九九热最新网址,777奇米四色米奇影院在线播放,国产精品18久久久久久久久久,中文有码视频,亚洲一区在线免费观看,国产91精品在线,婷婷丁香六月天

[高中一年級(jí)]算法與程序設(shè)計(jì) 第一單元第一節(jié)

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):75101364 上傳時(shí)間:2022-04-15 格式:DOC 頁數(shù):8 大小:126KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
[高中一年級(jí)]算法與程序設(shè)計(jì) 第一單元第一節(jié)_第1頁
第1頁 / 共8頁
[高中一年級(jí)]算法與程序設(shè)計(jì) 第一單元第一節(jié)_第2頁
第2頁 / 共8頁
[高中一年級(jí)]算法與程序設(shè)計(jì) 第一單元第一節(jié)_第3頁
第3頁 / 共8頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《[高中一年級(jí)]算法與程序設(shè)計(jì) 第一單元第一節(jié)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《[高中一年級(jí)]算法與程序設(shè)計(jì) 第一單元第一節(jié)(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 走進(jìn)編程 第一節(jié) 解決問題的一般方法教學(xué)設(shè)計(jì)天津中學(xué)杜云第一單元 走進(jìn)編程 第一節(jié) 解決問題的一般方法一、案例背景信息模塊:高中信息技術(shù)選修模塊:算法與程序設(shè)計(jì)年級(jí):高中一年級(jí)所用教材版本:中國地圖出版社學(xué)時(shí)數(shù):1學(xué)時(shí)二、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:能夠分析哪些問題是適合用計(jì)算機(jī)解決的問題,并理解能利用計(jì)算機(jī)解決的問題分為以下三類: (1)使用現(xiàn)有的工具軟件可以解決的問題。 (2)現(xiàn)成的工具軟件解決不了,需要編寫程序并通過執(zhí)行若干個(gè)步驟才能解決的問題。 (3)現(xiàn)成的工具軟件不能直接解決問題,也需要編寫程序,但不能通過既定步驟解決的問題。過程與方法:理解解決問題的一般方法: (1

2、)分析問題 (2)確定方案 (3)設(shè)計(jì)步驟 (4)程序設(shè)計(jì)情感態(tài)度與價(jià)值觀:養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用算法解決問題的思想,同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)算法與程序設(shè)計(jì)的興趣,樹立學(xué)習(xí)的信心。(二)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)內(nèi)容:本套教材由信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修模塊)和多媒體技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理技術(shù)、算法與程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、人工智能模塊組成,其中人工智能模塊屬于開設(shè)在算法與程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上的后續(xù)模塊,多媒體技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理技術(shù)是作為一般信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)置的、算法與程序設(shè)計(jì)是作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)置的。本節(jié)的內(nèi)容是介紹利用算法解決問題的一般方法,使學(xué)生們初步學(xué)會(huì)使用算法思想處理日常學(xué)習(xí)與生活中的問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn):能夠從現(xiàn)實(shí)

3、學(xué)習(xí)、生活中分析哪些問題適合利用計(jì)算機(jī)協(xié)助解決,并理解哪些問題是需要編程解決的。學(xué)習(xí)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)算法與程序設(shè)計(jì)的興趣和信心。學(xué)習(xí)要求: (1)明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極思考,勤于實(shí)踐。 (2)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)和技能,解決實(shí)際問題,提高自主學(xué)習(xí)能力。(三)學(xué)生分析高一學(xué)生對信息技術(shù)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但對算法的概念比較模糊,缺乏利用算法思想解決問題的意識(shí),引導(dǎo)他們利用算法解決問題,是為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(四)教學(xué)策略設(shè)計(jì)1教學(xué)方法設(shè)計(jì)引導(dǎo)啟發(fā)法教學(xué)導(dǎo)入是整個(gè)教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié),很平淡的開場白不容易引起學(xué)生的興趣,因此教師在開始上課時(shí)就應(yīng)該集中學(xué)生的注意力。因此,本課在引入的環(huán)節(jié)設(shè)

