《25詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《25詩(shī)詞曲五首導(dǎo)學(xué)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、25詩(shī)詞曲五首目的要求：1、學(xué)習(xí)并了解詩(shī)歌的意境。2、學(xué)習(xí)并了解詩(shī)、詞、曲等詩(shī)歌的體裁。3、了解五首詩(shī)的思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。4、背誦并默寫(xiě)五首詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)意，體味詩(shī)情，并積累名句。2、背誦并默寫(xiě)五首詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：1反復(fù)朗讀，把握含蓄蘊(yùn)藉的詩(shī)意；借助想象，感悟意境。2、深刻體味作品所蘊(yùn)含的情思，理解詩(shī)人的胸襟抱負(fù)。 課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：A自主預(yù)習(xí)一、導(dǎo)入今天，我們學(xué)習(xí)詩(shī)詞曲五首，讓我們漫步于古詩(shī)苑，接受一次美的洗禮（1 ）、你會(huì)讀嗎？爛柯ke人側(cè)畔pm惶hudng恐宮闕que（2 ）、請(qǐng)你記住：銷：銷蝕。將：拿起C、檢查預(yù)習(xí)：長(zhǎng)zhdng精神折戟j 1寥li 0落綺q

2、 i戶嬋ch 0娟ju an 躊ch du躇ch u磨洗：磨光洗凈。折戟：折斷的戟。戟，古代兵器干戈：兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)。寥落：荒涼冷落。 零?。汗驴酂o(wú)依的樣子。宮闕：宮殿。把酒：端起酒杯。不勝：經(jīng)受不住。何似：哪里比得上。何事：為什么。 嬋娟：指月亮。 綺戶：雕花的窗戶。經(jīng)行：經(jīng)過(guò) 長(zhǎng)精神：增長(zhǎng)精神，振作精神。遭逢起一經(jīng)：指自己由于熟讀經(jīng)書(shū)，通過(guò)科舉考試，被朝廷選拔入仕做官 一經(jīng)，古代科舉考試中，考生要考的一種經(jīng)書(shū)。（3）填空。1. 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句 是：。2. 赤壁中以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩(shī)句是：3. 過(guò)零丁洋中最能體現(xiàn)文

3、天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：4. 山坡羊 潼關(guān)懷古中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是：5. 水調(diào)歌頭中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩(shī)句是：B合作交流酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)1、作者簡(jiǎn)介劉禹錫 （772-842）唐代文學(xué)家。字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人。原是匈奴后裔，后改漢姓。自幼好學(xué)， 博覽百家。貞元九年（793），與柳宗元同科進(jìn)士，貞元十一年登吏部取士科，授太子校書(shū)。后任監(jiān)察御史。順宗即位后，任用王叔文推行改革， 他與柳宗元同為革新派核心人物，因革新失敗，一貶再貶，居外23年后奉召回洛陽(yáng)，官終檢校禮部尚書(shū)。其作品吸取民歌營(yíng)養(yǎng)，繼承詩(shī)經(jīng)以來(lái)諷諭刺時(shí)的傳統(tǒng)，如聚蚊 謠、百舌吟等。還有許多詠

4、懷古跡、表現(xiàn)風(fēng)土人情的名篇佳作。散文以論說(shuō)文成就最突岀。在哲學(xué)、 政治、醫(yī)學(xué)、書(shū)法等領(lǐng)域均有論述。其哲學(xué)著作天論三篇，駁斥了天人感應(yīng)”說(shuō)。在唯物主義發(fā)展史上具有一定地位。2、介紹寫(xiě)作背景這是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的名篇。唐敬宗寶歷二年，詩(shī)人罷和州刺史，回歸洛陽(yáng)，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史的白 居易相會(huì)。在酒席上，白居易吟詩(shī)醉贈(zèng)劉二十八使君相贈(zèng)。在詩(shī)中，白居易對(duì)劉禹錫被貶謫的遭遇， 表示了同情和不平。于是劉禹錫寫(xiě)了此詩(shī)回贈(zèng)白居易。3、 學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋，理解詩(shī)句，整體感知詩(shī)意。（要求學(xué)生概述詩(shī)意）在巴山楚水這些凄涼的地方，我度過(guò)了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。沉

