《八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?zé)任復(fù)習(xí)課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元承擔社會責(zé)任單元總結(jié)提升第三單元承擔社會責(zé)任單元總結(jié)提升 勇勇?lián)鷵缟鐣?zé)責(zé)任任責(zé)任與角責(zé)任與角色同在色同在我對誰負責(zé)任我對誰負責(zé)任誰對我負責(zé)任誰對我負責(zé)任責(zé)任的含義及來源責(zé)任的含義及來源責(zé)任與角色的關(guān)系責(zé)任與角色的關(guān)系首先要對自己負責(zé)首先要對自己負責(zé)人人都應(yīng)具有責(zé)任心人人都應(yīng)具有責(zé)任心做負責(zé)任的人做負責(zé)任的人承擔責(zé)任的代價與回報承擔責(zé)任的代價與回報我承擔我承擔 我無悔我無悔為什么要積極履行社會責(zé)任為什么要積極履行社會責(zé)任青少年應(yīng)怎樣做青少年應(yīng)怎樣做積極奉積極奉獻社會獻社會單元總結(jié)提升 勇勇?lián)鷵缟鐣?zé)責(zé)任任責(zé)任與角責(zé)任與角色同在色同在積極奉積極奉獻社會獻社會關(guān)愛他人關(guān)愛他人服務(wù)社

2、會服務(wù)社會關(guān)愛他人的重要意義關(guān)愛他人的重要意義關(guān)愛他人的藝術(shù)關(guān)愛他人的藝術(shù)服務(wù)社會、奉獻社會的重要意義服務(wù)社會、奉獻社會的重要意義怎樣服務(wù)和奉獻社會怎樣服務(wù)和奉獻社會單元總結(jié)提升 1【2017泰安泰安】江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過程中，突遇一名江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過程中，突遇一名男子當街持刀行兇，他隨即上前奪刀并將行兇男子制伏。民警趕男子當街持刀行兇，他隨即上前奪刀并將行兇男子制伏。民警趕到后，呂鳳軍已趕路去送餐了。對此，下列認識你認同的有到后，呂鳳軍已趕路去送餐了。對此，下列認識你認同的有( )一個人要承擔的責(zé)任是多方面的，只能選擇其一一個人要承擔的責(zé)任是多方面的，只能選擇其一 呂鳳軍制伏

3、呂鳳軍制伏歹徒的行為屬于正當防衛(wèi)歹徒的行為屬于正當防衛(wèi) 積極承擔責(zé)任是做人的基本要求積極承擔責(zé)任是做人的基本要求 身身份不同，責(zé)任不同份不同，責(zé)任不同A B C DD D單元總結(jié)提升 解析解析 本題考查責(zé)任的相關(guān)知識。組合型選擇題可采用排除法，一個人本題考查責(zé)任的相關(guān)知識。組合型選擇題可采用排除法，一個人要承擔的責(zé)任是多方面的，但并不是只能選擇其一，要承擔的責(zé)任是多方面的，但并不是只能選擇其一，觀點錯誤，排除觀點錯誤，排除含含的選項，故選的選項，故選D D。單元總結(jié)提升 2【2017廣州廣州】共享單車帶來便利的同時，也引發(fā)公眾對部分共享單車帶來便利的同時，也引發(fā)公眾對部分使用者不遵守交通規(guī)則、

4、亂停亂放、惡意損毀等行為的詬病。從使用者不遵守交通規(guī)則、亂停亂放、惡意損毀等行為的詬病。從責(zé)任的角度看，這些使用者責(zé)任的角度看，這些使用者( )割裂了承擔責(zé)任的代價與回報割裂了承擔責(zé)任的代價與回報 沒有正確處理好利己與利他的沒有正確處理好利己與利他的關(guān)系關(guān)系 沒有隨環(huán)境改變堅持角色不變沒有隨環(huán)境改變堅持角色不變 沒能在法律監(jiān)管缺失時沒能在法律監(jiān)管缺失時自覺承擔責(zé)任自覺承擔責(zé)任A B C DC C單元總結(jié)提升 解析解析 本題考查責(zé)任的相關(guān)知識。題干中這些使用者的行為是錯誤的，本題考查責(zé)任的相關(guān)知識。題干中這些使用者的行為是錯誤的，是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)，割裂了承擔責(zé)任的代價與回報，沒能在法律監(jiān)是缺乏

5、責(zé)任感的表現(xiàn)，割裂了承擔責(zé)任的代價與回報，沒能在法律監(jiān)管缺失時自覺承擔責(zé)任，因此正確；不符合題意。故選管缺失時自覺承擔責(zé)任，因此正確；不符合題意。故選C C。單元總結(jié)提升 3【2016郴州郴州】對右面漫畫對右面漫畫伸出你的手，奉獻愛心伸出你的手，奉獻愛心理解正確理解正確的是的是( )傳遞愛心，播種快樂，關(guān)心別人，幸福自己傳遞愛心，播種快樂，關(guān)心別人，幸福自己關(guān)愛他人是人類文明的標志，是做人的基本道德關(guān)愛他人是人類文明的標志，是做人的基本道德 關(guān)愛他人要關(guān)愛他人要從日常生活中的小事做起，從關(guān)愛老人和孩子開始從日常生活中的小事做起，從關(guān)愛老人和孩子開始 真誠的關(guān)愛真誠的關(guān)愛比金子還要寶貴比金子還要

