《浙江省桐鄉(xiāng)市高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 君主專制政體的演進(jìn)之二課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省桐鄉(xiāng)市高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 君主專制政體的演進(jìn)之二課件（37頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、君主專制政體君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化的演進(jìn)與強(qiáng)化中央集權(quán)和地方分權(quán)的斗爭(zhēng)中央集權(quán)和地方分權(quán)的斗爭(zhēng)【學(xué)習(xí)要求【學(xué)習(xí)要求】1.列舉漢代州的設(shè)置和元朝行省制度等史實(shí)，說明中列舉漢代州的設(shè)置和元朝行省制度等史實(shí)，說明中國(guó)古代地方管理制度演變的特點(diǎn)。國(guó)古代地方管理制度演變的特點(diǎn)。2.感受中華民族管理國(guó)家的政治智慧。感受中華民族管理國(guó)家的政治智慧。3.知道世官制、察舉制與科舉制，了解中國(guó)古代選官知道世官制、察舉制與科舉制，了解中國(guó)古代選官制度的變化。制度的變化。4.對(duì)本專題作總結(jié)性的學(xué)習(xí)，如歸納中國(guó)古代君主專對(duì)本專題作總結(jié)性的學(xué)習(xí)，如歸納中國(guó)古代君主專制中央集權(quán)制度確立和發(fā)展的基本線索，明確君主制中央集權(quán)

2、制度確立和發(fā)展的基本線索，明確君主專制中央集權(quán)的含義，認(rèn)識(shí)君主專制中央集權(quán)制度專制中央集權(quán)的含義，認(rèn)識(shí)君主專制中央集權(quán)制度對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響等。對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響等。5.“中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)中央監(jiān)察機(jī)構(gòu)”和和“清朝的邊疆政策清朝的邊疆政策”一目知識(shí)一目知識(shí)點(diǎn)為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容。點(diǎn)為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容。【材料一【材料一】漢興之初，海內(nèi)新定漢興之初，海內(nèi)新定懲戒亡秦懲戒亡秦孤立之?dāng)?，于是剖裂疆土，立二等之爵。孤立之?dāng)。谑瞧柿呀?，立二等之爵。?）材料一認(rèn)為秦朝滅亡的原因是什么？你）材料一認(rèn)為秦朝滅亡的原因是什么？你認(rèn)為該材料的分析是否正確，為什么？認(rèn)為該材料的分析是否正確，為什么？認(rèn)為秦朝滅亡的原

3、因是沒有采用分封諸侯的認(rèn)為秦朝滅亡的原因是沒有采用分封諸侯的辦法來拱衛(wèi)中央。辦法來拱衛(wèi)中央。不正確，因?yàn)榍爻瘻缤龅母驹蚴乔厥┍┎徽_，因?yàn)榍爻瘻缤龅母驹蚴乔厥┍┱A級(jí)矛盾激化。政，階級(jí)矛盾激化。1、西漢：郡縣制和封國(guó)制并存、西漢：郡縣制和封國(guó)制并存【材料二【材料二】晁錯(cuò)說上曰：晁錯(cuò)說上曰：“昔高帝初定天下，昆第少，昔高帝初定天下，昆第少，諸子弱，大封同姓諸子弱，大封同姓今削之亦反，不削之亦反，削今削之亦反，不削之亦反，削之，其亟（之，其亟（jiji），禍??；不削，反遲，禍大。），禍?。徊幌?，反遲，禍大?！保?）漢初分封王國(guó)是出于怎樣的考慮？這一局面）漢初分封王國(guó)是出于怎樣的考慮？這一

4、局面的出現(xiàn)使西漢的地方行政體制與秦朝相比有了怎樣的出現(xiàn)使西漢的地方行政體制與秦朝相比有了怎樣的變化？后來為何又要解決王國(guó)問題？的變化？后來為何又要解決王國(guó)問題？原因：原因：懲戒亡秦孤立之?dāng)?；懲戒亡秦孤立之?dāng)。?“ “初定天下，昆第少，諸子弱初定天下，昆第少，諸子弱”。變化：變化：實(shí)行郡國(guó)并行制。實(shí)行郡國(guó)并行制。解決原因：解決原因：諸侯勢(shì)力膨脹，影響中央集權(quán)加強(qiáng)。諸侯勢(shì)力膨脹，影響中央集權(quán)加強(qiáng)?！静牧先静牧先恐鞲纲日f上曰：主父偃說上曰：“今諸侯或連城數(shù)十地方千今諸侯或連城數(shù)十地方千里里以法割削，則逆節(jié)起，前日晁錯(cuò)是也。以法割削，則逆節(jié)起，前日晁錯(cuò)是也。愿陛下愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之

5、。彼人人喜得所愿，上以令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國(guó)，必稍子消弱矣。德施，實(shí)分其國(guó)，必稍子消弱矣?！保?）材料二、三所提出的解決王國(guó)問題的方案在實(shí)施手）材料二、三所提出的解決王國(guó)問題的方案在實(shí)施手段上和產(chǎn)生的結(jié)果方面有何不同？段上和產(chǎn)生的結(jié)果方面有何不同？手段：手段：前者采取強(qiáng)削的方法；前者采取強(qiáng)削的方法；后者主張加大分封，把王國(guó)的土地再分給子弟。后者主張加大分封，把王國(guó)的土地再分給子弟。結(jié)果：結(jié)果：前者使中央與地方的矛盾迅速激化，引起了七國(guó)之亂；前者使中央與地方的矛盾迅速激化，引起了七國(guó)之亂；后者使王國(guó)越來越小，其勢(shì)力越來越弱，無法與中央對(duì)抗。后者使王國(guó)越來

