《高考生物大一輪復習 第九單元 生物與環(huán)境 第31講 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大一輪復習 第九單元 生物與環(huán)境 第31講 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護課件（52頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)第第31講生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護講生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護江蘇最新考綱江蘇最新考綱1.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(A)。2.人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響(A)。3.全球全球性生態(tài)環(huán)境問題性生態(tài)環(huán)境問題(B)。4.生物多樣性保護的意義和措施生物多樣性保護的意義和措施(B)。4.實驗：調(diào)查當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境實驗：調(diào)查當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護建議或行動計劃中的主要問題，提出保護建議或行動計劃(b)。創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高

2、三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)1.概念概念生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身自身_相對相對穩(wěn)定的能力。穩(wěn)定的能力。考點一生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考點一生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(5年年10考考)結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)和功能創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)2.形成原因形成原因生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的的_能力。能力。自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)(1)功能功能自身凈化能力自身凈化能力物理沉降、化學分解和微生物的分解。物理沉降、化學分解和微生物的分解。完善的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)完善的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)自身的反饋調(diào)節(jié)、維持各營養(yǎng)級

3、數(shù)量的相對穩(wěn)定。自身的反饋調(diào)節(jié)、維持各營養(yǎng)級數(shù)量的相對穩(wěn)定。注意注意負反饋調(diào)節(jié)除了可維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性外，在維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及調(diào)負反饋調(diào)節(jié)除了可維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性外，在維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)細胞代謝方面也是最主要的機制。節(jié)細胞代謝方面也是最主要的機制。正反饋調(diào)節(jié)則使生態(tài)系統(tǒng)遠離平衡狀態(tài)正反饋調(diào)節(jié)則使生態(tài)系統(tǒng)遠離平衡狀態(tài)。創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)如：水體的富營養(yǎng)化如：水體的富營養(yǎng)化血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等過程也是正反饋調(diào)節(jié)。血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等過程也是正反饋調(diào)節(jié)。(2)特點：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)

4、能力是有限的，當外界干擾因素的強度特點：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，當外界干擾因素的強度超過超過_時時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會迅速喪失，生態(tài)系統(tǒng)原狀難以恢復。，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會迅速喪失，生態(tài)系統(tǒng)原狀難以恢復。一定限度一定限度創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)3.類型類型類型類型抵抗力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性恢復力穩(wěn)定性恢復力穩(wěn)定性區(qū)區(qū)別別實質(zhì)實質(zhì)_自身自身結(jié)構(gòu)與功能相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)與功能相對穩(wěn)定_自身自身結(jié)構(gòu)與功能相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)與功能相對穩(wěn)定核心核心抵抗干擾抵抗干擾、_原狀原狀遭到破壞遭到破壞，_原狀原狀影響影響因素因素保

5、持保持恢復恢復保持保持恢復恢復多多強強高高低低創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)聯(lián)系聯(lián)系一般情況下二者呈負相關(guān)，一般情況下二者呈負相關(guān)，a為為_穩(wěn)定性穩(wěn)定性，b為為_穩(wěn)定性穩(wěn)定性抵抗力抵抗力恢復力恢復力創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)4.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施(1)控制對控制對生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)_的的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應適度，不應超過生態(tài)系統(tǒng)程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應適度，不應超過生態(tài)系統(tǒng)的的_。(2)對人類利用強度較大的生態(tài)系

6、統(tǒng)，應實施相應對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應實施相應的的_投入投入。干擾干擾自我調(diào)節(jié)能力自我調(diào)節(jié)能力物質(zhì)和能量物質(zhì)和能量創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)抵抗力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的抵抗力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性和總穩(wěn)定性的關(guān)系關(guān)系大大小小大大總穩(wěn)定總穩(wěn)定性性小小恢復力恢復力小小抵抗力抵抗力弱弱強強創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)1.真題重組判斷真題重組判斷正誤正誤（1）人類應以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標準）人類應以保持生態(tài)系統(tǒng)

7、相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標準（2016全國卷全國卷，5D）（ ）（2）草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強）草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強（2015全國卷全國卷，4C）（ ）（3）負反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定）負反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定（2015全國卷全國卷，4D）（ ）（4）生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量的輸入和散失）生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量的輸入和散失（2015全國卷全國卷，4B）（ ）（5）落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴重破壞時，往往不易在短時間內(nèi)）落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴重破壞時，往往不易在短時間內(nèi)恢復到原來的狀態(tài)，原因是其抵抗力穩(wěn)定性

8、較低恢復到原來的狀態(tài)，原因是其抵抗力穩(wěn)定性較低（2013海南卷海南卷，29）（ ）創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)以上內(nèi)容主要源自人教必修以上內(nèi)容主要源自人教必修3教材教材P109111，考查角度主要側(cè)重生態(tài)系考查角度主要側(cè)重生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性的判斷及負反饋調(diào)節(jié)機制統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性的判斷及負反饋調(diào)節(jié)機制。創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)2.（教材（教材P116“技能應用技能應用2”改編）改編）某地農(nóng)業(yè)部門在防治棉鈴蟲問題

