《中考物理二輪復(fù)習(xí) 第五講 機(jī)械運(yùn)動課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理二輪復(fù)習(xí) 第五講 機(jī)械運(yùn)動課件（37頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五講第五講 機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動 考點(diǎn)梳理知識精講知識精講機(jī)機(jī)械械運(yùn)運(yùn)動動長度和時(shí)長度和時(shí)間的測量間的測量長度的單位長度的單位長度的測量長度的測量時(shí)間的測量時(shí)間的測量誤差誤差運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述運(yùn)動的快慢運(yùn)動的快慢速度速度勻速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動測量平均速度測量平均速度際單位中，長度的基本單位是際單位中，長度的基本單位是_，符號是，符號是 _.常用長度單位還有千米常用長度單位還有千米(km)、分米、分米(dm)、厘、厘米米(cm)、毫米、毫米(mm)、微米、微米(m)、納米、納米(nm)等等.單位換算：單位換算：在國在國1 km= _m,1 dm= _m，1 cm= _m，1 mm= _m，1

2、m=10-6 m，1 nm=10-9 m.?？寂e例：常考舉例：課桌的高度大約是課桌的高度大約是0.80 m，普通中學(xué)生的身高大，普通中學(xué)生的身高大約是約是1.60 m,教室每層樓高約為教室每層樓高約為3 m，成年人走兩，成年人走兩步的距離大約是步的距離大約是1.5 m，一張紙的厚度約為，一張紙的厚度約為0.1 mm，西安大雁塔的高度大約為西安大雁塔的高度大約為64.5 m.米米m10310-110-210-3長度的測量長度的測量常用的長度測量工具：常用的長度測量工具：_、三角、三角尺、卷尺尺、卷尺.比較精確的長度測量工具：游比較精確的長度測量工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等標(biāo)卡尺、螺旋測微器等.刻

3、度尺的刻度尺的_是指刻度尺的測量范圍；是指刻度尺的測量范圍；刻度尺的刻度尺的_是相鄰兩刻度線之間是相鄰兩刻度線之間的長度，決定測量的精確程度的長度，決定測量的精確程度.用刻度尺用刻度尺測量長度測量長度刻度尺刻度尺量程量程分度值分度值要估讀到要估讀到 _的下一位的下一位.(1)三看：看三看：看_、看、看 _、看、看 _.(2)會放：零刻度線要對準(zhǔn)被測物體的一端會放：零刻度線要對準(zhǔn)被測物體的一端.有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持平行，不能歪斜邊保持平行，不能歪斜.(如圖如圖)用刻度尺用刻度尺測量長度測量長度(3)會讀：視線要正對會讀：視線要正對 _，要

4、注意區(qū)分大，要注意區(qū)分大格及小格的數(shù)目格及小格的數(shù)目.測量值測量值(4)會記：結(jié)果包括會記：結(jié)果包括 _和和 _.量程量程分度值分度值零刻度線零刻度線刻度線刻度線分度值分度值11 12 13 14 數(shù)值數(shù)值單位單位15 16 在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是在國際單位制中，時(shí)間的基本單位是 _，符號是符號是 _.常用時(shí)間單位還有小時(shí)常用時(shí)間單位還有小時(shí)(h)、分、分(min)等等.單位換算：單位換算：1 h= _min _s ,1 min= _s.常用的時(shí)間測量工具：在現(xiàn)代生活中，我們通常用的時(shí)間測量工具：在現(xiàn)代生活中，我們通常使用鐘、表來測量時(shí)間常使用鐘、表來測量時(shí)間;在運(yùn)動場和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)在運(yùn)