6、越小，其勢(shì)力越來越弱，無法與中央對(duì)抗?！静牧隙静牧隙筷隋e(cuò)說上曰：晁錯(cuò)說上曰：“昔高帝初定天下，昆第少，昔高帝初定天下，昆第少，諸子弱，大封同姓諸子弱，大封同姓今削之亦反，不削之亦反，削之，今削之亦反，不削之亦反，削之，其亟（其亟（jiji），禍小；不削，反遲，禍大。），禍??；不削，反遲，禍大。”【材料四【材料四】“自此以來自此以來諸侯唯得衣食租稅，不與諸侯唯得衣食租稅，不與政事。至哀平之際，皆繼體苗裔，親屬疏遠(yuǎn)，生子無政事。至哀平之際，皆繼體苗裔，親屬疏遠(yuǎn)，生子無異幃墻之中，不為市民所尊，勢(shì)與富室無異。異幃墻之中，不為市民所尊，勢(shì)與富室無異?！保?）材料四說明了什么問題？）材料四說明了什么

7、問題？諸侯權(quán)勢(shì)喪失，與一般富室無異，王國(guó)問題得到解決。諸侯權(quán)勢(shì)喪失，與一般富室無異，王國(guó)問題得到解決。（08海南單科）劉邦在位末年與眾臣歃血為盟，海南單科）劉邦在位末年與眾臣歃血為盟，特別詔令：特別詔令：“非劉氏而王者，若無功，上所不置而非劉氏而王者，若無功，上所不置而侯者，天下共誅之。侯者，天下共誅之?！逼淠康脑谟冢ㄆ淠康脑谟冢?）A.A.加強(qiáng)朝廷對(duì)地方的控制加強(qiáng)朝廷對(duì)地方的控制 B.B.禁止分封異姓王侯禁止分封異姓王侯C.C.鼓勵(lì)臣民建立軍功鼓勵(lì)臣民建立軍功 D.D.安撫漢初以來的功臣安撫漢初以來的功臣秦的過失是濫用民力，嚴(yán)刑酷法。秦的過失是濫用民力，嚴(yán)刑酷法。 【材料一【材料一 】“秦有

8、天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰（宰：地方官），據(jù)天下雄圖，都六合之上游，報(bào)制守宰（宰：地方官），據(jù)天下雄圖，都六合之上游，報(bào)制四海，適于掌握之內(nèi)，此其所以為得也。不數(shù)載而天下大四海，適于掌握之內(nèi)，此其所以為得也。不數(shù)載而天下大壞，其有由矣：亟役萬人，暴其威刑，竭其貨賄壞，其有由矣：亟役萬人，暴其威刑，竭其貨賄時(shí)則時(shí)則有叛人而無叛吏，咎在人怨，非郡邑之制失也。有叛人而無叛吏，咎在人怨，非郡邑之制失也。”（1）柳宗元認(rèn)為秦過失是什么？）柳宗元認(rèn)為秦過失是什么？ 【材料二【材料二】“漢有天下，矯秦之枉，徇周之制漢有天下，矯秦之枉，徇周之制, ,剖海內(nèi)而剖

9、海內(nèi)而立宗子、封功臣。數(shù)年之間，奔命扶傷之不暇立宗子、封功臣。數(shù)年之間，奔命扶傷之不暇，后，后乃謀臣獻(xiàn)畫（計(jì)策），而離削自守矣。然而封建之治，乃謀臣獻(xiàn)畫（計(jì)策），而離削自守矣。然而封建之治，郡邑居半，時(shí)則有叛國(guó)而無叛郡，秦制之得亦以明矣。郡邑居半，時(shí)則有叛國(guó)而無叛郡，秦制之得亦以明矣。”（2 2）柳宗元認(rèn)為漢的過失是什么？）柳宗元認(rèn)為漢的過失是什么？ 漢的過失是部分地采取了分封制。漢的過失是部分地采取了分封制。 【材料三【材料三】“唐興唐興, ,制州邑制州邑, ,立守宰，此其所以為宜也。立守宰，此其所以為宜也。然猶桀滑（兇惡狡猾之人）時(shí)起，虐害方城，失不在然猶桀滑（兇惡狡猾之人）時(shí)起，虐害方城

10、，失不在州而在兵，時(shí)則有叛將而無叛州。州縣之設(shè)，固不可州而在兵，時(shí)則有叛將而無叛州。州縣之設(shè)，固不可革也。革也?！?” 以上三段材料出自柳宗元以上三段材料出自柳宗元封建論封建論（3 3）柳宗元認(rèn)為唐的過失是什么？）柳宗元認(rèn)為唐的過失是什么？ 唐的過失是兵制不當(dāng)，地方軍權(quán)過重。唐的過失是兵制不當(dāng)，地方軍權(quán)過重。 （4 4）他要論證的主要觀點(diǎn)是什么？）他要論證的主要觀點(diǎn)是什么？柳宗元的主要觀點(diǎn)是肯定郡縣制。柳宗元的主要觀點(diǎn)是肯定郡縣制。 【材料四【材料四】“知封建（指分封制）之以變而為郡縣，則知封建（指分封制）之以變而為郡縣，則知郡縣之弊而將復(fù)變。然則將復(fù)變而為封建乎知郡縣之弊而將復(fù)變。然則將復(fù)變