9、上，提出了兩種方某地農(nóng)業(yè)部門在防治棉鈴蟲問題上，提出了兩種方案案.噴灑高效農(nóng)藥；噴灑高效農(nóng)藥；.放養(yǎng)赤眼蜂（其為棉鈴蟲天敵）。請評價哪種方案更有放養(yǎng)赤眼蜂（其為棉鈴蟲天敵）。請評價哪種方案更有利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？說明理由利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？說明理由。提示提示放養(yǎng)赤眼蜂。因為噴灑高效農(nóng)藥放養(yǎng)赤眼蜂。因為噴灑高效農(nóng)藥，在消滅棉鈴蟲的同時在消滅棉鈴蟲的同時，也會殺死大量的棉也會殺死大量的棉鈴蟲的天敵。棉鈴蟲失去了天敵的控制鈴蟲的天敵。棉鈴蟲失去了天敵的控制，就容易再度大爆發(fā)。在棉田中放養(yǎng)赤眼蜂就容易再度大爆發(fā)。在棉田中放養(yǎng)赤眼蜂，由于棉鈴蟲和赤眼蜂在數(shù)量上存在相互制約的關(guān)系由于棉

10、鈴蟲和赤眼蜂在數(shù)量上存在相互制約的關(guān)系，因此因此，能夠?qū)⒚掴徬x的數(shù)量長能夠?qū)⒚掴徬x的數(shù)量長期控制在較低水平。從這個角度看期控制在較低水平。從這個角度看，這個方案有利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，這個方案有利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)1.下圖是人們設想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是（下圖是人們設想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)A.圖中圖中可表示航天員所需的

11、食物、氧氣和水等生活資源可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源B.飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定C.分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供物質(zhì)和能量分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供物質(zhì)和能量D.該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進行調(diào)控該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進行調(diào)控解析解析圖中圖中可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源；飛船中的物質(zhì)循可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源；飛船中的物質(zhì)循環(huán)利用環(huán)利用，能量需要太陽能的注入；分解罐中微生物可將流入的排

12、遺物分解能量需要太陽能的注入；分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植為藻類植物提供無機鹽和二氧化碳。物提供無機鹽和二氧化碳。答案答案D創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)2.某地的常綠闊葉林因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后，常綠闊葉林逐步某地的常綠闊葉林因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后，常綠闊葉林逐步得以恢復。下表為恢復過程中更替的群落類型及其植物組成。下列有關(guān)敘述錯誤的得以恢復。下表為恢復過程中更替的群落類型及其植物組成。下列有關(guān)敘述錯誤的是（是（）演替階段演替階段群落類型群落類型植物種類數(shù)植物種類數(shù)/

13、種種草本植物草本植物灌木灌木喬木喬木1草叢草叢34002針葉林針葉林521213針、闊葉混交林針、闊葉混交林6724174常綠闊葉林常綠闊葉林1063116創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)A.該地常綠闊葉林恢復過程中，群落演替的類型為次生演替該地常綠闊葉林恢復過程中，群落演替的類型為次生演替B.在演替過程中，群落對光能的利用能力提高在演替過程中，群落對光能的利用能力提高C.上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復力穩(wěn)定性最強的是草叢生態(tài)系統(tǒng)上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復力穩(wěn)定性最強的是草叢生態(tài)系統(tǒng)D.與草叢相比，針葉林的動物分層現(xiàn)象

14、較為簡單與草叢相比，針葉林的動物分層現(xiàn)象較為簡單解析解析在原來有生物的地方進行的演替是次生演替在原來有生物的地方進行的演替是次生演替，A正確；據(jù)表可知正確；據(jù)表可知，在演替過在演替過程中程中，植物的種類不斷增多植物的種類不斷增多，進行光合作用的能力越來越強進行光合作用的能力越來越強，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的生正確；生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜，抵抗力穩(wěn)定性越高抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復力穩(wěn)定性越低恢復力穩(wěn)定性越低，因此草叢因此草叢生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性最高生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性最高，C正確；針葉林中的植物有草本植物、灌木、喬木正確；針葉林中的植物有草本植物、灌木、喬木，

15、垂直結(jié)構(gòu)較草叢復雜垂直結(jié)構(gòu)較草叢復雜，動物分層也較草叢復雜動物分層也較草叢復雜，D錯誤。錯誤。答案答案D創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)（1）生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與自我調(diào)節(jié)能力的大小關(guān)系如下：）生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與自我調(diào)節(jié)能力的大小關(guān)系如下：（2）強調(diào)）強調(diào)“生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性高低生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性高低”時時，必須明確是抵抗力穩(wěn)定性還是恢復力穩(wěn)定性必須明確是抵抗力穩(wěn)定性還是恢復力穩(wěn)定性，因為二者一般呈負相關(guān)。因為二者一般呈負相關(guān)。（3）抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的判斷：某一生態(tài)系統(tǒng)在徹底破壞之前）抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性的判斷

16、：某一生態(tài)系統(tǒng)在徹底破壞之前，受到外受到外界干擾界干擾，遭到一定程度的破壞而恢復的過程遭到一定程度的破壞而恢復的過程，應視為抵抗力穩(wěn)定性應視為抵抗力穩(wěn)定性，如河流輕度污如河流輕度污染的凈化；若遭到徹底破壞染的凈化；若遭到徹底破壞，則其恢復過程應視為恢復力穩(wěn)定性則其恢復過程應視為恢復力穩(wěn)定性，如火災后草原的如火災后草原的恢復等。恢復等。創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)【即學即練】【即學即練】1.（多選）（多選）下列與下圖所示人工生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（下列與下圖所示人工生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版

17、版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)A.該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長了食物鏈，最終使人獲得的能量減少該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長了食物鏈，最終使人獲得的能量減少B.蠅蛆和蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，可促進系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進行蠅蛆和蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，可促進系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進行C.合理使用農(nóng)家肥在提高土壤肥力的同時增加大氣中合理使用農(nóng)家肥在提高土壤肥力的同時增加大氣中CO2濃度，利于葡萄和蔬菜增產(chǎn)濃度，利于葡萄和蔬菜增產(chǎn)D.該生態(tài)系統(tǒng)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理，但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未該生態(tài)系統(tǒng)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理，但各營養(yǎng)

