《高中語(yǔ)文 專題1 我有一個(gè)夢(mèng)想 英名與事業(yè) 我有一個(gè)夢(mèng)想課件 蘇教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 專題1 我有一個(gè)夢(mèng)想 英名與事業(yè) 我有一個(gè)夢(mèng)想課件 蘇教版必修4（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我有一個(gè)夢(mèng)想我有一個(gè)夢(mèng)想書(shū)香晨讀書(shū)香晨讀課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)課堂探究課堂探究隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)課后悅讀課后悅讀書(shū)香晨讀書(shū)香晨讀 開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益國(guó)學(xué)講堂國(guó)學(xué)講堂1.1.知我者謂我心憂知我者謂我心憂, ,不知我者謂我何求。悠悠蒼天不知我者謂我何求。悠悠蒼天, ,此何人哉此何人哉? ? ( (詩(shī)詩(shī)經(jīng)經(jīng)國(guó)風(fēng)國(guó)風(fēng)王風(fēng)王風(fēng)黍離黍離) )【譯文【譯文】了解我的人了解我的人, ,能說(shuō)出我心中憂愁能說(shuō)出我心中憂愁; ;不了解我的人不了解我的人, ,以為我有什么要以為我有什么要求。高遠(yuǎn)的蒼天啊求。高遠(yuǎn)的蒼天啊, ,我怎么會(huì)是這樣我怎么會(huì)是這樣? ?【領(lǐng)悟【領(lǐng)悟】這是眾人皆醉我獨(dú)醒的尷尬這是眾人皆醉我獨(dú)醒的尷尬, ,這

2、是心智高于常人者的悲哀。這種這是心智高于常人者的悲哀。這種大悲哀訴諸人間是難得回應(yīng)的大悲哀訴諸人間是難得回應(yīng)的, ,只能質(zhì)之于天只能質(zhì)之于天, ,蒼天自然也無(wú)回應(yīng)蒼天自然也無(wú)回應(yīng), ,詩(shī)人郁詩(shī)人郁懣和憂思便又加深一層。懣和憂思便又加深一層。2.2.昔我往矣昔我往矣, ,楊柳依依。今我來(lái)思楊柳依依。今我來(lái)思, ,雨雪霏霏。雨雪霏霏。( (詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)小雅小雅采薇采薇) )【譯文【譯文】當(dāng)初離家出征遠(yuǎn)方當(dāng)初離家出征遠(yuǎn)方, ,楊柳飄揚(yáng)春風(fēng)蕩。如今歸來(lái)路途中楊柳飄揚(yáng)春風(fēng)蕩。如今歸來(lái)路途中, ,雪花紛雪花紛飛漫天揚(yáng)。飛漫天揚(yáng)?！绢I(lǐng)悟【領(lǐng)悟】此句讀來(lái)使人不禁情動(dòng)意搖此句讀來(lái)使人不禁情動(dòng)意搖, ,神思黯然。所有

3、滄桑離別愁思神思黯然。所有滄桑離別愁思, ,都都一一呈現(xiàn)一一呈現(xiàn), ,就像看到一個(gè)遲暮老人臉上掛著悲傷就像看到一個(gè)遲暮老人臉上掛著悲傷, ,讓人有些絕望。讓人有些絕望。導(dǎo)入閱讀導(dǎo)入閱讀馬丁馬丁路德路德金的故事金的故事 19561956年年, ,在蒙哥馬利市警察當(dāng)局以違反公共汽車(chē)座位隔離條令為由逮在蒙哥馬利市警察當(dāng)局以違反公共汽車(chē)座位隔離條令為由逮捕了黑人婦女之后捕了黑人婦女之后, ,馬丁馬丁路德路德金發(fā)起了抵制公車(chē)的運(yùn)動(dòng)。在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)金發(fā)起了抵制公車(chē)的運(yùn)動(dòng)。在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中中, ,馬丁馬丁路德路德金中彈了。他的妻子和伙伴們將其送往醫(yī)院金中彈了。他的妻子和伙伴們將其送往醫(yī)院, ,一位名叫露一位名叫露西

4、的白人醫(yī)生救治了馬丁西的白人醫(yī)生救治了馬丁路德路德金。金。 馬丁馬丁路德路德金是露西的偶像金是露西的偶像, ,她雖然身為白人卻非常地厭惡種族歧她雖然身為白人卻非常地厭惡種族歧視視, ,她愛(ài)著馬丁她愛(ài)著馬丁路德路德金金, ,而馬丁而馬丁路德路德金也被這個(gè)白人姑娘深深地吸金也被這個(gè)白人姑娘深深地吸引著。在出院的時(shí)候引著。在出院的時(shí)候, ,他問(wèn)她愿不愿意和他一起工作他問(wèn)她愿不愿意和他一起工作, ,露西立即就辭掉了自露西立即就辭掉了自己的工作。她知道他的身邊已經(jīng)有了妻子己的工作。她知道他的身邊已經(jīng)有了妻子, ,她知道自己無(wú)法成為他的妻子她知道自己無(wú)法成為他的妻子, ,但是她愛(ài)他但是她愛(ài)他, ,她只想默

5、默地陪在他的身邊。她只想默默地陪在他的身邊。 但是馬丁但是馬丁路德路德金并不想讓這個(gè)讓人喜愛(ài)的姑娘浪費(fèi)她最美好的青金并不想讓這個(gè)讓人喜愛(ài)的姑娘浪費(fèi)她最美好的青春春, ,便為她安排了一場(chǎng)相親晚宴。但是在這一場(chǎng)相親晚宴之后便為她安排了一場(chǎng)相親晚宴。但是在這一場(chǎng)相親晚宴之后, ,露西就消失露西就消失了。她從南方給他寄了一封信了。她從南方給他寄了一封信, ,告訴他她的心意。告訴他她的心意。 沒(méi)有了露西的日子沒(méi)有了露西的日子, ,馬丁馬丁路德路德金變得消瘦金變得消瘦, ,變得毫無(wú)斗志。他的妻變得毫無(wú)斗志。他的妻子非常心疼他子非常心疼他, ,況且也喜歡那個(gè)可愛(ài)的白人姑娘況且也喜歡那個(gè)可愛(ài)的白人姑娘, ,便

6、開(kāi)始著手尋找露西。她便開(kāi)始著手尋找露西。她將寫(xiě)有露西住址的紙條放在了他的手中將寫(xiě)有露西住址的紙條放在了他的手中, ,他在休斯敦一家破舊的醫(yī)院找到了他在休斯敦一家破舊的醫(yī)院找到了露西。露西。 露西的回來(lái)露西的回來(lái), ,讓馬丁讓馬丁路德路德金重新振作了起來(lái)。露西將自己在休斯敦金重新振作了起來(lái)。露西將自己在休斯敦醫(yī)院的感受寫(xiě)了下來(lái)醫(yī)院的感受寫(xiě)了下來(lái), ,交給了馬丁交給了馬丁路德路德金金, ,于是于是, ,他寫(xiě)出了他寫(xiě)出了闊步走向自闊步走向自由由和和我們?yōu)楹尾荒茉俚却覀優(yōu)楹尾荒茉俚却齼刹空痼@世界的書(shū)籍。兩部震驚世界的書(shū)籍。課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一、相關(guān)鏈接一、相關(guān)鏈接1.1.走近作者走近

7、作者馬丁馬丁路德路德金金(19291968),(19291968),著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。19641964年他獲諾貝爾和平獎(jiǎng)年他獲諾貝爾和平獎(jiǎng), ,一生曾三次被捕一生曾三次被捕, ,三次被行刺三次被行刺,1968,1968年年4 4月月4 4日被種族主義分子槍殺。從日被種族主義分子槍殺。從19861986年起年起, ,美美國(guó)政府將每年國(guó)政府將每年1 1月的第三個(gè)星期一定為馬丁月的第三個(gè)星期一定為馬丁路德路德金全國(guó)紀(jì)念日。金全國(guó)紀(jì)念日。他被譽(yù)為近百年來(lái)八大最具有說(shuō)服力的演說(shuō)家之一。他為美國(guó)黑人的政治權(quán)利而斗他被譽(yù)為近百年來(lái)八大最具有說(shuō)服力的演說(shuō)家之一。他為美國(guó)黑人的政治權(quán)利

