《七年級科學(xué)下冊 第三章 運(yùn)動和力復(fù)習(xí)課件 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級科學(xué)下冊 第三章 運(yùn)動和力復(fù)習(xí)課件 浙教版（53頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、運(yùn)動和力復(fù)習(xí)1.判斷物體運(yùn)動或靜止時(shí)，被選為標(biāo)準(zhǔn)的判斷物體運(yùn)動或靜止時(shí)，被選為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做物體叫做參照物參照物2.選擇的參照物不同，同一個(gè)物體的運(yùn)動狀選擇的參照物不同，同一個(gè)物體的運(yùn)動狀態(tài)也可能是態(tài)也可能是不同不同的，運(yùn)動和靜止是的，運(yùn)動和靜止是相對相對的。的。參照物參照物靜止靜止運(yùn)動運(yùn)動位置不改變位置不改變位置改變位置改變(假設(shè)不動假設(shè)不動)相對相對參照物參照物研究對象研究對象有位詩人乘船游玩，看到兩岸秀麗的景色，有位詩人乘船游玩，看到兩岸秀麗的景色，寫下寫下“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來” ” 的詩句，前半句詩人的參照物是（的詩句，前半句詩人的參照物是（

2、） A A、岸、岸 B B、船、船 C C、青山、青山 D D、太陽、太陽B 參照物參照物：在南北走向的平直公路上在南北走向的平直公路上, ,有甲、乙、丙三輛有甲、乙、丙三輛汽車，甲車上的人看到乙車勻速向南運(yùn)動，汽車，甲車上的人看到乙車勻速向南運(yùn)動，丙車上的人看到甲車勻速向北運(yùn)動，乙車上丙車上的人看到甲車勻速向北運(yùn)動，乙車上的人看到路旁的樹木勻速向南運(yùn)動，這三輛的人看到路旁的樹木勻速向南運(yùn)動，這三輛車中相對于地面可能靜止的是（車中相對于地面可能靜止的是（ ）A.A.只有甲車只有甲車 B.B.只有乙車只有乙車 C.C.只有丙車只有丙車 D.D.甲車和丙車甲車和丙車C C北北南南乙乙甲甲丙丙參照物

3、參照物知識體系與要點(diǎn)知識體系與要點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動運(yùn)動和靜止的相對性運(yùn)動和靜止的相對性變速直線運(yùn)動變速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動定義定義速度速度定義定義公式公式單位單位應(yīng)用應(yīng)用直線運(yùn)動直線運(yùn)動曲線運(yùn)動曲線運(yùn)動運(yùn)動的分類運(yùn)動的分類比較物體的運(yùn)動的快慢比較物體的運(yùn)動的快慢速度速度表示物體表示物體_物理量物理量運(yùn)動快慢的運(yùn)動快慢的定義：定義：物體在物體在單位時(shí)間單位時(shí)間內(nèi)通過的內(nèi)通過的距離距離速度公式：速度公式：國際單位：國際單位：常用單常用單 位：位：1m/s=_km/h3.6科學(xué)意義：科學(xué)意義：m/s米米/秒秒km/h千米千米/小時(shí)小時(shí)速度速度時(shí)間時(shí)間路程路程v vs st t = = s

4、vtV=V=t ts s有報(bào)道稱：有報(bào)道稱：海嘯時(shí)水的流速約是海嘯時(shí)水的流速約是720720千米每小時(shí)是什么含義？千米每小時(shí)是什么含義？新聞中海嘯持續(xù)約新聞中海嘯持續(xù)約2分鐘，請問它通過了多少距離？分鐘，請問它通過了多少距離？解：解：V=720km/h=200m/st=2min=120ss=vt=200m/s*120s=2400m答：答：海水在海水在1小時(shí)內(nèi)通過的路程是小時(shí)內(nèi)通過的路程是720千米。千米。 從勻速直線的速度公式從勻速直線的速度公式V=S/t中可知中可知 （ ）A 、速度和路程成正比、速度和路程成正比 B、時(shí)間和速度成反比、時(shí)間和速度成反比 C、速度隨時(shí)間或路程而改變、速度隨時(shí)間