11、而為封建乎? ?曰：不曰：不能。能。封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上。上?！?” 顧炎武顧炎武天下郡圖利病書天下郡圖利病書（5 5）顧炎武的觀點(diǎn)與柳宗元的觀點(diǎn)有何相同點(diǎn)？（）顧炎武的觀點(diǎn)與柳宗元的觀點(diǎn)有何相同點(diǎn)？（3 3分）分）（6 6）顧炎武的觀點(diǎn)與柳宗元的觀點(diǎn)有何差異？為什么會(huì)）顧炎武的觀點(diǎn)與柳宗元的觀點(diǎn)有何差異？為什么會(huì)有這種差異？有這種差異？ （5 5分）分）兩人都肯定了郡縣制代替分封制是進(jìn)步的。（兩人都肯定了郡縣制代替分封制是進(jìn)步的。（3 3分）分）柳宗元肯定了郡縣制，但沒有指出造成秦朝滅亡、唐柳宗元肯定了郡縣制，但沒有指出造成秦朝滅亡、唐朝

12、叛亂的原因也在于建立在郡縣制之上的皇權(quán)專制。朝叛亂的原因也在于建立在郡縣制之上的皇權(quán)專制。顧炎武則指出郡縣制的弊端是皇權(quán)過分專制。顧炎武則指出郡縣制的弊端是皇權(quán)過分專制。由于二人生活的時(shí)代不同，所以看法上有差異。由于二人生活的時(shí)代不同，所以看法上有差異。5 5分分 漢武帝創(chuàng)始了一條新的法制，為監(jiān)察地方，全國(guó)分漢武帝創(chuàng)始了一條新的法制，為監(jiān)察地方，全國(guó)分1313州，州，即派遣中級(jí)人員（六百石）巡行郡國(guó)，察考大吏（二千石）即派遣中級(jí)人員（六百石）巡行郡國(guó)，察考大吏（二千石）的成績(jī)和罪惡，隨時(shí)向中央快速匯報(bào)，這種官職叫的成績(jī)和罪惡，隨時(shí)向中央快速匯報(bào)，這種官職叫“刺刺史史”，其，其位卑權(quán)重位卑權(quán)重。

13、 后來，刺史后來，刺史權(quán)漸重權(quán)漸重，積久成制，積久成制，成為行政長(zhǎng)官成為行政長(zhǎng)官。西漢末到西漢末到東漢東漢，刺史改稱，刺史改稱州牧州牧，級(jí)別提高，成為最高地方行政長(zhǎng)官。，級(jí)別提高，成為最高地方行政長(zhǎng)官。州也成了最高地方行政區(qū)劃了。州也成了最高地方行政區(qū)劃了。 2、東漢：州、郡、縣、東漢：州、郡、縣唐朝唐朝貞觀元年分全國(guó)為貞觀元年分全國(guó)為十個(gè)道，是監(jiān)察區(qū)，相當(dāng)于漢代的十個(gè)道，是監(jiān)察區(qū)，相當(dāng)于漢代的州州。十個(gè)道是：關(guān)內(nèi)道、河南道、河?xùn)|道、河北道、山南。十個(gè)道是：關(guān)內(nèi)道、河南道、河?xùn)|道、河北道、山南道、隴右道、淮南道、江南道、劍南道、嶺南道。至開元道、隴右道、淮南道、江南道、劍南道、嶺南道。至開元年

14、間，在前十道中又劃分出五個(gè)道，成為年間，在前十道中又劃分出五個(gè)道，成為十五個(gè)道十五個(gè)道。安史之亂后安史之亂后，道成了州以上的一級(jí)行政單位，形成了，道成了州以上的一級(jí)行政單位，形成了道、道、州、縣州、縣三級(jí)行政制。三級(jí)行政制。 3、唐宋時(shí)期的地方行政區(qū)劃、唐宋時(shí)期的地方行政區(qū)劃宋朝宋朝時(shí)的時(shí)的路路最初是為最初是為征收賦稅轉(zhuǎn)運(yùn)漕糧而分的區(qū)域征收賦稅轉(zhuǎn)運(yùn)漕糧而分的區(qū)域，后來逐，后來逐漸成為漸成為帶有行政區(qū)劃和軍區(qū)的性質(zhì)帶有行政區(qū)劃和軍區(qū)的性質(zhì)。 北宋初，宋太祖、太宗厲行中央集權(quán)政策，所有的北宋初，宋太祖、太宗厲行中央集權(quán)政策，所有的州州都直都直屬中央，在州上設(shè)置了路，分全國(guó)為十五路，后變?yōu)槭寺?、?/p>

15、中央，在州上設(shè)置了路，分全國(guó)為十五路，后變?yōu)槭寺?、二十三路。二十三路。路路的性質(zhì)是介于的性質(zhì)是介于行政區(qū)行政區(qū)和和監(jiān)察區(qū)監(jiān)察區(qū)之間的一種區(qū)劃。之間的一種區(qū)劃。 蒙古：蒙古：東北：東北：云貴：云貴：臺(tái)灣：臺(tái)灣：嶺北行省嶺北行省遼遼陽陽行行省省云南行省云南行省澎湖巡檢司澎湖巡檢司4、元代的行省制度、元代的行省制度【材料一【材料一】元太祖起自朔土，統(tǒng)有其眾，部落野處，元太祖起自朔土，統(tǒng)有其眾，部落野處，非有城郭之制，國(guó)俗淳厚，非有庶事之繁，惟以萬戶非有城郭之制，國(guó)俗淳厚，非有庶事之繁，惟以萬戶統(tǒng)軍旅，以斷事官治政刑，任用者不過一二親貴重臣統(tǒng)軍旅，以斷事官治政刑，任用者不過一二親貴重臣耳。耳。幅員際