8、而斗爭(zhēng)爭(zhēng), ,從而為世界其他地區(qū)樹(shù)立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離從而為世界其他地區(qū)樹(shù)立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離, ,而應(yīng)而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇受到像其他人一樣的待遇, ,而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。主義。著作有著作有向自由邁進(jìn)向自由邁進(jìn)。2.2.背景解讀背景解讀美國(guó)美國(guó)18611861年的內(nèi)戰(zhàn)年的內(nèi)戰(zhàn), ,雖然解放了黑奴雖然解放了黑奴, ,但美國(guó)的種族隔離仍然持續(xù)但美國(guó)的種族隔離仍然持續(xù), ,尤其在南部尤其在南部, ,黑人黑人不能入讀白人學(xué)校不能入讀白人學(xué)校, ,不能在招待白人的餐廳進(jìn)

9、食不能在招待白人的餐廳進(jìn)食, ,不能與白人乘坐同一輛公共汽車(chē)不能與白人乘坐同一輛公共汽車(chē), ,或或必須讓座給白人。北部的情況較好必須讓座給白人。北部的情況較好, ,但黑人的待遇仍然很差。但黑人的待遇仍然很差。19631963年年, ,馬丁馬丁路德路德金晉見(jiàn)了肯尼迪總統(tǒng)金晉見(jiàn)了肯尼迪總統(tǒng), ,要求通過(guò)新的民權(quán)法要求通過(guò)新的民權(quán)法, ,給黑人以平等的權(quán)給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命。此地黑人的住房情況很利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命。此地黑人的住房情況很糟糟, ,黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少, ,而且僅有而且僅有25%25%的

10、黑人有選舉權(quán)。的黑人有選舉權(quán)。19631963年年8 8月月2828日日,25,25萬(wàn)人響應(yīng)馬丁萬(wàn)人響應(yīng)馬丁路德路德金的號(hào)召金的號(hào)召, ,在美國(guó)首都華盛頓游行在美國(guó)首都華盛頓游行, ,爭(zhēng)取立爭(zhēng)取立法保障黑人的權(quán)利。馬丁法保障黑人的權(quán)利。馬丁路德路德金在林肯紀(jì)念館前的臺(tái)階上金在林肯紀(jì)念館前的臺(tái)階上, ,對(duì)群眾發(fā)表了著名的對(duì)群眾發(fā)表了著名的演說(shuō)演說(shuō)我有一個(gè)夢(mèng)想我有一個(gè)夢(mèng)想(I have a dream)(I have a dream), ,希望有一天黑人可以和白人平等地生活在希望有一天黑人可以和白人平等地生活在一起。他講話沒(méi)有講話稿一起。他講話沒(méi)有講話稿, ,他把自己對(duì)前途的看法他把自己對(duì)前途的看

11、法, ,用充滿激情的語(yǔ)言告訴了云集的用充滿激情的語(yǔ)言告訴了云集的聽(tīng)眾。聽(tīng)眾。3.3.文化常識(shí)文化常識(shí)(1)(1)演講詞演講詞所謂演講詞所謂演講詞, ,是針對(duì)某個(gè)問(wèn)題在公開(kāi)場(chǎng)合向聽(tīng)眾闡明事理是針對(duì)某個(gè)問(wèn)題在公開(kāi)場(chǎng)合向聽(tīng)眾闡明事理, ,發(fā)表自己見(jiàn)解的發(fā)表自己見(jiàn)解的口頭表達(dá)形式口頭表達(dá)形式, ,是口語(yǔ)表達(dá)的主要形式之一。是口語(yǔ)表達(dá)的主要形式之一?！把菅荨本褪怯米藙?shì)幫助說(shuō)話就是用姿勢(shì)幫助說(shuō)話, ,用協(xié)調(diào)的動(dòng)作和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬閬?lái)表情達(dá)意。用協(xié)調(diào)的動(dòng)作和恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬閬?lái)表情達(dá)意?！爸v講”就是說(shuō)明道理就是說(shuō)明道理, ,闡明闡明觀點(diǎn)。演講詞有五個(gè)方面的要求觀點(diǎn)。演講詞有五個(gè)方面的要求: :鮮明性。觀點(diǎn)鮮明鮮明

12、性。觀點(diǎn)鮮明, ,重點(diǎn)突出。重點(diǎn)突出。邏輯邏輯性。按嚴(yán)格的邏輯進(jìn)行闡述。性。按嚴(yán)格的邏輯進(jìn)行闡述。新穎性。材料、論點(diǎn)、結(jié)論要有新意新穎性。材料、論點(diǎn)、結(jié)論要有新意, ,對(duì)對(duì)聽(tīng)眾有啟發(fā)。聽(tīng)眾有啟發(fā)。情感性。情感是演講的必要條件情感性。情感是演講的必要條件, ,演講者要充滿激情演講者要充滿激情, ,要與要與聽(tīng)眾有和諧的感情交流。聽(tīng)眾有和諧的感情交流。針對(duì)性。演講者所講的應(yīng)是聽(tīng)眾關(guān)心的問(wèn)題針對(duì)性。演講者所講的應(yīng)是聽(tīng)眾關(guān)心的問(wèn)題, ,能夠引起聽(tīng)眾的思考能夠引起聽(tīng)眾的思考, ,給予聽(tīng)眾以精神力量。給予聽(tīng)眾以精神力量。(2)(2)林肯林肯(18091865),(18091865),他擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)的時(shí)間他擔(dān)

13、任美國(guó)總統(tǒng)的時(shí)間(18611865)(18611865)。共和黨人。共和黨人。曾任律師曾任律師,18481849,18481849年當(dāng)選為眾議員。主張維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一年當(dāng)選為眾議員。主張維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一, ,逐步廢除奴隸逐步廢除奴隸制度。當(dāng)選總統(tǒng)后制度。當(dāng)選總統(tǒng)后, ,南方各州相繼宣布脫離聯(lián)邦南方各州相繼宣布脫離聯(lián)邦, ,內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)初期內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)初期, ,他他曾竭力設(shè)法與南方諸州妥協(xié)曾竭力設(shè)法與南方諸州妥協(xié), ,遭到拒絕遭到拒絕; ;在群眾運(yùn)動(dòng)高漲和軍事失利的情況在群眾運(yùn)動(dòng)高漲和軍事失利的情況下下,1862,1862年開(kāi)始采取革命措施年開(kāi)始采取革命措施, ,頒布頒布宅地法宅地法和和解放黑奴宣言

14、解放黑奴宣言, ,使戰(zhàn)使戰(zhàn)爭(zhēng)成為群眾性的革命斗爭(zhēng)爭(zhēng)成為群眾性的革命斗爭(zhēng), ,保證了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時(shí)保證了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束時(shí), ,他被南方奴隸他被南方奴隸主指使的暴徒刺殺。主指使的暴徒刺殺。(3)(3)解放黑奴宣言解放黑奴宣言美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間林肯總統(tǒng)于美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間林肯總統(tǒng)于18621862年年9 9月月2222日頒布的宣言。它規(guī)定自日頒布的宣言。它規(guī)定自18631863年年1 1月月1 1日起日起, ,南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人南方叛亂各州的黑人奴隸成為自由人, ,但沒(méi)有明確廢除奴隸制但沒(méi)有明確廢除奴隸制, ,也也沒(méi)有規(guī)定給黑人以土地。宣言當(dāng)時(shí)受到國(guó)內(nèi)外人民群眾的支持沒(méi)有規(guī)定

