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1、第四講第四講交往與溝通交往與溝通 考點考點1能夠與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生能夠與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，調(diào)適的矛盾，調(diào)適“逆反逆反”心理，增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力心理，增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力（理解）；增強以（理解）；增強以“我如何化解與父母的沖突我如何化解與父母的沖突”為題，說明解決矛盾的方為題，說明解決矛盾的方法，分享成功解決矛盾的經(jīng)驗（運用）法，分享成功解決矛盾的經(jīng)驗（運用） 與父母溝通與父母溝通1.要學(xué)會與父母平等溝通的原因 子女與父母意見不一或產(chǎn)生矛盾，是一種較為普遍的現(xiàn)象,影響家

2、庭和諧，影響未成年人的健康成長 學(xué)會和父母溝通，學(xué)習(xí)處理與父母關(guān)系的具體方法，能拉近親子關(guān)系，也是正確理解自己身在家庭中的社會角色的需要。2.認識父母的關(guān)愛和教育3.與父母產(chǎn)生矛盾的原因子女：渴望獨立父母：嚴要求，高期待4.和父母產(chǎn)生矛盾時，應(yīng)如何恰當(dāng)?shù)亟鉀Q 尊重父母，在與父母發(fā)生意見分歧時，應(yīng)采取尊重的態(tài)度，采取回避、疏遠、甚至頂撞的態(tài)度都是不對的。 遇事要心平氣和地與父母商量，理解父母，聽取他們的意見。 與父母不必太計較，寬容交往。如果知道是自己錯了，要主動檢討，不能逃避責(zé)任。5.如何與父母有效溝通(1)時時記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時不鬧對立。(2)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生

3、活和朋友關(guān)系。(3)有事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張。(4)提出購買物品的要求時，先要了解家庭的支付能力。(5)做了錯事主動檢討，不逃避責(zé)任。(6)對父母作出的承諾要說到做到，在父母面前建立信用。(7)了解父母的工作，體諒他們的難處和面對的壓力。(8)學(xué)習(xí)父母的良好品德，在生活中幫助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友?！澳娣茨娣础毙睦硇睦?.“逆反”心理產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)原因我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理表現(xiàn)要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。2.“逆反”心理的危害未成年人強

4、烈的逆反性、對抗性，對其自身的心理發(fā)育、日常學(xué)習(xí)和生活都是有害的，如果任其發(fā)展，將有可能造成其心理缺陷，影響將來的生活、學(xué)習(xí)和工作。3.如何克服“逆反”心理 經(jīng)常與父母溝通交流，理解父母的良苦用心，努力化解矛盾，與父母攜手同行。 培養(yǎng)冷靜分析問題，明辨是非、正確處理問題的能力。 提高文化素質(zhì)，廣聞博見，心胸寬廣，積極樂觀，與長輩不必太計較。 長輩應(yīng)加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高文化素質(zhì)，與子女進行有效溝通。4.成功解決矛盾的經(jīng)驗理解父母積極溝通尊重父母【示例】（2017年邵陽）臨近畢業(yè)考試，某學(xué)生因為手機被父母“沒收”而賭氣不吃飯，也不愿意去學(xué)校上課，堅決要回自己的手機。這種行為表現(xiàn)的是（）A逆反心理

5、 B從眾心理 C攀比心理 D閉鎖心理 【解析】逆反心理的表現(xiàn)為要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個，所以某學(xué)生行為表現(xiàn)的是逆反心理，排除不符合題意的選項BCD。故選A?！绢A(yù)測】（2017年綏化模擬）進入青春期后，我們有了自己的思想，渴望擁有行為的獨立和自主，對父母的高期待和嚴要求，難免會產(chǎn)生逆反心理。對此，下列看法正確的是（）對逆反心理不能一概而說是錯的 多數(shù)情況下其后果不僅會懲罰自己，也會傷害父母，可能會造成親子隔閡 要努力克服消極的逆反心理 要增進與父母情感，共創(chuàng)和諧家庭。A B C D B考點考點2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害（了解）；學(xué)會積了解青

