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1、 二年級數(shù)學學科（下）第五單元導學指導案課題：帶括號的混合運算 課 型 ： 新授探究課 課 時： 第3課時 使用說明及學法指導：1、結(jié)合問題自學課本第49頁例3和“做一做”，用紅筆勾畫出疑惑點，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的幫扶生不做。學習目標：1、 初步理解、掌握含有小括號的混合運算的運算順序。2、 在探索與交流中體會含有括號的混合運算的運算順序，并能正確計算含有括號的混合運算。3、 培養(yǎng)學生獨立思考、獨立自學解決問題和積極參加與學習活動的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。學習重點：掌握含有小括號的混合運算的

2、運算順序。學習難點：體會括號能改變原來運算順序的作用，理解含有括號的混合運算的運算順序。教 具：多媒體課件或情景掛圖。教 法:啟發(fā)、引導相結(jié)合法。學 法：嘗試探索、交流法。教師復備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導學目標（一）、獨立嘗試（預習）自學課本第49頁例3和“做一做”。（二）、復習并檢查（溫固）。1、口答下列各題的運算順序。4553 14728 394 401682、將后兩題分別加上括號，變?yōu)椋?（94） （4016）8 比較：與復習題有什么不同之處？ 問：有括號的式子應先算什么？3、揭示課題：帶括號的混合運算。4、展示本節(jié)課的學習目標。(齊讀目標)二、自主探究、合作交流（導讀探究）1、教學例3

3、。（課件或小黑板出示例題。） 、7（75）這個算式里有什么運算？（乘法和減法）怎么計算呢？（學生思考，也可以小組討論。）是先算乘法嗎？告訴學生：有括號的算式題，應先算括號里面的。你會用脫式計算嗎？（學生練習。）、（7742）7小組討論：說說運算順序，為什么不先算除法？匯報討論結(jié)果。2、思考：例3與之前學的兩步運算算式有什么不同？又是怎么計算的？（學生思考并回答。）3、小結(jié)：算式里有括號的，應先算括號里面的。三、自主練習、達成目標(檢測達標)。1、“做一做”第1題.強調(diào)：計算時要注意運算順序。2、“做一做”第2題. 比較兩組題的異同，并說出各類兩步混合運算算式的運算順序。3、在算式14+（7248）中，先計算（ ）法，再計算（ ）法。（2014期末檢測題）4、計算。 （8045）5 63（158） 6（36）四、拓展作業(yè)：（1、先獨立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流）1、把下面每一組算式合并成一個綜合算式。（1）361854 5496 綜合 （2）824 2045 綜合 2、媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃，把這些桃平均放在4個盤子里，每盤放幾個桃？五、預習課本第5052頁練習十一中的414題。六、板書設計：帶括號的混合運算 教學例3： 7（75） （7742）7 72 357 14 5 算式里有括號的，應先算括號里面的。教學反思：