5、船的旁邊正有千帆駛過(guò)，病樹(shù)的前頭卻是萬(wàn)木爭(zhēng)春。今天聽(tīng)了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。4、再讀本詩(shī)，師生共同讀品詩(shī)句?！鞍蜕街蒙??！眲⒂礤a沒(méi)有直率傾訴自己無(wú)罪而長(zhǎng)期遭貶的強(qiáng)烈不平，而是通過(guò)“凄涼地”和“棄置 身”這些富有感情色彩的字句的渲染，讓讀者在了解和同情作者長(zhǎng)期謫居的痛苦經(jīng)歷中，感覺(jué)到詩(shī)人抑制 已久的憤激心情，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！皯雅f柯人?！贝颂幾髡呓栌昧藘蓚€(gè)典故，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)歲 月流逝，人事變遷的感嘆?！俺林勰敬??！边@兩句本意是以 沉舟”病樹(shù)”比喻自己，抒發(fā)詩(shī)人身世之感。這兩句借用自然景物 的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含著深刻的哲理。意思

6、是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的， 未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好?！敖袢站瘛！边@是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，“長(zhǎng)精神”三字，含義深刻，表現(xiàn)了詩(shī)人意志不衰，堅(jiān)韌不拔 的氣概。5、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。）6、再讀（或背）全詩(shī)。7、小結(jié)總體來(lái)說(shuō)，詩(shī)的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩(shī)人的貶謫生活。頷聯(lián)，借用典故暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)， 表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩(shī)感情升華之處，也是傳誦千古的警句。詩(shī) 人把自己比作 沉舟”和 病樹(shù)”，意思是自己雖屢遭貶謫，新人輩岀，卻也令人

7、欣慰，表現(xiàn)岀他豁達(dá)的胸襟。 尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)忍不拔的意志。B探究質(zhì)疑赤壁1、作者簡(jiǎn)介杜牧（803852），字牧之，京兆萬(wàn)年人。晚唐詩(shī)多柔靡，牧之以峻峭矯之。人謂之小杜，以別于少陵，與李商隱并稱“小李杜”，七絕龍有逸韻遠(yuǎn)神，晚唐諸家讓渠獨(dú)步。2、介紹寫(xiě)作背景赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北赤壁市長(zhǎng)江南岸。但杜牧所詠之赤壁并非此外，而是湖北黃岡的赤鼻磯，所以說(shuō)杜牧此詩(shī)雖為詠史詩(shī)，其實(shí)也是借題發(fā)揮。3、 學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋，理解詩(shī)句，整體感知詩(shī)意。（要求學(xué)生概述詩(shī)意）一支古老的斷戳，沉落在江底，歲月流逝,流逝也未使它消蝕； 磨岀錚錚亮光，它是三

8、國(guó)時(shí)代的兵器.不是東風(fēng)的援助，江南已是一片廢墟；美麗的二喬，只有永遠(yuǎn)被鎖在銅雀臺(tái)里4、探究質(zhì)疑。 .詩(shī)人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而發(fā)？折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝 .“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”有什么含義？這兩句詩(shī)是說(shuō)，如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫(xiě)。詩(shī)人并不從正面寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)的過(guò)程及其在政治上的后果，而是反說(shuō)其事。這兩句話一方面是議論歷史，另一方面也曲折地表達(dá)了詩(shī)人有才華而不得意的感慨?！岸獭痹谠?shī)歌中指代什么？這樣寫(xiě)有什么意義？二喬的命運(yùn)在這里形象地代表了東吳的命運(yùn)，并以兩位美女的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的 重大影響。0這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思

9、想感情？借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。C精品細(xì)讀過(guò)零丁洋1、作者簡(jiǎn)介文天祥（12361283）,是我國(guó)南宋大臣、文學(xué)家。公元 1275年，元軍進(jìn)逼南宋，文天祥在江西贛州組織義 軍，開(kāi)赴臨安（今浙江杭州）幫助朝廷抗敵。第二年擔(dān)任右丞相，奉命去元營(yíng)談判時(shí)被扣留。后來(lái)脫險(xiǎn)，冒著九死一生到達(dá)福州，繼續(xù)抗元。最后兵敗被俘，被送往燕京（今北京市），囚禁了三年。元朝統(tǒng)治者千方百計(jì)利誘威脅，要他投降，但他堅(jiān)貞不屈，從容就義。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！边@是文天祥被俘后寫(xiě)下的名句，表明他丹心報(bào)國(guó)、寧死不屈的崇高氣節(jié)。2、介紹寫(xiě)作背景此詩(shī)是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年正月

10、過(guò)零丁洋時(shí)。后來(lái)元軍統(tǒng)帥張弘范再逼他寫(xiě)信招 降南宋在海上抵抗的將領(lǐng)張世杰等人，文天祥岀此詩(shī)以明志節(jié)。3、學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋，理解詩(shī)句，整體感知詩(shī)意。（要求學(xué)生概述詩(shī)意）如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)周星。 個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍。 零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。 我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照汗青。回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛, 國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮, 惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐, 人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死,4、探究質(zhì)疑0.首聯(lián)回顧了詩(shī)人怎樣的經(jīng)歷？首聯(lián)兩句寫(xiě)了個(gè)人和國(guó)家的兩件大事：一是受到皇帝的選拔，經(jīng)過(guò)科舉考試進(jìn)入仕途。二是在頻繁的抗元 戰(zhàn)斗中已度過(guò)四年0.頷聯(lián)“風(fēng)飄絮” “雨