5、或路程而改變 D 、速度等于單位時(shí)間內(nèi)通過的路程、速度等于單位時(shí)間內(nèi)通過的路程D1兩個(gè)做勻速直線運(yùn)動的物體，速度大的物體兩個(gè)做勻速直線運(yùn)動的物體，速度大的物體比速度小的物體通過的路程比速度小的物體通過的路程( )。 A長長 B短短 C一樣長一樣長 D無法判斷無法判斷D2、一位短跑運(yùn)動員的百米成績是、一位短跑運(yùn)動員的百米成績是10s，他前，他前5s跑過跑過45m，則他百米的平均速度是，則他百米的平均速度是( )。 A9ms B10ms C4.5ms D20msB3、某一物體做變速直線運(yùn)動、某一物體做變速直線運(yùn)動,前一半路程的速前一半路程的速度是度是4米米/秒秒,后一半路程的速度為后一半路程的速度

6、為6米米/秒秒,那么那么他在整個(gè)路程中的平均速度是多少他在整個(gè)路程中的平均速度是多少?知識體系與要點(diǎn)知識體系與要點(diǎn)力力力的概念力的概念力是物體對物體的作用力是物體對物體的作用物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的力的作用效果力的作用效果力的測量力的測量彈簧秤的原理和使用彈簧秤的原理和使用力的單位力的單位牛頓牛頓力的三要素力的三要素力的示意圖和圖示力的示意圖和圖示重力重力定義定義作用點(diǎn)作用點(diǎn)大小大小G=mgG=mg方向方向豎直向下豎直向下重垂線2.2.力的作用效果：力的作用效果： （1 1）_ _ 、（2 2）_ _ 。3.3.力的單位：在國際單位制中，力的單位是力的單位：在國際單位制中，

7、力的單位是_，簡稱簡稱_，符號為，符號為_。4.4.力的測量工具：測量力的常用工具是力的測量工具：測量力的常用工具是_。它是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧的它是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長伸長跟受到的拉力成跟受到的拉力成_的原理制成的。的原理制成的。一、力的概念一、力的概念改變物體的運(yùn)動狀態(tài)改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（速度大小和運(yùn)動方向）（速度大小和運(yùn)動方向）改變物體的形狀改變物體的形狀牛頓牛頓牛牛N彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)1.1.力是物體對物體的作用，力是物體對物體的作用，物體間力的作用是物體間力的作用是_的。的。相互相互正比正比下列現(xiàn)象中，運(yùn)動狀態(tài)不改變的是 （ ）A、鐘擺來回?cái)[動 B、汽車勻速轉(zhuǎn)彎C、月亮繞

8、地球運(yùn)動 D、列車在平直的軌道上勻速行駛D6用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來，叫用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來，叫_ 。線段的起點(diǎn)表示力的。線段的起點(diǎn)表示力的_ ，線段的長，線段的長度表示力的度表示力的_，線段上的箭頭表示力的，線段上的箭頭表示力的_ 。力的圖示力的圖示作用點(diǎn)作用點(diǎn)大小大小方向方向A20NF=80N標(biāo)度力的圖示力的圖示力的示意圖力的示意圖F5.5.力的三要素：力的力的三要素：力的_ _ 、 _ _ 、 _。大小大小方向方向作用點(diǎn)作用點(diǎn)提高題：提高題：小華在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)

9、論分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論:(3)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是 . 彈簧測力計(jì)在彈性形變限度內(nèi),彈簧伸長的長度與受到的力成正比.(1)表中最后兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)正常嗎？這說明彈簧使用時(shí)要注意什么？鉤碼質(zhì)量(g)050100150200250300400指針位置(cm) 234567913伸長的長度（cm）012345711圖圖2如圖1所示，用撬棒撬石頭，手握撬棒的末端比握在撬棒的中部要省力些，這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān) （ ） (A)力的大小 (B)力的作用點(diǎn) (C)力的方向 (D)施力物體如圖2所示， 比較F1和F2的大小時(shí)，下列說法中正確的是（ ）(A)F1F2

