《高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 中國古代的思想科技與文藝 第32講 孔子、老子與戰(zhàn)國時期的百家爭鳴課件 岳麓版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 第十二單元 中國古代的思想科技與文藝 第32講 孔子、老子與戰(zhàn)國時期的百家爭鳴課件 岳麓版必修3（105頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、必修第十二單元 中國古代的思想科技與文藝n 時空坐標(biāo)n 知識主線線索線索1春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面；漢武帝即位后，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，奠定了儒家思想的正統(tǒng)地位；兩宋時期，程朱理學(xué)形成。它進(jìn)一步鞏固和凸顯了儒學(xué)在中國傳統(tǒng)文化中的主體地位，明清之際，進(jìn)步思想家批判宋明理學(xué)，倡導(dǎo)求實精神，開創(chuàng)出思想活躍的新局面。線索線索2中國古代在天文學(xué)、氣象學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、地學(xué)等領(lǐng)域領(lǐng)先世界；以四大發(fā)明為代表的中國古代發(fā)明，對周邊國家乃至世界文明的進(jìn)程，都產(chǎn)生過巨大影響。線索線索3中國古代的文學(xué)藝術(shù)，如詩詞、小說、書法、繪畫、戲曲等，異彩紛呈。這些作品，具有多元一體、多民族融合、吸收外來文明成果

2、、雅俗共賞等特征，從不同側(cè)面反映了不同歷史時期的社會風(fēng)尚、時代風(fēng)貌和作者心聲。1.中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變：(1)春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴；(2)漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想；(3)宋明理學(xué)；(4)明清之際的儒學(xué)思想。考綱要求2.古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)：(1)科技成就；(2)漢字的起源演變和書畫的發(fā)展；(3)文學(xué)成就；(4)京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展?？鬃印⒗献优c戰(zhàn)國時期的百家爭鳴第第32講講落實主干知識研析考情考向突破核心考點 課時作業(yè)內(nèi)容索引落實主干知識一、孔子與老子一、孔子與老子1.孔子(1)主張政治：核心是“ ”和“ ”；提倡“ ”。宗教：主張 。教育：提出“ ”“ ”，學(xué)思結(jié)合。(2)地位

3、春秋時期的思想家、政治理論家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。其思想在當(dāng)時未受重視，漢代之后成為主流。為政以德仁禮對鬼神敬而遠(yuǎn)之有教無類因材施教2.老子(1)主張哲學(xué)：“道”是天地萬物的本原，包含 思想。政治：倡導(dǎo)“ ”。(2)地位：道家學(xué)派的創(chuàng)始人，對中國文化及中國人的思維方式、道德人格影響深遠(yuǎn)。辯證法無為而治圖示記憶圖示記憶孔子的思想體系二、戰(zhàn)國時期的百家爭鳴二、戰(zhàn)國時期的百家爭鳴1.原因(1)經(jīng)濟上：井田制崩潰，封建經(jīng)濟迅速發(fā)展。(2)政治上：周王室衰微，諸侯紛爭，分封制瓦解。(3)階級關(guān)系上：士階層的活躍和受重用。(4)思想文化上：出現(xiàn)私學(xué)，形成一些思想流派。2.表現(xiàn)學(xué)派代表思想主張影響儒家

4、孟子(1)提出“ ”學(xué)說(2)主張人 說(3)強調(diào)先義后利孟子成為經(jīng)典，他被尊為“ ”荀子(1)“ ”(2)主張“ ”(3)治國以禮教為主，主張禮法并施戰(zhàn)國時期百家思想的集大成者，對中國 影響深遠(yuǎn)仁政性本善亞圣制天命而用之性惡論哲學(xué)墨家墨子主張“ ”“非攻”；提倡“尚力”；主張“ ”“節(jié)葬”代表下層勞動群眾，特別是 的利益，當(dāng)時為顯學(xué)，戰(zhàn)國后衰落道家莊子提出“ ”“逍遙”；認(rèn)為天與人“不相勝”戰(zhàn)國時期道家主要代表人物法家韓非主張 相結(jié)合，建立君主專制中央集權(quán)國家；主張變法革新其思想適應(yīng)建立統(tǒng)一的中央集權(quán)政治體制的需要，西漢后與 互為表里，成為中國古代社會統(tǒng)治思想的理論基礎(chǔ)兼愛節(jié)用手工業(yè)者齊物法

5、、術(shù)、勢儒家思想3.意義(1)諸子思想共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神。(2)儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則。(3)道家學(xué)說構(gòu)成了中國2 000多年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)。(4)法家思想中的變革精神，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器。歸納概括歸納概括百家爭鳴中的主要治國理念(1)儒家推崇“人治”，治國時偏重人的作用，強調(diào)道德感化，實行仁政，帶有民本思想。(2)法家提倡“法治”，即強調(diào)法的作用，主張用嚴(yán)刑峻法來統(tǒng)一人們的思想和行為，建立君主專制的中央集權(quán)國家。(3)道家主張“無為而治”，強調(diào)不要把自己的意志強加給社會，要順應(yīng)時勢和民心，休養(yǎng)生息，以恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)。輕

6、巧識記輕巧識記 百家爭鳴教材斷點補遺1.孔子的文化貢獻(xiàn)：“四書”“五經(jīng)”的文化傳承(1)整理西周文獻(xiàn)詩即詩經(jīng)，這是一部收錄了西周初年至春秋中葉詩歌的總集，原有3 000篇之多，經(jīng)孔子刪訂以后，保留了305篇，通稱三百篇。這部詩歌選集分為風(fēng)雅頌三部分。風(fēng)，即各地的樂調(diào)，共十五國風(fēng)。雅，周人的官話稱為雅言，是西周王畿的詩。頌，即宗廟祭祀的樂歌。書即尚書，指春秋以前的官方政治歷史資料匯編，相傳有百篇，今傳28篇。孔子認(rèn)為，學(xué)生們研習(xí)書不僅可以增長歷史知識，更重要的是，還能體會先王是如何治國理政的。禮又稱士禮，后稱儀禮，與周禮禮記合稱“三禮”?？鬃訉χ芏Y有很深的研究，很有感情，心向往之，要求學(xué)生們認(rèn)真

7、學(xué)習(xí)和實踐。樂指樂經(jīng)，是音樂方面的典籍?？鬃又匾曇魳?，認(rèn)為這也是道德教化的重要內(nèi)容之一。他認(rèn)為音樂在內(nèi)容和形式上都應(yīng)要求完善。周易這是一部以八卦(乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌)象征天、地、雷、風(fēng)、水、火、山、澤等自然現(xiàn)象，推測自然和社會變化的占卜之書，其中也含有人生經(jīng)驗和哲學(xué)思想，成書于商周之際。孔子研究易，用力甚勤，愛不忍釋。春秋相傳孔子是依據(jù)魯國史官的記載整理而成，起于魯隱公元年(公元前722年)，終于魯哀公十四年(公元前481年)。因樂經(jīng)失傳，故稱詩書易禮春秋為“五經(jīng)”，這是儒家的基本經(jīng)典?？鬃訉Α拔褰?jīng)”的研究和整理，是他在中國思想文化史上的重要貢獻(xiàn)之一。(2)述而不作由孔子及其弟子的

