《人教版季小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第4單元測(cè)試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版季小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第4單元測(cè)試卷（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、.五年級(jí)語(yǔ)文 第四單元一、拼一拼，寫一寫。(10分) ho fng s qng y sh b k dng tng gu y jn( ) ( ) ( ) ( ) ( )sh y qng shu yng di yn y y x p b j di( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整并分類。(10分)千里( ) ( )移山 ( )盡瘁 ( )不屈( )自若 百折( ) ( )填海 ( )蹈火 ( )任怨 驚慌( ) 含辛( ) ( )奕奕(1)形容人物神情的：(2)形容人物意志的：(3)形容不怕困難的：(4)形容盡職盡責(zé)的：三、將下列詞語(yǔ)按近義詞、反義詞歸類。(8分)疑惑規(guī)劃環(huán)繞集

2、中明艷計(jì)劃驕傲等待擴(kuò)散圍繞明麗同意期待虛心反對(duì)堅(jiān)信 (1)近義詞：( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) (2)反義詞：( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )四、請(qǐng)用不同的修辭方法把句子表達(dá)得更生動(dòng)。(10分) (1)貓的眼睛真亮，。(夸張) (2)隨風(fēng)飄落的村葉。(比喻) (3)玫瑰花的花瓣。(擬人) (4)人類創(chuàng)造了歷史，?(反問) (5)公園里。(排比)五、課內(nèi)閱讀。(9分) (1) 描寫的是紅軍長(zhǎng)征途中發(fā)生的一個(gè)感人至深的故事。主要人物是 ，作者抓住了人物的 、 、 等方面進(jìn)行細(xì)致描寫，并按照 順序娓娓敘述，表達(dá)了作者對(duì)老班長(zhǎng)的 之情。 (2)是寫的敘事

3、抒情散文。描寫了年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵時(shí)，在車站上同 的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了的真摯情誼，贊揚(yáng)了。 (3)橋一課向我們?cè)佻F(xiàn)了的光輝形象。他把讓給別人，把留給自己用筑起了一座不朽的橋梁。六、課外閱讀(23分)1、找出下列作文題目中的重點(diǎn)詞(題眼)，用“”標(biāo)出來(lái)。(6分) A、美麗的校園 B、紅領(lǐng)巾鼓舞了我 C、他家富了 D、我愛班集體 E、童年生活回憶 F、一件令我感動(dòng)的事2、閱讀短文，做后面的題。(17分)誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，( )世界上處處能聽到他的腳步。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然(zhn)開溫

4、潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄(zhu)落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野里和你的思想里飛過(guò)去他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把沙漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁(yn)和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。他按時(shí)撕下

5、一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正。( )你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，( )一介布衣、兩袖清風(fēng)他都一視同仁。沒有人能將他占有已有，哪怕你一擲千金。他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。你珍重他，他( )在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果子。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是( )他把腳印留在人們心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙(yn)沒了他的腳印。(1)選擇判斷。(12分)你認(rèn)為下列( )項(xiàng)做題目最恰當(dāng)。A時(shí)光 B時(shí)間 C光陰 D歲月按拼音，在文中橫線上依次

6、填人的字正確的一項(xiàng)是 ( )A展 掇 延 掩 B綻 綴 延 淹C展 墜 衍 掩 D綻 墜 衍 淹文中( )處填關(guān)聯(lián)詞，依次正確的一組是( )A而 盡管盡管 便 因?yàn)?B而 即使即使 就 由于C但 不管還是 便 因?yàn)?D都 哪怕或是 就 由于對(duì)下面句中運(yùn)用的修辭方法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。(擬人)B當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)(擬人)C他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀一比喻)D有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬(夸張)從內(nèi)容上看這篇文章告訴人們的是( )A歲月無(wú)情，不要有非分之想 B光陰似箭，要珍惜時(shí)間，發(fā)奮努力C時(shí)光易逝，不如及時(shí)行樂 D年華虛度，無(wú)可奈何這篇文章從表現(xiàn)方式上看，屬于( ) A議論 B抒情 C說(shuō)理 D敘事(2)概括這篇短文的主要內(nèi)容。(3分)(3)讀了這篇文章你會(huì)想到什么?(2分)七、習(xí)作。(30分) 選擇你在日常生活中看到的，或者聽到的最感動(dòng)人的事情寫一篇作文。注意運(yùn)用本組課文學(xué)到的表達(dá)方法，把事情記完整，寫出真情實(shí)感，寫完后自己再定個(gè)題目。.