5、動場和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用常用 _來測量時(shí)間來測量時(shí)間.停表的使用和讀數(shù)停表的使用和讀數(shù)時(shí)間的時(shí)間的測量測量?？寂e例?？寂e例秒秒s603 6006017 18 19 20 21 停表停表22 停表的使停表的使用和讀數(shù)用和讀數(shù)讀數(shù)時(shí)，要分別讀出讀數(shù)時(shí)，要分別讀出分（小盤分（小盤:轉(zhuǎn)一圈是轉(zhuǎn)一圈是15 min）和秒（大盤）和秒（大盤:轉(zhuǎn)一圈為轉(zhuǎn)一圈為30 s），并將），并將它們相加，對于此表它們相加，對于此表來說，大盤的分度值來說，大盤的分度值為為0.1 s，為了確定是，為了確定是前前30 s還是后還是后30 s，需，需要參考小表盤兩刻度要參考小表盤兩刻度之間的半刻線之間的半刻線. ?？寂e例：演奏中華人民

6、共和國國歌用時(shí)約為?？寂e例：演奏中華人民共和國國歌用時(shí)約為46 s，普通中學(xué)生跑完，普通中學(xué)生跑完1 000 m用時(shí)用時(shí)34 min，正常，正常人的脈搏跳動大約人的脈搏跳動大約70 次次/min,橡皮從課桌掉到地上所橡皮從課桌掉到地上所用時(shí)間大約為用時(shí)間大約為0.5 s.誤差是指在測量長度、時(shí)間以及其他物理誤差是指在測量長度、時(shí)間以及其他物理量時(shí)，受所用儀器和測量方法的限制，測量時(shí)，受所用儀器和測量方法的限制，測量值與量值與 _之間的差別之間的差別.誤差不是錯(cuò)誤誤差不是錯(cuò)誤.我們不能消除誤差，但應(yīng)盡量減小誤差我們不能消除誤差，但應(yīng)盡量減小誤差.定義：定義： _、選用精密的、選用精密的測量工具、

7、改進(jìn)測量方法測量工具、改進(jìn)測量方法.減小誤差的方法：減小誤差的方法：是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時(shí)粗心是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時(shí)粗心造成的，是不該發(fā)生的，是造成的，是不該發(fā)生的，是 _避免的避免的.錯(cuò)誤：錯(cuò)誤：誤差誤差真實(shí)值真實(shí)值多次測量求平均值多次測量求平均值23 24 能夠能夠25機(jī)械運(yùn)動：在物理學(xué)中，我們把物體機(jī)械運(yùn)動：在物理學(xué)中，我們把物體 _變變化叫做機(jī)械運(yùn)動化叫做機(jī)械運(yùn)動.參照物：當(dāng)我們判斷一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止時(shí)，總要參照物：當(dāng)我們判斷一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止時(shí)，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn).被選作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物，被選作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物，通

8、常以通常以 _為參照物為參照物.物體的運(yùn)動和靜止：判斷一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止，取物體的運(yùn)動和靜止：判斷一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選的參照物決于所選的參照物.如果一個(gè)物體的位置相對于參照物發(fā)如果一個(gè)物體的位置相對于參照物發(fā)生了變化，就說它是生了變化，就說它是 _的；如果沒有變化，就說它的；如果沒有變化，就說它是是 _的的.位置隨時(shí)間的位置隨時(shí)間的地面地面運(yùn)動運(yùn)動靜止靜止26 27 28 29物體運(yùn)動的相對性：參照物也可以根據(jù)需要來選物體運(yùn)動的相對性：參照物也可以根據(jù)需要來選取，如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)取，如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運(yùn)動情況時(shí)，結(jié)論一般也不一樣動情況時(shí)