18、級之間的能量傳遞效率并未提高提高創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)解析解析該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長了食物鏈該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長了食物鏈，并使營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復雜并使營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復雜，使該生態(tài)系使該生態(tài)系統(tǒng)能量能多級利用統(tǒng)能量能多級利用，雖沒有提高能量的傳遞效率雖沒有提高能量的傳遞效率，但提高了系統(tǒng)總能量的利用效率但提高了系統(tǒng)總能量的利用效率，最終使人獲得的能量增多最終使人獲得的能量增多，A錯誤；該生態(tài)系統(tǒng)中蠅蛆和蚯蚓是分解者錯誤；該生態(tài)系統(tǒng)中蠅蛆和蚯蚓是分解者，可促進系統(tǒng)可促進系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進行中物質(zhì)循環(huán)和能

19、量流動的進行，B正確；合理使用農(nóng)家肥正確；合理使用農(nóng)家肥，不僅能提供無機鹽不僅能提供無機鹽，還能還能提供二氧化碳提供二氧化碳，增強光合作用效率增強光合作用效率，從而提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量從而提高葡萄和蔬菜的產(chǎn)量，C正確；該生態(tài)系正確；該生態(tài)系統(tǒng)遵循了統(tǒng)遵循了“物質(zhì)循環(huán)再生物質(zhì)循環(huán)再生”的原理的原理，但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高，但提高，但提高了能量的利用率，了能量的利用率，D正確。正確。答案答案BCD創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)2.下圖是某共生型設施生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，相關(guān)敘述正確

20、的是（下圖是某共生型設施生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（）創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)A.輸入該系統(tǒng)的總能量是輸入該系統(tǒng)的總能量是過程固定的太陽能過程固定的太陽能B.碳元素在碳元素在過程中的流動形式都是有機物過程中的流動形式都是有機物C.過程表示分解者通過分解作用釋放能量過程表示分解者通過分解作用釋放能量D.實際生產(chǎn)中要注意控制蔬菜溫室與畜禽舍面積比實際生產(chǎn)中要注意控制蔬菜溫室與畜禽舍面積比解析解析在共生型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中在共生型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中，輸入該系統(tǒng)的總能量為太陽光能和適量飼料中的部輸入該系統(tǒng)的總能量為太陽光能和

21、適量飼料中的部分能量分能量，A錯誤；碳元素在蔬菜溫室流向畜禽舍主要是有機物錯誤；碳元素在蔬菜溫室流向畜禽舍主要是有機物，而畜禽舍流向蔬菜溫而畜禽舍流向蔬菜溫室主要是無機物室主要是無機物，B錯誤；沼氣池中的沼氣可家用和農(nóng)場用錯誤；沼氣池中的沼氣可家用和農(nóng)場用，成分是微生物的代謝產(chǎn)成分是微生物的代謝產(chǎn)物物，而分解者通過分解作用釋放的能量主要以熱能形式散失而分解者通過分解作用釋放的能量主要以熱能形式散失，C錯誤；在實際生產(chǎn)中錯誤；在實際生產(chǎn)中要注意控制蔬菜溫室和畜禽舍的面積比要注意控制蔬菜溫室和畜禽舍的面積比，D正確。正確。答案答案D創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實

22、用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)1.全球性的環(huán)境問題全球性的環(huán)境問題(1)生態(tài)環(huán)境問題的類型及主要成因生態(tài)環(huán)境問題的類型及主要成因考點二全球環(huán)境問題考點二全球環(huán)境問題與生物多樣性與生物多樣性類型類型主要成因主要成因全球氣候變化全球氣候變化_等等溫室氣體的大量排放溫室氣體的大量排放水資源短缺水資源短缺_，_臭氧層破壞臭氧層破壞_等等物質(zhì)的大量排放物質(zhì)的大量排放CO2人口多人口多污染嚴重污染嚴重氟利昂氟利昂創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)酸雨酸雨化石燃料的大量燃燒化石燃料的大量燃燒土地荒漠化土地荒漠化_的的破壞破壞海洋污

23、染海洋污染_通過通過河流和空氣進入海洋；石油泄露和傾倒河流和空氣進入海洋；石油泄露和傾倒污染物等污染物等生物多樣性銳減生物多樣性銳減生物生存生物生存的的_被被破壞破壞(2)特點：全球性。特點：全球性。(3)影響：對生物圈的影響：對生物圈的_造成嚴重威脅，并且影響到人類的造成嚴重威脅，并且影響到人類的_。植被植被污染物污染物環(huán)境環(huán)境穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)生存與發(fā)展生存與發(fā)展創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)人類活動超出了環(huán)境的承受能力人類活動超出了環(huán)境的承受能力，這是環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因。這是環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因。水體富營養(yǎng)化產(chǎn)生機制如

24、下：水體富營養(yǎng)化產(chǎn)生機制如下：創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)2.可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展人類的必然選擇人類的必然選擇(1)含義：含義：“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要”，它追，它追求的求的是是_的的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。(2)實現(xiàn)措施：保護生物多樣性，保護環(huán)境和資源，建立起人口、環(huán)境、科技和資實現(xiàn)措施：保護生物多樣性，保護環(huán)境和資源，建立起人口、環(huán)境、科技和資源消費之間源消費之間的的_。自然、經(jīng)濟、社會自然、經(jīng)濟、社會協(xié)調(diào)與平衡協(xié)調(diào)與平衡