15、給黑人以土地。宣言當(dāng)時(shí)受到國(guó)內(nèi)外人民群眾的支持, ,并使戰(zhàn)爭(zhēng)形并使戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)轉(zhuǎn)向有利于北方。勢(shì)轉(zhuǎn)向有利于北方。18651865年的憲法修正案的第十三條廢除了奴隸制年的憲法修正案的第十三條廢除了奴隸制, ,但戰(zhàn)后但戰(zhàn)后的黑人依然受到歧視。的黑人依然受到歧視。二、基礎(chǔ)積累二、基礎(chǔ)積累1.1.字音辨識(shí)字音辨識(shí)(1)(1)單音字單音字答案答案: :(1)f(1)flioliotutuddzhngzhngchchpipishshddnnq doq doyngyngfnfnchuchu答案答案: :(2)j/j(2)j/jl/lul/lubn/bnbn/bnchng/chnchng/chny/yy/yxun

16、/xunxun/xun答案答案: :(1)(1)驚駭言簡(jiǎn)意賅尸骸驚駭言簡(jiǎn)意賅尸骸(2)(2)締造諦聽(tīng)啼哭締造諦聽(tīng)啼哭(3)(3)鐐銬瞭望鐐銬瞭望繚繞潦倒繚繞潦倒(4)(4)磐石鐘磬罄盡馨香磐石鐘磬罄盡馨香(5)(5)贖買(mǎi)瀆職牛犢尺牘贖買(mǎi)瀆職牛犢尺牘(6)(6)署名暑氣署名暑氣(7)(7)殺戮戳穿殺戮戳穿(8)(8)簽名鑒定簽名鑒定(9)(9)贗品榮膺贗品榮膺(10)(10)蜿蜒婉轉(zhuǎn)蜿蜒婉轉(zhuǎn)答案答案: :對(duì)于事情沒(méi)什么幫助對(duì)于事情沒(méi)什么幫助, ,對(duì)于解決問(wèn)題沒(méi)有什么作用。對(duì)于解決問(wèn)題沒(méi)有什么作用。3.3.成語(yǔ)梳理成語(yǔ)梳理解釋下列成語(yǔ)的意思。解釋下列成語(yǔ)的意思。(1)(1)無(wú)濟(jì)于事無(wú)濟(jì)于事:_ :

17、_ (2)(2)義憤填膺義憤填膺:_ :_ 答案答案: :胸中充滿義憤。胸中充滿義憤。答案答案: :( (遇到不順利的情況或反?，F(xiàn)象遇到不順利的情況或反常現(xiàn)象) )像平常一樣對(duì)待像平常一樣對(duì)待, ,毫不在意。毫不在意。(3)(3)安之若素安之若素:_:_(4)(4)駭人聽(tīng)聞駭人聽(tīng)聞:_:_答案答案: :使人聽(tīng)了非常吃驚使人聽(tīng)了非常吃驚( (多指社會(huì)上發(fā)生的壞事多指社會(huì)上發(fā)生的壞事) )。(5)(5)心急如焚心急如焚:_:_答案答案: :心里焦急得像火在燒一樣。心里焦急得像火在燒一樣。答案答案: :呼吸相關(guān)聯(lián)呼吸相關(guān)聯(lián), ,形容關(guān)系密切。形容關(guān)系密切。(6)(6)息息相關(guān)息息相關(guān):_:_(7)(

18、7)氣壯山河氣壯山河:_:_答案答案: :形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。(8)(8)不言而喻不言而喻:_:_答案答案: :不用說(shuō)就能明白。形容道理淺顯明了。不用說(shuō)就能明白。形容道理淺顯明了。課堂探究課堂探究 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)一、整體感知一、整體感知1.1.結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)圖解2.2.寫(xiě)法鑒賞寫(xiě)法鑒賞(1)(1)本文大量運(yùn)用形象的比喻本文大量運(yùn)用形象的比喻, ,文采斐然。如用文采斐然。如用“燈塔燈塔”和和“黎明黎明”來(lái)比喻來(lái)比喻林肯簽署的林肯簽署的解放黑奴宣言解放黑奴宣言, ,既妥帖又生動(dòng)既妥帖又生動(dòng); ;把美國(guó)的草擬憲法和獨(dú)立宣把美國(guó)的草擬憲法和獨(dú)立宣言比做言比做

19、“空頭支票空頭支票”, ,形象又生動(dòng)地寫(xiě)出了美國(guó)的黑人們一直被欺騙的現(xiàn)實(shí)。形象又生動(dòng)地寫(xiě)出了美國(guó)的黑人們一直被欺騙的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)也點(diǎn)出了這次演講的主要目的同時(shí)也點(diǎn)出了這次演講的主要目的: :將這張將這張“空頭支票空頭支票”兌現(xiàn)兌現(xiàn), ,這種比喻手這種比喻手法的運(yùn)用也是對(duì)當(dāng)局的絕妙諷刺法的運(yùn)用也是對(duì)當(dāng)局的絕妙諷刺, ,揭露了當(dāng)局虛偽的嘴臉。揭露了當(dāng)局虛偽的嘴臉。(2)(2)大量運(yùn)用排比、呼告和反復(fù)等修辭手法大量運(yùn)用排比、呼告和反復(fù)等修辭手法, ,使作者的感情表達(dá)更充分使作者的感情表達(dá)更充分, ,更鮮更鮮明明, ,更有排山倒海的氣勢(shì)和一瀉千里的激情更有排山倒海的氣勢(shì)和一瀉千里的激情, ,增強(qiáng)了作品的

20、感染力和表達(dá)效增強(qiáng)了作品的感染力和表達(dá)效果。如果。如: :倒數(shù)第倒數(shù)第8 8段連用三個(gè)段連用三個(gè)“憑借這信心憑借這信心”在分句之間排比在分句之間排比, ,表達(dá)了黑人團(tuán)表達(dá)了黑人團(tuán)結(jié)協(xié)作結(jié)協(xié)作, ,將民權(quán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到底的決心和信念。通過(guò)排比句的使用將民權(quán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到底的決心和信念。通過(guò)排比句的使用, ,則使這個(gè)則使這個(gè)信念堅(jiān)定、執(zhí)著、充滿了義無(wú)反顧與視死如歸的悲壯信念堅(jiān)定、執(zhí)著、充滿了義無(wú)反顧與視死如歸的悲壯, ,喚起了所有聽(tīng)眾與讀喚起了所有聽(tīng)眾與讀者的共鳴。者的共鳴。(3)(3)感情充沛感情充沛, ,感染力強(qiáng)。這篇演講詞的最主要特點(diǎn)是感情充沛。為了追求感染力強(qiáng)。這篇演講詞的最主要特點(diǎn)是感情充沛。為

21、了追求理想理想, ,可以付出千百次努力。信念不移、決心不改的執(zhí)著精神可以付出千百次努力。信念不移、決心不改的執(zhí)著精神, ,構(gòu)成了演講構(gòu)成了演講詞詞我有一個(gè)夢(mèng)想我有一個(gè)夢(mèng)想的靈魂。演講者從的靈魂。演講者從“結(jié)束種族奴役的漫漫長(zhǎng)夜結(jié)束種族奴役的漫漫長(zhǎng)夜”的期的期待開(kāi)始待開(kāi)始, ,到到100100年后的今天年后的今天, ,黑人仍是黑人仍是“自己所在國(guó)土上的流亡者自己所在國(guó)土上的流亡者”的失望的失望, ,到要求兌現(xiàn)諾言的義正詞嚴(yán)到要求兌現(xiàn)諾言的義正詞嚴(yán), ,到到“我有一個(gè)夢(mèng)想我有一個(gè)夢(mèng)想”的燦爛憧憬的燦爛憧憬, ,把夢(mèng)幻、新把夢(mèng)幻、新曲、圣歌綜合起來(lái)曲、圣歌綜合起來(lái), ,寄托了悲憤與熱切的情感。這種情