4、計(jì)了“新聞案例人機(jī)大戰(zhàn)”,通過這種方式馬上就抓住了學(xué)生的心。通過老師巧妙地引導(dǎo)和啟發(fā),使學(xué)生很快進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)情境中。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法本節(jié)課教師采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,針對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問題布置多個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中理解利用算法解決問題的好處。操作本身也是一種學(xué)習(xí),在學(xué)生遇到困難時(shí)教師會(huì)適時(shí)地給出提示,根據(jù)提示學(xué)生再次通過思考、分析、修改錯(cuò)誤,最終使問題得到解決,從而提高學(xué)生解決問題的能力。在巡視過程中,老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作,并進(jìn)行具體的指導(dǎo),多表揚(yáng)他們的進(jìn)步,以增強(qiáng)其信心。演示法與實(shí)踐法多媒體網(wǎng)絡(luò)教室為上好信息技術(shù)課提供了硬件保證。教師可以很方便地應(yīng)用演示法,使學(xué)生能看到教學(xué)

5、內(nèi)容,學(xué)生更容易接受。本節(jié)課教師就充分利用這些設(shè)備并對一些程序進(jìn)行教學(xué)演示,收到了事半功倍的效果。另外,信息技術(shù)科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生需要充足的上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì),讓他們每堂課必有所學(xué),有所獲。2教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況教學(xué)環(huán)境:機(jī)房、Lanstar、大屏幕、J2SE SDK三、教與學(xué)的實(shí)際過程描述1 教與學(xué)的過程描述教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查引入l 新聞案例人機(jī)大戰(zhàn)1棋王首戰(zhàn)受挫2“深藍(lán)”戰(zhàn)績不俗3棋王冒險(xiǎn)出擊4平局帶來思考l 思考與討論別的國家開發(fā)的軟件,我們不但需要購買這些軟件的使用權(quán),而且每年都會(huì)花費(fèi)大量的人力物力組織各種培訓(xùn)去學(xué)習(xí)這些軟件的使用,他們

6、不斷的推陳出新,我們不斷地、大量地投入。聆聽并思考新聞案例給我們帶來的啟示。師生達(dá)成共鳴:如果能研發(fā)更多的、擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的軟件,會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)中國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是非常有戰(zhàn)略意義的。而算法與程序設(shè)計(jì)是最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。學(xué)生是否很快進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)情境中。學(xué)生是否積極思考并主動(dòng)投入本課的學(xué)習(xí)過程。任務(wù)一l 任務(wù):文檔nba.doc中提供了部分NBA球員的相關(guān)數(shù)據(jù),請找出身高前十名的隊(duì)員l 數(shù)據(jù)引自:l 目的:幫助學(xué)生理解有些問題是可以利用現(xiàn)成的工具軟件解決的。學(xué)生根據(jù)以往知識(shí)的積累,自主實(shí)踐完成任務(wù)一。學(xué)生完成情況:基本上能完成,方法多樣,導(dǎo)入到Excel、Word中進(jìn)行排序等不同的方法。任務(wù)二l

7、 繪制如下圖形l 繪制如下圖形(該圖形由4個(gè)圖形1旋轉(zhuǎn)方向,并用等邊長的線段連接起來)l 要求:可以利用任意方法。學(xué)生根據(jù)以往知識(shí)的積累,自主實(shí)踐完成任務(wù)一。學(xué)生完成情況:學(xué)生利用畫圖、photoshop、firework等繪圖軟件繪制,也有用Word表格實(shí)現(xiàn)的,方法多樣化,學(xué)生進(jìn)行信息處理問題的方法是多種多樣的。任務(wù)三l 提出問題:如果我要求大家繪制如下圖形,大家打算使用什么方法呢?l 目的:引出有些問題可以利用計(jì)算機(jī)解決,但是不能利用現(xiàn)成的工具軟件實(shí)現(xiàn),需要編程實(shí)現(xiàn)。這些問題就是本模塊要解決的問題。學(xué)生的反應(yīng):放棄,沒有辦法去畫。學(xué)生急于知道解決問題的辦法, 觀察學(xué)生在解決這個(gè)問題時(shí)是否積

