《四川省樂(lè)山市沙灣區(qū)福祿鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4《外國(guó)詩(shī)兩首》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省樂(lè)山市沙灣區(qū)福祿鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4《外國(guó)詩(shī)兩首》課件 （新版）新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四課第四課 外國(guó)詩(shī)兩首外國(guó)詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.了解萊蒙托夫、休斯相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，領(lǐng)略詩(shī)歌深厚的文化底蘊(yùn)。2.理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)情懷。3.品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 祖國(guó)發(fā)表于1841年4月號(hào)的祖國(guó)紀(jì)事雜志。1839年俄國(guó)斯拉夫派詩(shī)人霍米亞柯夫發(fā)表一首祖國(guó)，認(rèn)為俄羅斯的偉大在于人民的溫順和對(duì)東正教的虔信，沙皇統(tǒng)治集團(tuán)的御用文人也借愛(ài)國(guó)主義來(lái)炫耀他們的文治武功，萊蒙托夫針鋒相對(duì)地提出了自己對(duì)祖國(guó)的“奇異的愛(ài)情”，把祖國(guó)美好的大地和勤勞的人民視為祖國(guó)概念的真正內(nèi)涵，表現(xiàn)出他想了解和接近人民并休戚與共的強(qiáng)烈愿望。 一、初讀文章，感知內(nèi)容一、初讀文章，感知

2、內(nèi)容（學(xué)生朗讀詩(shī)歌祖國(guó)，思考問(wèn)題，討論交流，得出答案。）1你認(rèn)為統(tǒng)攝全詩(shī)的是哪句？2這種愛(ài)情是“奇異的愛(ài)情”，奇異體現(xiàn)在何處呢？3.詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的“愛(ài)情”是無(wú)以替代的，這種不可動(dòng)搖的感情哪句再次強(qiáng)調(diào)了？4.“但我愛(ài)-我不知道為什么-”你知道是什么引起詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的“愛(ài)情”嗎？5.詩(shī)歌的最后一節(jié)描述了農(nóng)家生活，看看詩(shī)人描寫了什么？你體會(huì)到了什么？明確問(wèn)題明確問(wèn)題1 統(tǒng)攝全詩(shī)的句子：我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情。明確問(wèn)題明確問(wèn)題2 奇異體現(xiàn)在：連我的理智也不能把它制勝/無(wú)論是鮮血換來(lái)的光榮/無(wú)論是充滿了高傲的虔信的寧?kù)o/無(wú)論是那遠(yuǎn)古時(shí)代神圣的傳言/都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)。明確問(wèn)題明確問(wèn)題3 3

3、強(qiáng)調(diào)的句子：“但我愛(ài)我不知道為什么”。明確問(wèn)題明確問(wèn)題4 4 引起詩(shī)人對(duì)祖國(guó)愛(ài)情的原因引起詩(shī)人對(duì)祖國(guó)愛(ài)情的原因:凄清、沉靜的草原，隨風(fēng)晃凄清、沉靜的草原，隨風(fēng)晃動(dòng)的森林，洶涌奔騰的河水，村落間的小路，茫茫的夜色，動(dòng)的森林，洶涌奔騰的河水，村落間的小路，茫茫的夜色，顫抖的燈光，野火冒起的輕煙，田野的小山頭，閃著微光顫抖的燈光，野火冒起的輕煙，田野的小山頭，閃著微光的白樺，這些就是構(gòu)成俄羅斯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的最真實(shí)的生命。的白樺，這些就是構(gòu)成俄羅斯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的最真實(shí)的生命。明確問(wèn)題明確問(wèn)題5 5 詩(shī)人描寫了：堆滿谷物的打谷場(chǎng)、農(nóng)家茅房、浮雕窗板的小窗、有露水的節(jié)日夜晚、陶醉的農(nóng)人笑談、伴著口哨的舞蹈。在

4、平淡的描述背后，我們體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)最真摯的愛(ài)戀。二、賞析詩(shī)歌，引導(dǎo)探究二、賞析詩(shī)歌，引導(dǎo)探究 1.詩(shī)中的“我”僅指作者本人嗎？對(duì)詩(shī)中的”河流“你是怎樣理解的？ 2.第二節(jié)“我的靈魂變得像河流那樣深邃”有何作用？你是如何理解這句話的？ 3.第三節(jié)中，詩(shī)人開始回顧歷史，說(shuō)說(shuō)他都看到了什么？ 4.朗讀四五節(jié)，看看句式上有什么特點(diǎn)？ 5.第五節(jié)“我的靈魂變得像河流一樣深邃”應(yīng)該這樣理解？這兩句詩(shī)反復(fù)兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果？ （學(xué)生朗讀詩(shī)歌，討論交流，得出答案。）明確：明確： 1.從詩(shī)歌的題目可以看出，詩(shī)歌中的“我”代表黑人種族，可以把“河流”理解為歷史的象征。 2.作用：結(jié)構(gòu)上：承上啟下；內(nèi)容上：

5、第一節(jié)對(duì)河流的認(rèn)識(shí)只限于“了解”，第二節(jié)中我已經(jīng)深入的用靈魂去感受河流，而黑人的靈魂因?yàn)橐?jiàn)證歷史而深邃。明確：明確：3.詩(shī)人看到的內(nèi)容有：幼發(fā)拉底河：古代文明的發(fā)源地之一，曾誕生過(guò)古代文明。剛果河：非洲流域面積最大的河流。尼羅河：世界上最長(zhǎng)的河流，尼羅河流域曾誕生過(guò)古代文明。密西西比河：北美洲最大的河流。林肯：曾擔(dān)任美國(guó)總統(tǒng)，任職期間廢除了奴隸制，使美國(guó)的黑奴獲得了解放。明確：明確： 4.句式特點(diǎn)：第四節(jié)與第一節(jié)相仿，但更簡(jiǎn)明，最后一節(jié)是第二節(jié)的重復(fù)，意在強(qiáng)化、突出主題。黑人的種族見(jiàn)證了人類的發(fā)展歷史，黑人的靈魂里容納著人類的文明、歷史的沉淀，因而顯得“深邃”。 5.這句話可以理解為由于黑人對(duì)“河流“的見(jiàn)證，人類文明的成果都在黑人的靈魂里有所積淀。這句詩(shī)是走著代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這兩句詩(shī)反復(fù)出現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 學(xué)完這兩首詩(shī)歌，我們可以體會(huì)到不同的國(guó)度，不同膚色的人，卻有著一顆相同的愛(ài)國(guó)心，我們也應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國(guó)的繁榮，貢獻(xiàn)自己的力量。布置作業(yè)布置作業(yè) 1.積累字詞。 2.萊蒙托夫把愛(ài)國(guó)比作奇異的愛(ài)情，休斯把愛(ài)國(guó)比作深邃的河流，你把愛(ài)國(guó)比作什么？試著寫幾句話，抒發(fā)你對(duì)祖國(guó)的感情。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)