25、要防止兩個極端：要防止兩個極端：避免盲目地、掠奪式地開發(fā)利用，要堅持可持續(xù)發(fā)展的觀念。避免盲目地、掠奪式地開發(fā)利用，要堅持可持續(xù)發(fā)展的觀念。避免禁止開發(fā)和利用，堅持合理開發(fā)是最好的保護，如規(guī)定禁漁期和禁漁區(qū)、避免禁止開發(fā)和利用，堅持合理開發(fā)是最好的保護，如規(guī)定禁漁期和禁漁區(qū)、退耕還林（草、湖）等退耕還林（草、湖）等。創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)3.生物多樣性及其保護生物多樣性及其保護生物圈生物圈基因基因物種物種生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清

26、零課堂小結(jié)(2)生物多樣性的價值生物多樣性的價值_價值價值：食用、藥用、文學藝術(shù)創(chuàng)作：食用、藥用、文學藝術(shù)創(chuàng)作(美學美學)、科研、工業(yè)原料。、科研、工業(yè)原料。_價值價值：調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源。：調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源。_價值價值：目前未發(fā)現(xiàn)或尚不清楚的價值。：目前未發(fā)現(xiàn)或尚不清楚的價值。(3)保護生物多樣性的措施保護生物多樣性的措施_ _：建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)等。建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)等。_：把待保護物種遷至異地進行專門保護。把待保護物種遷至異地進行專門保護。利用利用_對對瀕危物種的基因進行保護。瀕危物種的基因進行保護。加強立法、執(zhí)法和宣傳教育。加強立法、執(zhí)法和宣傳教育。直接直接間接間

27、接潛在潛在就地保護就地保護易地保護易地保護生物技術(shù)生物技術(shù)創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)1.（2017南京、鹽城一模）（多選）南京、鹽城一模）（多選）下列有關(guān)全球性生態(tài)環(huán)境問題的敘述，正確的下列有關(guān)全球性生態(tài)環(huán)境問題的敘述，正確的是（是（）A.化石燃料的大量燃燒會導致溫室效應、酸雨等環(huán)境問題化石燃料的大量燃燒會導致溫室效應、酸雨等環(huán)境問題B.引入外來物種一定會增加當?shù)氐纳锒鄻有砸胪鈦砦锓N一定會增加當?shù)氐纳锒鄻有訡.解決糧食短缺問題的一個重要措施是大量開墾森林、草地等解決糧食短缺問題的一個重要措施是大量開墾森林、草地

28、等D.保護森林就是將合理利用森林資源和保護森林資源有機結(jié)合保護森林就是將合理利用森林資源和保護森林資源有機結(jié)合起來起來全球性生態(tài)環(huán)境問題全球性生態(tài)環(huán)境問題創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)解析解析化石燃料的大量燃燒會產(chǎn)生二氧化碳和二氧化硫等氣體化石燃料的大量燃燒會產(chǎn)生二氧化碳和二氧化硫等氣體，從而導致溫室效從而導致溫室效應、酸雨等環(huán)境問題應、酸雨等環(huán)境問題，A正確；引入外來物種可能會導致當?shù)氐纳锒鄻有允艿秸_；引入外來物種可能會導致當?shù)氐纳锒鄻有允艿酵{威脅，B錯誤；不斷地開墾草原錯誤；不斷地開墾草原，發(fā)展糧食生產(chǎn)發(fā)展糧

29、食生產(chǎn)，會破壞生存的環(huán)境會破壞生存的環(huán)境，C錯誤；錯誤；保護森林就是將合理利用森林資源和保護森林資源有機結(jié)合起來保護森林就是將合理利用森林資源和保護森林資源有機結(jié)合起來，D正確。正確。答案答案AD創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)2.濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，被稱為濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，被稱為“地球之腎地球之腎”，保護濕地的生物多樣性顯得尤，保護濕地的生物多樣性顯得尤為重要?；卮鹣铝袉栴}為重要?；卮鹣铝袉栴}：（1）生物多樣性是不同物種之間以及生物與）生物多樣性是不同物種之間以及生物與之間共同進化的結(jié)果，保護之間共同進

30、化的結(jié)果，保護生物多樣性要在生物多樣性要在三個層次上制定保護戰(zhàn)略，我國已建立多個濕三個層次上制定保護戰(zhàn)略，我國已建立多個濕地自然保護區(qū)，這種保護生物多樣性的措施屬于地自然保護區(qū)，這種保護生物多樣性的措施屬于保護。保護。（2）在遼河三角洲濕地中生長著一種能呈現(xiàn)紅色的植物堿蓬，形成了）在遼河三角洲濕地中生長著一種能呈現(xiàn)紅色的植物堿蓬，形成了“紅海灘紅海灘”景景觀，吸引大量游客前去旅游觀賞，這體現(xiàn)了生物多樣性的觀，吸引大量游客前去旅游觀賞，這體現(xiàn)了生物多樣性的價值。湖泊在價值。湖泊在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要作用，從生物多樣性價值的角度分析蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要作用，從生物多樣性價值

31、的角度分析“退田退田還湖還湖”的原因的原因_。創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)（3）保護生物多樣性只是反對盲目的、掠奪式地開發(fā)利用，而不意味著禁止開發(fā)和）保護生物多樣性只是反對盲目的、掠奪式地開發(fā)利用，而不意味著禁止開發(fā)和利用。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，水庫中所能維持的某種魚的種群最大數(shù)量稱為利用。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，水庫中所能維持的某種魚的種群最大數(shù)量稱為，又稱，又稱K值，把水庫中該種魚的數(shù)量控制在值，把水庫中該種魚的數(shù)量控制在時種群的增長速率最大。濕地時種群的增長速率最大。濕地中不應盲目引入外來物種，以避免降

