《校本課程《生活中的化學(xué)》教案課程》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《校本課程《生活中的化學(xué)》教案課程（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一課汽水中的化學(xué) 活動(dòng)目的：探究汽水中的氣體是什么物質(zhì)，汽水為什么可消暑 培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生分2—4人一個(gè)小組，各組自帶1瓶汽水，其余儀器用品從實(shí)驗(yàn)室借，其中 有帶膠塞的導(dǎo)管、試管、澄清石灰水 活動(dòng)過程：一、學(xué)生親身體驗(yàn) 1 、學(xué)生觀察一瓶新買的汽水，再打開瓶塞，并觀察瓶中發(fā)生的現(xiàn)象。 2 、學(xué)生喝幾口汽水，并談?wù)労冗^汽水的感受 、發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)(在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行) 發(fā)現(xiàn)問題 提出假設(shè) (1)汽水中冒出來的氣體是什么物質(zhì)？ 汽水中的氣體為二氧化碳 ⑵喝汽水為什么可以消暑？喝冰凍汽 水為何更好？ 汽水中的氣體冒出與壓強(qiáng)

2、和溫度有美 …… …… 三、實(shí)驗(yàn)探究與調(diào)查分析(教師指導(dǎo)下進(jìn)行) 1 、查資料：(1)二氧化碳?xì)怏w能澄清石灰水變渾濁 2 、實(shí)驗(yàn)探究 二氧化碳?xì)怏w溶解能力隨溫度升高減小，隨壓強(qiáng)增大而增大, 反之亦然。 將汽水中的氣體通入澄清石灰水，如圖 現(xiàn)象：導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變渾濁 結(jié)論：汽水中的氣體為CQ假設(shè)成立。 3、分析討論： (1)打開汽水瓶后，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，二氧化碳的溶解能力下 降，故會(huì)有汽泡產(chǎn)生。 2 2)喝汽水后會(huì)打嗝，說明溫度升高，二氧化碳的溶解能力下降，故喝汽水后， 汽水在人肚里受熱，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使人感覺到清涼怡神之感，暑意頓 消，精神為之一振

3、。 活動(dòng)總結(jié)：通過喝汽水后體內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象，讓學(xué)生大膽提出問題與假設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察 思維能力。通過開展對(duì)汽水中氣體成分以及汽水為什么可消暑等問題的探究， 培養(yǎng)了學(xué)生的探究實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生從生活中去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的熱情。 第二課水壺里的水垢 主講教師：方建軍 活動(dòng)目的：探究水垢形成的主要原因及水垢的主要成分。 水垢在生產(chǎn)、生活中可能造成的危害，了解除水垢的簡(jiǎn)易方法，引導(dǎo)學(xué)生從生 活中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，并將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)生活之中，培養(yǎng)探究精神和實(shí)踐 能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生從家里帶來一些水垢或有水垢的保溫瓶，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備如下儀器用品：試管、 帶膠塞的導(dǎo)氣管，酒精燈、鐵架臺(tái)(帶鐵夾) 活

4、動(dòng)過程：一、學(xué)生觀察水垢，發(fā)現(xiàn)水垢較硬，不溶于水等 二、提出問題 (1) 水壺里的水垢是怎樣形成的？水垢的主要成分是什么？ (2) 水垢對(duì)生產(chǎn)生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？如何除去水垢？ 三、提出假設(shè)：(教師輔導(dǎo)或查閱相關(guān)書籍) (1) 水垢的形成可能是水中溶解的某些物質(zhì)在加熱時(shí)產(chǎn)生了不溶物。 (2) 水垢的主要成分可能是碳酸鈣 (3) 水垢的形成可能對(duì)人們的生產(chǎn)生活帶來不良影響 四、實(shí)驗(yàn)探究與調(diào)查討論(在教師協(xié)助下實(shí)施) 探究1、水垢的形成原因： (1) 取自然界水樣適量于試管中，觀察：水樣清澈 (2) 給試管中的水加熱至沸騰，靜置后觀察：水變渾濁 結(jié)論：原假設(shè)(1)成立 探

5、究2、水垢的主要成分： (1)查閱相關(guān)資料：碳酸鈣能使稀鹽酸放出二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳 氣體能使澄清石灰水變渾濁。 (2)將水垢放入下列裝置中，加入適量稀鹽酸，并把導(dǎo)管插入澄清石灰水中 現(xiàn)象：水垢溶解，產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變渾濁 結(jié)論：水垢的主要成分是碳酸鈣，原假設(shè)(2)成立 探究3、調(diào)查分析：水垢的形成對(duì)生產(chǎn)生活有什么不良影響 通過收集資料、調(diào)查走訪，討論分析應(yīng)有如下共識(shí)： (1)水垢有毒(含重金屬離子)，不能食用，如不能用有水垢的保溫瓶 盛裝酸性飲料等食物。 (2)水受熱產(chǎn)生水垢會(huì)對(duì)我們生活產(chǎn)生不便，如熱水器中的銅制水管腔 附著水垢，影響使用效果等。 (3)工廠里，鍋爐長(zhǎng)

6、了水垢后會(huì)浪費(fèi)燃料，還有可能發(fā)生鍋爐爆炸 活動(dòng)總結(jié)：這次活動(dòng)中，學(xué)生不僅通過實(shí)驗(yàn)探究了水垢的形成原因與水垢的主要成分，提 高了實(shí)驗(yàn)探究的能力，而且還認(rèn)識(shí)到了水垢對(duì)我們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生的危害，使 學(xué)生更加懂得用化學(xué)的眼光去觀察生活，用化學(xué)知識(shí)去解決生產(chǎn)生活中的具體 問題了，使我們的生活更美好。 第三課讓我們的衣服更干凈 主講教師：方建軍 活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解衣物上幾種常見污物的洗滌方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)去解決生 活中一些實(shí)際問題的能力與興趣，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與生活密切相關(guān)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、肥皂、洗衣粉、草酸、汽油、米飯、漂白粉、瓷盆或塑料桶 2、藍(lán)墨水、紅墨水、水彩顏料、藍(lán)墨水、圓