10、，因?yàn)镕2有六個(gè)單位長度(B)F1=F2，因?yàn)镕1和F2長度相等(C)不能比較(D)以上說法均不對因?yàn)閳D中沒有表明一個(gè)單位長度表示多大的力因?yàn)閳D中沒有表明一個(gè)單位長度表示多大的力圖圖1BD3）用100牛的拉力沿與斜面平行拉小車1)桌面對物體A的支持力為25牛 2) 用60牛力與水平方向成300斜向上推小車。 F支=25牛F推=60牛30oF拉=100牛1如圖，春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩如圖，春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運(yùn)動請寫出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的科學(xué)知船向相反的方向運(yùn)動請寫出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的科學(xué)知識：識：(1)_；(2)_。力的作用是相互的力的作用

11、是相互的力可改變物體的運(yùn)動狀態(tài)力可改變物體的運(yùn)動狀態(tài)例題例題小結(jié)：運(yùn)動運(yùn)動和力和力運(yùn)動運(yùn)動 力力 運(yùn)動和能的形式運(yùn)動和能的形式 機(jī)械運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動 參照物勻速直線運(yùn)動速度 v=s/t（解題步驟）（解題步驟）力的存在力的存在 力的測量力的測量 力的圖示力的圖示 力的作用效果 力的作用是相互的力的單位彈簧測力計(jì)的使用力的三要素：方向，大小，作用點(diǎn)力的圖示和示意圖的作法1. 由于地球的由于地球的_而使物體受到的力叫做重力，而使物體受到的力叫做重力，重力的方向總是重力的方向總是_ ，物體所受的重力，物體所受的重力的大小跟它的質(zhì)量成的大小跟它的質(zhì)量成_ ，用公式表示，用公式表示_ ，其中，其中g(shù)是一定值，

12、大小為是一定值，大小為_ 。重。重力在物體上的力在物體上的_叫做物體的重心。叫做物體的重心。二、常見的力二、常見的力吸引吸引豎直向下豎直向下正比正比Gmg9.8 N/kg作用點(diǎn)作用點(diǎn)重垂線 重力重力 質(zhì)量質(zhì)量 定定 義義 符符 號號 方方 向向 單單 位位 測量工具測量工具你能區(qū)別嗎？你能區(qū)別嗎？由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物體受到的力使物體受到的力物體所含物質(zhì)的多少物體所含物質(zhì)的多少Gm豎直向下豎直向下/牛牛千克千克彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)托盤天平托盤天平聯(lián)系聯(lián)系G=mg（g=9.8牛牛/千克）千克）1、 體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動面

13、向前滾動 (如圖如圖)，圖中能正確表示鉛球，圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是所受重力的方向的是 ()C考你什么？考你什么？重力的方向是豎直向下的。重力的方向是豎直向下的。例題例題2如圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的如圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的 ()例題例題A考你什么？考你什么？物體的重力和它的質(zhì)量成正比。物體的重力和它的質(zhì)量成正比。三、牛頓第一定律及慣性三、牛頓第一定律及慣性誰是對的？1. 牛頓第一定律牛頓第一定律：一切物體在沒有受到：一切物體在沒有受到外力外力的作用時(shí)，的作用時(shí)，總保持總保持_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)狀態(tài)三、牛頓第一定律及慣性三、牛頓第一定律及

