《七年級歷史下冊 第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第14課 明朝的統(tǒng)治課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史下冊 第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展 第14課 明朝的統(tǒng)治課件 新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的明清時期：統(tǒng)一多民族國家的 鞏固與發(fā)展鞏固與發(fā)展第第1414課課 明朝的統(tǒng)治明朝的統(tǒng)治導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 朱元璋家境貧苦，從小給地朱元璋家境貧苦，從小給地主放牧牛羊。主放牧牛羊。1717歲時，父母、大歲時，父母、大哥死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家哥死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家到寺廟做和尚。元末農(nóng)民起義后，到寺廟做和尚。元末農(nóng)民起義后，他被迫投奔了起義軍，由于他足他被迫投奔了起義軍，由于他足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)隊伍這支起義軍的首領(lǐng)。他率領(lǐng)隊伍南征北戰(zhàn)，最終建立了明朝南征北戰(zhàn)，最終建立了明朝你知道明朝建

2、立后，朱元璋為加強君主你知道明朝建立后，朱元璋為加強君主集權(quán)在政治、思想上采取了什么措施嗎？集權(quán)在政治、思想上采取了什么措施嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解明朝建立的相關(guān)史實，識記朱了解明朝建立的相關(guān)史實，識記朱 元璋強化皇權(quán)的措施。知道明朝經(jīng)元璋強化皇權(quán)的措施。知道明朝經(jīng) 濟的發(fā)展?jié)陌l(fā)展2.2.掌握明朝的八股取書，理解其影響掌握明朝的八股取書，理解其影響3.3.理解朱元璋強化皇權(quán)的原因和影響理解朱元璋強化皇權(quán)的原因和影響一一新課新課探究探究探究點：明朝的建立探究點：明朝的建立1.1.背景背景（1 1）元朝末年，政）元朝末年，政治腐敗，社會動蕩，治腐敗，社會動蕩，民不聊生民不聊生元末農(nóng)民戰(zhàn)爭

3、形勢圖元末農(nóng)民戰(zhàn)爭形勢圖明太祖明太祖應(yīng)天應(yīng)天( (南京南京) )朱元璋朱元璋 明太祖明太祖13681368年年時間時間: :建立者建立者: :都城都城: :滅元朝時間滅元朝時間: : 13681368年年滅元朝標(biāo)志滅元朝標(biāo)志: :攻占大都攻占大都2.2.建立建立像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？的開國皇帝還有誰？漢光武帝劉秀漢光武帝劉秀漢高祖劉邦漢高祖劉邦一一二 探究點：朱元璋強化皇權(quán)探究點：朱元璋強化皇權(quán)材料：材料：洪武十三年（洪武十三年（13801380）正月，丞相胡惟庸稱其舊宅）正月，丞相胡惟庸稱其舊宅井里涌出醴泉，此為祥瑞，并借此邀請明太祖朱元璋前井

4、里涌出醴泉，此為祥瑞，并借此邀請明太祖朱元璋前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，太監(jiān)云奇緊來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，太監(jiān)云奇緊拉住韁繩，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)拉住韁繩，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴(yán)重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以嚴(yán)重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉枉法誣賢法誣賢”“”“蠹害政治蠹害政治”等罪名，當(dāng)天處死胡惟庸等。同等罪名，當(dāng)天處死胡惟庸等。同時藉辭窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等時藉辭窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等大批元勛宿將皆受株連，牽連致死者三萬余人，史稱胡大批元勛宿將皆受株連，牽連致死

5、者三萬余人，史稱胡惟庸案。惟庸案。1.1.背景：背景：朱元璋認(rèn)為，元朝的滅亡是由于地朱元璋認(rèn)為，元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣的權(quán)力過大方分權(quán)和朝臣的權(quán)力過大2.2.目的：目的：鞏固統(tǒng)治，鞏固統(tǒng)治，強化皇權(quán)強化皇權(quán)3.3.措施措施取消行中書省，取消行中書省，設(shè)立設(shè)立“三司三司”分封諸子為王分封諸子為王廢除丞相制度和中書省，廢除丞相制度和中書省，提升六部職權(quán)，使六部提升六部職權(quán)，使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)直接向皇帝負(fù)責(zé)把大都督府分為中、左、把大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府，右、前、后五軍都督府，將軍隊調(diào)動和武官任命將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部的權(quán)力統(tǒng)歸兵部目的：進(jìn)一步集中權(quán)力目的：進(jìn)一

6、步集中權(quán)力目的：分散兵權(quán)目的：分散兵權(quán)作用：皇帝直接掌握作用：皇帝直接掌握了軍事大權(quán)了軍事大權(quán)表現(xiàn)：駐守各地，監(jiān)控地方表現(xiàn)：駐守各地，監(jiān)控地方目的：鞏固皇室目的：鞏固皇室表現(xiàn)：將原來行中書省的表現(xiàn)：將原來行中書省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬目的：使行省的權(quán)力分散目的：使行省的權(quán)力分散在在地地方方在在中中央央（1 1）改革官制）改革官制（2 2）設(shè)置特務(wù)機構(gòu)）設(shè)置特務(wù)機構(gòu)錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)目的：目的：監(jiān)視監(jiān)視官民官民特點：由皇特點：由皇帝直接指揮，帝直接指揮，是皇帝的耳是皇帝的耳目和爪牙目和爪牙職責(zé)：職責(zé)：掌管侍衛(wèi)、緝捕、掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護(hù)刑獄諸事，保護(hù)皇帝，