11、打萍”比喻什么？:風(fēng)飄絮”比喻國(guó)家命運(yùn)慘淡，危在旦夕；雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。0.頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐”，兩個(gè)“零丁”各有什么含義？前者各表地名，后者各表心緒。表達(dá)對(duì)抗戰(zhàn)局勢(shì)的憂恐不安和對(duì)自身處境的自憐、哀怨0.尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”表明了詩(shī)人怎樣的氣節(jié)？表明詩(shī)人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他寧為玉碎，不為瓦全的崇高民族氣節(jié)。0這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？通過(guò)追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)之痛和愿意以死明志、為國(guó)捐軀的豪情壯志。D品讀賞析水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有1、作者簡(jiǎn)介蘇軾（1037-1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山 （今四川眉山縣）人。是北宋時(shí)詩(shī)壇成就卓越的

12、大家，他既 反對(duì)王安石比較急進(jìn)的改革措施，也不同意司馬光盡廢新法，因而在新舊兩黨間均受排斥，仕途生涯十分 坎坷。他是宋仁宗景佑三年生，嘉佑二年進(jìn)士，累官至端明殿學(xué)士兼翰林侍讀學(xué)士，禮部尚書(shū)。因譏諷朝 政被貶任杭州通判；歷徙湖州、黃州、常州。哲宗嗣位，召至京師，任中樞舍人。后又與司馬光面爭(zhēng)新法 不 可盡改”而岀知杭州。后又因晢宗親政啟用新黨，蘇軾又被一貶再貶，之貶到海南，宋徽宗登基大赦天下， 蘇軾北返時(shí)在常州逝世。當(dāng)時(shí)為徽宗建中靖國(guó)元年，享年六十六歲。高宗朝，賜太師，謚文忠。他的思想 岀入儒道，雜染佛禪，既能關(guān)注朝政民生，保持獨(dú)立的見(jiàn)解，又能隨緣自適，達(dá)觀處世。宏博通達(dá)的學(xué)識(shí) 才華和飽經(jīng)憂患的人

13、生體驗(yàn)，也玉成了蘇軾詩(shī)歌體裁多樣，內(nèi)容廣博，立意新奇，呈現(xiàn)岀吞五湖三江”的氣象。他的一生政治諷諭詩(shī)有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。他資稟忠愛(ài)，議論英發(fā)，歷典州郡，所至皆有去思。其文章政事為天下所景仰，蓋過(guò)歐陽(yáng)修為文壇領(lǐng) 袖。軾喜交游，推獎(jiǎng)后進(jìn)不遺余力，一時(shí)知名之士皆歸之，黃庭堅(jiān)、秦觀、晁補(bǔ)之、張耒，號(hào)稱蘇門(mén)四學(xué) 士。有東坡集行世。其詞集名東坡樂(lè)府 ，傳本甚多，王鵬運(yùn)四印齋覆刻景元延佑本，朱氏強(qiáng)村叢書(shū) 編年本俱佳。2、介紹寫(xiě)作背景這首詞是詠中秋最著名的作品之一，千百年來(lái)膾炙人口，流傳廣泛。胡仔苕溪漁隱叢話說(shuō)：中秋 詞自東坡水調(diào)歌頭一岀，余詞盡廢。從詞前小序可見(jiàn)，此詞作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年，此時(shí)作者在密州

14、（今山東諸城）太守任上，政 治上失意，與弟蘇轍也已七年不見(jiàn)。中秋對(duì)月，心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，是很自然的。3、 學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋，理解詩(shī)句，整體感知詩(shī)意。（要求學(xué)生概述詩(shī)意） 我舉起酒杯問(wèn)青天：天上的明月是甚麼時(shí)候開(kāi)始有的呢？而天上神仙住的地方，今夜又是怎樣？望著美麗的天空，我真希望能夠乘著風(fēng)兒飛上去，但又害怕神仙們居住的地方太高了，會(huì)讓人冷得受不了。 於是我只好和我的影子，在晶瑩的月光下翩翩起舞。那種快樂(lè)，就像是到了天上一樣。夜深了，我回到了屋子裏，靜靜的看著月光緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，滑進(jìn)精緻的小窗，並且照在我這個(gè) 沒(méi)有睡意的人身上。月兒?。∧惚静辉搶?duì)人有恨的，但為什麼老是在人們

