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八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3章 第1節(jié)《空氣與氧氣》(第4課時(shí))課件 (新版)浙教版

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1、3.1 空氣與氧氣空氣與氧氣第四課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(1)初步學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟;(2)認(rèn)識(shí)一些常見的實(shí)驗(yàn)儀器;(3)了解催化劑的概念及特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣過氧化氫(雙氧水)制氧氣H2O2 H2O + O2 MnO2過氧化氫 水 + 氧氣二氧化錳實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣過氧化氫(雙氧水)制氧氣步驟:1.檢查裝置氣密性;2.燒瓶中加入MnO2;3.連接好裝置;4.分液漏斗中加入H2O2;5.用排水法收集氣體。實(shí)驗(yàn)室制氧氣 氣密性檢查實(shí)驗(yàn)室制氧氣 加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣 加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 加熱 KMnO4 K2

2、MnO4 + MnO2 + O2 實(shí)驗(yàn)室制氧氣 加熱高錳酸鉀制氧氣步驟:1.檢查裝置氣密性;2.試管中加入KMnO4晶體;3.管口放棉花,連接好裝置;4.加熱KMnO4晶體;5.用排水法收集氣體。實(shí)驗(yàn)室制氧氣加熱氯酸鉀制氧氣氯酸鉀 氯化鉀 + 氧氣二氧化錳加熱KClO3 KCl + O2 MnO2實(shí)驗(yàn)室制氧氣 加熱氯酸鉀制氧氣步驟:1.檢查裝置氣密性;2.試管中加入KClO3和MnO2的混合物;3.連接好裝置;4.加熱KClO3和MnO2 的混合物;5.用排水法收集氣體。實(shí)驗(yàn)室制氧氣若用高錳酸鉀制氧氣,管口放一團(tuán)棉花;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,堵塞導(dǎo)氣管鐵夾應(yīng)夾在離試管口約三分之一處;

3、試管口略低于試管底;防止水蒸氣冷凝后倒流回試管底;導(dǎo)管伸入試管不宜過長,便于氣體排出;實(shí)驗(yàn)室制氧氣試管外壁的水珠要擦干;用酒精燈外焰加熱;來回移動(dòng)酒精燈使試管受熱均勻,防止試管受熱不均而破裂。等導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)氣泡時(shí),才能收集氣體;剛出來的主要是空氣。結(jié)束時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈。 防止水槽中的水倒吸入試管而使試管破裂。催化劑:在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率,而自 身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制氧氣原料工業(yè)催化劑鉑炭催化劑深入思考小張?jiān)趯?shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn):(1)水槽的水被染成紫紅色,(2)試管也破裂了。請(qǐng)你幫他分析造成上述現(xiàn)象的原因有哪些?深入思

4、考(1)試管口沒放棉花(或太少);試管傾斜度太大;加熱過猛等。(2)試管外壁水珠沒擦干就加熱;試管受熱不均勻;結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈,使水倒吸入試管等。工業(yè)制氧氣思考:1.工業(yè)制氧與實(shí)驗(yàn)室制氧為什么方法不同?2.上述兩種制氧方法分別屬于什么變化?空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)-196鞏固練習(xí)1.用過氧化氫分解獲得氧氣時(shí),若不加二氧化錳,其結(jié)果是( )A.不產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生氧氣的速度很慢C.最終產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量減少D.產(chǎn)生氧氣的速度加快B 2.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),可采用的收集方法是( )A.排水法或向上排空氣法B.只能用排水法C.只能用向上排空氣法D.排水法或向下排空氣法A 鞏固練習(xí)化合反應(yīng)化合反應(yīng): 由兩種或兩種以上物質(zhì)生成 一種物質(zhì)的反應(yīng)。 C + O2 CO2點(diǎn)燃 P + O2 P2O5點(diǎn)燃 Fe + O2 Fe3O4點(diǎn)燃分解反應(yīng)分解反應(yīng): 由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)。 H2O2 H2O + O2 MnO2 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 KClO3 KCl + O2 MnO2EndThankyou

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