22、感又在聽(tīng)眾的心中寄托了悲憤與熱切的情感。這種情感又在聽(tīng)眾的心中回蕩回蕩, ,明確的斗爭(zhēng)原則明確的斗爭(zhēng)原則, ,切身利益的呈現(xiàn)切身利益的呈現(xiàn), ,美好未來(lái)的展望美好未來(lái)的展望, ,都使聽(tīng)眾的情緒都使聽(tīng)眾的情緒受到了感染。受到了感染。二、局部揣摩二、局部揣摩1.1.演講詞開(kāi)篇闡明了演講詞開(kāi)篇闡明了“簽署了簽署了解放黑奴宣言解放黑奴宣言”的巨大意義的巨大意義, ,作者這樣寫(xiě)有什么作用作者這樣寫(xiě)有什么作用? ?參考答案參考答案: :解放黑奴宣言解放黑奴宣言在美國(guó)歷史上曾產(chǎn)生過(guò)巨大的影響在美國(guó)歷史上曾產(chǎn)生過(guò)巨大的影響, ,也可以說(shuō)這是保障黑也可以說(shuō)這是保障黑奴權(quán)利的一部法典。作者高度評(píng)價(jià)了宣言的巨大意義

23、奴權(quán)利的一部法典。作者高度評(píng)價(jià)了宣言的巨大意義, ,說(shuō)它說(shuō)它“猶如燈塔的光芒猶如燈塔的光芒, ,給千百給千百萬(wàn)在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來(lái)了希望萬(wàn)在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來(lái)了希望”。這樣。這樣, ,作者首先為黑奴爭(zhēng)取作者首先為黑奴爭(zhēng)取民權(quán)自由運(yùn)動(dòng)建立了一個(gè)強(qiáng)有力的法律基礎(chǔ)民權(quán)自由運(yùn)動(dòng)建立了一個(gè)強(qiáng)有力的法律基礎(chǔ), ,說(shuō)明美國(guó)自頒布宣言以來(lái)說(shuō)明美國(guó)自頒布宣言以來(lái), ,黑奴就應(yīng)該而黑奴就應(yīng)該而且必須享有平等的權(quán)利。這就將美國(guó)政府置于一個(gè)極為不利的境地且必須享有平等的權(quán)利。這就將美國(guó)政府置于一個(gè)極為不利的境地, ,也為以后的斗爭(zhēng)掃也為以后的斗爭(zhēng)掃清了輿論上的障礙。清了輿論上的

24、障礙。從內(nèi)容上看從內(nèi)容上看, ,在闡明宣言的意義后在闡明宣言的意義后, ,作者話鋒陡轉(zhuǎn)作者話鋒陡轉(zhuǎn), ,向人們揭露了一百年后美國(guó)讓人失望向人們揭露了一百年后美國(guó)讓人失望的現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí),“,“黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上”“”“仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里的角落里”“”“是故土家園的流亡者是故土家園的流亡者”。黑人這種悲慘的處境與首段中宣言的光輝形成。黑人這種悲慘的處境與首段中宣言的光輝形成了巨大的反差了巨大的反差, ,對(duì)比之下對(duì)比之下, ,文章自然會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的諷刺效果文章自然會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的諷刺效果, ,增強(qiáng)了對(duì)敵的

25、戰(zhàn)斗力和增強(qiáng)了對(duì)敵的戰(zhàn)斗力和內(nèi)容的感染力。內(nèi)容的感染力。2.2.文章的標(biāo)題是文章的標(biāo)題是“我有一個(gè)夢(mèng)想我有一個(gè)夢(mèng)想”, ,但文章在第但文章在第1818自然段才提到我的自然段才提到我的“夢(mèng)夢(mèng)想想”, ,那么那么, ,前前1717個(gè)自然段在文章中的作用是什么個(gè)自然段在文章中的作用是什么? ?能否刪去能否刪去? ?參考答案參考答案: :從體裁上看從體裁上看, ,本文是一篇演講詞本文是一篇演講詞, ,演講詞首先要有針對(duì)性演講詞首先要有針對(duì)性, ,從作從作者來(lái)講者來(lái)講, ,馬丁馬丁路德路德金是美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。文章首先從黑人金是美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。文章首先從黑人所面臨的現(xiàn)實(shí)談起所面臨的現(xiàn)實(shí)談起

26、, ,體現(xiàn)了演講的針對(duì)性和必要性體現(xiàn)了演講的針對(duì)性和必要性, ,也正是由于這樣的現(xiàn)也正是由于這樣的現(xiàn)實(shí)實(shí), ,作者才產(chǎn)生了那樣的夢(mèng)想。同時(shí)也暗示人們作者才產(chǎn)生了那樣的夢(mèng)想。同時(shí)也暗示人們, ,只有推翻這樣的現(xiàn)實(shí)只有推翻這樣的現(xiàn)實(shí), ,才會(huì)使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。從二者之間的關(guān)系看才會(huì)使夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。從二者之間的關(guān)系看, ,前者是后者的淵源前者是后者的淵源, ,是后者是后者產(chǎn)生的基礎(chǔ)產(chǎn)生的基礎(chǔ), ,后者是前者的結(jié)果。所以前一部分必不可少后者是前者的結(jié)果。所以前一部分必不可少, ,不能刪去。倘不能刪去。倘若刪去若刪去, ,會(huì)使后面的夢(mèng)想缺乏基礎(chǔ)會(huì)使后面的夢(mèng)想缺乏基礎(chǔ), ,使文章顯得突兀使文章顯得突兀, ,

27、感召力和說(shuō)服力大感召力和說(shuō)服力大大下降。大下降。3.3.由演講詞第三部分的結(jié)構(gòu)層次由演講詞第三部分的結(jié)構(gòu)層次, ,你能看出馬丁你能看出馬丁路德路德金的斗爭(zhēng)策略嗎金的斗爭(zhēng)策略嗎? ?具體有哪些具體有哪些? ?參考答案參考答案: :能。第三部分分為三層能。第三部分分為三層: :第一層第一層( (第第6 69 9段段),),提出斗爭(zhēng)原則和對(duì)白人的態(tài)度。提出斗爭(zhēng)原則和對(duì)白人的態(tài)度。斗爭(zhēng)的原則是不使用暴力。這和馬丁斗爭(zhēng)的原則是不使用暴力。這和馬丁路德路德金的一貫主張是一致的。對(duì)白人的態(tài)金的一貫主張是一致的。對(duì)白人的態(tài)度度, ,不應(yīng)該全不信任不應(yīng)該全不信任, ,因?yàn)槠胀ò兹说拿\(yùn)與黑人的自由是息息相關(guān)的。

28、第二層因?yàn)槠胀ò兹说拿\(yùn)與黑人的自由是息息相關(guān)的。第二層( (第第10101414段段),),指出斗爭(zhēng)的目標(biāo)指出斗爭(zhēng)的目標(biāo), ,黑人獲得自由黑人獲得自由, ,爭(zhēng)得正義的權(quán)利。這一層使用了排比句爭(zhēng)得正義的權(quán)利。這一層使用了排比句式式, ,使文章的激情如飛瀑直瀉使文章的激情如飛瀑直瀉, ,表達(dá)了黑人爭(zhēng)民權(quán)、爭(zhēng)平等、爭(zhēng)自由的強(qiáng)烈愿望。第表達(dá)了黑人爭(zhēng)民權(quán)、爭(zhēng)平等、爭(zhēng)自由的強(qiáng)烈愿望。第三層三層( (第第15151616段段),),指出堅(jiān)定的信念。斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的指出堅(jiān)定的信念。斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的, ,不是這一次游行就能解決的不是這一次游行就能解決的, ,黑黑人的境遇也許暫時(shí)還不會(huì)得到根本的改變?nèi)说木秤鲆苍S暫時(shí)還不

29、會(huì)得到根本的改變, ,但只要我們懷著不變的信念和熱忱但只要我們懷著不變的信念和熱忱, ,堅(jiān)持堅(jiān)持下去下去, ,正義的愿望終會(huì)實(shí)現(xiàn)。正義的愿望終會(huì)實(shí)現(xiàn)?？偠灾偠灾? ,馬丁馬丁路德路德金的斗爭(zhēng)策略包括五個(gè)方面金的斗爭(zhēng)策略包括五個(gè)方面: :原則原則不使用暴力不使用暴力, ,因?yàn)楸┝σ驗(yàn)楸┝σ自斐筛蟮那楦袀σ自斐筛蟮那楦袀? ;態(tài)度態(tài)度團(tuán)結(jié)大多數(shù)白人團(tuán)結(jié)大多數(shù)白人, ,由此能獲得更多的認(rèn)同和支持由此能獲得更多的認(rèn)同和支持; ;目目標(biāo)標(biāo)黑人必須獲得自由黑人必須獲得自由, ,達(dá)到的目的絕不含糊達(dá)到的目的絕不含糊; ;信念信念長(zhǎng)期斗爭(zhēng)才能成功長(zhǎng)期斗爭(zhēng)才能成功, ,勝利總勝利總會(huì)實(shí)現(xiàn)會(huì)實(shí)現(xiàn);