8、言論匯編，由其弟子或再傳弟子追記寫成論語。后世的曾子、子思、孟子的著作大學(xué)中庸孟子分別發(fā)展了孔子在論語中提出的政治倫理。這就是被后世學(xué)者尊奉為儒家經(jīng)典的“四書”。2.陰陽五行(1)陰陽五行說：其創(chuàng)始人是戰(zhàn)國中后期的思想家鄒衍。這是一個非常政治化的學(xué)說，用金、木、水、火、土“五德”相克相生原理(稱為“天道”)去解釋說明王朝的興衰更替(稱為“人道”)。鄒衍認(rèn)為，王朝更替的次序是：土德(黃帝)木德(夏禹)金德(商湯)火德(周文王)水德(秦)土德每個王朝代表一“德”，一個王朝衰落后，會被另一“德”的王朝所代替。(2)鄒衍的“五德終始”說影響很大。秦朝尚黑色，漢朝尚黃色，都足以說明。漢朝以后，陰陽五行說

9、仍然有相當(dāng)?shù)纳鐣绊懀行┏拈_國之君都要請人推算自己當(dāng)主何“德”、尚何“色”，作為自己“奉天承運”的根據(jù)。突破核心考點考點一百家爭鳴的社會背景與影響1.百家爭鳴局面形成的背景百家爭鳴局面形成的背景(1)經(jīng)濟上，奴隸制經(jīng)濟的崩潰、封建經(jīng)濟的迅速發(fā)展，為學(xué)術(shù)文化的繁榮提供了物質(zhì)條件。(2)政治上，春秋戰(zhàn)國時期是政治大變革時代，周王室衰微，諸侯混戰(zhàn)，“士”階層日益活躍，追求實現(xiàn)“治國平天下”的政治愿望。(3)思想文化上，從“學(xué)在官府”發(fā)展為“學(xué)在民間”。私學(xué)的興起，造就了一大批知識淵博和閱歷豐富的學(xué)者，也為學(xué)術(shù)繁榮提供了輿論陣地和自由的學(xué)術(shù)環(huán)境。2.時空意識時空意識諸子百家思想主張各自體現(xiàn)的時代

10、性諸子百家思想主張各自體現(xiàn)的時代性(1)儒家思想春秋時期，孔子創(chuàng)立以“仁”為核心的禮樂制度，其目的是緩和矛盾，維護(hù)奴隸主貴族的統(tǒng)治，但在奴隸制瓦解的時代，其思想未被重視。戰(zhàn)國時期，孟子主張實行“仁政”，荀子主張“仁義”和“王道”，體現(xiàn)了新興地主階級改造舊制度，以利于封建統(tǒng)治的需要。在當(dāng)時諸侯割據(jù)混戰(zhàn)、封建制度確立時期，不能適應(yīng)統(tǒng)治者的需要，只是諸子百家中的大宗而已。(2)道家思想春秋時期，老子主張“無為而治”，希望社會退回到“小國寡民”的狀態(tài)，表現(xiàn)了其沒落、消極的情緒，說明老子代表沒落的奴隸主貴族的利益。戰(zhàn)國時期，莊子繼承了老子的消極思想。道家的消極思想在春秋戰(zhàn)國時期是不適應(yīng)社會發(fā)展潮流的。(

11、3)墨家思想：代表小生產(chǎn)者利益的墨子提出“兼愛”“非攻”，反映了戰(zhàn)國時期封建經(jīng)濟的發(fā)展，小生產(chǎn)者經(jīng)濟實力增強，要求平等，反對戰(zhàn)爭的愿望。在當(dāng)時的社會條件下，墨家的主張不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。(4)法家思想：戰(zhàn)國時期以韓非子為代表的法家提出“中央集權(quán)”“法治”思想，體現(xiàn)了新興地主階級改造舊制度的進(jìn)取精神和加強中央集權(quán)的迫切愿望，符合統(tǒng)治者富國強兵的要求，為新興地主階級的變法提供了理論依據(jù)，受到統(tǒng)治者的歡迎和推崇。3.家國情懷家國情懷諸子百家思想的現(xiàn)實價值諸子百家思想的現(xiàn)實價值(1)儒家的“仁政”“有教無類”等思想具有和諧意識，對于調(diào)節(jié)人際關(guān)系、穩(wěn)定社會秩序具有積極作用，對今天倡導(dǎo)的人本理念具有借

12、鑒意義；孔子等人的教育思想為今天推行全民教育、素質(zhì)教育提供了重要的理論依據(jù)。(2)道家的“無為”思想主張順應(yīng)自然，對于增強環(huán)保意識，促進(jìn)社會的可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實價值；道家思想構(gòu)成了中國傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)。(3)法家的法治、變革思想對當(dāng)今中國的法制建設(shè)具有借鑒意義；法家的變革精神，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器。(4)墨家的“兼愛”“非攻”“尚賢”思想成為今天平等博愛、熱愛和平、尊重人才的重要思想來源。分析史料，論證韓非子的法治思想為什么適應(yīng)了當(dāng)時統(tǒng)治者的需求？分析史料，論證韓非子的法治思想為什么適應(yīng)了當(dāng)時統(tǒng)治者的需求？史料史料韓非子所崇尚的法治，即所謂“事最適者”，就是適合時代，

13、符合事理，利于君主專制服務(wù)，其核心就是通過立法令、行法令，達(dá)到“尊公廢私”，而所謂“公”，實際上就是帝王。法律為君主所設(shè)，其基本原則當(dāng)然要體現(xiàn)君主利益而廢止臣民的私利，實現(xiàn)“利出一孔”的一元化的國家體制。因此，法律對于官員來說就具有絕對的指導(dǎo)意義，這實際上也就是要求臣民的一舉一動必須絕對符合法律的要求。當(dāng)然，韓非還認(rèn)識到，真正的法律不只是最大可能地限制人民，讓他們不敢說，不敢做，而且應(yīng)該“禁其心”，從內(nèi)心懼怕法律，不敢違法。馬娟淺析韓非子的“法”n 史由證來提示：結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的時代背景進(jìn)行分析。提示：結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期的時代背景進(jìn)行分析。論證論證：_答案 春秋戰(zhàn)國時期，周王室衰微，諸侯爭霸，