8、極思考,并力圖求得解決問題的策略。演示程序l 演示利用Java實(shí)現(xiàn)的Hilbert程序,輸入不同的數(shù)字,快速地實(shí)現(xiàn)。展示該程序,并說明該程序并不難,利用簡單的遞歸方法就可以實(shí)踐,所有的學(xué)生在本學(xué)期末也可以實(shí)現(xiàn)。l Hilbert變換曲線是電子商務(wù)中的數(shù)字簽名等領(lǐng)域的核心技術(shù)之一。觀察教師演示程序,并對所要學(xué)習(xí)的知識(shí)建立初步的模型。通過程序的演示,幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。歸納總結(jié)l 能利用計(jì)算機(jī)解決的問題分為以下三類:(1) 使用現(xiàn)有的工具軟件可以解決的問題。(2)現(xiàn)成的工具軟件解決不了,需要編寫程序并通過執(zhí)行若干個(gè)步驟才能解決的問題。(3)現(xiàn)成的工具軟件不能直接解決問題,也需要編寫程序,但不能通

9、過既定步驟解決的問題第三類問題如博弈、專家系統(tǒng)等,需要利用人工智能技術(shù),不是本選修模塊能解決的問題。l 本選修模塊解決的問題界定在:能利用計(jì)算機(jī)解決的問題利用現(xiàn)成的工具軟件解決不了算法符合下列原則 有窮性:在執(zhí)行有限步之后必須終止。 確定性:所給出的每一計(jì)算步驟必須是精確定義的。 可行性: 要執(zhí)行的每一計(jì)算步驟都可在有限時(shí)間內(nèi)完成。 有輸入:一般有0個(gè)或多個(gè)輸入信息,它是算法所需的初始數(shù)據(jù)。 有輸出 :一般應(yīng)具有0個(gè)或多個(gè)輸出信息,它是算法對輸入信息的運(yùn)算結(jié)果通過和教師一起歸納總結(jié),掌握解決問題的基本方法。了解算法的基本特征。學(xué)生是否積極參與歸納總結(jié),并得出相應(yīng)的結(jié)論。學(xué)生練習(xí)(1)找出實(shí)際學(xué)

10、習(xí)和生活中適合利用計(jì)算機(jī)解決而利用現(xiàn)成的工具軟件無法解決的問題,列出解決問題的方案及具體實(shí)施步驟。(2)注冊電子檔案袋(3)下載一個(gè)流程圖制作軟件,安裝試用,選擇好的上傳到電子檔案袋中,以備下一節(jié)課使用。學(xué)生積極思考,可以和伙伴進(jìn)行討論,得出解決問題的方案和步驟。利用檔案袋記錄學(xué)習(xí)過程。 學(xué)生檔案袋資料是否齊全,是否積極主動(dòng)參與活動(dòng)。開始上課教學(xué)導(dǎo)入講述新聞案例人機(jī)大戰(zhàn),同時(shí)為下面的內(nèi)容作鋪墊。實(shí)例分析學(xué)生完成任務(wù)一、二、三,需求解決問題的方法程序演示教師演示程序,得到利用程序解決問題的方法。歸納總結(jié)師生共同歸納總結(jié)解決問題的方法和實(shí)施步驟教學(xué)結(jié)束學(xué)生練習(xí)通過電子學(xué)習(xí)檔案袋記錄學(xué)習(xí)過程。2關(guān)鍵

11、環(huán)節(jié)提煉四、教學(xué)反思1、任務(wù)一給出的數(shù)據(jù)是Word表格,絕大部分同學(xué)是利用Word表格的排序功能直接實(shí)現(xiàn),給出的環(huán)境束縛了學(xué)生的思維。如果將原始數(shù)據(jù)改為.txt文件就比較好了。2、由任務(wù)二應(yīng)該引出解決問題的步驟,分析問題、確定方案、設(shè)計(jì)步驟、程序設(shè)計(jì),這樣會(huì)非常流暢。五、教學(xué)資源和參考資料教學(xué)資源:1.文檔nba.doc(數(shù)據(jù)引自: 2.教學(xué)演示文稿 3.演示程序:hilbertjava 4.電子學(xué)習(xí)檔案袋參考資料:中華網(wǎng)-體育頻道:人腦勝不了電腦?媒體稱人機(jī)大戰(zhàn)引人深思l 新聞案例人機(jī)大戰(zhàn)1棋王首戰(zhàn)受挫1997年,世界排名第一的棋王卡斯帕羅夫,在首度人機(jī)大戰(zhàn)中,以一盤之差惜敗于IBM公司專門