30、;激情激情蘊(yùn)涵著理性的導(dǎo)向蘊(yùn)涵著理性的導(dǎo)向, ,因?yàn)槎窢?zhēng)僅僅有激情沒(méi)有理智往往失敗。因?yàn)槎窢?zhēng)僅僅有激情沒(méi)有理智往往失敗。參考答案參考答案: :運(yùn)用比喻。把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的運(yùn)用比喻。把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作那一天比作“爽朗秋天爽朗秋天”, ,這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受, ,生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽(tīng)眾。與此形成對(duì)比的則為生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽(tīng)眾。與此形成對(duì)比的則為“酷暑酷暑”,“,“酷暑酷暑”一一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀, ,二是指黑人胸中的怒火。二是指黑人胸中的怒火

31、。4.“4.“自由和平等的爽朗秋天如不到來(lái)自由和平等的爽朗秋天如不到來(lái), ,黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去。黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去。”這句話有何特色這句話有何特色? ?有何含意有何含意? ?【高考小貼士【高考小貼士】賞析句子特色類題目答題模式賞析句子特色類題目答題模式(1)(1)點(diǎn)明手法點(diǎn)明手法;(2);(2)結(jié)合內(nèi)容具體分析是如何運(yùn)用這一手法的結(jié)合內(nèi)容具體分析是如何運(yùn)用這一手法的;(3);(3)注意分注意分析與上下文的關(guān)系析與上下文的關(guān)系;(4);(4)表達(dá)了怎樣的感情。表達(dá)了怎樣的感情。三、探究爭(zhēng)鳴三、探究爭(zhēng)鳴馬丁馬丁路德路德金是美國(guó)黑人金是美國(guó)黑人“非暴力非暴力”運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖

32、, ,有人認(rèn)為有人認(rèn)為“非暴力非暴力”抵抵抗的做法是無(wú)效的抗的做法是無(wú)效的, ,是軟弱的是軟弱的, ,你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的? ?思路提示一思路提示一: :馬丁馬丁路德路德金不但在生前獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)金不但在生前獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng), ,而且他的生而且他的生日也早已被確定為美國(guó)的法定假日。這一切正證明了馬丁日也早已被確定為美國(guó)的法定假日。這一切正證明了馬丁路德路德金精神金精神力量之強(qiáng)大力量之強(qiáng)大, ,這也正是這也正是“非暴力非暴力”抵抗的精神力量之強(qiáng)大的最好證明。抵抗的精神力量之強(qiáng)大的最好證明。思路提示二思路提示二: :“非暴力主義非暴力主義”是軟弱的、無(wú)效的、注定要失敗

33、的。是軟弱的、無(wú)效的、注定要失敗的。19681968年年4 4月月4 4日日, ,馬丁馬丁路德路德金在田納西州孟菲斯市的洛蘭汽車(chē)站被槍殺身亡金在田納西州孟菲斯市的洛蘭汽車(chē)站被槍殺身亡, ,而今天很多黑人仍然被歧視而今天很多黑人仍然被歧視, ,所以要實(shí)現(xiàn)種族平等所以要實(shí)現(xiàn)種族平等, ,必須使用暴力手段才必須使用暴力手段才能徹底推翻專制主義統(tǒng)治。能徹底推翻專制主義統(tǒng)治。隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè) 鞏固學(xué)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí)解析解析:C:C“瞭瞭”應(yīng)讀應(yīng)讀“l(fā)ili o o”。2.2.下列各句中下列各句中, ,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( () )A.A.紅幫裁縫紅幫裁縫, ,是清末民

34、初寧波涌現(xiàn)的一個(gè)特殊群體是清末民初寧波涌現(xiàn)的一個(gè)特殊群體, ,他們?cè)谥袊?guó)服裝史上寫(xiě)下了濃他們?cè)谥袊?guó)服裝史上寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆墨重彩的一筆, ,以人數(shù)最多、分布最廣、成就最大、影響最深遠(yuǎn)著稱于世。勝名之以人數(shù)最多、分布最廣、成就最大、影響最深遠(yuǎn)著稱于世。勝名之下的這一群人下的這一群人, ,卻很少有人研究過(guò)他們的故事。卻很少有人研究過(guò)他們的故事。B.B.在我眼中在我眼中, ,這座城市這座城市, ,景觀建筑譬如骨骼景觀建筑譬如骨骼, ,人物生活譬如血肉人物生活譬如血肉, ,歷史傳承則如肌里歷史傳承則如肌里脈絡(luò)勾連交通脈絡(luò)勾連交通時(shí)光雕刻著它的身體時(shí)光雕刻著它的身體, ,時(shí)代則改變著它的身份。時(shí)代則

35、改變著它的身份。C.C.無(wú)論是普京還是波羅申科無(wú)論是普京還是波羅申科, ,近來(lái)都表達(dá)了相互妥協(xié)讓步、政治解決問(wèn)題的意愿近來(lái)都表達(dá)了相互妥協(xié)讓步、政治解決問(wèn)題的意愿, ,讓外界看到了和平解決沖突的曙光。但想要扭轉(zhuǎn)目前積重難反的烏克蘭局勢(shì)讓外界看到了和平解決沖突的曙光。但想要扭轉(zhuǎn)目前積重難反的烏克蘭局勢(shì), ,恐還恐還需多方通過(guò)長(zhǎng)期的博弈方能實(shí)現(xiàn)。需多方通過(guò)長(zhǎng)期的博弈方能實(shí)現(xiàn)。D.D.自古繁華千里的西塘自古繁華千里的西塘, ,與其他水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)一味的溫柔婉約不同與其他水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)一味的溫柔婉約不同, ,白天宛如恬靜少女白天宛如恬靜少女的它的它, ,入夜后變得活色生香入夜后變得活色生香, ,處處顯露出快意人生

36、處處顯露出快意人生, ,盡情盡意的灑脫。盡情盡意的灑脫。解析解析:D:DA A項(xiàng)項(xiàng),“,“勝名之下勝名之下”應(yīng)為應(yīng)為“盛名之下盛名之下”;B;B項(xiàng)項(xiàng),“,“肌里肌里”應(yīng)為應(yīng)為“肌理肌理”;C;C項(xiàng)項(xiàng),“,“積重難反積重難反”應(yīng)為應(yīng)為“積重難返積重難返”。解析解析:C:C飛蛾撲火飛蛾撲火: :比喻自取滅亡比喻自取滅亡, ,含貶義含貶義, ,感情色彩不當(dāng)。感情色彩不當(dāng)。功不唐功不唐捐捐: :表示功夫不會(huì)白白的拋棄。唐表示功夫不會(huì)白白的拋棄。唐, ,徒然徒然, ,白白的白白的; ;捐捐, ,舍棄。使用正確。舍棄。使用正確。方寸之地方寸之地: :原指很小的地方原指很小的地方, ,現(xiàn)指人心。現(xiàn)指人心。金