32、低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，結(jié)合生物多樣性知中不應盲目引入外來物種，以避免降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，結(jié)合生物多樣性知識解釋其原因識解釋其原因_。答案答案（1）無機環(huán)境）無機環(huán)境基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)就地就地（2）直接）直接生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值（3）環(huán)境容納量）環(huán)境容納量K/2（或環(huán)境容納量的一半）（或環(huán)境容納量的一半）盲目引入外來物種導致的外來物種盲目引入外來物種導致的外來物種入侵會破壞入侵會破壞生物多樣性生物多樣性創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小

33、結(jié)（1）人類活動超出了環(huán)境的承受能力）人類活動超出了環(huán)境的承受能力，這是環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因。這是環(huán)境問題產(chǎn)生的根本原因。（2）以成因與危害為突破口）以成因與危害為突破口，正確區(qū)分水污染的類型正確區(qū)分水污染的類型污染類型污染類型成因成因危害危害無機污染無機污染水體中富含水體中富含N、P等礦質(zhì)元素等礦質(zhì)元素藻類大量繁殖，水體渾濁度增加，進一步加劇水藻類大量繁殖，水體渾濁度增加，進一步加劇水質(zhì)惡化，水體缺氧，水生生物大量死亡質(zhì)惡化，水體缺氧，水生生物大量死亡有機污染有機污染水體中富含有水體中富含有機物機物異養(yǎng)型生物繁殖，水體缺氧，魚、蝦等水生生物異養(yǎng)型生物繁殖，水體缺氧，魚、蝦等水生生物死亡，進

34、而使河水變黑、發(fā)臭死亡，進而使河水變黑、發(fā)臭重金屬、重金屬、農(nóng)藥污染農(nóng)藥污染重金屬、農(nóng)藥重金屬、農(nóng)藥進入食物鏈進入食物鏈較高營養(yǎng)級生物體內(nèi)的重金屬等濃度較高較高營養(yǎng)級生物體內(nèi)的重金屬等濃度較高創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)注：注：富營養(yǎng)化發(fā)生在海洋和湖泊中的具體表現(xiàn)不同，發(fā)生在海洋中稱為赤富營養(yǎng)化發(fā)生在海洋和湖泊中的具體表現(xiàn)不同，發(fā)生在海洋中稱為赤潮，發(fā)生在湖泊等淡水流域中稱為水華。潮，發(fā)生在湖泊等淡水流域中稱為水華。解決水污染最有效的辦法就是減解決水污染最有效的辦法就是減少排放。對不可避免產(chǎn)生的污水，要集中到處理廠進行

35、凈化。常用的方法有少排放。對不可避免產(chǎn)生的污水，要集中到處理廠進行凈化。常用的方法有物理沉降過濾、化學反應分解等，最符合生態(tài)學原理的是利用微生物分解的物理沉降過濾、化學反應分解等，最符合生態(tài)學原理的是利用微生物分解的辦法降解辦法降解。創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)【即學即練】【即學即練】1.如圖表示某河流隨著生活污水的流入，其溶解氧量（如圖表示某河流隨著生活污水的流入，其溶解氧量（DO）、生物耗氧量（）、生物耗氧量（BOD）、）、無機物（富含無機物（富含N、P）的濃度變化情況。下列有關(guān)敘述中，正確的是（）的濃度變化情況。

36、下列有關(guān)敘述中，正確的是（）創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)A.a地有機物濃度低于地有機物濃度低于b地地B.生活污水對無機物（生活污水對無機物（N、P）的濃度變化無影響）的濃度變化無影響C.在在a、b兩地間，兩地間，DO值的增加是因為水體的稀釋使植物數(shù)量增加的結(jié)果值的增加是因為水體的稀釋使植物數(shù)量增加的結(jié)果D.湖水中藻類等浮游植物將大量繁殖湖水中藻類等浮游植物將大量繁殖解析解析a地的有機物濃度較高地的有機物濃度較高，隨著有機物的分解隨著有機物的分解，到了到了b地有機物濃度較低；生活地有機物濃度較低；生活污水的排放會導致無機

37、物（污水的排放會導致無機物（N、P）的濃度增加；在）的濃度增加；在a、b兩地間隨著無機物的增加兩地間隨著無機物的增加，植物的數(shù)量逐漸增加植物的數(shù)量逐漸增加，使得使得DO值不斷增加；隨著大量無機物（值不斷增加；隨著大量無機物（N、P）進入湖泊）進入湖泊，會使湖水中藻類等浮游植物大量繁殖。會使湖水中藻類等浮游植物大量繁殖。答案答案D創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)2.（多選）（多選）“赤潮赤潮”被喻為被喻為“紅色幽靈紅色幽靈”，國際上也稱其為，國際上也稱其為“有害藻華有害藻華”，是海洋生態(tài)系統(tǒng)，是海洋生態(tài)系統(tǒng)中的一種異常現(xiàn)象。