9、，結(jié)論一般也不一樣.比較物體運(yùn)動的快慢有兩種方法：一種是在相同的時(shí)比較物體運(yùn)動的快慢有兩種方法：一種是在相同的時(shí)間內(nèi)，比較物體經(jīng)過的路程，經(jīng)過路程間內(nèi)，比較物體經(jīng)過的路程，經(jīng)過路程 _的物體運(yùn)的物體運(yùn)動得快，另一種是在物體運(yùn)動相同路程的情況下，比動得快，另一種是在物體運(yùn)動相同路程的情況下，比較它們所花的時(shí)間，所花時(shí)間較它們所花的時(shí)間，所花時(shí)間 _的物體運(yùn)動得快的物體運(yùn)動得快.速度：速度： _之比，表示物體運(yùn)動快慢的物理量之比，表示物體運(yùn)動快慢的物理量.公式及單位：公式及單位：v= _.其中其中s表示表示 _，t表示表示 _. v表示表示 _.變形公式：變形公式：s=vt, .tvs 長長短短路

10、程與時(shí)間路程與時(shí)間st路程路程時(shí)間時(shí)間30313233343536速度速度單位：在國際制單位中，速度的基本單位是單位：在國際制單位中，速度的基本單位是 _,符號是符號是 _，在交通運(yùn)輸中速度的單位也常用，在交通運(yùn)輸中速度的單位也常用 _，符號是，符號是km/h或（或（kmh-1）.1 m/s= _km/h.?？寂e例：人正常步行的速度約為?？寂e例：人正常步行的速度約為1.1 m/s，自行車的，自行車的速度約為速度約為5 m/s，15 時(shí)聲音在空氣中的傳播速度為時(shí)聲音在空氣中的傳播速度為 _m/s，光在真空中傳播速度為，光在真空中傳播速度為3108 m/s.米每秒米每秒m/s或或ms-1千米每小時(shí)

11、千米每小時(shí)3.63403738394041勻速直勻速直線運(yùn)動線運(yùn)動定義：物體沿直線運(yùn)動且速度定義：物體沿直線運(yùn)動且速度 _的運(yùn)動即相的運(yùn)動即相等時(shí)間內(nèi)通過的路程相等等時(shí)間內(nèi)通過的路程相等.圖示圖示變速直線運(yùn)動：物體做直線運(yùn)動時(shí)，其速度的變速直線運(yùn)動：物體做直線運(yùn)動時(shí)，其速度的大小常常是變化的，即在相等的時(shí)間內(nèi)通過的大小常常是變化的，即在相等的時(shí)間內(nèi)通過的 _不相等不相等.平均速度：如果只做粗略研究，可以用平均速度：如果只做粗略研究，可以用 來來描述運(yùn)動的快慢，這樣算出來的速度叫做平均描述運(yùn)動的快慢，這樣算出來的速度叫做平均速度，平均速度表示的是運(yùn)動物體在某一段路速度，平均速度表示的是運(yùn)動物體在

12、某一段路程內(nèi)程內(nèi)(或某一段時(shí)間內(nèi)或某一段時(shí)間內(nèi))運(yùn)動的快慢程度運(yùn)動的快慢程度.vts 不變不變路程路程4243圖示：圖示：s-t圖像為一條斜線，如圖甲所示，圖像為一條斜線，如圖甲所示，v-t圖像為圖像為一條平行于時(shí)間軸的直線，如圖乙所示一條平行于時(shí)間軸的直線，如圖乙所示.甲甲乙乙測量平測量平均速度均速度原理是原理是 _.測出物體運(yùn)動的路程測出物體運(yùn)動的路程s和通過這段路程所和通過這段路程所用的時(shí)間用的時(shí)間t，就可以算出物體在這段時(shí)間，就可以算出物體在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動的平均速度內(nèi)運(yùn)動的平均速度.svt 44一 重難點(diǎn)突破參照物的選取及物體運(yùn)動狀態(tài)的判斷參照物的選取及物體運(yùn)動狀態(tài)的判斷 例例 1 長

