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1、導導入入課課文文走近作者走近作者拓展延伸拓展延伸配配樂樂朗朗讀讀研讀研讀欣欣賞賞疏通文意疏通文意聽聽讀讀感知感知分析解分析解題題布布置置作作業(yè)業(yè)猜一猜:每年的每年的2 2月月1414日日, ,什么商品最暢銷什么商品最暢銷? ?想一想:你你喜喜歡歡什什么么花花, ,說說說說理由理由? ?我喜歡_，因為它?！舅嗡巍恐芏仡U周敦頤 周敦頤周敦頤(1017-1073) (1017-1073) ，宋代宋代道洲道洲( (現(xiàn)在湖南省道現(xiàn)在湖南省道縣縣) )人，字人，字茂叔茂叔，原名原名敦敦實實，亦稱，亦稱敦頤敦頤。謚號謚號元公元公，著名的著名的哲學家哲學家。因他世居。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花道縣濂溪，后

2、居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者們稱他為為濂溪，學者們稱他為濂濂溪先生溪先生。說說“說說”是一種是一種議論文議論文的文體，可以直接的文體，可以直接說說明事物或論述道理明事物或論述道理，也可以也可以借人借事借人借事或或借借物物的記載來論述道理。的記載來論述道理。愛蓮說愛蓮說就是說說就是說說愛好蓮花愛好蓮花的問題。的問題。愛蓮說愛蓮說周敦頤周敦頤 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益染，

3、濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。cy3.swf一、下列句中一、下列句中紅色紅色的詞語解釋正確的一項的詞語解釋正確的一項是是 1 1、濯清蓮而不、濯清蓮而不妖妖（ ） A A、妖艷、妖艷 B B、妖怪、妖怪 C C、美麗而不端莊、美麗而不端莊C C2 2、香遠、香遠益益清清（

4、） A A、更加、更加 B B、有意、有意 C C、益處、益處A A3 3、亭亭亭亭凈植（凈植（ ） A A、亭子、亭子 B B、聳立的樣子、聳立的樣子 C C、美麗的姿態(tài)、美麗的姿態(tài)B B4 4、可遠觀而不可可遠觀而不可褻玩褻玩焉焉（ ） A A、玩耍、玩耍 B B、玩弄、玩弄 C C、游玩、游玩 B B5、花之隱逸者也（ ） A、隱居 B、隱藏 C、逃跑A A6 6、花之花之君子君子者也者也（ ） A A、品德高尚的人、品德高尚的人 B B、地位高的人、地位高的人 C C、丈夫、丈夫A A7 7、陶后、陶后鮮鮮有聞（有聞（ ） A A、新鮮、新鮮 B B、鮮艷、鮮艷 C C、很少、很少C

5、C8、請指出下列“之”的用法和意義。（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（3）予謂菊，花之隱逸者也。（4）蓮之愛，同予者何人？（ 助助詞詞 ） （ 的的 ）（主（主謂謂之之間間） （無（無義義）（助（助詞詞） （的）（的）（助（助詞詞） （的）（的）用原文回答下面三道問題：（1）作者為什么惟獨喜愛蓮花？（2）作者對菊、牡丹、蓮分別有何評價？（3）作者對愛菊者、愛蓮者、愛牡丹者發(fā)出了怎樣的感慨？請同學用一個字概括本文的感情線索。蓮愛同同學們覺學們覺得得這這篇文章美不美？篇文章美不美？你們從你們從文章中感受到了文章中感受到了哪哪些美？些美？A A、語語言美言美B B、意境

6、美、意境美C C、品格美、品格美D D、形象美、形象美E E、F F、1 1、請請同同學們學們找找處處描描寫蓮寫蓮的美好形象的的美好形象的語語句。句。 2 2、這這句句話話是是從哪從哪些角度描些角度描寫寫描描寫蓮寫蓮的？的？3 3、從從描描寫蓮寫蓮花花優(yōu)優(yōu)美形象的美形象的語語句中，句中，你們你們可以可以聯(lián)聯(lián)想到君子的想到君子的哪哪些品德？些品德？4 4、作者、作者對蓮對蓮的的贊贊美，表美，表達達了作者何了作者何種種生活生活態(tài)態(tài)度？度？5 5、借、借贊贊美美蓮蓮花花來來抒抒發(fā)發(fā)自己的人生自己的人生態(tài)態(tài)度，度，這種這種寫寫法叫什法叫什么么？6 6、作者要、作者要贊贊美美蓮蓮花，花，為為什什么還么還