6、春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害（了解）；學(xué)會積極與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往極與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往（運用）（運用） 閉鎖心理閉鎖心理1.青春期閉鎖心理的含義，產(chǎn)生的原因及危害含義：含義：閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。原因：原因：由于年齡和閱歷的制約，出現(xiàn)過低或過高的自我認識的偏差；青春期的中學(xué)生，自尊心雖強，但內(nèi)心較為脆弱；由于外界環(huán)境的變化。危害：危害：容易發(fā)展為自閉心理，把朋友拒之門外，不利于良好關(guān)系的形成；使自己失去了更多學(xué)習(xí)和進步的機會；影響健全人格的形成。2.如何克服閉鎖心理要袒露自己的真實想法，獻出自己的信任，以獲得別人的理解

7、。要樹立自己的自信心，克服害羞心理。要敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。3.如何培養(yǎng)熱情、開朗的性格1正確認識自己，主動開放自我2真誠地關(guān)心別人，積極與父母、老師和同學(xué)溝通3保持樂觀、開朗的心情4多讀書、多運動，放松身心，開闊視野5多做有益于他人和社會的事，愉悅心情 與朋友交往與朋友交往1.交朋友的重要性朋友可以開闊視野朋友可以促進性格形成朋友可以共同分享成長中的快樂、分擔(dān)痛苦，促進情感發(fā)展朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路2.交友的原則平等互惠寬容他人堅持原則慎交朋友3.我們應(yīng)怎樣交

8、友 交友是一個平等互惠的過程，給予分擔(dān)必須是雙向的； 寬容他人，尊重差異，加強溝通； 真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼； 與社會上的人交朋友、要樂交諍友，不交損友。 異性交往異性交往1.異性交往對成長的意義(1)男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。(2)可以增進我們對異性的了解，有利于可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；增進自己的性別意識。2.如何正確認識和把握異性同學(xué)之間的情感 青春期我們開始關(guān)注、接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然又美麗的事情。 男女同學(xué)間的情感，需要慎重對待、理智處理。 當(dāng)我們在情感的門前徘徊時，需要反思

9、自己的情感選擇。3.男女同學(xué)之間如何正常、健康交往既要相互尊重，又要自重自愛既要開放自我，又要把握分寸要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率自然交往，公開坦誠，落落大方【示例】（2017年白銀）隴隴是班長，經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助同桌蘭蘭，一起討論學(xué)習(xí)。因此，同學(xué)們說他倆“早戀”，隴隴和蘭蘭非?？鄲?。對此他們正確的做法是（）A不要在同學(xué)面前接觸，以避免招惹是非 B為了避免麻煩，以后兩人不再交往 C我行我素，任由同桌間的情感自由發(fā)展 D既要互相尊重，又要自重自愛 【解析】男女同學(xué)交往時要做到互相尊重，自尊自愛，做到真誠、大方地與異性同學(xué)交往。題干中隴隴經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助同桌蘭蘭做法正確，選項D的

10、做法符合題意，故應(yīng)選擇D；選項ABC的做法錯誤，不利于男女同學(xué)交往，故應(yīng)排除。故選D?！绢A(yù)測】（2017年泉州模擬）在校園生活中，男生女生和諧相處，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。男生女生恰當(dāng)?shù)南嗵幏绞绞牵ǎ〢主動熱情，掌握分寸 B無拘無束，勿分性別 C絕不主動，避免交流 D親密無間，形影不離 A考點考點3正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情，積正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情，積極與教師進行有效的溝通（理解）極與教師進行有效的溝通（理解）1.教師工作的特點 老師是人類文明的傳播者。 老師的工作不只是傳授知識，老師還善于教給我們思考的方法。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。2

