭，就會贏得自由和勝利?！袄麆Α毕笳髦锩呃^續(xù)戰(zhàn)斗的不屈的精神。詩人向往著和經(jīng)歷苦難的戰(zhàn)友共同戰(zhàn)斗，這是寫給戰(zhàn)友的詩。8把林肯比作船長，突出了林肯對駕駛美國這條推翻農(nóng)奴制的大船勝利返航的作用，形象地贊頌了林肯的偉大功績?！翱膳碌暮匠桃呀?jīng)終了”比喻林肯率領(lǐng)聯(lián)邦政府軍戰(zhàn)勝南方叛軍，雖然艱難但最終成功的革命歷程。即南北戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，這一勝利來之不易?！懊恳粋€難關(guān)”指推翻農(nóng)奴制的南北戰(zhàn)爭所遇到的每一個困難，“錦標(biāo)”指北方的資產(chǎn)階級最終戰(zhàn)勝了南方的農(nóng)奴主，奴隸制被廢除。

11、寫船的“堅定，威嚴(yán)而且勇敢”，以船的形象暗指林肯的功業(yè)。三個“心喲”以反復(fù)的手法表達(dá)了對林肯被害的悲傷。9詩人通過“旌旗”、“號角”、“花束”和“花環(huán)”、“人們”等具體的意象，表現(xiàn)了人們對林肯總統(tǒng)的愛戴、擁護(hù)和敬仰，點明了不僅是詩人敬慕林肯，美國國民也對林肯充滿了崇敬之情，點出愛戴林肯的思想具有普遍性。10本詩中稱呼一再變化，第一節(jié)稱呼用“他”，這種第三人稱的描寫，是對客觀現(xiàn)實的冷靜陳述。遙望岸邊歡呼的人群，在勝利的號角奏鳴時，領(lǐng)袖卻被人刺殺。這個噩耗如晴天霹靂，使得國人心如冰凍。人們無法相信這個消息，所以用“他”作了一種事實的描述。第二節(jié)，稱呼由“他”變?yōu)椤澳恪?，是情感的巨大釋放。作者回過神

12、后，一腔悲痛嘯天而出，呼喊著，拉扯著，希望偉大的領(lǐng)袖能夠醒來?！坝H愛的父親喲”，這多么像兒女對父母肝腸寸斷的呼喚。第二人稱，便于情感的交流。第三節(jié)，稱呼又變?yōu)椤八?，表明作者已明白這是無法挽回的事實，那種心痛將永留心底。偉人塑造的勝利，他來不及看到；他開創(chuàng)的自由之旅，行程才剛剛開始。冷靜的思考加上深沉的悲哀，通過“他”這一稱呼，表現(xiàn)得格外突出。11為了表達(dá)悲痛之情，同時也不得不正視客觀現(xiàn)實。詩人直說是為了突出林肯悲壯的死。勝利的鐘聲響起，帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝驚濤駭浪的船長卻死去了，這就突出了悲痛的氣氛，同時表明詩人對領(lǐng)袖的崇敬懷念之情。這種反復(fù)手法的運(yùn)用，保持了感情的一致性和沉重性。與致西伯利亞的囚徒相比，雖都為“殉道者之歌”，但前者的感情基調(diào)是熱烈的，充滿感情地歌頌了十二月黨人；本詩則因領(lǐng)袖的離去而充滿悲傷，感情基調(diào)是悲痛低沉的。技法運(yùn)用略。最新精品資料