12、設(shè)計(jì)用來戰(zhàn)勝他的電腦“深藍(lán)”。盡管當(dāng)時(shí)媒體認(rèn)為失利原因是卡斯帕羅夫沒有發(fā)揮出最佳狀態(tài),但是他自己承認(rèn)是情緒不穩(wěn)定導(dǎo)致了最終失敗??ㄋ古亮_夫回憶道,“在比賽開始階段我就承受了巨大的心理壓力,到最后一盤棋時(shí),我甚至根本無法專注于棋盤之上。”卡斯帕羅夫的壓力顯然來自于這場空前的人類與電腦智力比拼事件本身。此后,IBM公司又拒絕了這位沮喪的棋王重賽的要求,并且毀掉了“深藍(lán)”。在人腦與電腦首度對決中的失利,在此后的一段時(shí)期內(nèi)或多或少也影響了卡斯帕羅夫的情緒。2“深藍(lán)”戰(zhàn)績不俗6年后,卡斯帕羅夫終于有機(jī)會(huì)來報(bào)這一箭之仇了。此次比賽是國際象棋聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)的首次“人機(jī)比賽”。與第一個(gè)對手“深藍(lán)”不同,卡斯帕羅夫

13、的第二個(gè)對手“深藍(lán)二世”不是一臺(tái)昂貴的每秒能運(yùn)算2億步的超級(jí)計(jì)算機(jī),而是一套可以在普通計(jì)算機(jī)上使用的弈棋程序。它是由兩名以色列電腦專家設(shè)計(jì)的,運(yùn)算速度為每秒鐘三百萬步。兩年來,“深藍(lán)二世”可謂戰(zhàn)績不俗,在與人類的多次交手中還未嘗敗績,并且一直持有官方的國際象棋電腦冠軍頭銜,與卡斯帕羅夫可謂棋逢對手?!靶∩钏{(lán)”曾獲得2001、2002連續(xù)兩年電腦世界大賽冠軍,2000年8月還曾參加過由多名超一流棋手參賽的多特蒙德超級(jí)大賽,取得了50%的勝率。這場較量是人機(jī)大戰(zhàn)的關(guān)鍵一役,是證明人類比機(jī)器更強(qiáng)的最好時(shí)機(jī)。1月26日傍晚時(shí)分,當(dāng)無數(shù)的美國人爭相擁擠在電視機(jī)前為美國職業(yè)橄欖球“超級(jí)碗”比賽瘋狂吶喊時(shí),

14、400多名國際象棋愛好者靜靜地圍坐在紐約競技俱樂部的大廳里,目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的大屏幕,因?yàn)橐粓鰢H象棋“人機(jī)大戰(zhàn)”正在這里緊張進(jìn)行,即39歲的世界棋王卡斯帕羅夫和電腦“深藍(lán)二世”的較量。3棋王冒險(xiǎn)出擊卡斯帕羅夫執(zhí)白棋先行。對陣一開始,他就放棄了6年前與“深藍(lán)”比賽時(shí)采取的小心謹(jǐn)慎的“反電腦”戰(zhàn)術(shù),嘗試了一些打破常規(guī)的冒險(xiǎn)招數(shù)。鋌而走險(xiǎn)使他占得了先機(jī),“深藍(lán)二世”似乎被這種有反常理的下法弄糊涂了,在下第9步時(shí)竟然“苦思冥想”了足足25分鐘才落子??ㄋ古亮_夫的冒險(xiǎn)戰(zhàn)術(shù)最終得到了回報(bào),在經(jīng)過4個(gè)小時(shí)、總共27步棋的斗智斗勇以后,“深藍(lán)二世”終于向這位棋王俯首稱臣。當(dāng)這位充滿個(gè)人魅力的國際象棋大師贏