11、.我們要正確對待老師的表揚與批評3.新型的師生關(guān)系是怎樣的師生之間人格平等，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。這種關(guān)系是平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。4.與老師有效溝通的原則、方法與策略策略策略原則原則方法方法主動溝通是一切交往的前提換位思考；對于老師的表揚和批評，做到有則改之，無則加勉；原諒老師的錯誤。禮貌待師、注意場合、勿失分寸。5.怎樣做到尊敬老師1. 尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。2. 虛心聽取老師的教誨，接受老師的批評。3. 尊敬老師，還要對老師有禮貌，這是對老師敬愛之情的自然流露等。【示例】（2017年云南）老師在我們成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。與老師交往，我們應(yīng)該（）尊重

12、老師、理解老師，原諒老師的錯誤正確對待老師的表揚與批評完全聽從老師的安排關(guān)心和幫助老師，增進師生情感。A B C D 【解析】在與老師的交往中，要主動溝通，尊重老師，關(guān)心愛護老師，如果發(fā)現(xiàn)老師有錯誤，正確的做法是要禮貌待師，原諒老師的錯誤。故符合題意；完全聽從老師的安排過于絕對，有時老師的安排也不一定合理。故選B。【預(yù)測】（2017年泉州模擬）八年級2班的李老師，每天按時到校，上課也總是提前幾分鐘到教室。從此以后，班內(nèi)幾個經(jīng)常遲到的學(xué)生再也不遲到了。這說明老師的巨大力量在于（）A榜樣示范 B敬業(yè)奉獻 C認真學(xué)習(xí) D刻苦鉆研 A考點考點4知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技知道禮貌是

13、文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能（了解）；根據(jù)與他人交流的不同感受，說明講文明能（了解）；根據(jù)與他人交流的不同感受，說明講文明禮貌在生活中的作用，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣（運用）禮貌在生活中的作用，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣（運用）1.禮貌的含義和意義含義：是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準則意義：我們有了禮貌，就有了人與人交往的親和力。這些優(yōu)良品質(zhì)是友好交往的道德基礎(chǔ);禮貌是文明的體現(xiàn)。2.講禮貌的表現(xiàn)語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往的必備的素養(yǎng)3.個人禮儀的基本要求(1)舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)。(2)表情自然、行為檢點。(3)

14、儀表端莊、衣裝得體、講究衛(wèi)生4.講禮儀的重要意義 關(guān)系到我們自身的形象、我們周圍的人。 關(guān)系到我們的集體、民族和國家的形象。 有助于提升我們的道德水平和精神境界。 會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。5.如何做到文明交往要真誠坦率；要謙遜寬容；要善于聆聽他人；要熱情開朗；要樂觀幽默；要細心體貼；要彬彬有禮；要堅持原則。6.文明禮貌在社會生活中的作用 文明禮貌是人們在交往中應(yīng)共同遵守的道德規(guī)范，是文明的體現(xiàn)。 文明體現(xiàn)出一個人的文化內(nèi)涵和良好的修養(yǎng)。 文明禮貌能夠增添一個人的風(fēng)采和魅力。 文明禮貌是文明社會必不可少的交往方式。 講文明、懂禮貌，能獲得他人的尊重、信任和友誼。7.如何養(yǎng)成文明禮貌

15、的行為習(xí)慣培養(yǎng)自己遵紀守法的良好品質(zhì)培養(yǎng)自己遵紀守法的良好品質(zhì)從一言一行開始，不能只說不做從一言一行開始，不能只說不做向榜樣人物學(xué)習(xí)向榜樣人物學(xué)習(xí)經(jīng)常反思總結(jié)，不斷完善自我經(jīng)常反思總結(jié)，不斷完善自我【示例】（2017年海南）“文明是最美的風(fēng)景?！毕铝蟹从尺@一公益廣告詞的行為是（）A在食堂隨意插隊打飯 B上學(xué)回家路上闖紅燈 C隨意亂扔零食包裝盒 D輕聲有序地上下樓梯 【解析】“文明是最美的風(fēng)景?！边@強調(diào)的是講文明有禮貌。選項A是不文明的現(xiàn)象，破壞了公共秩序。選項B不對，是不文明的現(xiàn)象，會引發(fā)交通事故。選項C不對，會破壞環(huán)境。選項D是對的，這是講文明的現(xiàn)象，能保障安全。故選：D。【預(yù)測】（2017