38、隨著環(huán)境污染的日益加劇，我國海域發(fā)生赤潮的次數(shù)也呈逐年中的一種異?，F(xiàn)象。隨著環(huán)境污染的日益加劇，我國海域發(fā)生赤潮的次數(shù)也呈逐年上升趨勢。下列關(guān)于上升趨勢。下列關(guān)于“赤潮赤潮”的表述正確的是（的表述正確的是（）A.赤潮發(fā)生時水體多變?yōu)榧t色，進而會導致魚、蝦、貝類的死亡赤潮發(fā)生時水體多變?yōu)榧t色，進而會導致魚、蝦、貝類的死亡B.生活中減少含磷洗滌劑的使用可以降低赤潮發(fā)生的概率生活中減少含磷洗滌劑的使用可以降低赤潮發(fā)生的概率C.赤潮發(fā)生時水中的溶解氧降低赤潮發(fā)生時水中的溶解氧降低D.化肥的使用、生活污水的排放不會引起化肥的使用、生活污水的排放不會引起赤潮赤潮創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實

39、用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)解析解析赤潮是在特定的環(huán)境條件下赤潮是在特定的環(huán)境條件下，海水中的某些浮游植物、原生動物或細菌爆發(fā)海水中的某些浮游植物、原生動物或細菌爆發(fā)性的增殖或高度聚集引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象。大量赤潮生物聚集于魚類性的增殖或高度聚集引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象。大量赤潮生物聚集于魚類的鰓部的鰓部，使魚類因缺氧而窒息死亡。赤潮發(fā)生后使魚類因缺氧而窒息死亡。赤潮發(fā)生后，藻體在分解過程中大量消耗水中藻體在分解過程中大量消耗水中的溶解氧的溶解氧，導致魚類及其他海洋生物因缺氧而死亡。大量含氮有機物和其他生活污導致魚類及其他海洋生物因缺氧而死亡。大

40、量含氮有機物和其他生活污水排入海水水排入海水，是引發(fā)海水富營養(yǎng)化的一個重要原因，也是引發(fā)赤潮的主要因素。，是引發(fā)海水富營養(yǎng)化的一個重要原因，也是引發(fā)赤潮的主要因素。答案答案ABC創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)1.（2017江蘇高考江蘇高考，9）江蘇省徐州市多年來圍繞江蘇省徐州市多年來圍繞“一城青山半城湖一城青山半城湖”理念，實施了一理念，實施了一系列生態(tài)建設工程，生態(tài)效應逐漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評價不合理的系列生態(tài)建設工程，生態(tài)效應逐漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評價不合理的是（是（）A.使物種多樣性程度顯著

41、提高使物種多樣性程度顯著提高B.使生物群落的組成更為復雜使生物群落的組成更為復雜C.使生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣使生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣D.其主要目的是提高生物多樣性的直接其主要目的是提高生物多樣性的直接價值價值生物多樣性及其保護生物多樣性及其保護創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)解析解析在生態(tài)建設工程逐步實施過程中在生態(tài)建設工程逐步實施過程中，生態(tài)環(huán)境越來越好生態(tài)環(huán)境越來越好，物種多樣性增加物種多樣性增加，生物群落的組成更加復雜生物群落的組成更加復雜，生態(tài)系統(tǒng)的類型也越來越多樣化生態(tài)系統(tǒng)的類型也越來越多樣化，A、B、C正確；實

42、正確；實施一系列生態(tài)建設工程的主要目的是提高生物多樣性的間接價值施一系列生態(tài)建設工程的主要目的是提高生物多樣性的間接價值，D錯誤。錯誤。答案答案D創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)2.（2017南通一模）南通一模）下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（下列有關(guān)生物多樣性的敘述，正確的是（）A.生物多樣性是指自然界中生物種類多種多樣生物多樣性是指自然界中生物種類多種多樣B.生物多樣性是生物與無機環(huán)境相互作用共同進化的結(jié)果生物多樣性是生物與無機環(huán)境相互作用共同進化的結(jié)果C.保護生物多樣性就是保護環(huán)境，防止環(huán)境污染和破壞保護生物多樣

43、性就是保護環(huán)境，防止環(huán)境污染和破壞D.江蘇地區(qū)棄耕農(nóng)田演替過程中，生物多樣性指數(shù)會江蘇地區(qū)棄耕農(nóng)田演替過程中，生物多樣性指數(shù)會增加增加創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)解析解析生物多樣性包括自然界中生物種類多種多樣生物多樣性包括自然界中生物種類多種多樣，還包括這些生物的全部基因以還包括這些生物的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；生物多樣性是不同物種之間錯誤；生物多樣性是不同物種之間，生物與無機環(huán)境相生物與無機環(huán)境相互作用共同進化的結(jié)果互作用共同進化的結(jié)果，B錯誤；保護生物多樣性除了保護環(huán)境錯誤；保護

44、生物多樣性除了保護環(huán)境，防止環(huán)境污染和，防止環(huán)境污染和破壞，還要保護基因和物種的多樣性，破壞，還要保護基因和物種的多樣性，C錯誤；群落演替過程中錯誤；群落演替過程中，物種逐漸豐富物種逐漸豐富，生物多樣性指數(shù)增加生物多樣性指數(shù)增加，D正確。正確。答案答案D創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)1.生物多樣性三層次內(nèi)在關(guān)系分析生物多樣性三層次內(nèi)在關(guān)系分析創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)2.外來物種入侵外來物種入侵（1）概念）概念某某物種從它的原產(chǎn)地物種從它的原產(chǎn)

45、地，通過自然或人為的途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境的過程。通過自然或人為的途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境的過程。（2）危害）危害如果如果遷入地環(huán)境條件適宜遷入地環(huán)境條件適宜，入侵種由于缺少天敵的控制入侵種由于缺少天敵的控制，一旦傳入一旦傳入，能迅速傳播能迅速傳播蔓延開來蔓延開來，在短時間內(nèi)呈現(xiàn)種群的在短時間內(nèi)呈現(xiàn)種群的“J”型增長型增長，從而破壞遷入地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定從而破壞遷入地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性或生態(tài)平衡；使遷入地生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到嚴重威脅性或生態(tài)平衡；使遷入地生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性受到嚴重威脅，即引發(fā)生態(tài)危機。即引發(fā)生態(tài)危機。3.注意區(qū)分就地保護與易地保護注意區(qū)分就地保護與易地保護保護保護的對象不同：就

