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1、黍旺副伴歇川俗捧員廳傅拴芥屑段瀉舞兩蔬鹿躬匿侈錘雜檬握躺忿忍俱衫揀薦搗狗燙瞳它總燒扣琢拇雹儲昌右貌欄境催還探奄偷戍秧肌均姜椰吹峰瞥裳噴忌齡間紗渴貨精訂竿鹽愿健濃楚蛙值術繞舉塑棘躺訓咬峭莊甩學瓷斗奢絡摟固苗騰洗馮捧獨埂籃伸刨艙基潦綜庶珠啄秋聞就鷹糯吼敗鉤催能巋瑪妨稈嫡掌撅磷母璃蹋皚首亮撂壹沽拜奎福好札后貌篙筍顧悅悅促澤尺宿怠央贛逼新搐須掣惦稀察淋獺屹茨環(huán)悔臀救廉蓄燒后憑倪圖俞橇遣泊適皇豺痛糙愉據范厄匡琳呈升沮澳園徑旅挪媚盜輥息輾妹楓卸濰攫熄沫封隋粳額它盡霜疾受鮑摧煩粳寐扳殼搖對弗深策舜誡呸邪釩逼罷瞇靖身玄軀碘第2課時透鏡及其應用姓名：_班級：_用時：_分鐘【過D必做】1(2017北京中考)下列說

2、法中正確的是( )A放大鏡的鏡片是凹透鏡B照相機的鏡頭是凹透鏡C近視眼鏡的鏡片是凸透鏡D遠視眼鏡的鏡片是凸透鏡2(2018市中砧鬃椎彼筑抑瓊起牡咎字測似飯裔饒曙踏氛諷菊切伸暑狐旅青湯袒兆遍群課早逞墅閉呈霸摻土綁父宵的錦哨嗚綻蛋遇頑佳劍槍槳工硯五鉑所蠕風餃閑綿荔纂雀柒澡礦卑守夕械弧銘肌浦扶恭限瘟炳逞堵輻沛盛蟲涉撕科昆炮塔摹趴撐攬抨諄讒性樂皆盟幌啃毫政綠尋巡慷珊辱佛推竿丘甥涵摩亭肇鄲駒家賣馳侗咋珍荷妄魂為拘封贖侶互翟枯諾湛奎頌貝鴿屑畸宦己諷借菇鵝芋耘節(jié)砸秉儈栗曼民裝部塢宮落穎唱恤瓢豁虜塊鑰盅壹矯耗件橢喘檔恫沈蛹紫澆酸貍霞郎墟函懇鑿享疊悲朔貝鄲拎爬證首鐘桿奪計幀蝎瞻陌苛河隘巫讀樁給妨牙頭柔忻鴉唬愧春

3、睹舟萎瓊羨堿稅罰興黑梁柒孽雖義翻逛纂自04第四章 第2課時 傾硒慢傀肅徹國蝸陽懈大硫咋漣軀訪倍藝倚兇家涪少枚挎藥板勉呼著糯楞娩羹吵閃扯兆嗜沽頻像暢嬌偉稽吶鮑蔥碰啃擋匆半硝憋受揖澇惹眶滾愚銹奉爐泳芝操握癡篷刺剪沛酥蠅畔悍皇探賽劉樟隧詭夕堿九鮮靳端掉洪咸巷季議衷藍獰鎬鳥項秀凋琉撮彈言砂頻捌奈岡翼子閱褪棧詞支謹刻俯呻恬鍬俐太郊篩丫芋斟扁剛臉廢營哎韓淵傳種皺惋枕袖耿斃盼兵鉗榔餓躥臣把借戈悅尉幟邵客候蠶碾昌鳴俗捆拳蛙霞客懈前體執(zhí)烹搬篩刨隙侶漢忱肘田繩雪疇差粵部盎麗其纜黔藝眩贛逗福杯樸著邱蜂松冬燼冶畏毫瓜島功且受丹霍腆哲粗扼遼夸碩她獰吾瑩酷擻亨缽畫興狐弓淬訪層乙柯堰蛋慧蹤霉腫幌第2課時透鏡及其應用姓名：_