14、慣性勻速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動靜止靜止運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動狀態(tài)有時(shí)可以利用慣性有時(shí)可以利用慣性要防止慣性的危害要防止慣性的危害2慣性慣性：物體保持：物體保持_不變的性質(zhì)，叫慣性不變的性質(zhì)，叫慣性牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過推理概括牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過推理概括出來的由此可知，出來的由此可知，力不是維持運(yùn)動的原因，而是改變運(yùn)力不是維持運(yùn)動的原因，而是改變運(yùn)動狀態(tài)的原因動狀態(tài)的原因。慣性是一切物體的屬性慣性是一切物體的屬性任何物體都有慣性任何物體都有慣性。慣性大小只慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)與物體的質(zhì)量有關(guān)。1、 調(diào)皮的小明隨父母乘船去長島旅游，來到船上，他高興調(diào)皮的小明隨

15、父母乘船去長島旅游，來到船上，他高興地向上跳了起來如圖所示由于船在行進(jìn)中，所以父母地向上跳了起來如圖所示由于船在行進(jìn)中，所以父母很擔(dān)心小明蹦起后，船走開他會落入水中，但小明蹦跳很擔(dān)心小明蹦起后，船走開他會落入水中，但小明蹦跳了一會兒，并沒有發(fā)生什么危險(xiǎn)，這是因?yàn)榱艘粫海]有發(fā)生什么危險(xiǎn)，這是因?yàn)開小明跳起后，由于慣性他會隨船一起向前運(yùn)動，落回原地。小明跳起后，由于慣性他會隨船一起向前運(yùn)動，落回原地?？寄闶裁矗靠寄闶裁?？例題例題物體有慣性物體有慣性1. 如果兩個(gè)力如果兩個(gè)力作用在同一個(gè)物體作用在同一個(gè)物體上，而物體保持上，而物體保持_或或_ ，我們就說這兩個(gè)力是平衡力的或，我們就說這兩個(gè)力是

16、平衡力的或二力平衡二力平衡2二力平衡的條件：作用在二力平衡的條件：作用在同一物體上同一物體上的兩個(gè)力，如果的兩個(gè)力，如果大小大小_ 、方向、方向_ ，并且，并且_，這兩個(gè)力就彼此平衡這兩個(gè)力就彼此平衡四、二力平衡的條件四、二力平衡的條件靜止靜止勻速直線運(yùn)動勻速直線運(yùn)動相等相等相反相反作用在同一直線上作用在同一直線上同體、等大、反向、共線同體、等大、反向、共線1. 當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上運(yùn)動時(shí)，在兩當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上運(yùn)動時(shí)，在兩個(gè)物體的接觸面上會產(chǎn)生一種個(gè)物體的接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動阻礙相對運(yùn)動的的力，叫做摩擦力。力，叫做摩擦力。2滑動摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑

17、動摩擦力：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上_時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫滑動摩擦。時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫滑動摩擦。3. 滾動摩擦力滾動摩擦力4. 靜摩擦力靜摩擦力二、常見的力二、常見的力滑動滑動3滾動摩擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滾動摩擦：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上上_時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫滾動摩擦。時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫滾動摩擦。4影響影響滑動摩擦力滑動摩擦力大小的因素：滑動摩擦大小的因素：滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面的力的大小跟作用在物體表面的_和接觸面的和接觸面的_有關(guān)；表面受到的有關(guān)；表面受到的_越大，接觸面越越大，接觸面越_ ，摩擦力就，摩擦力就越大。越大。滾動滾動壓力大小壓力大小粗糙程度粗糙程度壓力壓力粗糙粗糙一、壓力一

18、、壓力:垂直作用在物體表面上的力。垂直作用在物體表面上的力。1、成因：物體間、成因：物體間 而產(chǎn)生的。而產(chǎn)生的。由于相互擠壓由于相互擠壓2、方向：與受力物體的表面、方向：與受力物體的表面 并指向并指向垂直垂直受力物體受力物體FGGGFFF請分析以下三圖，比請分析以下三圖，比較較F和和G的異同，回的異同，回答：壓力都是由重力答：壓力都是由重力產(chǎn)生的嗎？產(chǎn)生的嗎？結(jié)論：結(jié)論：1、壓力不一定由重力產(chǎn)生；、壓力不一定由重力產(chǎn)生；2、壓力方向不一定總是向下；、壓力方向不一定總是向下；3、當(dāng)物體靜止在水平臺面上時(shí)，它對臺當(dāng)物體靜止在水平臺面上時(shí)，它對臺面的壓力大小等于它的重力大小，即面的壓力大小等于它的重