7、珠筆油、油漆、雞血、白布條數(shù)條, 并把它們分別涂在白布條上備用。 活動(dòng)過程：一、學(xué)生敘述自己衣物弄臟的“痛苦”經(jīng)歷及處理方法與效果怎樣？ 二、提出問題： 手上、衣物上普通污垢用肥皂或洗衣粉就可以洗干凈，可是如果沾上墨水、 墨跡、汗?jié)n、肉湯、鐵銹、果汁、血跡、油漆、圓珠筆油等用肥皂洗就無濟(jì)無 事啦，怎么辦呢？我們必須尋找新的辦法。 三、收集資料、尋找方法(教師協(xié)助) (1) 衣服上的藍(lán)墨水、紅墨水及水彩顏料立即用洗滌劑洗，再用清水漂洗幾次就 可以，若白布上仍有殘跡，使用漂白粉。 (2) 衣服上的藍(lán)黑墨水、鐵銹、果汁、血跡，可用草酸來清洗，因?yàn)檫@些污漬中 含有鐵質(zhì)，在空氣中氧化成

8、鐵銹形成銹斑，草酸能把鐵銹還原成能溶于水 的 物質(zhì)。 (3) 沾上血跡的的衣物， 也可以用冷水浸泡， 再用加酶洗衣粉洗， 不能使用熱水。 (4) 墨和墨汁沾在衣物上， 應(yīng)立即浸在水里， 用米飯粒搓洗， 飯粒里的淀粉會(huì)搓 成又稠又粘的漿，把墨跡從纖維上粘下來。 (5) 圓珠筆油、油漆、肉湯可用汽油溶解。 四、實(shí)驗(yàn)不同的洗滌方法與效果(教師指導(dǎo)) 將白布條上的各種污物用不同方法洗滌，比較洗滌效果，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 活動(dòng)總結(jié)： 學(xué)生通過這次實(shí)踐活動(dòng)，了解了衣服上各種污物的洗滌方法，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)實(shí) 踐的興趣，使學(xué)生體會(huì)到原來化學(xué)會(huì)使我們的生活更美好。 第四課實(shí)驗(yàn)探究學(xué)校不同地點(diǎn)空氣

9、中CO含量的測(cè)定 主講教師：方建軍 活動(dòng)目的：通過測(cè)定空氣中CO含量的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，拓寬知識(shí)面，激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣，通過對(duì)co含量測(cè)定結(jié)果分析，使學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中怎樣注意 室內(nèi)空氣新鮮。 活動(dòng)準(zhǔn)備：濃氨水 蒸儲(chǔ)水 酚吹試液500ml燒杯500ml細(xì)口瓶50ml注射器 （一）提出問題 同學(xué)們了解到正常情況下空氣中CO含量為%但我們生活周圍有很多因素造成CO含 量增高?？諝庵蠧O的含量增多會(huì)影響我們的健康，用什么方法測(cè)定學(xué)校不同地點(diǎn)的空氣中 CO的含量呢？ （二）搜集、整理資料（教師協(xié)助） 上網(wǎng)查詢，到學(xué)校圖書館查閱資料，整理出如下方案： 在稀氨水中加入酚吹試液后

10、呈紅色，該溶液吸收CO后紅色又會(huì)褪去，當(dāng)氨水的溶質(zhì)質(zhì) 量分?jǐn)?shù)和體積一定時(shí)，使紅色褪去需要的空氣體積與空氣中CO的含量成正比。 （三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究（教師引導(dǎo)） 在多個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，典型的方案如下： 實(shí)驗(yàn)步驟： （1）將2滴濃氨水滴入500ml蒸儲(chǔ)水中，制成稀氨水，再滴入1—2滴酚吹試液，使溶 液呈紅色，將得到的溶液保持在密閉的細(xì)口瓶中。 （2）用注射器吸取上述稀氨水10ml,到操場(chǎng)抽氣到50ml刻度處（即抽氣40ml）,用食 指堵住注射器的吸口，盡力振蕩2—3分鐘，然后將注射器的吸入口向上，小心排出氣體， 再如上述操作抽氣振蕩，如此反復(fù)進(jìn)行，直到紅色恰好褪去，記錄抽氣次數(shù) ni；

11、 （3）同樣方法在教室、宿舍兩地點(diǎn)測(cè)出空氣中CO含量，記錄抽氣次數(shù)靠、山； 數(shù)據(jù)分析處理： 農(nóng)村空氣中CO的含量為%作為步驟2中無污染的空氣中CO的含量，則教室、宿舍 兩地空氣中CO的含量分別為：CO2% n2 0.03%和CO2% 型0.03% nini 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人群密集、空氣流動(dòng)差的地方，CO的含量較高，要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境, 應(yīng)該注意經(jīng)常打開門窗、保持通風(fēng)活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，分析現(xiàn)象，處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，充分體現(xiàn)了學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的原則，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的環(huán)保 活動(dòng)目的 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過程 活動(dòng)總結(jié) 意識(shí)。 第五課

12、香煙煙霧中幾種有害成分的簡(jiǎn)易測(cè)定 主講教師：方建軍 實(shí)驗(yàn)探究香煙的煙霧中的幾種有害物質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有害。 鐵架臺(tái)、試管、雙孔塞、導(dǎo)管、香煙、95%0精，氯化汞溶液蒸儲(chǔ)水，銀氨溶液、 動(dòng)物血(新鮮)、注射器。 提出問題：“吸煙有害健康”，那么香煙煙霧中有哪些有害物質(zhì)呢？ 查找相關(guān)資料：從網(wǎng)上查詢，從圖書館查閱有關(guān)資料(事先要求學(xué)生自己查找) 整理歸納：從學(xué)生查得的資料中歸納整理如下： (1)香煙煙霧中含有多種有害物質(zhì)，其中主要尼古丁，一氧化碳等。 (2)尼古丁與氯化汞溶液反應(yīng)立即產(chǎn)生白色沉淀。 (3) 一氧化碳與鮮血壓計(jì)的血紅蛋白化合，使血液顏色由血 紅色變成深褐色。

13、 實(shí)驗(yàn)探究：(1)尼古丁檢驗(yàn)： 裝置如圖，試管中加入10m195%S精，點(diǎn)燃香 煙，抽氣，當(dāng)酒精溶液變成褐色時(shí)取下試管， 倒出2ml褐色液體于另一試管中，滴入幾滴氯 化汞溶液，立即產(chǎn)生白色沉淀。 (2) 一氧化碳的檢驗(yàn) 裝置如圖，試管中注入5ml鮮雞血，點(diǎn)燃香煙， 連續(xù)抽氣，血液由血紅色逐漸變成深褐色，證明有CO (3)相關(guān)資料 尼古丁對(duì)人的致死量為4060毫克，相當(dāng)于20支香煙的含量, 煙焦油可誘發(fā)肺癌、喉癌等。 一氧化碳有毒，會(huì)使人感到頭痛、惡心、記憶力減退等，吸入過 多一氧化碳會(huì)使人窒息而死亡。 學(xué)生通過上網(wǎng)查詢，到圖書館查閱資料，并通過實(shí)驗(yàn)探究來認(rèn)識(shí)香煙煙霧中的 幾種有