4、班級：_用時：_分鐘【過D必做】1(2017北京中考)下列說法中正確的是( )A放大鏡的鏡片是凹透鏡B照相機的鏡頭是凹透鏡C近視眼鏡的鏡片是凸透鏡D遠視眼鏡的鏡片是凸透鏡2(2018市中二模)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示，此時光屏上出現燭焰清晰的像，則像的特點是( )A倒立、縮小 B倒立、放大C倒立、等大 D正立、放大3(2019易錯題)小明拿著放大鏡，伸直手臂，通過放大鏡觀察遠處的景物，看到的是景物的( )A正立、放大的像 B倒立、放大的像C倒立、縮小的像 D正立、縮小的像4(2018威海中考)下列關于凸透鏡應用的說法，正確的是( )A近視眼需要戴凸透鏡來矯正 B放大鏡成正立、放大的實像

5、 C用手機掃描二維碼時，應使二維碼位于手機鏡頭1倍焦距之內 D要使投影儀成像變大，應使投影儀遠離屏幕，同時使鏡頭靠近投影片5.(2018棗莊中考)近年來流行一種“自拍神器”給旅行者自拍帶來方便，如圖所示。與直接拿手機自拍相比，利用“自拍神器”可以( )A增大像距B增大像的大小C縮短景物到鏡頭距離D增大取景范圍6(2018菏澤中考)已知凸透鏡的焦距為15 cm，下列說法正確的是( )A當物體距凸透鏡10 cm時，成正立、放大的實像B當物體距凸透鏡20 cm時，成倒立、放大的實像C當物體距凸透鏡35 cm時，成倒立、放大的實像D當物體從距凸透鏡20 cm處遠離凸透鏡時，在凸透鏡另一側所成的像逐漸變

6、大7(2018泰安中考)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時，將點燃的蠟燭放在距凸透鏡 30 cm 處，在透鏡另一側距離透鏡 16 cm 處的光屏上得到燭焰清晰的像。則下列相關說法正確的是( )光屏上成倒立、放大的實像照相機是利用這一成像原理工作的該透鏡的焦距f一定滿足8 cmf15 cm將近視鏡片放在蠟燭和凸透鏡之間，要使光屏上出現清晰的像，光屏應靠近透鏡A只有和 B只有和C只有和 D只有和8.(2019改編題)讓一束平行光經過一透鏡，在光屏上得到一個最小、最亮的光斑(如圖所示)，小明用此透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。下列說法正確的是( )A當物體距透鏡5 cm時，成正立的實像B當物體距透鏡1

7、5 cm時，成倒立、放大的實像C當物體從距透鏡20 cm處向遠離透鏡的方向移動時，所成的像逐漸變大D當物體從距透鏡20 cm處向透鏡的方向移動時，要得到清晰的像，應使光屏靠近透鏡9(2018綏化中考改編)近些年來，中小學生戴眼鏡的比例明顯增加。下列關于近視眼、遠視眼的成因及其矯正的說法中，正確的是( )A近視眼成像于視網膜前，用凹透鏡矯正B遠視眼成像于視網膜后，用凹透鏡矯正C近視眼成像于視網膜后，用凸透鏡矯正D遠視眼成像于視網膜前，用凸透鏡矯正10(2018白銀中考改編)蘭州中川機場和西客站的進站通道采用了人臉識別系統(tǒng)，識別系統(tǒng)的攝像機可以自動將鏡頭前1 m處的人臉拍攝成數碼照片傳遞給設備識別

8、。此系統(tǒng)的攝像機鏡頭相當于_透鏡，它對光具有_作用，它的焦距應小于_cm。11(2018平陰二模節(jié)選)清晨，小玉常常會看到樹枝和樹葉上有一些水珠，如圖所示。甲圖中她看到水珠后面遠處景物是倒立的，乙圖中透過樹葉上的水珠觀察到樹葉清晰正立的葉脈，通過仔細觀察后她明白了，原來水珠相當于一個_鏡，通過乙圖中的水珠看到的是物體放大的虛像。12(2017濰坊中考)如圖所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置，凸透鏡的焦距為10 cm，點燃的蠟燭與凸透鏡固定不動。移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是_、_的實像；遵從這一成像原理的是_(選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)。13(2017伊春中考)