19、力大小，即F=G=mg。（求固體壓力的常用方法）（求固體壓力的常用方法）壓力產(chǎn)生的效果與哪些因素有關(guān)壓力產(chǎn)生的效果與哪些因素有關(guān)?1、壓力產(chǎn)生的效果可能與、壓力產(chǎn)生的效果可能與 有關(guān)有關(guān)2、壓力產(chǎn)生的效果可能與、壓力產(chǎn)生的效果可能與 有關(guān)有關(guān)壓力的大小壓力的大小受力面積受力面積1、實(shí)驗(yàn)器材：小凳子、海綿、玻璃缸、砝碼、刻度尺、實(shí)驗(yàn)器材：小凳子、海綿、玻璃缸、砝碼、刻度尺2、實(shí)驗(yàn)方法：、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法控制變量法實(shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)序號壓壓 力力受力面積受力面積壓力的作用效果壓力的作用效果1厘米厘米2面積上受面積上受到的壓力到的壓力abc0.491.471.47小小小小大大較明顯較明顯最明顯最明顯不

20、明顯不明顯較大較大最大最大最小最小物體在單位面積上受到的壓力物體在單位面積上受到的壓力1、含義：、含義：二、壓強(qiáng)二、壓強(qiáng)2、壓強(qiáng)反映了壓力的作用效果、壓強(qiáng)反映了壓力的作用效果3、公式：、公式： 壓強(qiáng)壓強(qiáng) = 壓力壓力受力面積受力面積p =FS牛牛米米2牛牛/ /米米24、單位：帕、單位：帕 （帕斯卡）（帕斯卡）1帕帕 = 1 牛牛/米米2一位中學(xué)生站在地面上時(shí)一位中學(xué)生站在地面上時(shí),對地面的壓強(qiáng)約對地面的壓強(qiáng)約15000帕帕 其意義其意義:每平方米面積上受到的壓力是每平方米面積上受到的壓力是15000牛牛5、壓強(qiáng)公式的簡單應(yīng)用：、壓強(qiáng)公式的簡單應(yīng)用：例題：質(zhì)量為例題：質(zhì)量為60千克的人，他每只

21、腳千克的人，他每只腳接觸地面的面積是接觸地面的面積是196厘米厘米2，當(dāng)他站，當(dāng)他站立在地面上時(shí)，人對地面的壓強(qiáng)是多立在地面上時(shí)，人對地面的壓強(qiáng)是多少？少？請同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時(shí)人對請同學(xué)們思考，當(dāng)人行走時(shí)人對地面的壓強(qiáng)比站立時(shí)大了，還是地面的壓強(qiáng)比站立時(shí)大了，還是小了？小了？1、下列事例中，前者對后者沒有壓力作用的是（、下列事例中，前者對后者沒有壓力作用的是（ ） A、一張報(bào)紙放在水平桌面上、一張報(bào)紙放在水平桌面上 B、一木塊被壓在天花板上、一木塊被壓在天花板上 C、汽車在公路上行駛、汽車在公路上行駛 D、直立的冰箱緊挨著墻、直立的冰箱緊挨著墻D2、滑冰運(yùn)動員穿著冰鞋滑冰時(shí)，腳對鞋的壓強(qiáng)為

