《安徽省銅都雙語學(xué)校七年級數(shù)學(xué)11月高效課堂自主學(xué)習(xí)型數(shù)學(xué)日導(dǎo)學(xué)案：平行線》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省銅都雙語學(xué)校七年級數(shù)學(xué)11月高效課堂自主學(xué)習(xí)型數(shù)學(xué)日導(dǎo)學(xué)案：平行線（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 班級： 70 姓名： 編號： NO:0505 日期: 2012. 2.16 比一比，看誰表現(xiàn)最好！拼一拼，力爭人人過關(guān)！課題： 平行線 設(shè)計者: 七年級數(shù)學(xué)組 自研課（時段： 晚自習(xí) 時間： 10 分鐘 ）舊知鏈接：回顧相交線的相關(guān)概念. 新知自研：認真自研課本P1213練習(xí)以上內(nèi)容.展示課（時段： 正課 時間： 60 分鐘 ）學(xué)習(xí)目標：1.了解平行線的概念，理解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系； 2.掌握平行公理及其推論，并會畫平行線。 二、【定向?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋】導(dǎo)學(xué)流 程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)（ 內(nèi)容學(xué)法時間 ）互 動 策 略 （內(nèi)容

2、形式時間）展 示 方 案（內(nèi)容方式時間）隨堂筆記（成果記錄知識生成同步演練 ）概念認知與思考探究42分前面學(xué)習(xí)了相交線的相關(guān)知識，今天我們來認識一下同一平面內(nèi)直線的另一種位置關(guān)系平行，一起走進今天的知識海洋吧！【思考導(dǎo)析】認真自研課本P12內(nèi)容：下列圖形是兩直線相交的模型，固定木條b、c，轉(zhuǎn)動木條a，木條a轉(zhuǎn)動過程中會出現(xiàn)以下三圖的情況，試說明直線a與b的位置關(guān)系. 結(jié)合第問，你能用自己的語言理解平行線的概念嗎?試著用數(shù)學(xué)符號來表示直線a與b互相平行，并舉出生活中運用到平行線的例子吧！ 論一輪，在同一平面內(nèi)，兩條直線有幾種位置關(guān)系？并動手畫一畫.兩人小對子針對自研成果的規(guī)范、工整方面迅速給出自

3、研等級認定；五人互助組結(jié)合自我探究的結(jié)果（1）重點討論同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系；（2）結(jié)合圖形，討論平行公理及其推論的含義.十人共同體在組長主持下進行組內(nèi)展示自研成果的內(nèi)容，力爭人人過關(guān).（10min）展示單元一：方案預(yù)設(shè)1：主題：概念認知以學(xué)法指導(dǎo)為主線，根據(jù)木條相交的模型，討論同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系，歸納出平行線的概念，并舉出一些生活中運用到平行線的例子.方案預(yù)設(shè)2：主題：思考探究在黑板上現(xiàn)場演示過一點作直線與已知直線平行的過程，歸納出平行公理及其推論，并嘗試著用自己的語言去理解這個公理，然后用數(shù)學(xué)語言描述平行公理的推論.（22min）重點識記：平行公理： .平行公理的推論：

4、 .即：如果ba，ca，那么 .等級評定： 同類演練：讀下列語句，并畫出圖形：點P是直線AB外一點，直線CD經(jīng)過點P，且與直線AB平行；直線AB，CD是相交直線，點P是直線AB，CD外的一點，直線EF經(jīng)過點P且與直線AB平行，與直線CD相交于點E.認真自研課本P13思考：【自我探究】動手畫一畫：在下圖中分別過B點和C點作直線a的平行線，分別記為b，c； 觀察所做的直線b，c，我們知道都與a平行，那么直線b，c之間相互平行嗎？由此你得出怎樣的一個基本事實呢？（完成于右邊的隨堂筆記處）（10min）同類演練18分自主研讀右側(cè)同類演練，注意： 1.根據(jù)題意，畫出相應(yīng)的圖形； 2. 畫圖時，注意要用鉛

5、筆和直尺；3.注意畫出的圖形與題中的每一個條件相互吻合.抽起小黑板，嘗試自主完成同類演練.另：每組指派兩名代表上大黑板自主板演. （8min）五人互助組：互查互檢組內(nèi)成員演練成果及自行修正;觀察大黑板展演成果，快速查找問題，組長記錄問題;交流新思路、新解法、新拓展. （4min） 展示單元二：全班互動型展示演練問題大搜索；問題糾錯后的自主性展示，拓展性展示；針對小黑板自主演練的內(nèi)容，回歸糾錯，并將同類演練的答案規(guī)范的完成在導(dǎo)學(xué)稿上. （6min）當(dāng)堂反饋即同類演練訓(xùn)練課（時段：晚自習(xí) ， 時間： 30分鐘） “日日清鞏固達標訓(xùn)練題” 自評： 師評： 基礎(chǔ)題：1.判斷下列說法是否正確：（1）過直

6、線AB外一點P畫AB的平行線，可以畫無數(shù)條；（ ）（2）在同一平面內(nèi)，平行于AB的直線只有一條；（ ）（3）過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行。（ ）（4）兩條不相交的直線叫做平行線。（ ）（5）在同一平面內(nèi)的兩條直線不平行就相交。（ ）（6）同一平面內(nèi)的兩條線段（射線）不平行就相交。（ ）2.如果ABCD，CDEF，那么ABEF，理由 。3.在同一平面內(nèi)，直線a與b滿足下列條件，寫出其對應(yīng)關(guān)系。（1）a與b沒有公共點，則a與b 。（2）a與b有1個公共點，則a與b 。4.a、b、c為互不重合的三條直線，則下列推理正確的是（ ） A.因為ab，bc，所以dc B. 因為ad，bc，所以

7、dc C.因為ad，bd，所以ab D. 因為ad，ab，所以cd5.一條直線與另兩條平行線的關(guān)系是（ ） A.一定與兩條平行線平行 B.可能與兩條平行線中的一條平行、一條相交C.一定與兩條平行線相交 D.與兩條平行線都平行或都相交發(fā)展題：6.如圖所示，ADBC，在AB上取 一點M，過M畫MNBC交CD與N，并說明MN與AD的位置關(guān)系。為什么？提高題： 7.如圖所示 ，在AOB的內(nèi)部有一點P,已知AOB=60。（1）過點P作PCOA，PDOB。（2）量出CPD的度數(shù)，說出它與AOB的關(guān)系。培輔課（時段：大自習(xí) 附培輔單）1、今晚你需要培輔嗎？（需要，不需要）2、效果描述：反思課1、病題診所：2、精題入庫：【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功今天你展示了嗎！