16、天，機(jī)務(wù)日繁，相天下重地，立行省幅員際天，機(jī)務(wù)日繁，相天下重地，立行省而分治焉。若稽古制，魏、晉有行臺(tái)，齊、隋所管置而分治焉。若稽古制，魏、晉有行臺(tái)，齊、隋所管置外州稱行臺(tái)尚書省，唐以諸道事繁，準(zhǔn)齊分置。分行外州稱行臺(tái)尚書省，唐以諸道事繁，準(zhǔn)齊分置。分行省，其遺制也。省，其遺制也。元史元史百官志一百官志一（1）根據(jù)材料一，指出元代統(tǒng)治者實(shí)施行省制度的主要原因。）根據(jù)材料一，指出元代統(tǒng)治者實(shí)施行省制度的主要原因。（6分）分） （1 1）原有的萬戶、斷事官等制度的落后；（）原有的萬戶、斷事官等制度的落后；（2 2分）分）疆域遼闊，民族眾多，事務(wù)繁雜，急需加強(qiáng)對(duì)地方的疆域遼闊，民族眾多，事務(wù)繁雜，急

17、需加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治；（統(tǒng)治；（2 2分）分）借鑒歷代地方統(tǒng)治的經(jīng)驗(yàn)，繼承漢族地方官制。（借鑒歷代地方統(tǒng)治的經(jīng)驗(yàn)，繼承漢族地方官制。（2 2分）分）【材料二【材料二】國(guó)初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有國(guó)初，有征伐之役，分任軍民之事，皆稱行省，未有定制。中統(tǒng)、至元，始分立行中書省，因事設(shè)官，官不必備，皆定制。中統(tǒng)、至元，始分立行中書省，因事設(shè)官，官不必備，皆以省官出領(lǐng)其事。其丞相，皆以宰執(zhí)行某處省事系銜。其后嫌于以省官出領(lǐng)其事。其丞相，皆以宰執(zhí)行某處省事系銜。其后嫌于外重，改為某處行中書省。凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國(guó)重外重，改為某處行中書省。凡錢糧、兵甲、屯種、漕運(yùn)、軍國(guó)重事，無不

18、領(lǐng)之。事，無不領(lǐng)之。元史元史百官志七百官志七（2 2）根據(jù)材料二，概括元代行省制度的形成過程。（）根據(jù)材料二，概括元代行省制度的形成過程。（4 4分）結(jié)分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)從行省權(quán)力運(yùn)行的角度說明元代行省制度是如合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)從行省權(quán)力運(yùn)行的角度說明元代行省制度是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的。（何加強(qiáng)中央集權(quán)的。（8 8分）分）（2 2）過程：起初是中央派出機(jī)構(gòu)，后為地方常設(shè)最高行政機(jī)構(gòu)；）過程：起初是中央派出機(jī)構(gòu)，后為地方常設(shè)最高行政機(jī)構(gòu)；（2 2分）分）起初只管軍事，后來擴(kuò)大到民政、經(jīng)濟(jì)、司法諸方面。（起初只管軍事，后來擴(kuò)大到民政、經(jīng)濟(jì)、司法諸方面。（2 2分）分）重大民政事務(wù)需呈報(bào)中書省，沒有來自

19、中央的詔旨，不能更改賦重大民政事務(wù)需呈報(bào)中書省，沒有來自中央的詔旨，不能更改賦稅征收制度；軍政要?jiǎng)?wù)需呈報(bào)樞密院，沒有來自中央的詔旨，也稅征收制度；軍政要?jiǎng)?wù)需呈報(bào)樞密院，沒有來自中央的詔旨，也不能調(diào)動(dòng)軍隊(duì)；行省官員要定期覲見皇帝，向皇帝述職；中央以不能調(diào)動(dòng)軍隊(duì)；行省官員要定期覲見皇帝，向皇帝述職；中央以監(jiān)察機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督；采取省官互遷；（每點(diǎn)監(jiān)察機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督；采取省官互遷；（每點(diǎn)2 2分，在其中所給出的分，在其中所給出的5 5點(diǎn)中答出點(diǎn)中答出4 4點(diǎn)給滿分，明確下級(jí)行政區(qū)劃和職能不屬于本答案）點(diǎn)給滿分，明確下級(jí)行政區(qū)劃和職能不屬于本答案） 【材料三【材料三】自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋

20、為自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元。盛，然幅員之廣，咸不逮元。文宗至順元年，戶部錢糧文宗至順元年，戶部錢糧戶數(shù)一千三百四十萬六百九十九，視前又增二十萬有奇，漢、戶數(shù)一千三百四十萬六百九十九，視前又增二十萬有奇，漢、唐極盛之際，有不及焉。蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、唐極盛之際，有不及焉。蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地；而高麗守東籓，執(zhí)臣禮惟謹(jǐn)，亦所未見。內(nèi)地；而高麗守東籓，執(zhí)臣禮惟謹(jǐn)，亦所未見。 元史元史地理志一地理志一（3 3）根據(jù)材料二、三，并結(jié)