14、害物質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也提高 了對(duì)“吸煙有害健康”的認(rèn)識(shí)，并主動(dòng)要求有吸煙行為的家長(zhǎng)戒煙，使自己的 家庭過上健康幸福的生活。 第六課 檢測(cè)面粉的新鮮度 主講教師：聶曉玲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，了解進(jìn)行科學(xué)探究的基本方法 2、過程與方法：查找有關(guān)資料，實(shí)驗(yàn) 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)精神 活動(dòng)過程： 一、提出問題 面粉是各類早餐食品的主要原料，但是面粉久存變質(zhì)后，若被食用，對(duì) 我們的身體將十分有害，那么怎樣檢測(cè)面粉的新鮮度呢？ 二、查找相關(guān)資料 同學(xué)們上網(wǎng)查找資料得知：面粉久存后，由于空氣中的氧氣

15、水分和各種 微生物的作用，會(huì)產(chǎn)生酸敗的現(xiàn)象。隨著酸變的加速，產(chǎn)生有機(jī)酸增多，面 粉就不能食用。測(cè)試面粉中有機(jī)酸的含量，可以用NaOH容液中和有機(jī)酸， 根據(jù)NaOH勺用量，推知有機(jī)酸的含量。 三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究 實(shí)驗(yàn)用品：面粉樣品5g新鮮面粉5g 10%的NaOH§液蒸儲(chǔ)水錐形 瓶 滴定管 酚酞試液 實(shí)驗(yàn)步驟： (1) 在150ml的錐形瓶中加入40ml蒸儲(chǔ)水，再加入5g新鮮的面粉，混合 攪拌至完全溶解，且沒有任何面團(tuán)為止，配成面粉的懸濁液，再滴加2— 3 滴 酚酞試液。 (2)用10%勺NaOHS液滴定，邊加邊振動(dòng)，直到懸濁液呈淺紅色為止。 記下NaOH勺(讀數(shù)),體

16、積數(shù)為V (3)取要測(cè)定新鮮度的面粉5g,用同樣的辦法滴定面粉的酸度，記下消 耗 NaOH勺體積數(shù)為V 2 (4) 數(shù)據(jù)處理，分析得結(jié)論： 當(dāng)Vi^V2時(shí)，說明面粉是新鮮的 當(dāng)Vi＞時(shí)，說明面粉已變質(zhì)，不能食用。 活動(dòng)小結(jié)： 本次活動(dòng)主要由學(xué)生自己動(dòng)手查閱資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)得結(jié)論，充分 調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力。 第七課 驗(yàn)指紋 主講教師：聶曉玲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解驗(yàn)指紋可作為偵破案件的一種手段 2、過程與方法：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 活動(dòng)過程： 一、 活動(dòng)原理： 碘受熱易升華， 手上的

17、油脂等分泌物能溶解碘而形成棕色指紋印 跡，然后進(jìn)行核對(duì)指紋。 二、活動(dòng)過程： 1 、 學(xué)生自己查閱資料發(fā)現(xiàn)：世界上每一個(gè)人的指紋各不相同， 要檢測(cè)自己的指 紋，可以利用手上的油脂等分泌物溶解碘而形成棕色指紋印跡來驗(yàn)證。 2 、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程： (1) 實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái) 石棉網(wǎng) 火柴 酒精燈 小燒杯 干凈的白紙少量 碘粒 1、碘 2、燒杯 3、印有指紋的紙張 (2) 班上的同學(xué)每2人分成一組， 相互測(cè)驗(yàn)對(duì)方的指紋， 然后比較兩人的指紋 是否相同，看哪一組做得又快又好。 3、實(shí) 驗(yàn)結(jié)論：同學(xué)們的指紋各不相同 4、活動(dòng)小結(jié)：利用每個(gè)人的指紋互不相同這一現(xiàn)象，可以用此方法來偵

18、破許 多案件 5、觀看錄像《405謀殺案》來了解指紋的顯示技術(shù)在偵破方面的應(yīng)用。 第八課化學(xué)刻花 主講教師：聶曉玲 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解鐵片上花紋的刻制方法 2、過程與方法：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)目的： 在玻璃，鐵片上刻劃各種不同的圖案，怎樣才能把自己喜歡的圖案刻到鐵片 上去呢？ 二、查找資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 1、 學(xué) 生經(jīng)查閱資料獲知：鐵位于金屬活動(dòng)性順序表中的氫前面，因此鐵能和鹽 酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣。Fe+2HCl=FeC+H T 2、 石蠟為一種穩(wěn)定的化合物，和濃鹽酸不發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 3、

19、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟 (1) 將全班同學(xué)分成幾小組，每組發(fā)放一鐵片，開始實(shí)驗(yàn)。 (2) 將鐵片除銹 (3) 熔化石蠟：把石蠟放入小燒杯中，用酒精燈加熱熔化，即得液態(tài)石蠟。 (4) 涂蠟層：在鐵片上用毛刷均勻地涂一薄層石蠟 (5) 刀刻圖案：待石蠟層冷卻凝固后，用小刀在上面刻劃出自己所喜愛的圖案。 (6) 化學(xué)顯圖： 在刻有圖案的痕跡處， 用滴管小心滴加濃鹽酸， 開始時(shí)反應(yīng)迅 速， 待反應(yīng)緩慢后用水沖去酸液重新滴加濃鹽酸， 使之與鐵片露出部分反 應(yīng)，如此重復(fù)操作四、五次。 (7) 除蠟層， 把大燒杯中的水加熱沸騰， 然后用鑷子將鐵片放入其中， 待蠟層 除去后，取出鐵片，用水洗凈，即