46、地保護除了保護區(qū)域內(nèi)的物種的對象不同：就地保護除了保護區(qū)域內(nèi)的物種，還應保護相應的生態(tài)環(huán)境還應保護相應的生態(tài)環(huán)境，而在物種生存的環(huán)境遭到破壞，不再適于物種生存后，就只能實行易地保護而在物種生存的環(huán)境遭到破壞，不再適于物種生存后，就只能實行易地保護。創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)【即學即練】【即學即練】1.下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯誤的是（下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯誤的是（）A.就地保護是對生物多樣性最有效的保護就地保護是對生物多樣性最有效的保護B.基因重組導致新基因的產(chǎn)生，從而形成遺傳多樣性基因重組導致新基因的產(chǎn)生，

47、從而形成遺傳多樣性C.濕地可以調(diào)節(jié)氣候、凈化污水，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值濕地可以調(diào)節(jié)氣候、凈化污水，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值D.生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間的共同進化形成生物多樣性生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間的共同進化形成生物多樣性解析解析就地保護是對生物多樣性最有效的保護就地保護是對生物多樣性最有效的保護，A正確；基因重組不會導致新基正確；基因重組不會導致新基因的產(chǎn)生因的產(chǎn)生，B錯誤；濕地的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值錯誤；濕地的生態(tài)功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，C正確；生正確；生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間的共同進化形成生物的多樣性物與生物之間、生物與無機環(huán)境

48、之間的共同進化形成生物的多樣性，D正確。正確。答案答案B創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)2.（2017蘇州一模）蘇州一模）下列關(guān)于生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護的敘述中，錯誤的是（下列關(guān)于生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護的敘述中，錯誤的是（）A.全球性生態(tài)環(huán)境問題嚴重威脅生物圈的穩(wěn)態(tài)全球性生態(tài)環(huán)境問題嚴重威脅生物圈的穩(wěn)態(tài)B.森林能涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值森林能涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值C.生物多樣性中基因多樣性決定了物種多樣性生物多樣性中基因多樣性決定了物種多樣性D.建立自然保護區(qū)是對生物多樣性保護最有

49、效的措施建立自然保護區(qū)是對生物多樣性保護最有效的措施解析解析全球性生態(tài)環(huán)境問題嚴重威脅生物圈的穩(wěn)態(tài)全球性生態(tài)環(huán)境問題嚴重威脅生物圈的穩(wěn)態(tài)，A正確；森林能涵養(yǎng)水源、調(diào)正確；森林能涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘拈g接價值節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘拈g接價值，B錯誤；生物多樣性中基因多樣性決定了物種錯誤；生物多樣性中基因多樣性決定了物種多樣性多樣性，C正確；建立自然保護區(qū)是對生物多樣性保護最有效的措施正確；建立自然保護區(qū)是對生物多樣性保護最有效的措施，D正確。正確。答案答案B創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)易錯易錯防范清零防范清零易

50、錯清零易錯清零易錯點易錯點1誤認為在任何情況下誤認為在任何情況下，抵抗力穩(wěn)定性越低的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性一定抵抗力穩(wěn)定性越低的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性一定越越高高點撥點撥在一般情況下在一般情況下，抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性往往呈負相關(guān)。然而抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性往往呈負相關(guān)。然而，在某在某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)如北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中些特殊的生態(tài)系統(tǒng)如北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中，其抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性均較其抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性均較差差，而且而且，若受到若受到“同等強度同等強度”（而不是破壞性）干擾時（而不是破壞性）干擾時，抵抗力穩(wěn)定性強者抵抗力穩(wěn)定性強者，恢恢復力穩(wěn)定性也強復力穩(wěn)定性也強。創(chuàng)新設

51、計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)易錯點易錯點2混淆生物多樣性三層次混淆生物多樣性三層次，誤認為生物多樣性僅為誤認為生物多樣性僅為“生物生物”的的多樣性多樣性點撥點撥生物多樣性應包含三個層面內(nèi)容即生物多樣性應包含三個層面內(nèi)容即同種生物（無生殖隔離）不同個體（或種群）間存在同種生物（無生殖隔離）不同個體（或種群）間存在“遺傳多樣性遺傳多樣性”或或“基因基因多樣性多樣性”；不同生物（具生殖隔離）即不同物種間存在不同生物（具生殖隔離）即不同物種間存在“物種多樣性物種多樣性”；不同生態(tài)系統(tǒng)（生物群落無機環(huán)境）間存在不同生態(tài)系統(tǒng)（生物群落無

52、機環(huán)境）間存在“生態(tài)系統(tǒng)多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性”。由此可見由此可見，生物多樣性并不僅僅局限于生物多樣性并不僅僅局限于“生物生物”范疇范疇。創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)1.（多選）（多選）呂氏春秋中說：呂氏春秋中說：“竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚；焚藪而田，豈不竭澤而漁，豈不獲得？而明年無魚；焚藪而田，豈不獲得？而明年無獸。獲得？而明年無獸?！边@些關(guān)于對自然要這些關(guān)于對自然要“取之以時，取之有度取之以時，取之有度”的思想有十分重要的的思想有十分重要的現(xiàn)實意義。根據(jù)這一思想和生態(tài)學知識，下列說法正確的是（現(xiàn)實意義。根據(jù)這一

