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1、容貌的相似往往是血緣關(guān)系的外部表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒注意這一現(xiàn)象可以幫助他們從另一個角度來建立對親情關(guān)系的認(rèn)識。對于中班幼兒來說，直接引發(fā)幼兒對這一科學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注，可能并不能很好地引發(fā)他們的興趣。在我有多愛你主題中，豬太太生寶寶這個活動就是涉及這一現(xiàn)象的，在教參中將此活動定位為綜合活動，活動目標(biāo)涉及科學(xué)、語言、社會，并將重點放在科學(xué)方面。新綱要中強調(diào)幼兒科學(xué)教育的首要任務(wù)是精心呵護與培植幼兒對周圍現(xiàn)象及相互關(guān)系的好奇心、認(rèn)識興趣和探究欲望。幼兒一般對小動物都比較感興趣，讓幼兒通過對動物的血緣關(guān)系入手，再間接地引發(fā)自己對血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識，雖然有一個過渡，但這個過程很自然，幼兒的興趣會更高。細讀豬太太

2、生寶寶這個故事，語言充滿童趣，非常得幽默，我覺得在這樣一個優(yōu)秀的語言故事中，有許多可以挖掘的內(nèi)容，如：豬太太和豬先生幽默的對話可以讓幼兒感受，因為本學(xué)期，我們教研工作的重點定位在早期閱讀，早期閱讀中發(fā)展幼兒的語言表達表述能力是非常重要的，我們可以在活動中引導(dǎo)幼兒想象，并讓幼兒在學(xué)習(xí)完整的對話來發(fā)展幼兒的語言表達能力 ; 再如，在故事中還涉及了其他的科學(xué)內(nèi)容 ( 數(shù)學(xué)方面 ) ，在這一故事中，就包含了分類、數(shù)封閉圓的數(shù)學(xué)知識要求，雖然與主題的聯(lián)系比較勉強，但我認(rèn)為各種知識的獲得是融合在一日生活的各種環(huán)節(jié)中的，有必要將這些知識傳授給孩子，只要在實施過程中適當(dāng)?shù)匕才艜r間，就可以找到適合的方式將這些內(nèi)

3、容放到活動中去。教學(xué)片斷一： ( 提問理解故事部分 )(1) 豬太太想生什么樣的孩子 ?為什么 ?(2) 豬先生希望生什么樣的孩子 ?為什么 ?(3) 豬太太和豬先生為快要出世的豬寶寶的模樣爭來爭去，它們是怎么說的 ?引導(dǎo)幼兒分角色進行對話練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒回憶故事中角色的對話，要求幼兒用完整的語言進行表述，同時通過分角色的對話練習(xí)，讓幼兒親身體驗了豬太太和豬先生的心情，有感情地進行講述，對于發(fā)展幼兒的語言起到了很好的作用。教學(xué)片斷二： ( 可愛的豬寶寶部分 )大家數(shù)一數(shù)有幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬，共有幾只豬寶寶。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過數(shù)各種花色的小豬和說出小豬的總數(shù)，發(fā)展幼

4、兒手口一致地點數(shù)的能力和分類數(shù)、數(shù)封閉圓 ( 嬰兒車中的小豬總數(shù) ) 的能力，知道將每一個部分合起來就是小豬的總數(shù)。其中，也培養(yǎng)了幼兒細心觀察地能力。教學(xué)片斷三：(1) 豬先生一看傻眼啦，問豬太太：“這些都是我們的孩子 ?”“當(dāng)然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛啊 ! ”小朋友，為什么豬寶寶有的白，有的黑，有的又是花的呢 ?(2) 你長得象誰嗎 ?為什么 ?問題一，引導(dǎo)幼兒思考，知道小豬有的地方長得象爸爸、有的地方長得象媽媽，繼而將科學(xué)知識傳授給幼兒，即懂得一家人因為血緣關(guān)系，就會有想像的地方。問題二，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行思考，將知識進行擴展延伸。分析與反思：在幼兒了解故事的情

5、節(jié)后，我把重點放在科學(xué)部分，即：豬太太的寶寶為什么有的像豬爸爸、有的像豬媽媽，讓幼兒知道因為它們是親親一家人，父母與孩子的血緣關(guān)系、親情關(guān)系，都是爸爸、媽媽生的孩子，所以有的會象爸爸，有的象媽媽，有的象爸爸又象媽媽。幼兒也能根據(jù)自己的理解來說出自己與父母的相似之處?；顒又校矊⑵渌I(lǐng)域的內(nèi)容滲透到了在內(nèi)，如：語言完整表述、分類數(shù)數(shù)要求等。從整個活動來看，幼兒表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)積極性和自主性，他們發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題答案的能力是非常強的，在最后一遍的完整講述故事中，大部分幼兒都能很好地進行講述，并在教師的引導(dǎo)下不僅將故事內(nèi)容講出來了，而且也將圖片中看到了和自己所聯(lián)想到的部分都用自己的話進行了表述，達到了很好的教學(xué)效果。