21、合所學(xué)知識(shí)，分析元代行省制度）根據(jù)材料二、三，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析元代行省制度的影響。（的影響。（8 8分）分）促進(jìn)蒙古部落統(tǒng)治向?qū)Ｖ浦髁x中央集權(quán)王朝轉(zhuǎn)變；促進(jìn)蒙古部落統(tǒng)治向?qū)Ｖ浦髁x中央集權(quán)王朝轉(zhuǎn)變；擴(kuò)大了有效統(tǒng)治的范圍；擴(kuò)大了有效統(tǒng)治的范圍；促進(jìn)了民族間的融合；促進(jìn)了民族間的融合；增加了政府財(cái)政收入；增加了政府財(cái)政收入；加強(qiáng)了對(duì)周邊國(guó)家的影響力。（加強(qiáng)了對(duì)周邊國(guó)家的影響力。（8 8分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)2 2分，在所給出分，在所給出的的5 5點(diǎn)中答出點(diǎn)中答出4 4點(diǎn)給滿分。）點(diǎn)給滿分。）歸納：行省制度的影響歸納：行省制度的影響（1）行省制度加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治，便利了中央對(duì)）行省制度加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)

22、治，便利了中央對(duì)地方的管理，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。地方的管理，鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一。（2）行省制度的創(chuàng)立，是中國(guó)古代地方行政制度的）行省制度的創(chuàng)立，是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，是中國(guó)省制的開端，影響深遠(yuǎn)。重大變革，是中國(guó)省制的開端，影響深遠(yuǎn)。時(shí)間時(shí)間區(qū)劃名稱區(qū)劃名稱說明說明戰(zhàn)國(guó)（秦）戰(zhàn)國(guó)（秦） 縣縣秦朝秦朝郡、縣郡、縣漢初漢初郡國(guó)并行郡國(guó)并行東漢末東漢末州、郡、縣州、郡、縣“州州”西漢時(shí)為監(jiān)西漢時(shí)為監(jiān)察區(qū)察區(qū)隋隋郡、縣郡、縣唐唐道、州、縣道、州、縣“道道”初為監(jiān)察區(qū)初為監(jiān)察區(qū)宋宋路、州、縣路、州、縣元元省、路、府、州、縣省、路、府、州、縣（行省制度）（行省制度）5、地方行政區(qū)劃變化與

23、管理、地方行政區(qū)劃變化與管理古代中國(guó)又是如何解決這個(gè)問題的？古代中國(guó)又是如何解決這個(gè)問題的？孟德斯鳩在其孟德斯鳩在其論法的精神論法的精神中寫道：中寫道：“一切有權(quán)力的一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不變的經(jīng)驗(yàn)，防止濫用人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不變的經(jīng)驗(yàn)，防止濫用權(quán)力的辦法，就是以權(quán)力制約權(quán)力權(quán)力的辦法，就是以權(quán)力制約權(quán)力”。1.秦：御史大夫秦：御史大夫中央中央2.漢武帝時(shí)：設(shè)十三州部刺史監(jiān)察地方官和諸侯王漢武帝時(shí)：設(shè)十三州部刺史監(jiān)察地方官和諸侯王3.以后歷朝歷代都有監(jiān)察機(jī)構(gòu)設(shè)置：唐以后歷朝歷代都有監(jiān)察機(jī)構(gòu)設(shè)置：唐-御史臺(tái)御史臺(tái) 宋宋-提點(diǎn)刑獄司、通判制度；提點(diǎn)刑獄司、通判制度； 元元-

24、御史臺(tái)御史臺(tái)明明-廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)、都察院廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)、都察院 清清-都察院都察院歷代選官用官制度的變化歷代選官用官制度的變化世官制世官制察舉制察舉制九品中正制九品中正制夏、商、西周夏、商、西周-魏晉南北朝時(shí)期魏晉南北朝時(shí)期-兩漢時(shí)期兩漢時(shí)期-隋唐宋元時(shí)期隋唐宋元時(shí)期-明清時(shí)期明清時(shí)期-世官制 遵照嫡長(zhǎng)子繼承原則代遵照嫡長(zhǎng)子繼承原則代代相傳，占有封地。代相傳，占有封地。世官制世官制宗法制宗法制分封制分封制嫡長(zhǎng)子繼承制嫡長(zhǎng)子繼承制 武帝元光元年（公元前武帝元光元年（公元前134134年）年）“初令郡國(guó)舉孝、廉各一人。初令郡國(guó)舉孝、廉各一人?！?” 公元公元前前134134年，是年，是“中國(guó)學(xué)術(shù)史和中

25、國(guó)政治中國(guó)學(xué)術(shù)史和中國(guó)政治史的最可紀(jì)念的一年史的最可紀(jì)念的一年”。 察訪察訪薦用薦用任用任用察舉制察舉制常科?？疲q舉）（歲舉）非?？品浅？疲ㄌ嘏e）（特舉）孝廉科孝廉科茂才科茂才科賢良方正科賢良方正科明經(jīng)科明經(jīng)科明法科明法科至孝科至孝科童子科童子科【材料一【材料一】漢朝的選官制度有察舉和征辟兩種。漢朝實(shí)行的察舉漢朝的選官制度有察舉和征辟兩種。漢朝實(shí)行的察舉制度，有各種名目，有的叫孝廉（能盡孝道，做事正直），有的制度，有各種名目，有的叫孝廉（能盡孝道，做事正直），有的叫茂才異等（才學(xué)出眾），有的叫賢良方正（品性賢良，行為端叫茂才異等（才學(xué)出眾），有的叫賢良方正（品性賢良，行為端正），有的叫孝悌力