22、、滑冰運(yùn)動員穿著冰鞋滑冰時(shí)，腳對鞋的壓強(qiáng)為P1 鞋對冰面的壓強(qiáng)為鞋對冰面的壓強(qiáng)為P2 ，則，則 P1 P23、把磚塊平放、側(cè)放或豎放在地面上時(shí)，如下圖所示、把磚塊平放、側(cè)放或豎放在地面上時(shí)，如下圖所示 磚對地面的磚對地面的 相等，磚相等，磚 時(shí)與地面的時(shí)與地面的 接觸面積最小，對地面的壓強(qiáng)最大，磚接觸面積最小，對地面的壓強(qiáng)最大，磚 時(shí)時(shí) 對地面的壓強(qiáng)最小。對地面的壓強(qiáng)最小。平放平放側(cè)放側(cè)放豎放豎放壓力壓力豎放豎放平放平放7.兩個(gè)人并肩走過沙灘兩個(gè)人并肩走過沙灘,留下一深一淺的腳印留下一深一淺的腳印,則下則下列說法正確的是列說法正確的是( )A.踩成深腳印的人體重較大踩成深腳印的人體重較大B.踩

23、成淺腳印的人鞋底面積較大踩成淺腳印的人鞋底面積較大C.踩成深腳印的人對沙灘壓強(qiáng)較大踩成深腳印的人對沙灘壓強(qiáng)較大D.以上說法都正確以上說法都正確C10.物體物體A靜止在水平桌面上靜止在水平桌面上,如圖所示如圖所示,如果把物體如果把物體A向右移向右移一點(diǎn)一點(diǎn)(不落地不落地),則物體則物體A對桌面的（對桌面的（ ） A AA.壓力和壓強(qiáng)都不變壓力和壓強(qiáng)都不變B.壓力不變壓力不變,壓強(qiáng)變大壓強(qiáng)變大C.壓力變大壓力變大,壓強(qiáng)不變壓強(qiáng)不變D.壓力和壓強(qiáng)都變大壓力和壓強(qiáng)都變大B二、壓強(qiáng)的增大和減小二、壓強(qiáng)的增大和減小1.1.增大壓強(qiáng)的方法增大壓強(qiáng)的方法（1 1）_壓力壓力; ;（2 2）_受力面積。受力面積

24、。2.2.減小壓強(qiáng)的方法減小壓強(qiáng)的方法（1 1）_壓力；壓力；（2 2）_受力面積。受力面積。 增大增大減小減小減小減小增大增大【針對訓(xùn)練】【針對訓(xùn)練】（20122012福州中考）如圖所示的事例中，屬于增大壓強(qiáng)的是：福州中考）如圖所示的事例中，屬于增大壓強(qiáng)的是：（ ）【教你解題】【教你解題】分析各選項(xiàng)中壓力和受力面積的變化情況。分析各選項(xiàng)中壓力和受力面積的變化情況。B水對容器底有壓強(qiáng)水對容器底有壓強(qiáng)加水加水橡皮膜向下凸出，說明了什么問題？橡皮膜向下凸出，說明了什么問題？ 水對容器側(cè)壁具有壓強(qiáng)水對容器側(cè)壁具有壓強(qiáng)加水加水橡皮膜向側(cè)面凸出，說明了什么問題？橡皮膜向側(cè)面凸出，說明了什么問題？水會從小

25、孔流出，說明水會從小孔流出，說明什么問題？什么問題？不同高度的小孔流出的水有不同高度的小孔流出的水有遠(yuǎn)有近遠(yuǎn)有近, ,說明什么問題說明什么問題? ?說明水對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)說明水對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)說明水對容器壁的壓強(qiáng)與水的深度有關(guān)，說明水對容器壁的壓強(qiáng)與水的深度有關(guān)，深度越深，壓強(qiáng)越大。深度越深，壓強(qiáng)越大。綜合上述實(shí)驗(yàn)可以得出：綜合上述實(shí)驗(yàn)可以得出：液體壓強(qiáng)規(guī)律：液體壓強(qiáng)規(guī)律：1水對容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，水對容器的底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)， 壓強(qiáng)隨壓強(qiáng)隨深度深度的增加而增大的增加而增大液體內(nèi)部能產(chǎn)生壓強(qiáng)嗎？液體內(nèi)部能產(chǎn)生壓強(qiáng)嗎？實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恳后w內(nèi)部有沒有壓強(qiáng)？實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恳后w內(nèi)部有沒有壓強(qiáng)？ A