20、看到所刻的圖案。 4、 實(shí) 驗(yàn)小結(jié)：本次實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們?cè)诩訜岷偷渭訚恹}酸時(shí)要認(rèn)真，注意安 全，以防燙傷和燒傷。 第九課 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)兩例 主講教師：聶曉玲 活動(dòng)目的： 1、知識(shí)技能：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系 2、過程與方法：實(shí)驗(yàn)法 觀察法 討論法 歸納法 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力和思維能力 活動(dòng)過程： 1 、空盒生煙 實(shí)驗(yàn)用品：硬紙盒表面皿 2 個(gè) 濃氨水 濃鹽酸 鑷子 脫脂棉 實(shí)驗(yàn)原理：氯化氫與氨氣反應(yīng)生成氯化銨微粒而形成白煙 NH3+HCl=NH4Cl 操作方法：在硬紙盒的前側(cè)開一個(gè)直徑為8mm左右的圓孔，（可用鉆孔器

21、 打孔） ，將表面皿放在盒底。用鑷子取兩團(tuán)脫脂棉分別蘸足濃 氨水和濃鹽酸，放在表面皿內(nèi)，蓋上盒蓋，表演時(shí)，用四指在 盒蓋的中間部分輕輕拍打，只見一個(gè)個(gè)白色煙卷自圓孔中噴 出，繼續(xù)有節(jié)奏地拍打盒蓋，煙圈一個(gè)接一個(gè)地從孔中滾出， 頗為有趣。 2 、燒不壞的手帕 實(shí)驗(yàn)用品：酒精燈 鑷子 大燒杯 火柴 棉手帕 酒精（體積分?jǐn)?shù)為70%） 操作方法： 用一塊棉手帕， 在盛有乙醇的體積分?jǐn)?shù)為70%酒精的燒杯中浸泡， 待均勻濕透后取出。 將浸透的手帕舒展開， 用鑷子夾住兩角， 在 火焰上點(diǎn)燃，當(dāng)火焰熄滅后，手帕完好無損。 討 論：酒精燃燒放出的熱量為什么沒有使棉手帕著火呢？ 3 、實(shí)驗(yàn)

22、小結(jié)： 第十課 生活中的化學(xué)常識(shí) 主講教師：胡美云 活動(dòng)目的： 1 、知識(shí)與技能：提高學(xué)生興趣，開拓知識(shí)視野，發(fā)展智力，提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解 決實(shí)際問題的能力 2 、過程與方法：在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真細(xì)致地觀察生活，發(fā)現(xiàn)、挖掘生活現(xiàn)象中 蘊(yùn)藏的化學(xué)問題。 3 、 情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力， 觀察能力和思維能力， 增強(qiáng)化學(xué)與生 活的聯(lián)系 活動(dòng)過程： 1 、巧開銹鎖法 化學(xué)原理：石墨滑膩，可作潤(rùn)滑劑，鉛筆芯是由石墨粉和粘土混合而成的 操作方法：在鎖孔內(nèi)放適量鉛筆末，搖動(dòng)幾下，即能開動(dòng)。 2 、喂雞省糧法 化學(xué)原理：物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化生成其它物質(zhì)，供動(dòng)物生存。

23、操作方法：空地挖一個(gè)坑，放入松木鋸屑，將淘米水倒入，用泥將坑封好， 幾天后挖開，里面會(huì)長(zhǎng)出很多又肥又嫩的蟲子，雞吃后長(zhǎng)得又肥 又省糧。 3 、消滅老鼠巧法 化學(xué)原理：干水泥遇水后變硬（凝固） 操作方法：將面粉炒熟加點(diǎn)食油，然后拌上干水泥。放在老鼠經(jīng)常出入的地 方。水泥無味，老鼠嗅到食物與油香便吃起來，然后喝水，造成 梗阻而死亡。 4 、擦玻璃鏡污垢法 化學(xué)原理：玻璃上的污垢不易溶于水而易溶于煤油或醋中。 操作過程：小鏡有污垢后，可用軟布浸濕煤油或蘸醋擦試，切不可用水擦， 用水擦不但鏡面模糊不清，且易腐蝕玻璃。 5 、保存雞蛋不壞法 化學(xué)原理：COCa（OH=CaCQ

24、+HO 操作過程：用 100斤水加入 2 斤生石灰，攪拌溶化后，靜放沉淀，等石灰水 澄清后， 倒入缸中， 將雞蛋輕輕放進(jìn)， 石灰水要超出蛋面6—7 寸， 一般保持 10 個(gè)月不壞，大量保存雞蛋是家庭致富的巧方法。 活動(dòng)小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了動(dòng)手能力，訓(xùn)練了 學(xué)生的思維。 第十一課廢干電池的回收和利用 主講教師：胡美云 活動(dòng)目的：1、鞏固和加深有關(guān)化學(xué)知識(shí)； 2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué) 材 料：廢干電池稀硫酸濃硫酸濃硝酸氫氧化鈉溶液石蕊試液淀粉碘化鉀 試紙品紅試液燒杯玻璃棒 蒸發(fā)皿過濾器酒精燈 試管夾瓷質(zhì)器 皿培竭電流計(jì)電源酒精噴

25、燈 活動(dòng)過程： 一、拆開廢干電池觀察干電池構(gòu)造并回收有關(guān)物質(zhì) 圓筒：鋅片作負(fù)極 筒內(nèi)：氯化俊 氯化鋅作電解質(zhì) 筒中央：炭粉 二氧化鈕插入碳棒壓成碳包作正極 1、收集銅帽鋅皮和碳棒 銅帽、鋅皮與稀H2SO反應(yīng)來比較它們的金屬活動(dòng)性，碳棒可作溶液的導(dǎo)電 性研究和電解飽和食鹽水等的電板。 2、提取氯化俊 將電池里的黑色物質(zhì)放在水里攪拌溶解并過濾，將部分濾液放在蒸發(fā)皿中 蒸發(fā)，得白色固體，再加熱，利用“升華”收集較純的氯化錢。 氯化俊是一種金屬焊接劑，還可作氮肥 3、制取鋅粒 將鋅筒剪下一塊3cm寬的鋅片留作下面實(shí)驗(yàn)用，其余剪成碎鋅片，放在培 竭中強(qiáng)熱(鋅熔點(diǎn)419C),熔化后