26、田（孝父母、愛兄弟、勤墾種田）。正），有的叫孝悌力田（孝父母、愛兄弟、勤墾種田）。 蔡尚思蔡尚思中國(guó)科舉史話中國(guó)科舉史話【材料二【材料二】東漢沿襲西漢，在任官制度上實(shí)行察舉制，察舉制注東漢沿襲西漢，在任官制度上實(shí)行察舉制，察舉制注重孝廉一科。重孝廉一科。東漢后期，隨著政治的腐敗，察舉不實(shí)的現(xiàn)象東漢后期，隨著政治的腐敗，察舉不實(shí)的現(xiàn)象漸趨嚴(yán)重。漸趨嚴(yán)重。大族出身的官吏們?yōu)榱司S持本家族的利益，大族出身的官吏們?yōu)榱司S持本家族的利益，“朋朋黨用私，背實(shí)趨華黨用私，背實(shí)趨華”。士人為了做官，也投靠依托權(quán)貴。士人為了做官，也投靠依托權(quán)貴。 白壽彝白壽彝中國(guó)通史中國(guó)通史（1）根據(jù)材料一，概括指出漢朝察舉制度

27、選官的主要標(biāo)準(zhǔn)是什）根據(jù)材料一，概括指出漢朝察舉制度選官的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？（么？（2分）分） 品行、才學(xué)品行、才學(xué) （2）根據(jù)材料二，分析察舉制度在東漢后期走向衰落的主要原）根據(jù)材料二，分析察舉制度在東漢后期走向衰落的主要原因。（因。（3分）分）（2）察舉制注重孝廉一科（或主要根據(jù)人才在地方上的聲）察舉制注重孝廉一科（或主要根據(jù)人才在地方上的聲望）；政府政治腐?。ɑ蚍饨▏?guó)家行政組織日趨癱瘓）；地方望）；政府政治腐?。ɑ蚍饨▏?guó)家行政組織日趨癱瘓）；地方豪強(qiáng)勢(shì)力的發(fā)展（或聲望影響逐漸被官僚家族所支配）。豪強(qiáng)勢(shì)力的發(fā)展（或聲望影響逐漸被官僚家族所支配）。魏晉南北朝時(shí)期 州、郡、縣俱置大、小中正，各以

28、本處州、郡、縣俱置大、小中正，各以本處人任諸府公卿及臺(tái)省郎吏有德充才盛者為人任諸府公卿及臺(tái)省郎吏有德充才盛者為之，區(qū)別所管人物，定為九等之，區(qū)別所管人物，定為九等。 即即上上上、上中、上下、中上、中中、中上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下下、下上、下中、下下共九品。共九品。 九品中正制實(shí)質(zhì)九品中正制實(shí)質(zhì)是是察舉制。察舉制?？婆e制是我國(guó)古代的選官制度。下列各科舉制是我國(guó)古代的選官制度。下列各項(xiàng)中，確切反映唐朝科舉制情況的是項(xiàng)中，確切反映唐朝科舉制情況的是A A其形式都是以官舉士其形式都是以官舉士 B B采用八股考試方式采用八股考試方式C C分進(jìn)士等科目考試分進(jìn)士等科目考試 D D

29、要求應(yīng)試士人熟讀四書五經(jīng)要求應(yīng)試士人熟讀四書五經(jīng) “一切以呈文任去留一切以呈文任去留”，學(xué)而優(yōu)則仕。學(xué)而優(yōu)則仕。秀才科、進(jìn)士科、明經(jīng)科、明法科、秀才科、進(jìn)士科、明經(jīng)科、明法科、明字科、明算科、一史科、三史科、明字科、明算科、一史科、三史科、開元禮科、童子科、道舉科、制科、開元禮科、童子科、道舉科、制科、武舉科等。武舉科等?？颇靠颇糠椒ǚ椒ǔ绦虺绦蛱?jīng)、墨義、策問、詩賦、口試帖經(jīng)、墨義、策問、詩賦、口試生徒生徒( (國(guó)學(xué)國(guó)學(xué)生生 ) )鄉(xiāng)貢鄉(xiāng)貢鄉(xiāng)試鄉(xiāng)試省試省試?yán)舨繌?fù)試?yán)舨繌?fù)試授官授官儒童儒童童生童生童試童試生員生員 秀才秀才鄉(xiāng)試鄉(xiāng)試舉人（通過）舉人（通過）乙榜（中舉）乙榜（中舉）第一名：解元第一