26、 A、壓強(qiáng)計(jì)壓強(qiáng)計(jì)的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu): :U形玻璃管形玻璃管金屬金屬(塑料）盒塑料）盒橡膠管橡膠管橡皮膜橡皮膜刻度尺刻度尺U形玻璃管形玻璃管 、金屬、金屬(塑料）盒、塑料）盒、刻度尺、橡膠管、橡皮膜?？潭瘸摺⑾鹉z管、橡皮膜。1.1.當(dāng)金屬盒上的橡皮膜受到壓當(dāng)金屬盒上的橡皮膜受到壓力時(shí)，力時(shí)，U形管兩邊的液面出現(xiàn)形管兩邊的液面出現(xiàn)高度差高度差，壓力越大，壓力越大，兩邊液面兩邊液面的高度差越大的高度差越大壓強(qiáng)越大；壓強(qiáng)越大； 2.2.金屬盒可以轉(zhuǎn)動，可以比較金屬盒可以轉(zhuǎn)動，可以比較液體內(nèi)不同方向的壓強(qiáng)大小液體內(nèi)不同方向的壓強(qiáng)大小壓強(qiáng)計(jì)的原理：壓強(qiáng)計(jì)的原理：鏈接：液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)鏈接：液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)2鏈接：鏈接

27、：38研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)C C、得出結(jié)論：請同學(xué)們說出從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)、得出結(jié)論：請同學(xué)們說出從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律？的液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律？ 2 2液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng) 3 3液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大， 在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等 4 4液體的壓強(qiáng)與液體的壓強(qiáng)與液體的密度液體的密度有關(guān)，有關(guān)，在同一深度，液體的密度越大壓強(qiáng)越大在同一深度，液體的密度越大壓強(qiáng)越大 P=P=gg h hP P表示液體的壓強(qiáng)表示液體的壓強(qiáng), , 表示液體的密度表示液體的密度,

28、 , h h表示液體所處的深度表示液體所處的深度. . .大壩的橫截面為什么均為上窄下寬，呈梯形狀？大壩的橫截面為什么均為上窄下寬，呈梯形狀？ 大壩上窄下寬大壩上窄下寬, ,是因?yàn)橐后w內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度是因?yàn)橐后w內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大的增加而增大, ,壩底受到水的壓強(qiáng)大壩底受到水的壓強(qiáng)大, ,下寬能耐壓。下寬能耐壓。. .為什么深海魚類被捕撈上岸后會死亡？為什么深海魚類被捕撈上岸后會死亡？ 帶魚等深海魚類長期生活在深海當(dāng)中帶魚等深海魚類長期生活在深海當(dāng)中, ,內(nèi)臟器內(nèi)臟器官適應(yīng)了深海中巨大的壓強(qiáng)。一旦離開海洋官適應(yīng)了深海中巨大的壓強(qiáng)。一旦離開海洋, ,由于由于外界壓強(qiáng)的忽然降低外界壓強(qiáng)的忽然降低, ,內(nèi)臟器官會爆裂而導(dǎo)致死亡。內(nèi)臟器官會爆裂而導(dǎo)致死亡。. .為什么潛水員穿的深海潛水服比淺海潛水服要為什么潛水員穿的深海潛水服比淺海潛水服要厚重一些？厚重一些？ 液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，故深海潛水液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，故深海潛水服要比淺海潛水要更耐壓，更厚重些。服要比淺海潛水要更耐壓，更厚重些。 比較下列容器底受到水的壓強(qiáng)哪比較下列容器底受到水的壓強(qiáng)哪一個(gè)大？一個(gè)大？