13、沙市萬家麗路快速高架橋建成后，極長沙市萬家麗路快速高架橋建成后，極大地方便了市民南北向的通行，一輛汽車正在高架橋上大地方便了市民南北向的通行，一輛汽車正在高架橋上向北行駛，則以該汽車為參照物，司機(jī)是向北行駛，則以該汽車為參照物，司機(jī)是_的，以的，以高架橋?yàn)閰⒄瘴铮撈囀歉呒軜驗(yàn)閰⒄瘴?，該汽車是_的，以該司機(jī)為參照的，以該司機(jī)為參照物，橋上的路燈是物，橋上的路燈是_的的(以上三空均選填以上三空均選填“運(yùn)動運(yùn)動”或或“靜止靜止”)；若以橋上的路燈為參照物，該司機(jī)向；若以橋上的路燈為參照物，該司機(jī)向_運(yùn)動運(yùn)動(選填選填“南南”或或“北北”)北北靜止靜止運(yùn)動運(yùn)動運(yùn)動運(yùn)動 例例 2 如圖為如圖為“神舟

14、十號神舟十號”與與“天宮一號天宮一號”對接時(shí)對接時(shí)的示意圖，成功對接后，若認(rèn)為的示意圖，成功對接后，若認(rèn)為“神舟十號神舟十號”處于靜處于靜止?fàn)顟B(tài)，則選取的參照物可能是止?fàn)顟B(tài)，則選取的參照物可能是()DA. 地球地球B. 月球月球C. 太陽太陽D. “天宮一號天宮一號”例例2題圖題圖方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)(1)根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)(2)根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)選擇所需的參照物根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)選擇所需的參照物物體是靜止的，則選取參照物相對于物體位物體是靜止的，則選取參照物相對于物體位置沒有變化；置沒有變化；物體是運(yùn)動的，則選取的參照物只要是速度

15、物體是運(yùn)動的，則選取的參照物只要是速度大小、運(yùn)動方向其中之一與研究的物體不同就大小、運(yùn)動方向其中之一與研究的物體不同就符合條件；符合條件；不能選擇研究物體本身作為參照物不能選擇研究物體本身作為參照物二公式公式 的計(jì)算及應(yīng)用的計(jì)算及應(yīng)用 vts 類型一類型一速度公式及變形式的應(yīng)用速度公式及變形式的應(yīng)用例例3“五一五一”假日，爸爸駕車帶小輝全家外出旅假日，爸爸駕車帶小輝全家外出旅游，如果汽車以游，如果汽車以72 km/h合合_m/s的速度勻速行駛的速度勻速行駛2 h，則汽車行駛了，則汽車行駛了_km，若距離旅游目的地還，若距離旅游目的地還有有216 km的路程，則按照這個(gè)速度還需要的時(shí)間為的路程，

16、則按照這個(gè)速度還需要的時(shí)間為_h.201443溫溫 馨馨 提提 示示（1）公式中的）公式中的v、s和和t三個(gè)物理量必須是同一三個(gè)物理量必須是同一個(gè)運(yùn)動物體在同一個(gè)運(yùn)動中的速度、路程及個(gè)運(yùn)動物體在同一個(gè)運(yùn)動中的速度、路程及運(yùn)動時(shí)間運(yùn)動時(shí)間.（2）在運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，注意單位的匹）在運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，注意單位的匹配與統(tǒng)一，如果單位不統(tǒng)一要進(jìn)行換算，根配與統(tǒng)一，如果單位不統(tǒng)一要進(jìn)行換算，根據(jù)題目意思及要求作答據(jù)題目意思及要求作答.類型二類型二s-t、v-t圖像的理解和應(yīng)用圖像的理解和應(yīng)用例例4 沿同一條直線向同一方向運(yùn)動的物體沿同一條直線向同一方向運(yùn)動的物體A、B，運(yùn)動，運(yùn)動時(shí)相對同一參考點(diǎn)時(shí)相