14、兼并戰(zhàn)爭盛行；諸侯國要想能夠存立，就必須加強集權(quán)，改革圖強。韓非子主張法律為君主服務(wù)、限制臣民的私利，為君主專制中央集權(quán)制度的建立奠定了理論基礎(chǔ)，得到當(dāng)時統(tǒng)治者的追捧。n 命題材料源1.春秋戰(zhàn)國時期社會階層的流動春秋戰(zhàn)國時期社會階層的流動禮崩樂壞的社會大變革，將原本屬于貴族最底層的士階層從沉重的宗法制羈絆中解放出來，在社會身份上取得了獨立的地位，而汲汲于爭霸事業(yè)的諸侯對人才的渴求，更助長了士階層的聲勢。士的崛起，意味著一個以“勞心”為務(wù)、從事精神性創(chuàng)造的專業(yè)文化階層形成。張岱年、方克立主編中國文化概論發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題春秋戰(zhàn)國時期處于貴族最底層的士階層崛起為專業(yè)文化階層。命題角度命題角度春秋戰(zhàn)國

15、時期社會的轉(zhuǎn)型；教育體制的變化；“士”階層崛起的歷史價值。2.中國文化發(fā)展的地域風(fēng)格中國文化發(fā)展的地域風(fēng)格春秋戰(zhàn)國時期，魯國尚儒學(xué)，是儒學(xué)的發(fā)展基地；齊地學(xué)術(shù)較為龐雜，陰陽五行學(xué)、道家之學(xué)、儒學(xué)都相當(dāng)發(fā)達(dá)，楚地道學(xué)與辭賦最具特色；三晉以法家與游說之士為盛；秦地主要接受三晉學(xué)術(shù)。但以各地所出文化人才而論，則以關(guān)東的齊魯三晉鄭衛(wèi)周等地最為興盛。摘自鄒逸麟中國歷史地理概述發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題材料反映了春秋戰(zhàn)國時期，不同諸侯國盛行不同的思想，體現(xiàn)了百家爭鳴局面的形成。命題角度命題角度春秋戰(zhàn)國時期中國學(xué)術(shù)文化發(fā)展多樣性和差異性的特點；地域環(huán)境與學(xué)術(shù)發(fā)展的關(guān)系；中國古代學(xué)術(shù)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響?？键c二先秦諸子百家的

16、思想1.先秦儒學(xué)的基本特征先秦儒學(xué)的基本特征(1)政治特征：重視傳統(tǒng)、注重繼承；政治和倫理相結(jié)合；在治國方略上主張德治，以德為主，德刑相輔，強調(diào)為政以德；重人治，注重對人進(jìn)行引導(dǎo)的禮治而不是對人實施純粹強制的法治；和貴中庸；在天與人的關(guān)系上重于人事，虛于天命。(2)倫理特征：強調(diào)仁和禮，仁是思想的內(nèi)核。仁是主觀道德修養(yǎng)，禮是客觀制度規(guī)范。(3)經(jīng)濟特征：認(rèn)為人民的貧富與國家的治亂安危有很大的關(guān)系。同時提倡對財富欲望加以節(jié)制，要重義輕利。(4)教育特征：孔子提出了有教無類的教育思想，他創(chuàng)辦私學(xué)，開創(chuàng)了平民能夠接受教育的新時代。先秦儒家除了重視禮、義、信等，還注重培養(yǎng)為政治國的能力，強調(diào)理論與實際

17、的結(jié)合與統(tǒng)一。2.先秦時期儒家思想的比較先秦時期儒家思想的比較項目孔子孟子荀子同仁的思想愛人仁政仁義民本思想為政以德民貴君輕君舟民水異人性論性相近性本善性本惡目的維護(hù)奴隸主貴族統(tǒng)治緩和階級矛盾，維護(hù)新興地主階級統(tǒng)治3.“百家爭鳴百家爭鳴”中的主要治國理念中的主要治國理念(1)儒家推崇“人治”，治國時偏重人的作用，強調(diào)道德感化，實行仁政，帶有民本思想。即所謂的“王道”。(2)法家提倡“法治”，即強調(diào)法的作用，主張用嚴(yán)刑峻法來統(tǒng)一人們的思想和行為，建立君主專制的中央集權(quán)國家，即所謂的“霸道”。(3)道家主張“無為而治”，強調(diào)不要把自己的意志強加給社會，要順應(yīng)時勢和民心，休養(yǎng)生息，以恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)。

18、即所謂的“帝道”。n 獲取材料信息在材料中找出先秦儒家倡導(dǎo)的在材料中找出先秦儒家倡導(dǎo)的“個人主義精神個人主義精神”的原則。的原則。材料材料孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！笨鬃又鲝垺凹核挥鹗┯谌恕?。孟子說：“我聽說過：有官位的人，如果無法盡其職責(zé)就應(yīng)該辭官不干；有進(jìn)言責(zé)任的人，如果言不聽，計不從，就應(yīng)該辭職不干。至于我，既無官位，又無進(jìn)言的責(zé)任，那我的進(jìn)退去留，豈不是非常寬松而有自由的回旋余地嗎？”孟子認(rèn)為君子應(yīng)有自己的立場和追求，鄙視那種總是遵循“以順為正”的“妾婦之道”，可惜的是，先秦儒家的那種個人主義傳統(tǒng)在后代日趨衰落，個人的權(quán)利越來越受到忽視。孟子倡導(dǎo)的獨立人格越來

19、越少。摘自徐克謙先秦儒家的個人主義精神主要信息：主要信息：_答案 先秦儒家重視人的獨立人格，材料信息體現(xiàn)在：人應(yīng)該保持氣節(jié)和尊嚴(yán)；別人的意志不能強加于人；人格獨立，反對順從等方面。由于后世君主專制的強化，儒家思想的發(fā)展著力于尊卑等級和人倫秩序等原因，先秦儒家倡導(dǎo)的獨立人格在后代日趨衰落。1.孔子心目中的孔子心目中的“仁人君子仁人君子”應(yīng)具備的應(yīng)具備的“理想人格理想人格”孔子極力倡導(dǎo)仁人君子之道。從理想人格的意義講，孔子所謂的仁人君子不僅應(yīng)關(guān)切個人自我道德品格修養(yǎng)，具備忠信、孝悌、克己、禮讓、好學(xué)、知勇、仁恕等諸美德，而且更應(yīng)懷抱經(jīng)世濟民的情懷，“老者安之，朋友信之，少者懷之”“修己以安人”“修