26、小心地將液鋅倒入冷水中，得鋅粒 鋅?？捎糜趯?shí)驗(yàn)室里制取氫氣 二、利用上述原料進(jìn)行下面實(shí)驗(yàn) 1、銅帽作實(shí)驗(yàn) 銅帽分別放入稀硫酸，濃硫酸中，加熱，銅與濃H2SO產(chǎn)生的氣體通入品 紅溶液中。另一試管中加濃HNO觀察。 2、將上述過程2中濾液作實(shí)驗(yàn) 用3支試管分別取2-3毫升濾液 NaOH 溶NaOH 溶 (1) 濾液 ?白 ? 白色沉淀 NaOH溶濕潤(rùn)的紅 (2)濾液附一工一?氣體色——?白色沉淀 加熱石蕊試紙檢驗(yàn) 濃HSO濕潤(rùn)的藍(lán) （3）濾液上山——＞氣體色 ? 變紅色 加熱石蕊試紙檢驗(yàn) 3 、將上述過程2中濾渣作實(shí)驗(yàn) 濾渣中加濃HCl,加熱，放出氣體用濕潤(rùn)的淀粉碘化

27、鉀試紙檢驗(yàn)。 4 、碳棒、鋅片作實(shí)驗(yàn) 將碳棒和鋅片用導(dǎo)線連接，中間串聯(lián)電流計(jì)，插入稀HSO中，觀察指針偏轉(zhuǎn)。 活動(dòng)小結(jié)：1、回收氯化錢，利用“升華”收集。可參照碘的升華裝置。氯化俊在 350c分解成氯氣和氯化氫。而它們冷卻又化合成氯化俊附著在燒杯壁 上，用藥匙刮下。 2 、碎鋅片置于培竭中，用酒精噴燈加強(qiáng)熱熔化，用地竭鉗夾住地竭把 液體小心倒入盛冷水泊瓷質(zhì)器皿中。 3 、銅帽跟氧化性酸反應(yīng)注意環(huán)境保護(hù) 4 、濾液中含有Zn2+、NHf、C「等。 第十二課 自制汽水 主講教師：胡美云 活動(dòng)目的：1、練習(xí)托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒、藥匙等常見儀器的使用和基本操作， 提高學(xué)生的

28、動(dòng) 手能力。 2、讓學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)來指導(dǎo)自己的生活，進(jìn)一步意識(shí)到化學(xué)與人們生活息息 相關(guān)。 原 理：一般飲料都帶氣，攜帶的氣體多為二氧化碳，碳酸氫鈉（俗稱小蘇打）遇到酸或 酸性物質(zhì)就會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w。二氧化碳能溶于水，當(dāng)小蘇打與檸檬酸在 溶液中劇烈反應(yīng)時(shí)立即旋緊瓶蓋，飲用時(shí)打開瓶蓋，汽體壓強(qiáng)減小，二氧化碳?xì)怏w 溶解度減小，因此有大量的二氧化碳?xì)怏w從水溶液中逸出。 材料：托盤天平、1000ml量筒、1000ml大燒杯、玻璃棒、藥匙、聚酯塑料大瓶（升） 過程：1、稱取11g檸檬酸和80g食糖，放入1000ml大燒杯中。 2 、取1000ml量筒量取1000ml涼開水，然后倒

29、入1000ml大燒杯中用玻璃棒攪拌， 使固體溶質(zhì)全部溶解。 3 、再滴4-5滴食用香精于大燒杯中攪拌均勻，將配得的溶液轉(zhuǎn)移到聚酯塑料瓶中。 4 、稱取8g小蘇打，將小蘇打迅速倒入聚酯塑料瓶中，并立即旋緊瓶蓋搖勻。 5 、放入冰箱內(nèi)的冷藏室中冷卻后待用（或放入冰水中），其味酸甜清涼 小結(jié)與說明： 1 、檸檬酸又稱構(gòu)檬酸，學(xué)名2—羥基一1, 2, 3一丙烷三竣酸，CH2—COOH 其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：HO- C-COOH CH 2—COOH 2 、若制鹽汽水，則可在“過程2”中加入適量食鹽其味更佳，既有酸甜味，又有咸 昧。 3 、放入冰箱中降溫，可增大二氧化碳?xì)怏w的溶解度，飲用時(shí)打開瓶

30、蓋，將有更多的 二氧化碳?xì)怏w從水溶液中逸出。 4 、聚酯塑料瓶可用雪碧塑料大瓶代替，也可用耐壓的啤酒瓶等代替。 5 、可用甜味劑（如糖精）、果味劑（如鮮桔汁、蘋果汁、荔枝汁等）、香精等調(diào)味， 以適飲者的口感。 6 、參考配方：桔汁25ml、白糖25g或少量糖精，小蘇打，檸檬酸（或配酸、香精適 量，冷開水450g左右，要多配可按此比例放大。 第十三課 城市、社區(qū)垃圾的調(diào)查 主講人：胡美云 活動(dòng)目的：通過調(diào)查，使同學(xué)們了解本地垃圾的組成，人均年排出量、處理的方法及對(duì)環(huán) 境的污染，認(rèn)識(shí)到垃圾處理和廢物回收利用的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生不隨地亂 扔、亂堆、亂燒垃圾的良好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)

31、意識(shí)。 原理：垃圾的成分主要是蔬菜根、葉、果皮、快餐包裝物、紙、灰、渣、金屬、玻璃、塑 料等，且隨季 節(jié)、地區(qū)不同，其成分和含量發(fā)生變化。 材料：纖維袋鐵鍬火柴火鉗 過程：1、調(diào)查開始前，教師向?qū)W生介紹隨便焚燒垃圾的危害性，國(guó)內(nèi)外各大城市垃圾處理 采用的方法和優(yōu)缺點(diǎn)，未來垃圾處理的發(fā)展方向。 2 、走訪所在地的城建和環(huán)保部門，了解所在地區(qū)年（或日）收集和運(yùn)送垃圾的量， 所需人力和物力，處理垃圾的方法，本地區(qū)人口，并計(jì)算出每噸垃圾收集和運(yùn)送 的費(fèi)用。 3 、隨機(jī)取樣。在居民小區(qū)、學(xué)校、廠礦和政府機(jī)關(guān)各處，分別選二至三個(gè)垃圾箱定 期觀察，按照表1所示粗略進(jìn)行分類。 4 、到當(dāng)?shù)乩?/p>

