《人美版第8冊第1課《植物寫生》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版第8冊第1課《植物寫生》說課稿（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人美版第 8 冊第 1 課植物寫生說課稿我說課的資料是：義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材人美版第 8 冊第 1 課植物寫生。我主要從教材分析、教法學(xué)法、學(xué)習(xí)過程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面加以說明。一、教材分析：首先，我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，確定植物寫生一課屬于 “造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即初步認(rèn)識線條、 形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，透過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。本課是該套教材中線條系列的資料之一， 生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條， 便于學(xué)生對細(xì)部的觀察和刻畫。 由于植物與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系， 許多學(xué)生家里

2、都養(yǎng)植物， 讓學(xué)生感受植物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗(yàn)植物帶給人的美感，感受自然的美。同時(shí)，透過查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱，特點(diǎn)作用等，自然地滲透科學(xué)知識， 提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的潛力。 由此我制定了如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、認(rèn)知目標(biāo)：透過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。2 、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。3 、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察潛力、線造型潛力和綜合學(xué)習(xí)潛力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解植物的種類和生長特點(diǎn)， 學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。二、教法學(xué)法：在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課

3、程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程， 針對小學(xué)四年級兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，透過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究， 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識；透過評價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生用心互動(dòng)，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)過程：（一）設(shè)疑自探1. 談話導(dǎo)入公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。（出示課題）2 課件展示各種植物圖片，提出問題，學(xué)生分組探究。你喜歡這些植物嗎？你明白它們各叫什么名字、有什么作用嗎？你明白一些植物的寓意嗎？這

4、些植物的葉子有什么特點(diǎn)每片葉子有區(qū)別嗎（二）解疑和探1. 請幾位學(xué)生說說討論結(jié)果。2 觀察教室中的植物。提問：你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書中的圖片）透過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋、有大有小，不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同3. 欣賞美術(shù)作品：賴少其的中國畫君子蘭 。提出問題 :畫家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的作品表現(xiàn)出畫家的什么情感小組和作探究，初步感受畫家如何用豐富的線： 如疏密、長短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。 4. 組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。 師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識不同角度的花和葉形狀各有

5、不同。師：這些孩子的畫對你有哪些啟發(fā)呢？生：表現(xiàn)形式能夠是刮畫、國畫、線描、等等。生：畫的時(shí)候注意線條的前后穿插。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在繪畫中， 植物的前后關(guān)系能夠用虛實(shí)變化、 大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。（三）質(zhì)疑再探選取幾種植物提出問題。（1）說一說，所觀察的植物的生長特點(diǎn)。 （2）不同角度的花和葉各有什么不同？（ 3）植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？請學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌， 說出它們的特征。 糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法（四）拓展運(yùn)用1 說一說畫植物寫生應(yīng)注意什么？2 教師在黑板上簡單演示植物寫生方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)， 一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。 引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識，進(jìn)一步認(rèn)識如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)四、板書設(shè)計(jì)：1 、植物寫生根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書設(shè)計(jì)分三部分：課題、基本特征示意圖和展示區(qū)。這樣的板書設(shè)計(jì)直觀明了、貼合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，又體現(xiàn)本課教學(xué)資料，突出重點(diǎn)，對本課教學(xué)也起到了很好的輔助作用。以上是我對植物寫生一課的整體構(gòu)思， 懇請各位給予指正。謝謝！