15、別離的時(shí)候，才這麼的圓滿，讓人們看了心裏難受呢？ 唉！我還是不要胡思亂想了。人有悲歡、有離合，就像月兒有圓滿、有缺憾，是自古以來(lái)就不能兩全其美 的。但是只要我們都能夠健健康康、活得長(zhǎng)久，雖然隔得很遠(yuǎn)，卻能夠共賞天上的明月，那也就沒(méi)有什麼遺憾 了。4、探究質(zhì)疑。（D詞前的小序有什么作用？ 一一 交代寫(xiě)這首詩(shī)的原因。 .分別概括詞的上闕和下闕的內(nèi)容。上闕：對(duì)月飲酒，在天上與人間之間徘徊。 下闕：對(duì)月懷人，抒發(fā)對(duì)離別之人的祝愿。 詞中哪句表現(xiàn)作者在月光下盡情起舞，陶醉其中？ 起舞弄清影，何似在人間。0.表達(dá)詞人豁達(dá)胸襟的句子是？一一人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō) 但愿人長(zhǎng)久，千里

16、共嬋娟”抒發(fā)了作者怎樣的情感？對(duì)天下人的美好祝愿：愿人人長(zhǎng)久而健康地活著，身隔千里，也能共享這美好的月光。 、教師提問(wèn)：這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 表達(dá)了詞人由心有所郁結(jié)，到心胸開(kāi)闊的樂(lè)觀曠達(dá)情懷。E欣賞品味山坡羊 潼關(guān)懷古1、作者簡(jiǎn)介張養(yǎng)浩（12701329），字希孟，號(hào)云莊，濟(jì)南人，元代著名散曲家。曾任監(jiān)察御史，因批評(píng)時(shí)政而免官， 復(fù)官至禮部尚書(shū)，又辭官隱居濟(jì)南云莊，天歷二年，征拜陜西行臺(tái)中丞，到官四月病卒。張養(yǎng)浩自幼好學(xué)， 上自儒家經(jīng)典，下至諸子百家，唐詩(shī)、宋詞、筆記小說(shuō)，無(wú)所不讀，又詩(shī)賦、文章無(wú)所不能，尤長(zhǎng)于散曲。他隱居濟(jì)南云莊8年期間，登華不注，游大明湖，覽龍洞，賞泉水，寄傲山

17、林，縱情詩(shī)酒”，創(chuàng)作了大量詩(shī)文散曲。其作品流傳下來(lái)的有散曲小令160多首，詩(shī)近400首，各類文近百篇。2、介紹寫(xiě)作背景這首曲是作者于元文宗天歷二年在就任陜西行臺(tái)中丞的途中所作。潼關(guān)位于東西兩京（洛陽(yáng)、長(zhǎng)安） 之間，歷來(lái)是兵家必爭(zhēng)之地，常常觸動(dòng)行經(jīng)者的懷古之情。這首曲借憑吊潼關(guān)古跡，表現(xiàn)了一個(gè)歷史的主 題：在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著痛苦的生活。3、 學(xué)生齊讀詩(shī)歌，結(jié)合注釋，理解詩(shī)句，整體感知詩(shī)意。（要求學(xué)生概述詩(shī)意）華山的山峰好像從四面八方奔集起來(lái)，黃河的波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河 雄偉，地勢(shì)險(xiǎn)要。我遙望古都長(zhǎng)安一帶，內(nèi)心想得很多。 （心情很不愉

18、快）令人傷心的是經(jīng)過(guò)秦漢宮殿的遺 址，看到了無(wú)數(shù)間的宮殿都變成了泥土。封建王朝建立百姓受苦；封建王朝滅亡，百姓還是受苦。4、探究質(zhì)疑。1“如聚”“如怒”描寫(xiě)了怎樣的形象？就描寫(xiě)的感覺(jué)角度看， “峰巒如聚，波濤如怒 ”兼從 視覺(jué) 和聽(tīng)覺(jué) 兩個(gè)方面寫(xiě)出潼關(guān)的險(xiǎn)要， “如聚 ”形容潼 關(guān)在重重山巒的包圍中。 “如怒 ”形容黃河之水洶涌澎湃2“望西都，意躊躇”描寫(xiě)了怎樣的情景。 寫(xiě)作者在遠(yuǎn)望長(zhǎng)安，曾幾何時(shí)，是那樣輝煌，如今卻一片荒涼，頓生悲涼傷感之情。 3怎樣理解“宮闕萬(wàn)間都做了土”？這是國(guó)家由盛到衰的真實(shí)寫(xiě)照4點(diǎn)明本曲中心的句子是，抒發(fā)了作者怎樣的感慨？這是作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)。即無(wú)論怎樣改朝換代，人民依舊過(guò)著痛苦的生活5. 這首曲表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 表現(xiàn)了作者憂慮國(guó)計(jì)民生的思想感情