32、處理場(chǎng)了解垃圾處理的方法及弊端（主要調(diào)查對(duì)地下水、地表水和大 氣的污染、土地的浪費(fèi)，疾病的傳染）。 5 、走訪當(dāng)?shù)貜U品收購(gòu)部門，了解垃圾中可回收利用的成分及量。 6 、點(diǎn)燃少量的廢紙、廢塑料等，觀察燃燒現(xiàn)象，聞氣味。 7 、根據(jù)調(diào)查情況，填入表1,寫一篇調(diào)查報(bào)告或以小論文的形式表述調(diào)查結(jié)果，以 及自己對(duì)本地區(qū)垃圾處理的設(shè)想。 說明：1、通過地球衛(wèi)星搖感技術(shù)已知：全世界許多城市都被垃圾包圍著。美國(guó)家庭每年倒 掉的垃圾總共有2億噸以上，處理垃圾每年要花300億美元以上。 2 、國(guó)內(nèi)外許多城市垃圾已袋裝化，這些地區(qū)取樣時(shí)，可任選幾袋進(jìn)行分類。 3 、垃圾處理的方法主要是：填埋、焚燒、

33、輻射、生物降解、壓縮、堆肥、回收利用 等。我國(guó)主要采用填埋和回收廢品的方法，發(fā)達(dá)國(guó)家主要采用焚燒的方法。垃圾 處理的方法的發(fā)展趨勢(shì)是焚燒發(fā)電、化學(xué)加工、回收再利用等。 4 、垃圾的回收再利用，是垃圾處理中最有發(fā)展前景的一種方法，它既節(jié)省了處理垃 圾所消耗的大量資金，又提供了新的資源。 5 、隨機(jī)取樣的垃圾箱分布要均勻，一般兩人一組進(jìn)行活動(dòng)。 表1: \成 取'、分 樣\\ 地\\ 快樂餐包裝物 紙 蔬菜根葉果皮 灰、渣 金屬 玻璃 塑料 其它 居名小區(qū) 學(xué)校 nr

34、 政府機(jī)關(guān) 第十四課 化學(xué)冰袋和化學(xué)熱袋的制作 主講教師：胡美云 活動(dòng)目的：研究化學(xué)反應(yīng)溶解過程和聚集狀態(tài)改變過程所伴隨的熱效應(yīng)的化學(xué)分支學(xué)科為 熱化學(xué)。書寫熱化學(xué)方程式是中學(xué)化學(xué)的基本要求。根據(jù)化學(xué)反應(yīng)過程的熱效 應(yīng)在化學(xué)活動(dòng)課中制作冰袋和熱袋有利于拓寬和鞏固熱化學(xué)知識(shí)。 材料：化學(xué)冰袋材料為十水硫酸鈉100g,四水硝酸鈣和硝酸鈉各30g。 化學(xué)熱袋材料為活性炭8g,膨脹珍珠巖粉4g,食鹽5g,水15g,還原鐵粉28g。 原理：化學(xué)冰袋是利用 NaSO ? 10HO和 Ca（N@2 ? 4HO+NSO ? 10HO=CaS€2NaNO +

35、14H2O— Q， 這一反應(yīng)為吸熱反應(yīng)， 吸收周圍大量的熱而產(chǎn)生致冷作用， 反應(yīng)迅速， 致冷持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，致冷溫度可達(dá)零下3— 5℃。 化學(xué)熱袋是以還原鐵粉和膨脹珍珠粉，活性炭和食鹽的混合物為原料混合反應(yīng)。這 個(gè)反應(yīng)是一個(gè)復(fù)雜的放熱反應(yīng)，把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能而放出大量的熱。特征是發(fā)熱 時(shí)間長(zhǎng)，放熱快，流動(dòng)性好，攜帶方便，最高能達(dá)45℃—50℃。 過程： 化學(xué)冰袋： 用二只不透水性的軟尼龍袋 （也可用聚乙烯或聚氯乙烯袋） 。 將工業(yè)級(jí)十 水硫酸鈉100g裝入A袋密封，把30g四水硝酸鈣和30g硝酸鈉裝入B袋密封（隔離 部分要易于撕裂）。然后把A袋和B袋一并裝入強(qiáng)度較大的大袋中（即外袋）密

36、封貯 存。使用時(shí)同時(shí)把A、B袋隔離破裂，兩袋中組份混合，用力揉合，即可感到致冷， 揉 30分鐘可冷卻到零下3— 5℃。 化學(xué)熱袋：將8g活性炭和4g膨脹珍珠巖粉混合成保水劑。將5g食鹽溶于15g水中， 而與混合保水劑充分混合成糊狀混合物裝入 A 袋密封（封口要易撕破） ；將還原性鐵粉28g 裝入B袋，并將A、B兩袋一齊裝入強(qiáng)度較高的大袋（即外袋）密封（要封得不易操破）貯 存。用時(shí)將A B袋封口撕破使兩組份充分混合，揉合30分鐘后，可升溫45c-50Co 說明： 1、本活動(dòng)需要二課時(shí) 2、二人一組，制作成功后可進(jìn)行展評(píng) 3、還原鐵粉、膨脹珍珠粉等均可購(gòu)自化工原料商店 第十五課 配制洗

37、潔精 主講教師：胡美云 活動(dòng)目的：1、了解肥皂、洗潔精的去污原理 2 、拓寬有機(jī)化合物知識(shí)及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 3 、初步了解洗潔精生產(chǎn)方法，初步學(xué)會(huì)恒定溫度的加熱方法。 4 、通過對(duì)洗潔精結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)的教育。 材料：250ml燒杯一只，100ml量筒一只，玻璃棒，托盤天平，100c溫度計(jì)、十二烷基磺 酸鈉、十二醇硫酸鈉、氯化鈉、96%酒精、食用檸檬香精 原理： 烷基苯磺酸鈉、 脂肪硫酸鈉的結(jié)構(gòu)中均有親水基因和憎水基因 (親油基因) ， 在洗滌 過程中親油基因深入油污，使其松動(dòng)而除去，達(dá)到快速洗滌的效果。 過程：1、量取100ml水，加入到250毫升燒

38、杯中，加熱至75C。 2、向上述熱水中逐一加入十二烷基苯磺酸鈉，攪拌5g 十二醇硫酸鈉，繼續(xù)加熱， 攪拌至溶解， 再加入， 攪拌溶解并保持90℃溫度一小時(shí)，然后停止加熱， 當(dāng)溶液 冷卻至40c時(shí)，再加入5m195%0精。滴入10滴檸檬香精，攪拌均勻，裝瓶待用。 說明： 1、溶解十二烷基苯磺酸鈉和十二醇硫酸鈉時(shí)，應(yīng)保持70℃左右的溫度，并不斷攪 拌。 2、在洗潔精中加入氯化鈉的目的是為了增加洗潔精的粘度，若粘度不夠，可多加 一些氯化鈉，但不宜過多，否則在冬天做此研究時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗潔精凍結(jié)的現(xiàn)象。加 入酒精可防凍結(jié)，又防變質(zhì)產(chǎn)生異味。 第十六課 初中化學(xué)藥品在農(nóng)村水產(chǎn)養(yǎng)殖中的應(yīng)用