30、名：解元第二名：亞元第二名：亞元第三四五名：經(jīng)魁第三四五名：經(jīng)魁會(huì)試會(huì)試貢士（通過）貢士（通過）會(huì)元（第一名）會(huì)元（第一名）殿試殿試 三甲三甲 賜同進(jìn)士出身賜同進(jìn)士出身甲榜甲榜一甲一甲 賜進(jìn)士及第賜進(jìn)士及第二甲二甲 賜進(jìn)士出身賜進(jìn)士出身狀元狀元榜眼榜眼探花探花世官制世官制3737（3232分）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。分）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題?！静牧弦弧静牧弦弧刻拼婆e取士，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主，唐代科舉取士，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主，“大抵大抵眾科之目，進(jìn)士尤為貴，其得人亦最為盛焉眾科之目，進(jìn)士尤為貴，其得人亦最為盛焉”。唐代明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽频目荚噧?nèi)容唐代明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽?/p>

31、的考試內(nèi)容 初試初試二試二試三試三試明經(jīng)明經(jīng)選選禮記禮記或或左傳左傳之一之一及及孝經(jīng)孝經(jīng)論語論語爾爾雅雅，每經(jīng)帖十條，每經(jīng)帖十條口答諸經(jīng)大義十口答諸經(jīng)大義十條條答時(shí)務(wù)策三道答時(shí)務(wù)策三道進(jìn)士進(jìn)士選選禮記禮記或或左傳左傳之一之一及及爾雅爾雅，每經(jīng)帖十條。，每經(jīng)帖十條。作詩、賦、文各作詩、賦、文各一篇一篇作時(shí)務(wù)策五道作時(shí)務(wù)策五道 摘編自陳茂同摘編自陳茂同中國(guó)歷代選官制度中國(guó)歷代選官制度等等（1 1）在唐代明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽瓶荚囍?，為何進(jìn)士科）在唐代明經(jīng)、進(jìn)士?jī)煽瓶荚囍?，為何進(jìn)士科“其得其得人亦最為盛焉人亦最為盛焉”？（？（6 6分）分）明經(jīng)科側(cè)重對(duì)經(jīng)義的記憶和解讀；明經(jīng)科側(cè)重對(duì)經(jīng)義的記憶和解讀；進(jìn)士科側(cè)

32、重對(duì)時(shí)務(wù)能力的考查，更有利于選拔人才進(jìn)士科側(cè)重對(duì)時(shí)務(wù)能力的考查，更有利于選拔人才 ?！静牧隙静牧隙吭谥惺兰o(jì)的英國(guó)，宮廷和政府之間沒有明確界限，官在中世紀(jì)的英國(guó)，宮廷和政府之間沒有明確界限，官員主要由國(guó)王遴選，并被視為國(guó)王的仆人。資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)后，員主要由國(guó)王遴選，并被視為國(guó)王的仆人。資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)后，文官開始出現(xiàn)。光榮革命后，國(guó)王和權(quán)貴行使有封建特權(quán)色彩的文官開始出現(xiàn)。光榮革命后，國(guó)王和權(quán)貴行使有封建特權(quán)色彩的官職恩賜權(quán)來任用官員。直至官職恩賜權(quán)來任用官員。直至1818世紀(jì)末，文官錄用仍無常規(guī)可據(jù)，世紀(jì)末，文官錄用仍無常規(guī)可據(jù)，文官錄用權(quán)主要由國(guó)王、宮廷權(quán)貴和各部長(zhǎng)官直接行使，私人關(guān)文

33、官錄用權(quán)主要由國(guó)王、宮廷權(quán)貴和各部長(zhǎng)官直接行使，私人關(guān)系和個(gè)人感情成為獲取官職的關(guān)鍵因素。系和個(gè)人感情成為獲取官職的關(guān)鍵因素。 工業(yè)革命催生了英國(guó)近代文官制度。工業(yè)革命催生了英國(guó)近代文官制度。18531853年政府有關(guān)部門提年政府有關(guān)部門提出出關(guān)于建立常任英國(guó)文官制度的報(bào)告關(guān)于建立常任英國(guó)文官制度的報(bào)告，建議實(shí)行公開競(jìng)爭(zhēng)考，建議實(shí)行公開競(jìng)爭(zhēng)考試錄用制，并認(rèn)為考試科目應(yīng)有四類：古典文學(xué)；數(shù)學(xué)和自然科試錄用制，并認(rèn)為考試科目應(yīng)有四類：古典文學(xué)；數(shù)學(xué)和自然科學(xué)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和近現(xiàn)代哲學(xué)；現(xiàn)代語言、近現(xiàn)代史和國(guó)學(xué)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和近現(xiàn)代哲學(xué)；現(xiàn)代語言、近現(xiàn)代史和國(guó)際法。際法。18551855年文

34、官改革令是以擇優(yōu)取士的方式取代官職恩賜制的年文官改革令是以擇優(yōu)取士的方式取代官職恩賜制的重要起點(diǎn)。重要起點(diǎn)。18701870年樞密院關(guān)于文官制改革的命令規(guī)定，多數(shù)重要年樞密院關(guān)于文官制改革的命令規(guī)定，多數(shù)重要文官職位必須按照文官制度委員會(huì)的要求，通過公開競(jìng)爭(zhēng)考試，文官職位必須按照文官制度委員會(huì)的要求，通過公開競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用命令的頒布成為英國(guó)近代文官制度建立的標(biāo)志。擇優(yōu)錄用命令的頒布成為英國(guó)近代文官制度建立的標(biāo)志。 摘編自閻照祥摘編自閻照祥英國(guó)政治制度史英國(guó)政治制度史（2 2）指出唐代科舉取士與中世紀(jì)英國(guó)官員選用的主要區(qū)別。（）指出唐代科舉取士與中世紀(jì)英國(guó)官員選用的主要區(qū)別。（1010分）分