37、針度人金針度人: :比喻將高明的方比喻將高明的方法傳授給別人。使用正確。法傳授給別人。使用正確。標(biāo)本兼治標(biāo)本兼治: :原是中醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)原是中醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ), ,指醫(yī)者在治療指醫(yī)者在治療時(shí)采取治標(biāo)兼治本的手段?，F(xiàn)比喻查處問(wèn)題和防止問(wèn)題發(fā)生時(shí)采取治標(biāo)兼治本的手段?，F(xiàn)比喻查處問(wèn)題和防止問(wèn)題發(fā)生, ,兩方面的兩方面的工作同時(shí)進(jìn)行工作同時(shí)進(jìn)行, ,既要解決問(wèn)題的表象既要解決問(wèn)題的表象, ,又要從根本上杜絕問(wèn)題的產(chǎn)生。使又要從根本上杜絕問(wèn)題的產(chǎn)生。使用正確。用正確。打退堂鼓打退堂鼓: :古代官史退堂時(shí)要擊鼓。比喻做事畏難退縮。不古代官史退堂時(shí)要擊鼓。比喻做事畏難退縮。不合語(yǔ)境。合語(yǔ)境。4.4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的

38、一句是下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( () )A.A.亞特蘭大的亞特蘭大的“大中華大中華”超市簡(jiǎn)直能拿來(lái)當(dāng)作華人生活的陳列館。在國(guó)內(nèi)我都沒(méi)見(jiàn)超市簡(jiǎn)直能拿來(lái)當(dāng)作華人生活的陳列館。在國(guó)內(nèi)我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的地方過(guò)這樣的地方: :既能找到北方人熟悉的菠菜、花菜、大白菜既能找到北方人熟悉的菠菜、花菜、大白菜, ,也有嶺南人愛(ài)吃的菜心、也有嶺南人愛(ài)吃的菜心、芥藍(lán)。芥藍(lán)。B.B.馬爾克斯馬爾克斯“變現(xiàn)實(shí)為幻想而又不失其真變現(xiàn)實(shí)為幻想而又不失其真”的魔幻現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法的魔幻現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法, ,通過(guò)非凡的通過(guò)非凡的想象想象, ,將現(xiàn)實(shí)與神話、傳說(shuō)融為一爐將現(xiàn)實(shí)與神話、傳說(shuō)融為一爐, ,營(yíng)造了一個(gè)自己的世界營(yíng)造了

39、一個(gè)自己的世界, ,一個(gè)濃縮的宇宙。一個(gè)濃縮的宇宙。C.C.站在站在20172017年的起跑線上年的起跑線上, ,回望曾經(jīng)的風(fēng)云激蕩、前瞻遠(yuǎn)方的漫漫征途回望曾經(jīng)的風(fēng)云激蕩、前瞻遠(yuǎn)方的漫漫征途, ,我們不禁感我們不禁感到自豪和喜悅到自豪和喜悅, ,不由得不生出憧憬和渴望。不由得不生出憧憬和渴望。D.D.現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)實(shí)生活中, ,面對(duì)功名、地位、金錢(qián)這些使人利令智昏的東西面對(duì)功名、地位、金錢(qián)這些使人利令智昏的東西, ,一些腐敗分子毫不一些腐敗分子毫不自律自律, ,給黨和人民的事業(yè)造成了極大的損失。給黨和人民的事業(yè)造成了極大的損失。解析解析:A:AB B項(xiàng)項(xiàng),“,“馬爾克斯馬爾克斯”后應(yīng)添加介詞后應(yīng)

40、添加介詞“以以”, ,也可加動(dòng)詞也可加動(dòng)詞“運(yùn)用運(yùn)用”。C C項(xiàng)項(xiàng), ,否否定不當(dāng)定不當(dāng), ,去掉去掉“不生出不生出”中的中的“不不”。D D項(xiàng)項(xiàng), ,語(yǔ)意重復(fù)。語(yǔ)意重復(fù)?！袄钪腔枥钪腔琛钡囊馑际堑囊馑际? ,貪貪圖私利使人頭腦發(fā)昏圖私利使人頭腦發(fā)昏, ,喪失理智。句子的喪失理智。句子的“使人使人”與與“令令”意思重復(fù)意思重復(fù), ,可改為可改為“容容易使人迷失的東西易使人迷失的東西”。5.5.下列各句中下列各句中, ,表達(dá)得體的一句是表達(dá)得體的一句是( () )A.A.從數(shù)百里外捎來(lái)如此厚禮從數(shù)百里外捎來(lái)如此厚禮, ,推辭不了推辭不了, ,只好笑納只好笑納! !B.B.本月二十六日本月二十

41、六日, ,小女舉行婚禮小女舉行婚禮, ,屆時(shí)請(qǐng)務(wù)必光臨。屆時(shí)請(qǐng)務(wù)必光臨。C.C.老朽退休多年老朽退休多年, ,而獲此殊榮而獲此殊榮, ,頗為羞愧頗為羞愧, ,感謝諸位厚愛(ài)感謝諸位厚愛(ài)! !D.D.奉上剛剛草就的拙作奉上剛剛草就的拙作, ,敬請(qǐng)拜讀敬請(qǐng)拜讀, ,專候?qū)氋F意見(jiàn)。專候?qū)氋F意見(jiàn)。解析解析:C:CA A項(xiàng)項(xiàng), ,笑納笑納: :客套話客套話, ,用于請(qǐng)人收下禮物。句中說(shuō)自己用于請(qǐng)人收下禮物。句中說(shuō)自己, ,使用不當(dāng)。使用不當(dāng)。B B項(xiàng)項(xiàng),“,“務(wù)必務(wù)必”顯得語(yǔ)氣過(guò)于生硬顯得語(yǔ)氣過(guò)于生硬, ,因?yàn)檫@是一封請(qǐng)柬因?yàn)檫@是一封請(qǐng)柬, ,所以使用不當(dāng)。所以使用不當(dāng)。C C項(xiàng)項(xiàng),“,“老朽老朽”為老人

42、自謙之辭為老人自謙之辭, ,使用得體。使用得體。D D項(xiàng)項(xiàng), ,拜讀拜讀: :用于讀別人作品或書(shū)用于讀別人作品或書(shū)信的敬辭。句中說(shuō)的是自己的作品。信的敬辭。句中說(shuō)的是自己的作品。6.6.(2017(2017銀川一中高三第四次模擬銀川一中高三第四次模擬) )在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句句, ,使整段文字語(yǔ)意完整連貫使整段文字語(yǔ)意完整連貫, ,內(nèi)容貼切內(nèi)容貼切, ,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)1010字。字。細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位, ,每個(gè)人的身體內(nèi)約有每個(gè)人的身體內(nèi)約有3737萬(wàn)個(gè)細(xì)胞。萬(wàn)個(gè)細(xì)胞。, ,同

43、一個(gè)體內(nèi)細(xì)胞的同一個(gè)體內(nèi)細(xì)胞的DNADNA都相同。都相同。 . ., ,在在2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代年代, ,科學(xué)家們?cè)趯?duì)科學(xué)家們?cè)趯?duì)多名孕婦的血液樣本進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)多名孕婦的血液樣本進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn), ,其中幾名婦女的血液樣本中含有男性其中幾名婦女的血液樣本中含有男性DNADNA。 , ,這些男性細(xì)胞應(yīng)該來(lái)自這些男性細(xì)胞應(yīng)該來(lái)自她們的孩子她們的孩子。解析解析: :解答此題解答此題, ,一定要讀懂全文一定要讀懂全文, ,還要注意文中畫(huà)橫線處的語(yǔ)句所在的位還要注意文中畫(huà)橫線處的語(yǔ)句所在的位置置, ,以及與其他句的關(guān)系。以及與其他句的關(guān)系。 答案答案: :一般來(lái)說(shuō)一般來(lái)說(shuō)但是也有例外但是也有例外

44、據(jù)科學(xué)家推斷據(jù)科學(xué)家推斷7.7.(2017(2017銀川一中高三第四次模擬銀川一中高三第四次模擬) )高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象意象, ,常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從“康橋康橋”“”“邊城邊城”“”“雨巷雨巷”“”“蜀道蜀道” ” 四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作為開(kāi)頭四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作為開(kāi)頭, ,仿照例句寫(xiě)二句話仿照例句寫(xiě)二句話。要求要求: :體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征體現(xiàn)景點(diǎn)或意象的特征; ;句式一致句式一致; ;運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭 手法手法。例句例句: :赤壁赤壁, ,你的雄奇?zhèn)グ赌愕男燮鎮(zhèn)グ? ,你的大氣磅礴你