39、主講教師：李玲 活動(dòng)目的：通過學(xué)生對(duì)養(yǎng)魚專業(yè)戶參觀訪問增強(qiáng)學(xué)生對(duì)初中化學(xué)藥品與實(shí)際生活聯(lián)系，擴(kuò) 大學(xué)生知識(shí)面。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師提前聯(lián)系校本實(shí)踐基地養(yǎng)魚專業(yè)戶和鎮(zhèn)畜牧站水產(chǎn)部技術(shù)員，安排學(xué) 生參觀訪問時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容。 2、教師準(zhǔn)備化學(xué)藥品在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面應(yīng)用的各種資料 活動(dòng)器材：照相機(jī)、錄音機(jī)、講桌 活動(dòng)過程：1、出發(fā)前準(zhǔn)備： (1) 教師在教室引入農(nóng)村水產(chǎn)養(yǎng)殖有關(guān)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到的化學(xué)藥品： 生石 灰(Ca。、熟石灰［Ca (OH 2］、膽研［CuSO? 5HO］、銅綠［Cu 2(OH)2C0、飛 鈕氧(KMnQ、食鹽(NaCl)、硝酸汞［Hg(NO)2］、漂白粉

40、等。 (2) 教師宣布訪問內(nèi)容及紀(jì)律 (3) 、參觀訪問 (1) 參觀魚塘及養(yǎng)魚設(shè)備 (2) 聽養(yǎng)魚專業(yè)戶介紹養(yǎng)魚方法和養(yǎng)魚經(jīng)驗(yàn) (3) 聽水產(chǎn)技術(shù)員介紹養(yǎng)魚防病、治病情況講座 、返校后教師發(fā)放初中化學(xué)藥品在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面應(yīng)用資料，并要求學(xué)生自己寫 出參觀訪問總結(jié)報(bào)告。 活動(dòng)小結(jié)：1、學(xué)生總結(jié)參觀訪問后的必得和體會(huì) 2、學(xué)生總結(jié)報(bào)告優(yōu)劣評(píng)價(jià) 第十七課水質(zhì)檢測(cè) 主講教師：李玲 活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過活動(dòng)學(xué)會(huì)水樣采集和水質(zhì)檢測(cè)中水溫度、水氣味測(cè)定方法。 活動(dòng)用品：溫度計(jì)、純子(有刻度)取水瓶、標(biāo)簽、錐形瓶、量筒、 活動(dòng)步驟： 一、教師介紹水樣采集和測(cè)試水質(zhì)中水溫、水氣味測(cè)

41、定方法 1 、水溫的測(cè)定 在溫度計(jì)上系一細(xì)純，插到水面以下20厘米處，靜置5分鐘，提出水面后， 立即讀取溫度計(jì)。 2 、氣味的測(cè)定 (1) 取100毫升水樣于250毫升錐形瓶中，用溫水或冷水在瓶外調(diào)節(jié)水溫至20 ±2C (2) 振蕩瓶水樣，從瓶口聞水的氣味、并無臭水比較 (3) 據(jù)下表定性描述臭的強(qiáng)弱，記錄數(shù)據(jù)于下表中 等級(jí) 強(qiáng)度 說明 0 無 無任何氣味 1 微弱 一般飲用者難以察覺 2 弱 一般飲用者剛能察覺 3 明顯 已能明顯察覺，不必處理能用 4 強(qiáng) 有明顯臭味 5 很強(qiáng) 有惡臭氣味 3、水樣采集： (1) 采集方法：將帶有重

42、錘的具塞采樣器沉入水中，達(dá)到所需深度后(從拉伸 的繩子看繩子上的標(biāo)度)拉伸瓶口塞子上連接的細(xì)繩，打開瓶 塞，待水充滿后提出來。若采用自來水或帶抽水設(shè)備地下水(井 水)則先放2—3分鐘，讓積存的雜質(zhì)流去然后用瓶采集 (2) 水樣保存： I :冷藏或冷卻 R:加入化學(xué)試劑保持化學(xué)成分在水樣中穩(wěn)定或加入生物抑制劑，使水中 待測(cè)成分穩(wěn)定。 ［幻燈］:水樣保存方法 測(cè)定項(xiàng)目 保持方法 分析地點(diǎn) 保存時(shí)間 溫度 現(xiàn)場(chǎng) 氣味 現(xiàn)場(chǎng) 6小時(shí) 色度 實(shí)驗(yàn)室 24小時(shí) 溶解度 加Kmn@KI+NaOH?場(chǎng)固定 實(shí)驗(yàn)室 數(shù)小時(shí) 化學(xué)需氧量 力口 HS

43、O酸化至PH<2 2C-5 c冷藏 實(shí)驗(yàn)室 1星期 總鼠(W) 加 NaOHM至 PH>2 實(shí)驗(yàn)室 24小時(shí) 酚 力口 CuSGHPO控制 PH<2 實(shí)驗(yàn)室 6小時(shí) 二、學(xué)生實(shí)踐： 學(xué)生分組到校外繞圍墻小河處測(cè)河水溫度，氣味，并采集水樣。同時(shí)立即記錄 測(cè)定數(shù)據(jù)，水樣立即貼上標(biāo)簽以備第三講使用。 附：記錄表 地點(diǎn) 溫度 氣味 水樣#碼 活動(dòng)小結(jié)：1、學(xué)生實(shí)踐過程中心得總結(jié) 2、學(xué)生總結(jié)自已測(cè)定方法和對(duì)已有測(cè)定方法進(jìn)行創(chuàng)新, 第十八課水質(zhì)檢測(cè) 主講教師：李玲 活動(dòng)目的：通過實(shí)踐?S動(dòng)讓學(xué)生了解水的PH值、色度測(cè)定方法 活動(dòng)