20、己以安百姓”。林存光孔子新論發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題孔子從“個人自我道德品格修養(yǎng)”和“懷抱經(jīng)世濟民的情懷”兩個角度指出“仁人君子”應(yīng)具備的“理想人格”。命題角度命題角度孔子的政治抱負(fù)；先秦儒學(xué)的 “理想人格”。n 命題材料源2.荀子的法治觀荀子的法治觀“法者，治之端也；君子者，法之原也。故有君子，則法雖省，足以遍矣；無君子，則法雖俱，失先后之施，不能應(yīng)事之變，足以亂矣。” 荀子君道篇第十二發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題荀子認(rèn)為執(zhí)法者素質(zhì)是有效實施法治的關(guān)鍵。命題角度命題角度儒家的法治觀；以德治國與法治的關(guān)系；儒家與法家法治精神的比較。3.道家思想與法家思想的統(tǒng)一性道家思想與法家思想的統(tǒng)一性“老子所貴道，虛無，因應(yīng)變

21、化于無為，故著書辭稱微妙難識。莊子散道德，放論，要亦歸之自然。韓子引繩墨，切事情，明是非，其極慘礉少恩。皆原于道德之意，而老子深遠(yuǎn)矣?！笔酚洶l(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題法家思想與道家思想具有一定的淵源。命題角度命題角度諸子百家互相批駁、彼此融合的特點。4.法家思想家的經(jīng)濟觀法家思想家的經(jīng)濟觀以商鞅、韓非為代表的法家人物，為維護(hù)秦國官僚政治體制及相應(yīng)的軍功爵制，極力主張國家對經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)嵭谐?jīng)濟干預(yù)政策，反對秦國民間工商業(yè)的發(fā)展，希望通過由國家全面控制、壟斷經(jīng)濟資源的舉措，達(dá)到富國強兵的目的。李禹階法家開啟重本抑末先河發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題國家干預(yù)經(jīng)濟是近現(xiàn)代被追捧的經(jīng)濟理論，早在春秋戰(zhàn)國時期法家思想家就提出了國家

22、對經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)嵭谐?jīng)濟干預(yù)政策的思想。命題角度命題角度法家提出國家干預(yù)經(jīng)濟的背景；富國與富民的分歧；對后世商品經(jīng)濟發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。5.先秦儒家的缺憾先秦儒家的缺憾(漢初儒生)即便對先秦儒家所追求的那個浪漫柔情的美好世界同樣地執(zhí)著，如果不想被歷史和現(xiàn)實無情地拋棄，他也不得不清醒地面對眼前冷酷的事實。既然不能改變世界，那就只有改變世界觀。 毛圣泰董仲舒對儒學(xué)的法家化改造發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題材料信息表明先秦儒家存在著脫離現(xiàn)實的不足。命題角度命題角度先秦儒家的歷史觀；先秦儒家的政治理想與現(xiàn)實差距。研析考情考向全國卷全國卷5年考題統(tǒng)計年考題統(tǒng)計時間題號時間題號2015全國，24其它無考題n 已考視角1.命題點

23、：儒家思想家的政治理想命題點：儒家思想家的政治理想(2015課標(biāo)全國，24)古代儒家學(xué)者批評現(xiàn)實政治，往往稱頌夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像堯、舜一樣圣明。這表明了儒者A.不能適應(yīng)現(xiàn)實政治 B.反對進(jìn)行社會變革C.理想化的政治訴求 D.以復(fù)古為政治目標(biāo)答案解析12345解析解析儒家思想的核心是仁，要求統(tǒng)治者對待百姓要實行仁政，不可過度威逼百姓，以達(dá)到鞏固統(tǒng)治秩序的目的，材料反映了儒家的政治理想，C項符合題意；儒家思想在漢代經(jīng)過改造適應(yīng)了統(tǒng)治者的需要，所以A項錯誤；儒家主張逐步改良政治，B項錯誤；儒學(xué)以維護(hù)等級秩序為目標(biāo)，D項錯誤。123452.命題點：孟子思想的精髓和境界命題點：孟子思

24、想的精髓和境界(2016海南單科，4)孟子發(fā)揚孔子開創(chuàng)的儒學(xué)，主張涵養(yǎng)“浩然之氣”，倡導(dǎo)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，對后世影響極大。孟子這些言論所強調(diào)的是A.努力完善個人品德B.堅持個人獨特性格C.勇于突破禮制束縛D.敢于反抗專制暴政答案解析12345解析解析 “浩然之氣”是一種個人的品質(zhì)，并由此成為民族品德，故A項正確；孟子的思想“對后世影響極大”，可以推動民族品德的形成，與“個人獨特”不符，故B項錯誤；孟子的學(xué)說是在繼承孔子學(xué)說的基礎(chǔ)之上形成的，通過個人品德的修養(yǎng)來更好地維護(hù)社會秩序，故C項錯誤；涵養(yǎng)“浩然之氣”的根本目的是維護(hù)統(tǒng)治，與反抗專制暴政不符，故D項錯誤。123453

25、.命題點：春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的思想命題點：春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的思想(2015山東文綜，13)尚書酒誥云：“人無于水監(jiān)(照鏡子)，當(dāng)于民監(jiān)?！边@句話體現(xiàn)的思想是A.兼愛尚賢 B.主權(quán)在民C.以民為本 D.道法自然答案解析12345解析解析題干材料信息意思是：統(tǒng)治者不要把水作為鏡子，而應(yīng)當(dāng)把百姓作為鏡子。要求為政者要傾聽百姓的呼聲，以百姓的反應(yīng)，檢查為政的得失，體現(xiàn)了民本思想，因此C項正確。123454.命題點：戰(zhàn)國時期知識分子的地位和影響命題點：戰(zhàn)國時期知識分子的地位和影響(2015安徽文綜，12)據(jù)史記載：一日，魏太子下車，向一位新貴宮廷文士田子方致意，竟未得到回禮。太子問：“究竟富貴者還

26、是貧賤者應(yīng)當(dāng)驕傲？”田子方答：“貧賤者。”并解釋，他隨時都能在別國宮廷被派上用場。這反映了A.士人為諸侯國所重用 B.士人輕視功名利祿C.諸侯國內(nèi)部等級森嚴(yán) D.忠君思想已經(jīng)形成答案解析12345解析解析根據(jù)關(guān)鍵信息“魏太子下車，向?qū)m廷文士田子方致意”“他隨時都能在別國宮廷被派上用場”可知，春秋戰(zhàn)國時期士階層崛起，受到諸侯國的重用，故A項符合題意。B項士人輕視功名利祿與題意相悖，故排除。C、D兩項在題干材料中均沒有體現(xiàn)，排除。123455.命題點：孔子的政治和道德追求命題點：孔子的政治和道德追求(2015天津文綜，14，節(jié)選)閱讀材料，回答問題。材料材料孔子極力倡導(dǎo)仁人君子之道。從理想人格的意