6、寶貴A B C DC C 解析解析 本題考查關(guān)愛他人。本題考查關(guān)愛他人。都表述正確且符合題意。都表述正確且符合題意。故選故選C C。單元總結(jié)提升 4【2017蘇州蘇州】從從G20杭州峰會的杭州峰會的“小青荷小青荷”到江蘇發(fā)展大到江蘇發(fā)展大會的會的“小流蘇小流蘇”，青年志愿者們積極傳遞文明禮儀，制止不，青年志愿者們積極傳遞文明禮儀，制止不文明的行為。該舉動告訴我們要文明的行為。該舉動告訴我們要( )A學(xué)會親近社會，自覺服務(wù)社會學(xué)會親近社會，自覺服務(wù)社會B體驗生活變化，領(lǐng)略現(xiàn)代文明體驗生活變化，領(lǐng)略現(xiàn)代文明C提高文化素養(yǎng)，突出個人發(fā)展提高文化素養(yǎng)，突出個人發(fā)展D強調(diào)服務(wù)社會，不應(yīng)獲取回報強調(diào)服務(wù)社

7、會，不應(yīng)獲取回報A A單元總結(jié)提升 解析解析 本題考查服務(wù)社會的相關(guān)知識。分析題干內(nèi)容可知，青年志愿本題考查服務(wù)社會的相關(guān)知識。分析題干內(nèi)容可知，青年志愿者們的行為啟示我們要增強社會責(zé)任感，親近社會，積極承擔社會責(zé)者們的行為啟示我們要增強社會責(zé)任感，親近社會，積極承擔社會責(zé)任，所以任，所以A A正確；正確；B B、C C不是問題的實質(zhì)；不是問題的實質(zhì)；D D說法錯誤，排除。故選說法錯誤，排除。故選A A。單元總結(jié)提升 5【2017南充南充】“相約公益相約公益 與愛同行與愛同行”南充市首屆公益慈南充市首屆公益慈善交流會于善交流會于2016年年12月月17日在順慶區(qū)舉行。下列關(guān)于公益活動的日在順慶

8、區(qū)舉行。下列關(guān)于公益活動的認識正確的是認識正確的是( )熱心公益、服務(wù)社會是有責(zé)任感的表現(xiàn)熱心公益、服務(wù)社會是有責(zé)任感的表現(xiàn) 公益活動能使自身公益活動能使自身的價值在奉獻中得以提升的價值在奉獻中得以提升 積極參與公益活動，能激活社會正積極參與公益活動，能激活社會正能量能量 參加公益活動沒有工資和報酬，無意義參加公益活動沒有工資和報酬，無意義 公益活動有助公益活動有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的社會于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的社會A B C DB B單元總結(jié)提升 解析解析 本題考查服務(wù)社會的相關(guān)知識?？梢杂门懦▉斫獯稹１绢}考查服務(wù)社會的相關(guān)知識。可以用排除法來解答。的說的說法是錯誤的，排除

9、含有法是錯誤的，排除含有的選項，故選的選項，故選B B。單元總結(jié)提升 6【 2017綏化綏化】材料材料 小石是一名環(huán)保志愿者。幾年來，他堅小石是一名環(huán)保志愿者。幾年來，他堅持做環(huán)保志愿者的理由是：持做環(huán)保志愿者的理由是：“沒有人不喜歡蔚藍的天、碧綠的草沒有人不喜歡蔚藍的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境。和優(yōu)美的環(huán)境?！彪m然志愿者的工作很辛苦，但小石認為付出了雖然志愿者的工作很辛苦，但小石認為付出了就會有收獲。就會有收獲。根據(jù)材料，回答下列問題。根據(jù)材料，回答下列問題。(1)志愿者小石身上體現(xiàn)了怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？志愿者小石身上體現(xiàn)了怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？(2)你參加過哪些公益活動？你參加過哪些公益活動？(兩例即

10、可兩例即可)(3)參加公益活動，你的體會是什么？參加公益活動，你的體會是什么？單元總結(jié)提升 【答案答案】(1)奉獻精神；熱心公益、服務(wù)社會；高度的社會責(zé)任感；等等。奉獻精神；熱心公益、服務(wù)社會；高度的社會責(zé)任感；等等。(2)示例：義務(wù)植樹；宣傳防火知識；利用雙休日去敬老院看望老人；做示例：義務(wù)植樹；宣傳防火知識；利用雙休日去敬老院看望老人；做環(huán)保志愿者。環(huán)保志愿者。(3)在參與社會公益活動中，我們既承擔著社會責(zé)任，又在幫助他人。在奉獻在參與社會公益活動中，我們既承擔著社會責(zé)任，又在幫助他人。在奉獻中提升自身的價值。有利于培養(yǎng)學(xué)生熱心公益，服務(wù)社會的意識。有利于學(xué)中提升自身的價值。有利于培養(yǎng)學(xué)生熱心公益，服務(wù)社會的意識。有利于學(xué)生獲得新的知識或技能等。生獲得新的知識或技能等。