7、鎮(zhèn)壓官民皇帝，鎮(zhèn)壓官民發(fā)展：明成發(fā)展：明成祖成立東廠祖成立東廠 ，與錦衣衛(wèi)合與錦衣衛(wèi)合稱稱“廠衛(wèi)廠衛(wèi)”4.4.作用：作用：地方和中央的各個部門，既互不統(tǒng)屬，又互地方和中央的各個部門，既互不統(tǒng)屬，又互 相牽制，各自直接向皇帝負(fù)責(zé)，這就使皇權(quán)相牽制，各自直接向皇帝負(fù)責(zé)，這就使皇權(quán) 高度集中，君主專制大為加強高度集中，君主專制大為加強一一三 探究點：科舉考試的變化探究點：科舉考試的變化1.1.背景：背景：明朝提倡尊孔崇儒明朝提倡尊孔崇儒2.2.表現(xiàn)表現(xiàn)明朝科舉考試細(xì)則明朝科舉考試細(xì)則命題命題范圍：范圍：“四書四書”“五經(jīng)五經(jīng)”答題限制：對題答題限制：對題目的解釋，必須目的解釋，必須以朱熹的四書以朱熹

8、的四書集注為標(biāo)準(zhǔn)，集注為標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意發(fā)揮不得隨意發(fā)揮答卷格式答卷格式“八股文八股文”：答：答卷由八個部分組卷由八個部分組成，每部分要有成，每部分要有兩股對仗的文字兩股對仗的文字八股文特點八股文特點= =內(nèi)容空疏內(nèi)容空疏+ +形式呆板形式呆板+ +脫離實際脫離實際+ +禁錮思想禁錮思想3.3.影響：影響：應(yīng)試的人為了應(yīng)試的人為了能夠被錄取，能夠被錄取，只有死讀只有死讀“四四書書”“”“五經(jīng)五經(jīng)”，成為皇帝旨意成為皇帝旨意的順從者的順從者舉舉子子看看榜榜圖圖八股之害八股之害, ,等于焚書等于焚書, ,而敗壞人才而敗壞人才, ,有甚于咸有甚于咸陽之郊所坑者凡四百六十余人也。陽之郊所坑者凡四百六十余

9、人也。 顧炎武顧炎武一一四 探究點：經(jīng)濟的發(fā)展探究點：經(jīng)濟的發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)引進(jìn)了原產(chǎn)于南美洲的玉米、甘薯、馬引進(jìn)了原產(chǎn)于南美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等鈴薯、花生和向日葵等手工業(yè)手工業(yè)棉紡織業(yè)棉紡織業(yè)從南方推向北方，全國涌現(xiàn)從南方推向北方，全國涌現(xiàn)出一批棉紡織業(yè)基地出一批棉紡織業(yè)基地絲織業(yè)絲織業(yè)蘇州是明代的絲織業(yè)中心蘇州是明代的絲織業(yè)中心制瓷業(yè)制瓷業(yè)制瓷中心制瓷中心景德鎮(zhèn)，所產(chǎn)景德鎮(zhèn)，所產(chǎn)的青花瓷器暢銷海內(nèi)外的青花瓷器暢銷海內(nèi)外商業(yè)商業(yè)商品經(jīng)濟活躍，出現(xiàn)北京、南京兩個全商品經(jīng)濟活躍，出現(xiàn)北京、南京兩個全國性的商貿(mào)城市和數(shù)十座較大的商業(yè)城國性的商貿(mào)城市和數(shù)十座較大的商業(yè)城市，出現(xiàn)了晉商、

10、徽商等有名的商幫市，出現(xiàn)了晉商、徽商等有名的商幫明朝時引進(jìn)的農(nóng)作物明朝時引進(jìn)的農(nóng)作物課堂小結(jié)課堂小結(jié)明朝的建立明朝的建立措施措施明朝經(jīng)濟的發(fā)展：明朝經(jīng)濟的發(fā)展：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展時間：時間：13681368年年建立者：建立者：朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖）都城：都城：應(yīng)天（南京）應(yīng)天（南京）地方：地方：廢行省，設(shè)三司廢行省，設(shè)三司中央：中央：廢丞相，權(quán)分六部廢丞相，權(quán)分六部建立特務(wù)機構(gòu)：建立特務(wù)機構(gòu)：錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)科舉考試：科舉考試：實行八股取士實行八股取士明朝的統(tǒng)治明朝的統(tǒng)治隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1. 1. 如果你是明朝一地方官員，有事上京參見如果你是明朝一地方官員，有事上京參見 朱元璋皇帝，應(yīng)去（朱元璋皇帝，應(yīng)去（ ） A.A.南京南京 B.B.北京北京 C.C.西安西安 D.D.洛陽洛陽 A2.2.明太祖設(shè)立的特務(wù)機構(gòu)是明太祖設(shè)立的特務(wù)機構(gòu)是( ( ) ) A. A.東廠東廠 B. B.西廠西廠 C. C.錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi) D. D.內(nèi)閣內(nèi)閣 C3.3.明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（ ） A. A.詩賦詩賦 B.B.三通四史三通四史 C. C.前四史前四史 D. D.四書五經(jīng)四書五經(jīng) D