44、用具：PH式紙、玻璃棒、水樣、量筒、比色管、白瓷板 活動(dòng)過程： 一、教師介紹測(cè)水質(zhì)PHfi及色度測(cè)定方法，并當(dāng)場(chǎng)演示 1 、PHffi測(cè)定：用潔凈的玻璃棒蘸取水樣，滴一滴于PH式紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)色板 比較確定PH值記錄。 2 、色度測(cè)定：取水中固體棵粒充分沉淀后水樣，分別取上層精液50毫升10份用 水稀釋成不同倍數(shù)（5、10、15、20、25、30、35、40、45、50）各取50毫升 稀釋后水樣顏色，并與蒸儲(chǔ)水比較，當(dāng)稀釋水樣剛好看不出顏色時(shí)（與蒸儲(chǔ)水 無區(qū)別）記錄稀釋倍數(shù)，此數(shù)即為色度。 二、學(xué)生實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)室，水樣采用第二講采集的水樣） 1 、測(cè)水樣PH值并記錄填表 2 、

45、測(cè)水樣色度記錄并填表 附：記錄表 水樣 地點(diǎn) PH? 色度 測(cè)定后結(jié)論： 活動(dòng)小結(jié)：1、學(xué)生測(cè)定水PH值、水色度方法。 2、測(cè)定情況記錄公布。 第十九課水質(zhì)透明度測(cè)定 （二課時(shí)） 活動(dòng)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作測(cè)定水透明度的塞氏盤和如何測(cè)定水透明度，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)用 具制作能力。 活動(dòng)用品：200m儲(chǔ)200m做皮板一塊，尺，打孔器,錘子，鏈子，繩子5米，白、黑漆各 一瓶，漆刷，小刀，虎頭鉗，鐵塊 活動(dòng)過程： 一、 塞氏盤制作（第一課時(shí)） 1、制作方法：③ ① 取直徑200mme 200mmi皮板一塊，用鉗子剪成直徑20厘米園盤，園盤中心

46、 處打一小孔，一面平分四分用黑白兩種漆涂上相間顏色放置使之干燥穩(wěn)定，5米 長(zhǎng)繩子每距10厘米相問涂上黑、白相間漆顏色放置使之干燥穩(wěn)定。如下圖 款人在園盤未涌的底前固定旨有?黑白相間繩子的鐵塊,繩子穿過小孔 里里里 八、、八、、八、、 拉向涂漆一面，使手拿純端而鐵園盤保持水平即可。 2、學(xué)生動(dòng)手制作塞氏盤。 二、 透明度測(cè)定（第二課時(shí)） 1、測(cè)定方法： 把塞氏盤放入測(cè)定水中，下沉直至剛好看不到盤白色記下水面深度，即是水 的透明度（每一處多測(cè)幾次，算出所測(cè)平均深度 附：記錄表 離岸處（米） 次數(shù) 水深 平均深度 透明度 結(jié)論 米 1次 2次

47、 3次 1米 1次 2次 3次 2米 1次 2次 3次 5米 1次 2次 3次 2、學(xué)生到校門外小河中進(jìn)行水透明度測(cè)定實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)小結(jié)：1、學(xué)生制作塞氏盤優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié) 2、學(xué)生校外小河處測(cè)水透明度準(zhǔn)確性通報(bào) 第二十課《校外小河污染》課題報(bào)告 活動(dòng)目的：通過前幾次對(duì)校外水質(zhì)測(cè)試后進(jìn)行大小結(jié)，寫出活動(dòng)課題報(bào)告 活動(dòng)用具：錄音機(jī)，攝影機(jī) 活動(dòng)過程： 一、學(xué)生觀察小河被污染原因 1 、觀察學(xué)校日常生活污水污染小河狀況 2 、現(xiàn)場(chǎng)觀察，小河上游放垃圾場(chǎng)全鎮(zhèn)部分垃圾在山中堆放情況 二、學(xué)生針對(duì)

48、水質(zhì)測(cè)定記錄表和觀察現(xiàn)場(chǎng)寫出小河被污染的課題報(bào)告 活動(dòng)小結(jié)：1、課題報(bào)告范文讀、點(diǎn)、評(píng) 3 、總結(jié)此次實(shí)踐后記（學(xué)生上臺(tái)自我講述） 水質(zhì)測(cè)試中學(xué)校提供材料清單 PH試紙（精確值到單位）試管（細(xì) 可裝50毫升） 溫度計(jì) 20厘米X 20厘米薄鐵板（保證每組一塊）錘子鉗子剪刀鐵塊細(xì)純（無彈性）黑 樹脂漆 白樹脂漆 漆刷 調(diào)查課題： 漆河鎮(zhèn)對(duì)自來水看法原因調(diào)查 教學(xué)目的：通過對(duì)漆河鎮(zhèn)居民對(duì)自來水看法原因調(diào)查，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能 力的社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 開題報(bào)告 1、 組織班級(jí)課題小組以小組為單位討論調(diào)查課題——漆河鎮(zhèn)居民對(duì)自來水看法原因調(diào) 查。 2、

49、指導(dǎo)學(xué)生制定課題實(shí)施計(jì)劃 ①漆河鎮(zhèn)居民對(duì)自來水看法調(diào)查定制問卷、發(fā)問卷，收集整理的日程表，資料保管人 員。 ②對(duì)自來水取水源部位進(jìn)行實(shí)地考察計(jì)劃，確定攝影員及考察時(shí)間、取水人員等具體 操作。 ③對(duì)自來水廠參觀訪問，了解自來水制作流程，確定訪談人員和記錄員、錄音員及訪 談準(zhǔn)備，聯(lián)系人員。 ④訪問鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo) ⑤小組資料匯總進(jìn)行小組討論得出結(jié)論，寫出小組結(jié)題報(bào)告。 3、小組開題 ①組長(zhǎng)代表小組成員向全班宣布本小組課題計(jì)劃 ②針對(duì)小組課題計(jì)劃，全班其它同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)、完善，向組長(zhǎng)提問實(shí)施過程。 學(xué)生按照制定具體計(jì)劃進(jìn)行課題研究，教師進(jìn)行宏觀控制并不時(shí)給學(xué)生實(shí)施中出問題 提供有力幫助，但教師不能過多參與進(jìn)去，要讓學(xué)生充分展示自己的調(diào)查經(jīng)歷。 結(jié)題報(bào)告 確定方式：學(xué)生主持——課題組展示論文成果——論文答辯——指導(dǎo)老師評(píng)價(jià) 1、教師組織學(xué)生主持并交待主持任務(wù)，讓主持人寫好主持流程并審閱通過。 2、開好結(jié)題報(bào)告會(huì)： ①主持人宣布報(bào)告會(huì)流程 ②其它成員協(xié)助組長(zhǎng)進(jìn)行其它資料宣布 ③教師對(duì)課題活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)