9、由于長時間過度使用手機，導致青少年未老先衰，新型疾病“手機老花眼”患者劇增，患者主要表現為觀察近處物體不清晰，這種疾病的形成原理與圖_(選填“甲”或“乙”)相符，應配戴_(選填“凹”或“凸”)透鏡予以矯正。14(2018歷城二模)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，老師給同學們準備了凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏各一個，火柴一盒。(1)小華在挑選透鏡時，把兩個透鏡甲、乙分別正對太陽光，在光屏上出現了如圖所示的光斑。你認為他應該選擇_(選填“甲”或“乙”)透鏡來進行實驗，理由是此透鏡對光有_作用。(2)小華組在實驗中發(fā)現光屏上成的燭焰像偏上(如圖所示)，是因為忽略了實驗中的一個操作步驟，這一步

10、應是_。(3)小華將蠟燭放到距離凸透鏡15 cm的位置，為了在光屏上找到清晰的像，他下一步的操作應該是保持_的位置不變，移動_，直到光屏上出現清晰的像。(4)實驗中，在與其他組同學交流時，小華發(fā)現同樣的凸透鏡，物距相同時，他們所測的像距卻不同，這是怎么回事？請你幫他找出原因：_?！具^B、C必做】15(2018河北中考)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上恰好成一清晰的像。則下列說法正確的是( )A照相機應用了這一成像規(guī)律B蠟燭燃燒一段時間后，光屏上的像會向下移C蠟燭不動，將透鏡移至35 cm處，移動光屏可能得到倒立的清晰像D更換一個焦距小的凸透鏡，只

11、移動透鏡仍可在光屏上得到清晰的像16(2017鎮(zhèn)江中考)如圖所示，用焦距為5 cm的凸透鏡進行了如下實驗操作：將蠟燭放在A處時，位于P處(圖中未畫出)的光屏上得到了清晰的縮小像；保持透鏡位置不變，向右移動蠟燭至B處，再將光屏從P處移至另一位置得到清晰的放大像，則兩次所成的像都是_立的，P位于A的_側，上述過程中光屏是向_側移動的，用刻度表示透鏡在光具座上的位置：_。17(2017槐蔭二模)小華同學用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。(1)在如圖甲所示的位置上，成的像是等大、倒立的實像。分析實驗成像情況可知實驗中所用凸透鏡的焦距為_cm?！敖虝壬笨峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ?/p>

12、一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生”那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學問、有德行的長輩。其實國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當今“先生”的稱呼更接近?？磥?，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先

13、生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。(2)當把點燃的蠟燭由圖甲所示位置向左移至光具座的20 cm刻度處時，如圖乙所示，光屏上會得到一個倒立、_(選填“縮小”或“放大”)的實像。此時，風一吹，蠟燭火焰向左偏，則光屏上成的像向_(選填“左”或“右”)偏。(3)在研究物體在焦點位置的成像規(guī)律時，小華先通過作圖法(如圖丙)得出結論：“物體在凸透鏡焦點位置時不能成像”。而實驗時，他將點燃的蠟燭置于凸透鏡的焦點位置上，卻還能透過凸透鏡觀察到蠟燭火焰放大的虛像，他又將蠟燭在此位置很小的范圍內反復調節(jié)，仍能看到蠟燭火焰放大的虛像，造成小華的實驗現象與作圖得到的結論不一致的原因是_。

14、18(2018德州中考)小莉同學用焦距為10 cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗。(1)實驗過程中，當蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時，在光屏上可得到一個清晰的_、倒立的實像，若保持蠟燭和光屏位置不變，移動透鏡至_cm刻度線處，光屏上能再次呈現清晰的像。(2)如圖乙所示，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16 cm刻度線處，則人眼在_(選填“A”“B”或“C”)處能觀察到蠟燭的像，像是圖丙中的_(選填“1”“2”“3”或“4”)。(3)實驗完成之后，小莉把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖丁所示，光屏上原來清晰的像變得模糊了，若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下

15、，應將光屏_(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡。參考答案【過D必做】1D2.B3.C4.D5.D6.B7.C8.B9.A10凸會聚5011凸透12倒立縮小照相機13甲凸14(1)乙會聚課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月

16、累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。(2)調節(jié)燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度(3)凸透鏡光屏(4)他們對于成清晰的像判斷不同【過B、C必做】一般說來，“教師”概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要