45、的大氣磅礴, ,你的壯麗多姿你的壯麗多姿, ,不正好激蕩起我不正好激蕩起我 心中的豪情嗎心中的豪情嗎? ?_解析解析: :解答此題解答此題, ,一定要注意所選景點(diǎn)或意象的特征一定要注意所選景點(diǎn)或意象的特征, ,與例句句式一致與例句句式一致, ,并并運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。答案答案: :( (示例示例) )康橋康橋, ,你的溫婉艷麗你的溫婉艷麗, ,你的靈動(dòng)?jì)擅滥愕撵`動(dòng)?jì)擅? ,你的脈脈含情你的脈脈含情, ,不正好喚醒了我沉睡不正好喚醒了我沉睡的柔情嗎的柔情嗎? ?邊城邊城, ,你的綠水青山你的綠水青山, ,你的天籟絕唱你的天籟絕唱, ,你的淳樸自然你的淳樸自然, ,

46、不正好勾起了我朦朧不正好勾起了我朦朧的感情嗎的感情嗎? ?雨巷雨巷, ,你的悠長(zhǎng)寂寥你的悠長(zhǎng)寂寥, ,你的哀怨彷徨你的哀怨彷徨, ,你的冷漠凄清你的冷漠凄清, ,不正好點(diǎn)燃了我追慕不正好點(diǎn)燃了我追慕的火焰嗎的火焰嗎? ?蜀道蜀道, ,你的天梯石棧你的天梯石棧, ,你的畏途巉巖你的畏途巉巖, ,你的崢嶸崔嵬你的崢嶸崔嵬, ,不正好激發(fā)起我凌云不正好激發(fā)起我凌云的壯志嗎的壯志嗎? ?二、課內(nèi)閱讀二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,完成完成8 81010題。題。 百年前百年前, ,一位偉大的美國(guó)人簽署了一位偉大的美國(guó)人簽署了解放黑奴宣言解放黑奴宣言, ,今天我們就是在今天我們就是在他的雕像

47、前集會(huì)。他的雕像前集會(huì)。這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒, ,給千百萬(wàn)在那摧殘生命的給千百萬(wàn)在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來(lái)了希望。它的到來(lái)猶如歡樂(lè)的黎明不義之火中受煎熬的黑奴帶來(lái)了希望。它的到來(lái)猶如歡樂(lè)的黎明, ,結(jié)束了束結(jié)束了束縛黑人的漫漫長(zhǎng)夜。縛黑人的漫漫長(zhǎng)夜。 然而然而100100年后的今天年后的今天, ,我們必須正視黑人還沒(méi)有得到自由這一悲慘的事我們必須正視黑人還沒(méi)有得到自由這一悲慘的事實(shí)。實(shí)。100100年后的今天年后的今天, ,在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下, ,黑人的生活備黑人的生活備受壓榨受壓榨;100;100

48、年后的今天年后的今天, ,黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上上;100;100年后的今天年后的今天, ,黑人仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里黑人仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里, ,并且意識(shí)到自己是并且意識(shí)到自己是故土家園的流亡者。今天我們?cè)谶@里集會(huì)故土家園的流亡者。今天我們?cè)谶@里集會(huì), ,就是要把這種駭人聽(tīng)聞的情況公就是要把這種駭人聽(tīng)聞的情況公之于眾。之于眾。 就某種意義而言就某種意義而言, ,今天我們是為了要求兌現(xiàn)諾言而匯集到我們國(guó)家今天我們是為了要求兌現(xiàn)諾言而匯集到我們國(guó)家的首都來(lái)的。我們共和國(guó)的締造者在起草的首都來(lái)的。我們共和國(guó)的締造者在起草憲法

49、憲法和和獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言氣壯氣壯山河的詞句時(shí)山河的詞句時(shí), ,曾向每一個(gè)美國(guó)人許下了諾言曾向每一個(gè)美國(guó)人許下了諾言, ,他們承諾給予所有的人以他們承諾給予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。 就有色公民而論就有色公民而論, ,美國(guó)顯然沒(méi)有實(shí)踐她的諾言。美國(guó)沒(méi)有履行這項(xiàng)美國(guó)顯然沒(méi)有實(shí)踐她的諾言。美國(guó)沒(méi)有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)神圣的義務(wù), ,只是給黑人開(kāi)了一張空頭支票只是給黑人開(kāi)了一張空頭支票, ,支票上蓋著支票上蓋著“資金不足資金不足”的的戳子后便退了回來(lái)。但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)戳子后便退了回來(lái)。但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn), ,我們不

50、相信我們不相信, ,在這個(gè)國(guó)家巨大的機(jī)會(huì)之庫(kù)里已沒(méi)有足夠的儲(chǔ)備。因此今天我們要求將在這個(gè)國(guó)家巨大的機(jī)會(huì)之庫(kù)里已沒(méi)有足夠的儲(chǔ)備。因此今天我們要求將支票兌現(xiàn)支票兌現(xiàn)這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障。這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障。8.8.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :理解文中重要語(yǔ)句的含意理解文中重要語(yǔ)句的含意】 “ “百年前百年前”這一時(shí)間狀語(yǔ)有什這一時(shí)間狀語(yǔ)有什么作用么作用? ?_答案答案: :“百年前百年前”既點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)集會(huì)的時(shí)間既點(diǎn)明了當(dāng)時(shí)集會(huì)的時(shí)間, ,也與也與“100100年后的今天年后的今天”黑黑人的現(xiàn)狀形成對(duì)比人的現(xiàn)狀形成對(duì)比, ,更突出集會(huì)的意義、斗爭(zhēng)的必要。更突出

51、集會(huì)的意義、斗爭(zhēng)的必要。9.9.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)】 選文第一段中畫(huà)線句子使用了選文第一段中畫(huà)線句子使用了什么修辭方法什么修辭方法? ?有什么作用有什么作用? ? _ _ _ _ _ _答案答案: :比喻。形象地揭示了比喻。形象地揭示了解放黑奴宣言解放黑奴宣言給美國(guó)黑人帶來(lái)的巨大希給美國(guó)黑人帶來(lái)的巨大希望與影響望與影響, ,與后來(lái)美國(guó)黑人的實(shí)際境遇形成了強(qiáng)烈對(duì)比。與后來(lái)美國(guó)黑人的實(shí)際境遇形成了強(qiáng)烈對(duì)比。10.10.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)【對(duì)應(yīng)考點(diǎn): :理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意】 “ “美國(guó)沒(méi)有履行這項(xiàng)神圣的義美國(guó)沒(méi)有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù)

52、務(wù)”,“,“這項(xiàng)神圣的義務(wù)這項(xiàng)神圣的義務(wù)”具體指什么具體指什么? ? _ _ _ _ _ _答案答案: :美國(guó)的締造者在起草美國(guó)的締造者在起草憲法憲法和和獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言時(shí)承諾給予所有美時(shí)承諾給予所有美國(guó)人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。國(guó)人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。我有一個(gè)夢(mèng)想我有一個(gè)夢(mèng)想陳琦陳琦 我想去流浪。張開(kāi)雙手擁抱大地我想去流浪。張開(kāi)雙手擁抱大地, ,觸摸大地觸摸大地, ,愛(ài)戀大地愛(ài)戀大地, ,尊崇大地尊崇大地, ,它的平它的平原原, ,它的荒漠它的荒漠, ,它的高地它的高地, ,它的海域。我要去流浪它的海域。我要去流浪, ,去尋找那許多讓我感動(dòng)的事去尋找那許多