16、年山東模擬）古人云：“言為心聲，語為心境”，“觀其言而知其行”這兩句話告訴我們：可以通過看出一個人是否有禮貌。（）A舉止是否端莊 B態(tài)度是否親和 C語言是否文明 D待人是否寬容 C考點考點5理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團隊合作、樂于助人的品質(zhì)（理解）作與競爭，養(yǎng)成團隊合作、樂于助人的品質(zhì)（理解）競爭與合作的關(guān)系競爭與合作的關(guān)系1.競爭與合作的關(guān)系(1)合作與競爭相互依存，兩者是統(tǒng)一的，我們要學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作。(2)“在合作中競爭，在競爭中合作”是相互依存的兩個方面，沒有合作的競爭，是孤單的競爭；沒有競爭

17、的合作，是一潭死水。只有既競爭，又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟才能繁榮，社會才能進步。2.正確看待競爭與合作(1)競爭的積極作用：提高學(xué)習(xí)和工作的效率；提高熱情、激發(fā)潛能；提高自己的水平；增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。(2)競爭的消極作用：產(chǎn)生自卑感；引起過分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。(3)道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。(4)競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。(5)合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚集體主義精神。(6)個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力

18、量。3.如何正確處理合作與競爭的關(guān)系在合作中競爭在競爭中合作發(fā)揚團隊精神尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。相互促進，共同提高。處理好自己與他人的關(guān)系，發(fā)揚團隊精神。4.合作的意義 合作，是事業(yè)成功的土壤。 合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。 精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?.崇尚公平競爭(1)從容面對競爭，敢于競爭，勇于超越自我。(2)參與競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。自覺養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)，形成上下一致、相互支持、無私奉獻的團隊精神。(3)正確對待競爭中的成功與失敗，不以成敗論英雄。(4)要消除

19、忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識，競爭時自覺遵守道德和法律。(5)樹立合作中競爭的理念，學(xué)會在合作中競爭，達到充分的合作和合理的競爭。6.團隊精神的含義、體現(xiàn)和核心含義：團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神體現(xiàn)：在學(xué)校，團隊精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動之中；在社會，團隊精神則體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠合作之中。核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從團隊利益。7.中學(xué)生如何培養(yǎng)團隊合作、樂于助人的品質(zhì)相互容納同學(xué)之間的差異性，相互欣賞。每個人都關(guān)心他人，想集體之所需，互相支持、互相鼓勵、互相配合。為了共同的目標盡心盡力，不計較

20、個人得失，不追求個人名利。為了團隊的成功，能毫不保留地奉獻自己的力量?！臼纠浚?017年包頭）21世紀是充滿競爭的世紀，又是協(xié)同合作的世紀，競爭與合作的和諧交響，將成為世紀主旋律。這種“和諧交響”產(chǎn)生的效果是（）在競爭中合作幫助我們更接近成功競爭更有利于集體主義精神的發(fā)揚在合作中競爭有助于提升團隊的整體實力合作讓我們勇于超越別人，也歡迎別人超越自己。A B C D 【解析】競爭與合作“和諧交響”產(chǎn)生的效果是：在競爭中合作，更能幫助我們更接近成功，在合作中競爭有助于提升團隊的整體實力，所以符合題意；錯誤，合作更有利于集體主義精神的發(fā)揚；錯誤，競爭讓我們勇于超越別人，也歡迎別人超越自己。故選：C。【預(yù)測】（2017年福建模擬）在別人眼中，林丹與李宗偉，只是對手，可是除了他們自己，沒有人能明白，這樣的對手竟比朋友還要難得，這樣的對手終是可遇而不可求。一個可怕的對手，往往也會是你最珍惜的朋友。他們的關(guān)系說明（）A謙虛謹慎，相互退讓 B合作優(yōu)于競爭 C對競爭對手保持高度“戒備”，就不容易產(chǎn)生忌妒心理 D在競爭中合作，在合作中競爭，才能更好地實現(xiàn)個人目標 D