35、）公開考試，擇優(yōu)錄用，考生來源廣泛（公開考試，擇優(yōu)錄用，考生來源廣泛（5 5分）；分）；主要由國(guó)王遴選，對(duì)象主要是國(guó)王的親信和隨從（主要由國(guó)王遴選，對(duì)象主要是國(guó)王的親信和隨從（5 5分）。分）。（3 3）如何理解）如何理解“工業(yè)革命催生了英國(guó)近代文官制度工業(yè)革命催生了英國(guó)近代文官制度”？（6 6分）分）經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)大，社會(huì)分工更為復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)規(guī)模擴(kuò)大，社會(huì)分工更為復(fù)雜，要求政府進(jìn)行高效的專業(yè)化和制度化管理，要求政府進(jìn)行高效的專業(yè)化和制度化管理，要求文官具備較高的知識(shí)水平和管理能力（要求文官具備較高的知識(shí)水平和管理能力（6 6分）。分）。（4 4）指出唐代科舉制與英國(guó)近代文官考試制）指出唐代科舉制與

36、英國(guó)近代文官考試制度在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的共同之處。（度在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面的共同之處。（1010分）分）打破特權(quán)階層對(duì)官職的壟斷，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；打破特權(quán)階層對(duì)官職的壟斷，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；增進(jìn)社會(huì)公平、公正，有利于人才脫穎而出；增進(jìn)社會(huì)公平、公正，有利于人才脫穎而出；提高官員隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的有效管理（提高官員隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的有效管理（1010分）。分）。有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時(shí)說：有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時(shí)說：“自秦以來，自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識(shí)然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，

37、豈真學(xué)識(shí)耶？耶？”對(duì)該帖最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是對(duì)該帖最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是A.A.對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)是完全正確的對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)是完全正確的B.B.僅從追求功祿評(píng)價(jià)科舉制是片面的僅從追求功祿評(píng)價(jià)科舉制是片面的C.C.關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問題關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問題D.D.關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時(shí)間都有錯(cuò)誤關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時(shí)間都有錯(cuò)誤從秦至清中國(guó)古代政治制度演變特征：從秦至清中國(guó)古代政治制度演變特征：（1 1）皇權(quán)確立后不斷加強(qiáng)，）皇權(quán)確立后不斷加強(qiáng)，君主主宰國(guó)家的一君主主宰國(guó)家的一切大權(quán)。切大權(quán)。相權(quán)被不斷分割，且權(quán)力日益削弱，對(duì)相權(quán)被不斷分割，且權(quán)力日益削弱，對(duì)皇權(quán)的威脅也日趨減弱?；蕶?quán)

38、的威脅也日趨減弱。（2 2）歷代王朝中央都）歷代王朝中央都不斷加強(qiáng)對(duì)地方的控制不斷加強(qiáng)對(duì)地方的控制，行省制度便利了中央對(duì)地方的管理。行省制度便利了中央對(duì)地方的管理。（3 3）歷代王朝）歷代王朝都重視選官制度的建設(shè)都重視選官制度的建設(shè)，科舉制，科舉制成為隋唐以后重要的選官制度。成為隋唐以后重要的選官制度。（4 4）雖然歷代王朝）雖然歷代王朝都重視監(jiān)察都重視監(jiān)察，但專制制度的，但專制制度的本質(zhì)決定了監(jiān)察的效能十分有限。本質(zhì)決定了監(jiān)察的效能十分有限。 二十世紀(jì)著名史學(xué)家、國(guó)學(xué)家二十世紀(jì)著名史學(xué)家、國(guó)學(xué)家錢穆指出：錢穆指出： “能創(chuàng)建優(yōu)良的政治制度來完成能創(chuàng)建優(yōu)良的政治制度來完成其大一統(tǒng)之局面，且能維

39、持此大一其大一統(tǒng)之局面，且能維持此大一統(tǒng)之局面歷數(shù)千年之久而不敗統(tǒng)之局面歷數(shù)千年之久而不敗直到今日，我們擁有這樣一個(gè)廣土直到今日，我們擁有這樣一個(gè)廣土眾民的大國(guó)家，舉世莫匹，這是中眾民的大國(guó)家，舉世莫匹，這是中國(guó)歷史之結(jié)晶品，是中國(guó)歷史之無國(guó)歷史之結(jié)晶品，是中國(guó)歷史之無上成績(jī)。上成績(jī)。” 中國(guó)是一個(gè)有中國(guó)是一個(gè)有 5000 年文明史的統(tǒng)年文明史的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。從國(guó)家誕生起，中國(guó)一的多民族國(guó)家。從國(guó)家誕生起，中國(guó)歷代在制度安排方面凝聚的政治智慧和歷代在制度安排方面凝聚的政治智慧和治國(guó)經(jīng)驗(yàn)，及其政治制度發(fā)展變化的線治國(guó)經(jīng)驗(yàn)，及其政治制度發(fā)展變化的線索之綿長(zhǎng)、體系之完備、經(jīng)驗(yàn)之豐富、索之綿長(zhǎng)、體系之完備、經(jīng)驗(yàn)之豐富、影響之深遠(yuǎn)，是世界上許多國(guó)家或民族影響之深遠(yuǎn)，是世界上許多國(guó)家或民族所難與相比的。所難與相比的。摘自摘自中國(guó)政治制度通史中國(guó)政治制度通史