7、要要寫寫菊和牡丹？菊和牡丹？7 7、菊和牡丹、菊和牡丹哪個哪個是正是正襯襯？哪個哪個是反是反襯襯？這種這種寫寫法有什法有什么么作用？作用？8 8、請請同同學們學們品味品味“ “菊之菊之愛愛，陶后，陶后鮮鮮有有聞聞” ”，“ “牡牡丹之丹之愛愛，宜乎，宜乎眾眾矣矣” ”這兩這兩句句話話，體，體會會作者作者對愛對愛菊菊者、者、愛愛牡丹者的牡丹者的態(tài)態(tài)度分度分別別是什是什么樣么樣的？的？蓮出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香香遠遠益益清清亭亭亭亭凈凈植植可可遠觀遠觀而不可而不可褻褻玩玩濯濯清漣清漣而不妖而不妖蓮出出 淤淤 泥泥 而而 不不 染染中通外直中通外直不蔓不枝

8、不蔓不枝香香遠遠益益清清亭亭亭亭凈凈植植可可遠觀遠觀而不可而不可褻褻玩玩濯濯清漣清漣而不妖而不妖生生長環(huán)長環(huán)境境體體態(tài)態(tài)香香氣氣風風度度氣質(zhì)氣質(zhì)蓮蓮君子君子不與世俗同流合污不與世俗同流合污濯清漣而不妖濯清漣而不妖不攀附權(quán)貴不攀附權(quán)貴中通外直中通外直獨立高潔獨立高潔不蔓不枝不蔓不枝美名遠揚美名遠揚香遠益清香遠益清亭亭凈植亭亭凈植可遠觀而不可褻玩可遠觀而不可褻玩純真自然不顯媚態(tài)純真自然不顯媚態(tài)內(nèi)心通達行為正直內(nèi)心通達行為正直自尊自愛令人尊敬自尊自愛令人尊敬君子君子生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣體態(tài)香氣風度氣質(zhì)風度氣質(zhì)潔潔身自好，不身自好，不與與世俗同流合世俗同流合污污君子君子生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣體態(tài)

9、香氣風度氣質(zhì)風度氣質(zhì)潔潔身自好，不身自好，不與與世俗同流合世俗同流合污污托物言志君子君子生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣體態(tài)香氣風度氣質(zhì)風度氣質(zhì)潔潔身自好，不身自好，不與與世俗同流合世俗同流合污污托物言志隱逸者隱逸者富貴者富貴者正襯正襯反襯反襯君子君子生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣體態(tài)香氣風度氣質(zhì)風度氣質(zhì)愛潔潔身自好，不身自好，不與與世俗同流合世俗同流合污污托物言志隱逸者隱逸者富貴者富貴者惜惜厭厭正襯正襯反襯反襯描寫蓮花的詩句描寫蓮花的詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓在上頭小荷才露尖尖角，早有蜻蜓在上頭” - -宋、楊萬里宋、楊萬里接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 宋、楊萬里宋、楊萬里清水出芙蓉，天然去雕飾。清水出芙蓉，天然去雕飾。 李白李白采蓮南塘秋，蓮花過人頭。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。 樂府民歌樂府民歌荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開 -唐、王昌齡唐、王昌齡 留得殘荷聽雨聲留得殘荷聽雨聲 - -唐、李商隱唐、李商隱 作業(yè)：作業(yè)：運用托物言志的手法，寫一篇運用托物言志的手法，寫一篇200200300300字的短文。字的短文。要求：要求：通過對某物的外形或品質(zhì)的描述，表達通過對某物的外形或品質(zhì)的描述，表達你對某物的贊揚或厭惡之情。你對某物的贊揚或厭惡之情。