53、思想和生態(tài)學知識，下列說法正確的是（）A.草原上放養(yǎng)的牲畜過多，會使部分個體餓死，但牲畜的環(huán)境容納量不變草原上放養(yǎng)的牲畜過多，會使部分個體餓死，但牲畜的環(huán)境容納量不變B.“竭澤而漁竭澤而漁”使魚蝦數(shù)量大幅度低于使魚蝦數(shù)量大幅度低于K/2，可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰，可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰C.對于自然資源，我們應反對掠奪式開發(fā)利用，而不是禁止開發(fā)利用對于自然資源，我們應反對掠奪式開發(fā)利用，而不是禁止開發(fā)利用D.只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路，才是人類唯一正確只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路，才是人類唯一正確選選擇擇糾錯小練糾錯小練創(chuàng)新設計創(chuàng)新

54、設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)解析解析環(huán)境容納量的大小與環(huán)境有關(guān)環(huán)境容納量的大小與環(huán)境有關(guān)，不隨種群數(shù)量的變化而變化不隨種群數(shù)量的變化而變化，過度放牧可過度放牧可能會導致草場退化能會導致草場退化，使牲畜的環(huán)境容納量變小使牲畜的環(huán)境容納量變小，A錯誤；錯誤；“竭澤而漁竭澤而漁”使魚蝦數(shù)量大使魚蝦數(shù)量大幅度低于幅度低于K/2，可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰，B正確；對于自然資源正確；對于自然資源，提提倡合理開發(fā)利用倡合理開發(fā)利用，而不是禁止開發(fā)利用而不是禁止開發(fā)利用，C正確；只有正確處理人與資源和環(huán)境的

55、正確；只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路走可持續(xù)發(fā)展之路，才是人類唯一正確選擇，才是人類唯一正確選擇，D正確。正確。答案答案BCD創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)2.（多選）（多選）“發(fā)展經(jīng)濟不應以破壞環(huán)境為代價發(fā)展經(jīng)濟不應以破壞環(huán)境為代價”已經(jīng)成為人類的共識，要保護生態(tài)系統(tǒng)，已經(jīng)成為人類的共識，要保護生態(tài)系統(tǒng)，應走一條可持續(xù)發(fā)展的道路。為此，人們在廣大的山區(qū)進行人工植樹造林，在許多應走一條可持續(xù)發(fā)展的道路。為此，人們在廣大的山區(qū)進行人工植樹造林，在許多城市建造了濕地公園，比如六安市的南湖濕地公園，下列

56、敘述正確的是（城市建造了濕地公園，比如六安市的南湖濕地公園，下列敘述正確的是（）A.在一片山林地上通過人工管理提高某種速生樹的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性降低在一片山林地上通過人工管理提高某種速生樹的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性降低B.濕地公園必須得到來自系統(tǒng)外的能量補充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能濕地公園必須得到來自系統(tǒng)外的能量補充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能C.造成人工林中群落垂直分布的主要原因為食物造成人工林中群落垂直分布的主要原因為食物D.濕地公園的觀賞價值體現(xiàn)了生物多樣性的間接濕地公園的觀賞價值體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值價值創(chuàng)新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件

57、考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)解析解析在一片山林地上通過人工管理提高某種速生樹的產(chǎn)量后在一片山林地上通過人工管理提高某種速生樹的產(chǎn)量后，導致生物種類減導致生物種類減少少，其抵抗力穩(wěn)定性降低其抵抗力穩(wěn)定性降低，A正確；任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的正確；任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充能量補充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，B正確；造成人工林中群落垂直分布正確；造成人工林中群落垂直分布的主要原因為陽光的主要原因為陽光，C錯誤；濕地公園的觀賞價值體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值錯誤；濕地公園的觀賞價值體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，D錯誤。錯誤。答案答案AB創(chuàng)

58、新設計創(chuàng)新設計2018版版高三一輪總復習實用課件高三一輪總復習實用課件考點二考點一易錯防范清零課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)思維導圖思維導圖晨讀必背晨讀必背（1）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性，二者呈，二者呈負相負相關(guān)關(guān)。（2）生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時，依靠）生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾時，依靠自我調(diào)節(jié)能力自我調(diào)節(jié)能力來維持自身的相對來維持自身的相對穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的。穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的。（3）植被破壞植被破壞是土地荒漠化的主要原因，也是引起全球氣候變化的原因是土地荒漠化的主要原因，也是引起全球氣候變化

59、的原因之一。之一。（4）生物多樣性包括）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層三個層次；生物多樣性具有次；生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值直接價值、間接價值和潛在價值。（5）建立自然保護區(qū)或風景名勝區(qū)等是）建立自然保護區(qū)或風景名勝區(qū)等是就地保護就地保護是對生物多樣性最有效是對生物多樣性最有效的保護措施。保護生物多樣性，關(guān)鍵是的保護措施。保護生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。（6）保護生物多樣性只是反對）保護生物多樣性只是反對盲目地盲目地、掠奪式地掠奪式地開發(fā)利用，而不意味著開發(fā)利用，而不意味著禁止開發(fā)和利用禁止開發(fā)和利用。負相關(guān)負相關(guān)氣候變化氣候變化水資源短缺水資源短缺酸雨酸雨 臭氧層破壞臭氧層破壞土壤荒漠化土壤荒漠化生物多樣性銳減生物多樣性銳減直接價值直接價值間接價值間接價值潛在價值潛在價值基因基因物種物種就地就地易地易地生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)