27、義講，孔子所謂的仁人君子不僅應(yīng)關(guān)切個人自我道德品格修養(yǎng)，具備忠信、孝悌、克己、禮讓、好學(xué)、知勇、仁恕等諸美德，而且更應(yīng)懷抱經(jīng)世濟民的情懷，“老者安之，朋友信之，少者懷之”，“修己以安人”，“修己以安百姓”。林存光孔子新論123451234答案材料中，孔子心目中的“仁人君子”應(yīng)具備怎樣的品德？結(jié)合所學(xué)知識，簡述孔子的政治抱負(fù)。答案答案注重個人自我修養(yǎng)；具有經(jīng)世濟民情懷。改變春秋時期天下大亂的政治局面，主張“克己復(fù)禮”，匡正社會秩序。解析解析解析第一小問，從材料“不僅而且”提取信息作答；第二小問，立足于孔子所處的時代背景，分析其“修己”“復(fù)禮”的政治內(nèi)涵。5n 待考視角1.命題點：儒家和道家的天人

28、觀命題點：儒家和道家的天人觀(2017湖南高考考前演練三，25)孔子主張對鬼神敬而遠(yuǎn)之，把討論和解決人世間的實際問題放在中心位置，而老子重視天人關(guān)系，認(rèn)為“道”是凌駕于天人之上的天地萬物的本原，并提出“天法道，道法自然”的思想，兩人不同的天人觀A.是不同時代背景的反映B.孰優(yōu)孰劣十分明顯C.折射出兩種不同的人生追求D.是繼承與背離傳統(tǒng)文化的結(jié)果答案解析123456解析解析孔子和老子都是春秋時期的思想家，其時代背景并沒有不同，故A項錯誤；孔子的“重人”和老子的“崇道”并沒有本質(zhì)上的優(yōu)劣之分，故B項錯誤；孔子主張對鬼神敬而遠(yuǎn)之，而老子則提出“天法道，道法自然”的思想，這很明顯是兩種不同的人生追求，

29、故C項正確；孔子和老子的哲學(xué)觀，與傳統(tǒng)文化的繼承和背離并沒有直接的關(guān)系，故D項錯誤。1234562.命題點：儒學(xué)的功能和作用命題點：儒學(xué)的功能和作用(2017汕頭三模，24)孔子說，君子在與他人保持和諧友善的同時還能堅持獨立思想而不茍同于人，小人習(xí)慣于附和茍同別人的觀點，但內(nèi)心深處卻并不友善。后世儒者經(jīng)常以此誡勉君臣，這體現(xiàn)出儒學(xué)A.具有調(diào)節(jié)政治關(guān)系的功能B.具有維護(hù)社會秩序的作用C.倡導(dǎo)與人為善、社會和諧D.重視人格獨立和思想自由答案解析123456解析解析根據(jù)題干信息可以得出儒學(xué)具有調(diào)節(jié)政治關(guān)系的功能，故A項正確；具有維護(hù)社會秩序的作用不合題意，故B項錯誤；倡導(dǎo)與人為善、社會和諧結(jié)論正確，

30、但不合題意，故C項錯誤；根據(jù)題干信息可知儒家并沒有提倡思想自由，而是主張人要有獨立思想，故D項錯誤。1234563.命題點：孔孟思想的核心命題點：孔孟思想的核心(2017福州二模，24)孔子在肯定管仲對國事貢獻(xiàn)的同時，也批評他器用排場超過了人臣的限度。孟子認(rèn)為“君有大過則諫，反復(fù)之而不聽，則易位”是人臣的本分。由此可見孔、孟二人A.宣揚復(fù)古守禮 B.肯定湯武革命C.追求仁政德治 D.主張重構(gòu)秩序答案解析12345解析解析根據(jù)材料“批評他器用排場超過了人臣的限度”“是人臣的本分”可知孔、孟都強調(diào)臣子的本分，反對禮儀和權(quán)力的僭越，主張維護(hù)等級秩序，故D項正確。64.命題點：與時俱進(jìn)的法家思想命題點

31、：與時俱進(jìn)的法家思想(2018河北衡水金卷高考模擬一，24)有學(xué)者指出，法家所主張的富國強兵的“霸道”，絕非漠視“順乎民情”的“先王之道”，而是通過“政、令、刑、賞”有效地將民意、民情、民心凝聚為統(tǒng)一的“政治意志”。這反映出法家A.“霸道”政策有利于統(tǒng)一的實現(xiàn)B.“順乎民情”推動社會發(fā)展進(jìn)步C.政治措施旨在保障民眾的生活D.否定“先王之道”實現(xiàn)富國強兵答案解析123456解析解析材料認(rèn)為法家思想有利于民意、民情、民心凝聚的政治統(tǒng)一，故A項正確；順乎民情是先王之道，法家主張霸道，故B項錯誤；法家措施旨在統(tǒng)一，保障民眾生活只是手段，故C項錯誤；法家并非否定“先王之道”，故D項錯誤。123456答案

32、解析123455.命題點：諸子百家思想的比較命題點：諸子百家思想的比較(2017銀川一中二模，25)春秋戰(zhàn)國時期，孔子主張“仁”和“禮”，法家強調(diào)“法”和“刑”，老子強調(diào)自然的靜態(tài)平衡，墨子主張“愛無差等”，雜家主張“治國公平”“為民謀利”，這些主張的共同之處是A.重視協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系B.重視協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系C.都闡釋了各自的“和諧”思想D.都主張“禮”“法”并用6解析解析儒家更重視協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，故A項錯誤；道家更重視協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，故B項錯誤；儒家和墨家強調(diào)人與人之間的和諧，法家強調(diào)人與法的和諧，道家強調(diào)人與自然的和諧，雜家強調(diào)人與國家的和諧，故C項正確；主張“禮”“法”并

33、用的是儒家，故D項錯誤。123456答案解析123456.命題點：百家爭鳴的歷史價值命題點：百家爭鳴的歷史價值(2017全國卷高考臨考沖刺押題卷三，24)有學(xué)者指出：“諸子百家的智慧和偉大成就，不是戰(zhàn)國之后歷代專制主義者所能泯滅的，它所留給后世的寶貴思想財富，兩千多年來世代傳承不已，不僅有相當(dāng)?shù)臍v史價值，更有難以估量的現(xiàn)實價值?！边@說明A.歷代以百家思想為官方思想B.百家爭鳴具有深遠(yuǎn)的歷史影響C.百家思想符合現(xiàn)實社會需要D.歷代君主企圖扼殺各家思想6解析解析不同的朝代會根據(jù)不同朝代的政治、經(jīng)濟、思想狀況采取適合本朝需要的官方思想，這些思想不一定是諸子百家的思想，故A項錯誤；百家思想中符合現(xiàn)實社