15、得勝利,走出比賽室與棋迷們見面時(shí),長舒了一口氣。對于卡斯帕羅夫來說,首盤獲勝無疑是一場甜蜜的勝利。不過,本場人機(jī)大戰(zhàn)將持續(xù)13天,卡斯帕羅夫和“深藍(lán)二世”一共要進(jìn)行6場較量,世界棋王笑得有點(diǎn)過早了。“深藍(lán)二世”的設(shè)計(jì)者阿米爾和布辛斯基表示,他們并沒有將設(shè)計(jì)重點(diǎn)完全放在增強(qiáng)運(yùn)算能力上,而是賦予“深藍(lán)二世”以更多的人工智能,從而使它擁有更接近于人類的判斷能力。它能在比賽進(jìn)程中不斷進(jìn)行自我修正和完善,尋找出最有力的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。也正因?yàn)槿绱?,“深藍(lán)二世”才會(huì)在下到第9步棋時(shí)對當(dāng)時(shí)棋盤上的復(fù)雜局面作如此長時(shí)間的“思考”。美國一些國際象棋大師認(rèn)為,卡斯帕羅夫開局時(shí)有悖自身棋風(fēng)的下法是他在第一場較量中旗開得勝

16、的關(guān)鍵所在,這也許也是他最終戰(zhàn)勝“深藍(lán)二世”,為人類挽回一點(diǎn)面子的法寶。第2局開局后,依然是卡斯帕羅夫占上風(fēng),可惜他在關(guān)鍵階段被“深藍(lán)二世”抓住了失誤,守成和棋。此局之后,正當(dāng)卡斯帕羅夫養(yǎng)精蓄銳備戰(zhàn)時(shí),兩位程序設(shè)計(jì)師對程序再一次進(jìn)行了補(bǔ)充與完善,有力地保證了電腦棋手在比賽后半程越戰(zhàn)越強(qiáng)?!吧钏{(lán)二世”在奪得第三局勝利后,雙方在接下來的三局比賽中均戰(zhàn)成平手?!叭藱C(jī)大戰(zhàn)”最終以握手言和收場。4平局帶來思考人腦勝不了電腦?這給人們帶來了更深層次的思考。下棋是人腦發(fā)明出的最精致、最復(fù)雜的游戲,標(biāo)志著人腦的最高境界,棋類比賽是人腦的奧林匹克運(yùn)動(dòng),如果電腦在這場比賽中獲勝,所帶來的不僅僅是競技體育的名譽(yù)歸屬,更多的是機(jī)器與人類之間關(guān)系的深層次思考。不過,樂觀的人們也看到,人機(jī)大戰(zhàn)是一場雙贏的游戲。1997年“深藍(lán)”擊敗小卡一戰(zhàn)成名后,IBM在將其轉(zhuǎn)為商用的過程中大獲其利,令人看到了“人機(jī)大戰(zhàn)”中蘊(yùn)涵的巨大商機(jī),國際棋聯(lián)自然不會(huì)放過“分一杯羹”的機(jī)會(huì)。國際棋聯(lián)在此次“人機(jī)大戰(zhàn)”中不僅為比賽籌集了高達(dá)百萬美元的巨額獎(jiǎng)金,而且允許小卡以國際棋聯(lián)代表的名義去對抗電腦世界冠軍。賽后,國際象棋聯(lián)合會(huì)將向卡斯帕羅夫支付50萬美元的出場費(fèi)。所以,相信隨著象棋電腦的不斷升級(jí),“人機(jī)大戰(zhàn)”的結(jié)果將注定會(huì)越來越?jīng)]有懸念。雖然在腦力競技場上,人類輸了棋,但人類卻在商場贏得了最終的游戲,機(jī)器也許永遠(yuǎn)不會(huì)懂得這一點(diǎn)。8

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!