17、對同一參考點(diǎn)O的距離的距離s隨時(shí)間隨時(shí)間t變化的圖像如圖所變化的圖像如圖所示，由此可知：示，由此可知：05 s內(nèi)，物體內(nèi)，物體A和和B的平均速度分別為的平均速度分別為_m/s、_m/s.例例4題圖題圖12例例5 請根據(jù)如圖所示的請根據(jù)如圖所示的v-t圖像，回答下列問題圖像，回答下列問題例例5題圖題圖（1）由圖可知甲物體做）由圖可知甲物體做_運(yùn)動；乙物體做運(yùn)動；乙物體做_運(yùn)動；運(yùn)動；（2）在）在t6 s時(shí)，甲、乙兩物體運(yùn)動的路程各為時(shí)，甲、乙兩物體運(yùn)動的路程各為_m和和_m；（3）若以甲物體為參照物，乙物體是）若以甲物體為參照物，乙物體是_（選填（選填“運(yùn)運(yùn)動動”或或“靜止靜止”）的）的.運(yùn)動運(yùn)

18、動勻速勻速勻速勻速3624方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)勻速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動s-t、v-t圖像的理解圖像的理解s-t圖像圖像縱坐標(biāo)表示路程，縱坐標(biāo)表示路程，橫坐標(biāo)表示時(shí)間橫坐標(biāo)表示時(shí)間甲、乙兩物體都做甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動；斜勻速直線運(yùn)動；斜線的斜率表示速度，線的斜率表示速度，且且v甲甲v乙乙;s隨著時(shí)隨著時(shí)間間t的增大而增大；的增大而增大；在在t0時(shí)刻，時(shí)刻，s1s2.方方 法法 指指 導(dǎo)導(dǎo)v-t圖像圖像縱坐標(biāo)表示速度，縱坐標(biāo)表示速度，橫坐標(biāo)表示時(shí)間橫坐標(biāo)表示時(shí)間甲、乙兩物體都做甲、乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動；在勻速直線運(yùn)動；在t0時(shí)刻，時(shí)刻，v甲甲v乙乙；隨；隨著著t的增大，的增大，v甲甲

19、、v乙乙保保持不變持不變.實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)突破 基礎(chǔ)小實(shí)驗(yàn)命題點(diǎn)命題點(diǎn) 刻度尺的使用及讀數(shù)刻度尺的使用及讀數(shù)1. 如圖所示的長度測量中，讀如圖所示的長度測量中，讀數(shù)時(shí)視線正確的是數(shù)時(shí)視線正確的是_(選填選填“A”或或“B”).物體的長度為物體的長度為 _cm.(2016棗莊棗莊T21改編改編) B 2.45(2.402.50均可均可) _cm；物體的長度為；物體的長度為_cm.(2016天津天津T14改編改編)命題點(diǎn)命題點(diǎn) 刻度尺的讀數(shù)刻度尺的讀數(shù)2. 如圖所示的長度測量中所如圖所示的長度測量中所使用的刻度尺的分度值為使用的刻度尺的分度值為0.1 2.70 命題點(diǎn)命題點(diǎn) 停表的讀數(shù)停表的讀

20、數(shù)3. 如圖是停表的示意圖，它如圖是停表的示意圖，它的分度值是的分度值是_s. 其測量結(jié)果其測量結(jié)果為為_s. 0.1 339.8 命題點(diǎn)命題點(diǎn)1 物體運(yùn)動狀態(tài)的判斷物體運(yùn)動狀態(tài)的判斷4. 如圖是一個(gè)蘋果由靜止自由下落過程如圖是一個(gè)蘋果由靜止自由下落過程中拍攝的頻閃照片，相機(jī)每隔中拍攝的頻閃照片，相機(jī)每隔0.1 s曝光曝光一次，由此可判斷蘋果的運(yùn)動是一次，由此可判斷蘋果的運(yùn)動是_運(yùn)動運(yùn)動(選填選填“勻速勻速”或或“變速變速”).在此過在此過程中蘋果的重力勢能不斷程中蘋果的重力勢能不斷_，動能不，動能不斷斷_（兩空均選填（兩空均選填“增大增大”“”“不變不變”或或“減小減小”）.變速變速 減小減