34、會需要的，往往被統(tǒng)治者推崇，不是百家思想都符合現(xiàn)實社會需要，故C項錯誤；有的君主會推崇百家思想，例如秦始皇就以法家思想作為治國思想，故D項錯誤。123456課時作業(yè)一、選擇題一、選擇題1.(2017蚌埠三模)孔子講“禮”，孟子重“義”，荀子也說：“先王惡其亂也，故制禮義以分之?！毕惹厝寮抑v求“禮”“義”的主要目的是A.規(guī)范社會秩序 B.強化中央集權(quán)C.構(gòu)建平等社會 D.緩和諸侯紛爭答案解析12345678910111213141234567891011121314解析解析先秦儒家宣揚禮義是強調(diào)人們按照自己所屬的社會地位來行使自己的權(quán)利，意在規(guī)范社會秩序，故A項正確；中央集權(quán)是在秦始皇一統(tǒng)天下之

35、后確立的，先秦談不上“強化”，故B項錯誤；孔子代表春秋晚期奴隸主貴族的利益，孟子和荀子代表戰(zhàn)國時期新興地主階級的利益，與平等社會無關(guān)，故C項錯誤；材料中沒有出現(xiàn)緩和諸侯紛爭的信息，故D項錯誤。2.(2017湘西自治州二模)孔子的思想核心是“仁”，但其對“仁”的內(nèi)涵沒有定義，論語中大約有60多處說到“仁”，意義各有不同。這說明孔子的“仁”A.思想引領(lǐng)很不到位B.理論體系并不完善C.是無指向的空洞理論D.是具體的行為規(guī)范答案解析12345678910111213141234567891011121314解析解析孔子的“仁”在為人處事、道德修養(yǎng)和人際關(guān)系等方面具有規(guī)范引領(lǐng)作用，故A項錯誤；孔子為儒家

36、創(chuàng)始人，思想獨成一家，不能說其理論體系不完善，故B項錯誤；60多處“仁”，意義不同，但每處都有具體的行為指向或思想引領(lǐng)，故C項錯誤；論語是記錄孔子及其弟子言行的書，其60多處“仁”，都是具體行為指導(dǎo)或思想引領(lǐng)，故D項正確。3.(2018湖北部分重點中學(xué)高三第一次聯(lián)考，1)論語記載，子貢問孔子：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！笨鬃踊卮穑骸肮苤傧嗷腹?，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也?！辈牧险f明A.管仲遵從周天子，維護(hù)周禮得到孔子肯定B.孔子極其注重習(xí)俗中的發(fā)式和衣冠C.戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸，禮崩樂壞D.孔子因為管仲

37、成功阻止北方民族對中原地區(qū)的侵略而對他持肯定態(tài)度答案解析12345678910111213141234567891011121314解析解析根據(jù)“不能死”可知管仲并沒有按照周禮自殺，故A項錯誤；根據(jù)“微管仲，吾其被發(fā)左衽矣”可知孔子肯定了管仲在維護(hù)以發(fā)式和衣冠為代表的習(xí)俗中的作用，故B項正確；管仲、孔子都生活在春秋時期，并非戰(zhàn)國時期，故C項錯誤；材料未體現(xiàn)管仲成功阻止北方民族對中原地區(qū)的侵略，故D項錯誤。4.(2017濮陽三模，24)春秋戰(zhàn)國時期，諸子百家政見各異，但其理論目標(biāo)都在論證“治道”。這說明諸子學(xué)派A.具有較高的政治熱情B.具有相似的政治訴求C.主張對社會革故鼎新D.高度重視社會倫理

38、道德答案解析1234567891011121314解析解析諸子百家雖政見各異，但都在論證“治道”，即治理國家的方法，說明諸子學(xué)派都關(guān)心國家發(fā)展，具有較高的政治熱情，故A項正確。5.(2018北京西城一模，12)春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”奠定了中國傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)，下列可支持此觀點的有儒家思想孕育政治理想和道德準(zhǔn)則墨家學(xué)說開啟“重農(nóng)抑商”的先河道家學(xué)說構(gòu)成傳統(tǒng)哲學(xué)的重要基礎(chǔ)法家思想成為變法的主要理論依據(jù)A. B.C. D.答案解析12345678910111213141234567891011121314解析解析儒家思想主要是提出了“仁”和“仁政”的思想，注重個人道德修養(yǎng)的提高，故正確；“重農(nóng)

39、抑商”是法家首先提出的，故錯誤；道家學(xué)說倡導(dǎo)“道法自然”提出了樸素的辯證法思想，故正確；法家思想強調(diào)社會變革，倡導(dǎo)變法，故正確，選擇C項符合題意。6.(2017宜賓三模A卷，24)戰(zhàn)國后期成書的呂氏春秋，收錄了先秦時期儒、道、墨、法、陰陽、名、農(nóng)等各家學(xué)說，提出了關(guān)于天文、地理、政治、經(jīng)濟、治國等方面的論說，司馬遷說它“備天地萬物古今之事”。這反映了當(dāng)時A.百家爭鳴的結(jié)束B.思想兼容的走向C.國家統(tǒng)一的實現(xiàn)D.各種學(xué)派的詰難答案解析12345678910111213141234567891011121314解析解析百家爭鳴的結(jié)束是在漢初“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”后，故A項錯誤；根據(jù)材料“收錄了各家

40、學(xué)說”能夠體現(xiàn)各家思想兼容的特點，故B項正確；國家統(tǒng)一的標(biāo)志為秦朝的建立，故C項錯誤；材料未體現(xiàn)各學(xué)派之間的斗爭，故D項錯誤。7.(2018山西五校高三聯(lián)考，1)韓非子在實踐基礎(chǔ)上將其理論加以完善，提出要建立“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”的大一統(tǒng)集權(quán)國家。下列主張與該思想理論相符的是A.“一家二貴，事乃無功”B.“戰(zhàn)陣之間，不厭詐偽”C.“法不阿貴，繩不撓曲”D.“事以密成，語以泄敗”答案解析12345678910111213141234567891011121314解析解析根據(jù)材料中的“韓非子”及“事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效”可知其主張建立君主專制中央集權(quán)的國家，該思

41、想與“一家二貴，事乃無功”思想相吻合，故A項正確；“戰(zhàn)陣之間，不厭詐偽”是兵家的思想，強調(diào)兵不厭詐，故B項錯誤；“法不阿貴，繩不撓曲”雖是法家思想，但是其強調(diào)的是法，故C項錯誤；“事以密成，語以泄敗”雖是法家思想，但其強調(diào)的是保守秘密的重要性，故D項錯誤。8.(2017太原高三第一學(xué)期期中，13)“人主之患在于信人，信人則制于人。人臣之于其君非有骨肉之親也，縛于勢而不得不事也，故為人臣者窺覘(偷偷的察看)其君心也，無須臾之休。”韓非子在此強調(diào)的是A.人性惡前提下的君臣之道B.推行改革變法的重重阻礙C.加強中央集權(quán)的艱難過程D.貴族政治體制的多種弊端答案解析1234567891011121314