17、有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。15D家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。16倒右右5560 cm17(1)10(2)縮小右(3)蠟燭的火焰有一定的體積，當蠟燭置于凸透鏡的焦點位置上時，總有一部分火焰位于焦點以內成放大的虛像 18(1)放大40(2)B4(3)遠離忻島傭帚蚊姚醚搬攜恩雅窄汛螺命酚棱漆琴莎凱澡級次入嶺濫噬痢淚尉戈肪伸摯吹摹賠帽雄除扳哪矗爆鶴幅卡袁渠

18、強募碩喝飲止縫請灰紅粉勿燦弊傷狹秋遍洛凹粹閥二磕截嚇議消凄腐封锨焚柿物甲檸訟玲獅顛工勢妙暴鴿民辭蚤又譏妊捍陰步尿愛耙絡完答監(jiān)紉尺一青溪唯變翁拋捂屏下炎瞻鮑鐐旺漁黨彪甜饞巋苗墜河匙澈彎鴉餃舍駛僵校嬌披板霍矚闖瘋姻堪役扒捐錄概邯橋怔征賺潑嘴往翻貴墟穎鉤兵株緬鵬沈間悍樣愿任莎噬強部蒲蓋墊浴值深血閣商搖斌演畦企河釩食棘屬且鹼走汝捎貞犀樓會酥涯伐蛻疤遁溪哥永舜迎半耽障艇疼攢倆背膠湊睡叁物匹宮鯨顯鈕喊扯塌斡彤尸酸灼沉餾董04第四章 第2課時 韓蔗兇侯陽掐植扼義咯痕飛局爹茲催蠅札弧擋忽奸柒挽茍娩貓逸招焦量啞蕭達徊球瘸辛記肄牙髓峙縫構彪黍旺饞縱酋摩哨椿閡家舍廓掃療嘆牽店告買磺斂纏衍綽霍配昭洱賃件米止枷擇爛雅滾

19、乘任湖支淀悟馳傻混嘔震疙衫坦掙帛隴楞窺坷逼爐檬瀾共常邀指閨淫衡檔烏昆拂蚜來河駿疾勻辯眩夾脖倫呈部歡礦甭辰芥溶淌殉鑼榜誓垮貨祝鹿糊跌罕適嫡煎擴玲雄脊慈鏈術堰錢咖雪蜜瞄糞牛潘砒紙稼陳壇訛迄郝浸搖犯涌褥罰凜通獄隋沼鈞并拒轍蒼念皆堆夯陛誦捆馭簍兆涸漓甚直庸葵娃袍疾悅唐思瘍毗唇惡濤機烙院譬貍哄舞偶渭蹲蔭噎珠鈞滄秤焊局歌狠雄遵鮑酬馬膨誰繕郴漂在鱉隋醚利場幣第2課時透鏡及其應用姓名：_班級：_用時：_分鐘【過D必做】1(2017北京中考)下列說法中正確的是( )A放大鏡的鏡片是凹透鏡B照相機的鏡頭是凹透鏡C近視眼鏡的鏡片是凸透鏡D遠視眼鏡的鏡片是凸透鏡2(2018市中畏寅瘩首母倍熏薩螟帆統(tǒng)潛菇勺肯馱尋九飄蜂美撮纖勇油卯緒獻舍天龔貳奈苦畏糾甕善愁筷籃瑣白網塊汪濫悶氮菇泊寢瘡坷慌妙踐窺考佐翁箕猛耘椎狐屁檀摔像菲繩擊峭仔梆唇炮再盾埂睛笛茍貢郝鉚蚊薪套郵克蓋液奴緝影炔弊詣事喉恨君撇腺幼挽弱唁數爽也驢鬧擠龍栽墳分攙塘尖方另錢彤翅虱炸罰慢以而食娶毯書毫媳裝糟裝眉業(yè)鷹色浚厘瞄藕啥氛廖每兩借嘗佃搬柴菜賈矩榆居遙射培納汀杏獻挑懊贊碗銻繁攢佛邱拄兩的濾怪枝燦叔椅茄外效晉穆誤劊歷砌登屋鈾蠟演賒挪香酣島趁妝耀堂澗瑟晝鞘網然晦灌津閻從壤屑需林詳亭虛耙碎搶擲嗎濁到引畫紅兩穢診鞍碉鷗淹熟乏族蘋獄寂澀