21、小 增大增大 命題點(diǎn)命題點(diǎn)2 速度的計(jì)算速度的計(jì)算5. 如圖所示，相機(jī)每隔如圖所示，相機(jī)每隔 0.1 s 曝光一次，照片上曝光一次，照片上A與與B的間距，所對應(yīng)的蘋果的實(shí)際運(yùn)動路程為的間距，所對應(yīng)的蘋果的實(shí)際運(yùn)動路程為57 cm，則蘋果在，則蘋果在AB段的平均速度是段的平均速度是_m/s.1.9 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)測量物體運(yùn)動的平均速度測量物體運(yùn)動的平均速度命題點(diǎn)命題點(diǎn)：1. 實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理( )2. 實(shí)驗(yàn)測量器材實(shí)驗(yàn)測量器材(刻度尺、停表刻度尺、停表)3. 刻度尺和停表的使用和讀數(shù)刻度尺和停表的使用和讀數(shù)4. 金屬片的作用金屬片的作用(確定終點(diǎn)在同一位置確定終點(diǎn)在同一位置)vts 5.

22、 斜面的放置及作用斜面的放置及作用(放置：斜面傾角應(yīng)較小，以放置：斜面傾角應(yīng)較小，以便于測量時(shí)間；作用：獲得動力便于測量時(shí)間；作用：獲得動力)6. 小車是否做勻速直線運(yùn)動的判斷小車是否做勻速直線運(yùn)動的判斷7. 物體運(yùn)動距離的確定（物體運(yùn)動距離的確定（在測量小車運(yùn)動的距離在測量小車運(yùn)動的距離時(shí)，要時(shí)，要“頭對頭頭對頭”測量，記錄時(shí)間也要如此測量，記錄時(shí)間也要如此）8. 平均速度的計(jì)算平均速度的計(jì)算9. 比較平均速度的大小比較平均速度的大小10. 實(shí)驗(yàn)方案的評估及誤差分析實(shí)驗(yàn)方案的評估及誤差分析例例 小明在實(shí)驗(yàn)室做小明在實(shí)驗(yàn)室做“測小車的平均速度測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)，的實(shí)驗(yàn)，小車從帶刻度（分度

23、值為小車從帶刻度（分度值為1 cm）的斜面頂端由靜止）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子三處時(shí)電子表顯示的時(shí)間（數(shù)字分別表示表顯示的時(shí)間（數(shù)字分別表示“小時(shí)小時(shí) 分分 秒秒”）例題圖例題圖（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理_（2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小，其目的是）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度較小，其目的是:_（選填（選填“縮短縮短”或或“增長增長”）測量時(shí)間，以減小測）測量時(shí)間，以減小測量時(shí)間的誤差量時(shí)間的誤差（3）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則會使所測點(diǎn)才開

24、始計(jì)時(shí)，則會使所測AC段的平均速度段的平均速度vAC偏偏_（選填（選填“大大”或或“小小”）.（4）斜面底部用金屬片擋道，其設(shè)置的目的是便于）斜面底部用金屬片擋道，其設(shè)置的目的是便于測量測量_.svt 增長增長 大大 時(shí)間時(shí)間 （5）按照實(shí)驗(yàn)過程，請補(bǔ)全下表數(shù)據(jù)記錄并進(jìn)行相）按照實(shí)驗(yàn)過程，請補(bǔ)全下表數(shù)據(jù)記錄并進(jìn)行相應(yīng)處理（提醒應(yīng)處理（提醒:刻度尺的分度值為刻度尺的分度值為1 cm）.由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，小球沿斜面下滑的速度由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，小球沿斜面下滑的速度_（選填（選填“越來越快越來越快”或或“越來越慢越來越慢”）.越來越快越來越快 路段距離/cm運(yùn)動時(shí)間/s平均速度/cms-1AB40.02BCAC90.0320.050.0150.030.0