42、解析解析從材料看，韓非子認(rèn)為，君臣之間無信任可言，雙方無“骨肉之親”，是“縛于勢”的結(jié)合，因此是在人性惡前提下作出的判斷，故A項正確；材料沒有反映推行改革變法出現(xiàn)的阻礙，故B項錯誤；韓非子的這段話主要是為了加強君主專制，不是為了加強中央集權(quán)，故C項錯誤；材料沒有反映貴族政治體制的多種弊端，故D項錯誤。12345678910111213149.(2018綿陽一模，24)道家思想中其實一直有“背反”式憧憬其欲將社會各種制度全部推倒的沖動，只表明它對現(xiàn)實社會深懷絕望而并不意味著真的就希望人類社會橫遭毀滅。這反映了道家A.對國家統(tǒng)一安定的強烈渴望B.對“無為而治”政治的向往C.對人類社會發(fā)展的悲觀態(tài)度

43、D.對“小國寡民”社會的追求答案解析12345678910111213141234567891011121314解析解析材料“道家思想中其實一直有背反式憧憬”，其欲將社會各種制度全部推倒的沖動背后其實是對國家統(tǒng)一安定的渴望，故A項正確；材料沒有體現(xiàn)“無為而治”，故B項錯誤；根據(jù)所給材料的第一句話可以看出其并不是真的對社會充滿了絕望，故C項錯誤；材料與“小國寡民”的社會追求無關(guān)，故D項錯誤。10.(2017永州高考信息題二，24)近代學(xué)者章太炎在國故論衡中說：“今無慈惠廉愛，則民為虎狼也；無文學(xué)，則士為牛馬也。有虎狼之民、牛馬之士，國雖治、政雖理，其民不人。”他評價的應(yīng)是A.孔孟的仁義之道 B.

44、老子的辯證思想C.韓非的重刑理論 D.墨子的非攻主張答案解析12345678910111213141234567891011121314解析解析A選項屬于儒家思想，與材料“國雖治、政雖理，其民不人”不符，故A項錯誤；B選項屬于道家思想，道家主張無為而治，與材料“有虎狼之民、牛馬之士”不符，故B項錯誤；根據(jù)材料“無慈惠廉愛”“無文學(xué)”可知是法家重刑罰的法治思想，這一思想違背了人性，因而“有虎狼之民、牛馬之士，國雖治、政雖理，其民不人”，故C項正確；D選項屬于墨家思想，墨家主張“兼愛”“非攻”，與材料“無慈惠廉愛，則民為虎狼也”不符，故D項錯誤。11.(2017南寧一模，25)墨子曾提出：“譬如筑

45、墻然，能筑者筑，能實壤者實壤，能欣者欣(同掀)，然后墻成也；能談辯者談辯，能說書者說書，能從事者從事?！边@表明墨子主張A.房屋建筑應(yīng)該遵循基本規(guī)律B.社會各階層應(yīng)相互合作C.國家應(yīng)加快生產(chǎn)金屬工具D.國家建設(shè)應(yīng)各盡其才答案解析12345678910111213141234567891011121314解析解析墨子是借助房屋建筑的方法來說明自己的思想，故A項錯誤；材料中“能談辯者”“能說書者”“能從事者”體現(xiàn)不出各階層應(yīng)相互合作，故B項錯誤；材料中體現(xiàn)不出對生產(chǎn)工具變革的要求，故C項錯誤；從材料中墨子主張能談辯者、能說書者、能從事者各展所長，可知其主張是國家建設(shè)應(yīng)各盡其才，故D項正確。12.(2

46、017湛江一模，24)戰(zhàn)國時期，墨家后學(xué)將孔子塑造成亂賊形象，道家學(xué)派在莊子中發(fā)揮想象將孔子描繪成道家代言人，法家學(xué)派在韓非子中將孔子法家化。對此合理的解釋是A.戰(zhàn)國時期思想界出現(xiàn)了統(tǒng)一趨勢B.儒家思想受到人們普遍認(rèn)可C.孔子思想與各派學(xué)說有交叉之處D.人們的思想在當(dāng)時比較自由答案解析12345678910111213141234567891011121314解析解析戰(zhàn)國時期百家爭鳴、思想自由，故A項錯誤；材料中墨家將孔子塑造成為亂賊形象，不能說人們對儒家思想的普遍認(rèn)可，故B項錯誤；據(jù)材料中“墨家后學(xué)將孔子塑造成亂賊形象”可以看出孔子思想與墨家沒有交叉，故C項錯誤；結(jié)合所學(xué)可知，春秋戰(zhàn)國時期，

47、出現(xiàn)百家爭鳴局面，人們的思想活躍，所以為各流派塑造孔子的形象提供了條件，故D項正確。二、非選擇題二、非選擇題13.(2018四川高三大聯(lián)考，40)閱讀材料，完成下列要求。材料一材料一平王東遷后的混亂形勢，表現(xiàn)為三個方面：一、周王室喪失了對諸侯國的約束能力。東遷依靠晉、鄭兩國。東遷后，周室僅有洛陽周圍數(shù)百里之地，相當(dāng)于一個小國。春秋初晉國內(nèi)亂無暇外顧，鄭國操王室權(quán)柄。鄭武公死后，平王想立虢公為卿士，因鄭莊公不滿而罷。為取信于鄭國，平王還與鄭莊公交換太子為質(zhì)，史稱“周鄭交質(zhì)”。平王死后，桓王又想使虢公執(zhí)政，鄭莊公派士兵搶收周地溫和成周的莊稼，史稱“周鄭交惡”。桓王十三年(前707年)，桓王罷免了鄭

48、莊公的王室卿士之職，鄭便與周兵戎1234567891011121314相見，戰(zhàn)斗中鄭軍“射中王肩”，天子威信掃地。西周有諸侯定期向王室述職納貢的制度，而春秋時諸侯國不再遵守。被視為執(zhí)行周禮典范的魯國也不照舊制行事了，“春秋之世、魯之朝王者二，如京師者一，而如齊至十有一，如晉至二十”，“魯大夫聘周者僅四，其聘齊至十有六，聘晉至二十四”。失去朝貢使王室陷入貧困，甚至要向諸侯“求賻”(要財物助喪)、“求車”、“求金”。摘自張豈之中國歷史先秦卷1234567891011121314諸侯國內(nèi)部和諸侯國之間篡殺、攻伐層出不窮。春秋初，有100多個大小不等的諸侯國，齊、秦、晉、楚四國最大，魯、曹、宋、鄭、衛(wèi)

