《人教版高中物理選修34檢測(cè)：第13章 實(shí)驗(yàn)：測(cè)定玻璃的折射率 課堂達(dá)標(biāo) 含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中物理選修34檢測(cè)：第13章 實(shí)驗(yàn)：測(cè)定玻璃的折射率 課堂達(dá)標(biāo) 含解析（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十三章實(shí)驗(yàn)1(浙江溫州“共美聯(lián)盟”20172018學(xué)年高二下學(xué)期期末)在利用“插針法”測(cè)定玻璃的折射率實(shí)驗(yàn)中下列操作可以減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_AC_(填字母代號(hào))AP1、P2及P3、P4之間的距離適當(dāng)大些B選擇平行玻璃磚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C入射角適當(dāng)大些D若有幾塊厚度不同的玻璃磚，應(yīng)選用厚度較小的正確操作后，作出的光路圖及測(cè)出的相關(guān)角度如圖所示，此玻璃的折射率計(jì)算式為_ _(用圖中的、表示)解析：(1)大頭針P1和P2及P3和P4之間的距離適當(dāng)大些時(shí)，相同的距離誤差，引起的角度誤差會(huì)減小，角度的測(cè)量誤差會(huì)小些。故A正確；作插針法測(cè)定折射率時(shí)，玻璃磚上下表面不一定要平行。故B錯(cuò)誤；為了減小測(cè)量的相對(duì)誤差，選

2、擇的入射角應(yīng)盡量大些，效果會(huì)更好。故C正確；若有幾塊厚度不同的玻璃磚，應(yīng)選用厚度較大一些的，故D錯(cuò)誤。(2)由圖可知，入射角為90，折射角為90；則由折射定律可知：n2(遼寧省鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)20172018學(xué)年高二下學(xué)期期中)在用插針法測(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)在紙上畫出的界面ab、cd與玻璃磚位置的關(guān)系分別如圖、和所示，其中甲、丙同學(xué)用的是矩形玻璃磚，乙同學(xué)用的是梯形玻璃磚。他們的其他操作均正確，且均以ab、cd為界面畫光路圖。 則甲同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比_偏小_(填“偏大”、“偏小”或“不變”)，乙同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比_不變_(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

3、，丙同學(xué)測(cè)得的折射率與真實(shí)值相比_變小_。解析：如圖1。測(cè)定折射率時(shí)，折射角增大，則折射率減??；用圖測(cè)折射率時(shí)，只要操作正確，與玻璃磚形狀無(wú)關(guān)；用圖測(cè)折射率時(shí)，折射角偏大，所以測(cè)得的折射率變小。3(四川省綿陽(yáng)南山實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017年高二下學(xué)期期中)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)，某研究小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)的光學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量液體折射率的儀器。如圖所示，在一個(gè)圓盤上，過其圓心O作兩條互相垂直的直徑BC、EF。在半徑OA上，垂直盤面插上兩枚大頭針P1、P2并保持P1、P2位置不變。每次測(cè)量時(shí)讓圓盤的下半部分豎直進(jìn)人液體中，而且總使得液面與直徑BC相平，EF作為界面的法線，而后在圖中右上方區(qū)域觀察P1、P2像

4、，并在圓周上插上大頭針P3，使P3，正好擋住P1、P2。同學(xué)們通過計(jì)算，預(yù)先在圓周EC部分刻好了折射率的值，這樣只要根據(jù)P3所插的位置，就可直接讀出液體折射率的值。則：(1)若AOF30，OP3與OC的夾角為30，則P3處所刻折射率的值為_ _。(2)圖中P3、P4兩位置哪一處所對(duì)應(yīng)的折射率值大？_P4_。(3)做AO的延長(zhǎng)線交圓周于K，K處對(duì)應(yīng)的折射率值應(yīng)為_1_。解析：(1)由圖看出，入射角為iAOF30，折射角rEOP360，則P3處所對(duì)應(yīng)的折射率的值為n。(2)根據(jù)折射定律，n，可知P4處對(duì)應(yīng)的折射率較大。(3)作AO的延長(zhǎng)線交圓周于K，這種情況下折射角與入射角相等，則知K處所對(duì)應(yīng)的折射率的值是1。