53、讓我感動(dòng)的事物物: :破曉的鳥(niǎo)鳴、拍岸的海浪、黎明時(shí)的拂面和風(fēng)以及那單純樸實(shí)的荒漠。破曉的鳥(niǎo)鳴、拍岸的海浪、黎明時(shí)的拂面和風(fēng)以及那單純樸實(shí)的荒漠。 我想去流浪。去歐洲的大草原我想去流浪。去歐洲的大草原, ,聆聽(tīng)靠坐在馬車(chē)上的少年吹奏草葉笛聆聽(tīng)靠坐在馬車(chē)上的少年吹奏草葉笛; ;去去英國(guó)的古城堡英國(guó)的古城堡, ,輕觸那古老的石壁輕觸那古老的石壁, ,傾聽(tīng)歷史的滄桑傾聽(tīng)歷史的滄桑; ;去法國(guó)的高頂教堂去法國(guó)的高頂教堂, ,聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)自己的回聲在那里莊嚴(yán)的回蕩。自己的回聲在那里莊嚴(yán)的回蕩。 我想去流浪。去西班牙感受那火熱的激情我想去流浪。去西班牙感受那火熱的激情, ,去欣賞那美麗的玫瑰。去水去欣賞那美麗

54、的玫瑰。去水城威尼斯城威尼斯, ,乘坐小舟在鮮花與歌聲中漫游。乘坐小舟在鮮花與歌聲中漫游。課后悅讀課后悅讀 延伸學(xué)習(xí)延伸學(xué)習(xí) 我想去流浪。去古羅馬斗獸場(chǎng)我想去流浪。去古羅馬斗獸場(chǎng), ,在那里想象昔日奴隸為生存而不得不在那里想象昔日奴隸為生存而不得不互相殘殺時(shí)發(fā)出的悲憤的怒吼互相殘殺時(shí)發(fā)出的悲憤的怒吼; ;去雅典去雅典, ,去特洛伊城去特洛伊城, ,去尋找古時(shí)英雄及眾去尋找古時(shí)英雄及眾神的激烈戰(zhàn)斗的故事。神的激烈戰(zhàn)斗的故事。 我我, ,想去哪里流浪想去哪里流浪? ? 是撒哈拉是撒哈拉, ,那片古老神秘的沙漠。那個(gè)曾一度吸引著三毛的地方。那片古老神秘的沙漠。那個(gè)曾一度吸引著三毛的地方。 我承認(rèn)我承

55、認(rèn), ,那片土地單純枯燥那片土地單純枯燥, ,不討人喜愛(ài)不討人喜愛(ài); ;甚至對(duì)許多人來(lái)講甚至對(duì)許多人來(lái)講, ,那里就那里就意味著憂郁、死亡。但那里卻是最能撼動(dòng)我心的地方。意味著憂郁、死亡。但那里卻是最能撼動(dòng)我心的地方。 那是一片既不優(yōu)美那是一片既不優(yōu)美, ,也不安適也不安適, ,但卻樸實(shí)無(wú)華的土地。廣袤、平坦、但卻樸實(shí)無(wú)華的土地。廣袤、平坦、空曠、荒蕪。幾乎永遠(yuǎn)相似的天空空曠、荒蕪。幾乎永遠(yuǎn)相似的天空, ,悄無(wú)聲息悄無(wú)聲息, ,安寧的土地。每一天安寧的土地。每一天, ,除了除了太陽(yáng)從沙漠上升起太陽(yáng)從沙漠上升起, ,運(yùn)行到山丘后落下之外運(yùn)行到山丘后落下之外, ,很少變化很少變化, ,很少意外很少

56、意外, ,很少新很少新奇奇, ,永遠(yuǎn)靜寂、曬烤永遠(yuǎn)靜寂、曬烤, ,不分范圍不分范圍; ;或者在最后一陣南風(fēng)的吹拂下或者在最后一陣南風(fēng)的吹拂下, ,沙堆改變沙堆改變了位置和形狀。了位置和形狀。 我走上高地我走上高地, ,面對(duì)那遼闊的地平線面對(duì)那遼闊的地平線, ,四下望去四下望去, ,無(wú)掛無(wú)礙無(wú)掛無(wú)礙, ,往東往西往東往西, ,從從南到北南到北, ,君臨一切君臨一切: :山巒、城鎮(zhèn)、綠洲和沙漠山巒、城鎮(zhèn)、綠洲和沙漠, ,或許還有一小隊(duì)偶爾經(jīng)過(guò)的或許還有一小隊(duì)偶爾經(jīng)過(guò)的駱駝。駱駝。 不要問(wèn)我從哪里來(lái)不要問(wèn)我從哪里來(lái)/ /我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方/ /為什么流浪為什么流浪/ /流浪遠(yuǎn)方流浪遠(yuǎn)方 當(dāng)

57、我走到沙漠的盡頭當(dāng)我走到沙漠的盡頭, ,那里沙漠與海洋相接那里沙漠與海洋相接, ,沙漠的天空與海洋的天沙漠的天空與海洋的天空相連。在那個(gè)廣闊與廣闊連接的地方空相連。在那個(gè)廣闊與廣闊連接的地方, ,我的心靈也會(huì)變得更加廣闊吧。我的心靈也會(huì)變得更加廣闊吧。 當(dāng)想結(jié)束流浪當(dāng)想結(jié)束流浪, ,想休息時(shí)想休息時(shí), ,我會(huì)回家我會(huì)回家, ,回到親人身旁。父母也許已體力回到親人身旁。父母也許已體力不濟(jì)不濟(jì), ,正需要我照料。我會(huì)回去正需要我照料。我會(huì)回去, ,用愛(ài)回報(bào)他們用愛(ài)回報(bào)他們, ,伴他們一起迎接晨曦伴他們一起迎接晨曦, ,送送走夕陽(yáng)。走夕陽(yáng)。 其實(shí)其實(shí), ,我亦不知自己夢(mèng)想的到底是那無(wú)依戀無(wú)牽絆的流浪

58、我亦不知自己夢(mèng)想的到底是那無(wú)依戀無(wú)牽絆的流浪, ,還是流浪還是流浪后的親情牽絆。但有一點(diǎn)我知道后的親情牽絆。但有一點(diǎn)我知道, ,流浪之后流浪之后, ,我會(huì)更加珍惜與親人團(tuán)聚的我會(huì)更加珍惜與親人團(tuán)聚的時(shí)光。時(shí)光。 希望年老時(shí)希望年老時(shí), ,我能回憶的不只是循規(guī)蹈矩的生活奔波我能回憶的不只是循規(guī)蹈矩的生活奔波, ,或是無(wú)所事事的或是無(wú)所事事的虛度虛度, ,我在青春最美時(shí)將青春給了自然我在青春最美時(shí)將青春給了自然, ,在懂得付出愛(ài)時(shí)將愛(ài)給了親人在懂得付出愛(ài)時(shí)將愛(ài)給了親人, ,這就這就足夠了足夠了, ,這就是我今生最美的夢(mèng)想。這就是我今生最美的夢(mèng)想。 “還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎, ,像朵永

59、遠(yuǎn)不凋零的花像朵永遠(yuǎn)不凋零的花”賞析賞析: :文章以詩(shī)一般的語(yǔ)言和旋律文章以詩(shī)一般的語(yǔ)言和旋律, ,彰顯著不羈的個(gè)性和生活的激情彰顯著不羈的個(gè)性和生活的激情, ,傳傳達(dá)出對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情及對(duì)親情的深刻理解與無(wú)比依戀之情。達(dá)出對(duì)大自然的無(wú)比熱愛(ài)之情及對(duì)親情的深刻理解與無(wú)比依戀之情?！霸谇啻鹤蠲罆r(shí)將青春給了自然在青春最美時(shí)將青春給了自然, ,在懂得付出愛(ài)時(shí)將愛(ài)給了親人在懂得付出愛(ài)時(shí)將愛(ài)給了親人”, ,作作者清新美好的夢(mèng)想者清新美好的夢(mèng)想, ,包含著對(duì)生活的熱愛(ài)包含著對(duì)生活的熱愛(ài), ,像一朵永不凋零的花朵。文像一朵永不凋零的花朵。文章前半部分運(yùn)用了大量的排比句式章前半部分運(yùn)用了大量的排比句式, ,表達(dá)了青春的浪漫表達(dá)了青春的浪漫, ,結(jié)尾部分則表結(jié)尾部分則表達(dá)了深沉的人生思索與感受。達(dá)了深沉的人生思索與感受。