49、、燕、陳、蔡、吳、越十國次之。各諸侯國內(nèi)部以及它們之間的等級秩序，以往受周室制約?，F(xiàn)在失去約束，各諸侯國內(nèi)部爭奪及各諸侯國之間的爭奪空前激化。僅魯桓公在位的19年間(前722年至前694年)就發(fā)生魯桓公殺隱公自立、宋華督殺殤公、齊襄公殺魯桓公一系列變亂。春秋初的強國鄭國，在莊公死后發(fā)生了長達(dá)20年的內(nèi)亂。1234567891011121314材料二材料二孔子很重視周禮，把西周看作是理想的時代，盡管他對于舊制度認(rèn)為應(yīng)該有損有益。在他看來，作為貴族行動規(guī)范的禮，不應(yīng)該僅是一種形式，最重要的是禮跟仁的結(jié)合。如果離開了仁，禮就沒有意義了。所謂的仁就是“愛人”，是貴族才能具備的一種品德?？鬃又苡瘟袊?，受

50、到各國的款待，但他沒有得到親自檢驗自己政治理想的機會。面對當(dāng)時的實際，墨家要求做到“官無常貴，民無終賤”，反對當(dāng)時君主和貴族的奢侈無度，以“去無用之費”。墨家還竭力宣揚天下如能“兼相愛則治，交相惡則亂”。由此出發(fā)，墨家反對當(dāng)時以強欺弱的殘酷戰(zhàn)爭。摘編自白壽彝中國通史等1234567891011121314答案答案原因：周王室衰微，周王喪失對諸侯國的約束力；宗法制和禮樂制遭到破壞；生產(chǎn)力發(fā)展，諸侯國實力發(fā)展不平衡，爭霸戰(zhàn)爭突顯；地主階級逐漸興起，推動諸侯國內(nèi)部政權(quán)變動。影響：一方面，諸侯爭霸引起社會動蕩，給人民帶來了重大災(zāi)難；另一方面，打擊了舊貴族勢力，有利于封建生產(chǎn)關(guān)系的確立；等等。12345

51、67891011121314答案(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明春秋時期社會秩序混亂的原因及其影響。解析解析解析第一小問原因，據(jù)材料一“周王室喪失了對諸侯國的約束能力”得出周王室衰微，周王喪失對諸侯國的約束力；據(jù)材料一“春秋時諸侯國不再遵守。被視為執(zhí)行周禮典范的魯國也不照舊制行事了”得出宗法制和禮樂制遭到破壞；據(jù)材料一“諸侯國內(nèi)部和諸侯國之間篡殺、攻伐層出不窮”結(jié)合所學(xué)得出：地主階級逐漸興起，推動諸侯國內(nèi)部政權(quán)變動；生產(chǎn)力發(fā)展，諸侯國實力發(fā)展不平衡，爭霸戰(zhàn)爭突顯。第二小問影響，根據(jù)所學(xué)，從積極與消極兩方面加以回答。1234567891011121314答案答案主張：孔子主張“仁”“禮”結(jié)合

52、；重視周禮，主張恢復(fù)西周社會秩序。墨家主張官民無貴賤之分；提倡節(jié)儉，反對浪費；主張兼愛非攻(反對諸侯之間的爭霸戰(zhàn)爭)。評價：孔子主張實行“仁、禮”，有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，穩(wěn)定和維護(hù)社會秩序，但在春秋后期奴隸社會逐步瓦解的時代背景下，這種保守主張不利于社會關(guān)系變革，無法實現(xiàn)其政治抱負(fù)。墨家“節(jié)儉”“兼愛”“非攻”等主張反映了當(dāng)時普通民眾的愿望，有利于促進(jìn)社會關(guān)系的緩和；但在當(dāng)時的社會狀況下難以實現(xiàn)。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括孔子與墨家在穩(wěn)定社會秩序方面的主張，并加以簡要評價。1234567891011121314答案解析解析解析第一小問主張，孔子思想：據(jù)材料二“重視周禮，把西周看作是理想

53、的時代”得出重視周禮，主張恢復(fù)西周社會秩序；據(jù)材料二“最重要的是禮跟仁的結(jié)合”得出主張“仁”“禮”結(jié)合；墨家思想：據(jù)材料二“官無常貴，民無終賤”得出官民無貴賤之分；據(jù)材料二“反對當(dāng)時君主和貴族的奢侈無度”得出提倡節(jié)儉，反對浪費；據(jù)材料二“兼相愛則治，交相惡則亂”得出主張兼愛非攻。第二小問評價，結(jié)合所學(xué)分別指出其對社會發(fā)展的積極作用以及時代局限性。123456789101112131414.(2018煙臺一模)閱讀材料，完成下列要求。史學(xué)研究的基本步驟之一是“確立主題史料收集史料解釋敘述評價”。下表是與研究孔子思想有關(guān)的材料：1234567891011121314 材料甲“子為政，焉用殺？子欲善

54、而民善矣，君子之德風(fēng)，小人之德草；草上之風(fēng)，必偃。”“名不正則言不順，言不順則事不成，事不成則禮樂不興，禮樂不興則刑罰不中，刑罰不中則民無所措手足。”論語1234567891011121314乙“孔夫子不做受神啟者，也不做先知，他是傳授古代法律的賢明官員他所說的只是極純粹的道德，既不談奇跡，也不涉及玄虛，在道德上歐洲人應(yīng)該成為中國人的徒弟，信奉儒學(xué)的中國人沒有侮辱理性和曲解自然?！狈鼱柼┍厥蓟时瓤鬃觽ゴ蟮枚?，秦始皇重法，孔夫子是講空話的。儒家滿口仁義道德單就這獨霸中國，使我們思想界不能自由，郁郁做二千年偶像的奴隸，也是不能不反對孔子的。毛澤東1234567891011121314綜合三則材料

55、，請選取孔子思想中的一個角度確定研究主題，圍繞該主題對以上材料分別做出史料解釋(對原材料的闡釋，不表明自己觀點)，最終得出歷史評價。答案1234567891011121314答案答案示例一：主題：孔子的道德觀。史料解釋：孔子主張為政以德，統(tǒng)治者的道德是引導(dǎo)百姓道德的風(fēng)向標(biāo)。伏爾泰認(rèn)為孔子的道德是純粹的道德，沒有神秘色彩，符合理性、順應(yīng)自然。毛澤東認(rèn)為孔子倡導(dǎo)的道德具有虛偽性。歷史評價：孔子主張以德治國，但孔子道德經(jīng)過歷代學(xué)者改造，是封建倫理的主要組成部分，對維護(hù)專制制度起了重要作用；孔子道德具有普世價值，與西方的宗教神學(xué)相比具有明顯進(jìn)步性，對世界產(chǎn)生了重要影響。1234567891011121314示例二：主題：孔子的法治思想。史料解釋：孔子認(rèn)為執(zhí)法要得當(dāng)，刑罰不當(dāng)百姓就會手足無措。伏爾泰認(rèn)為孔子對古代法律的傳播起了重要作用。毛澤東認(rèn)為孔子不重視法律，忽視法律的作用。歷史評價：孔子看到了法治對社會治理的作用，但其法治思想是先禮后法；孔子的法治思想對啟蒙運動傳播法治思想提供了新的例證。