《大二輪高考總復習生物文檔：第01部分 專題02 生命系統(tǒng)的代謝 整合考點05 “共同擔當”的光合作用與細胞呼吸 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《大二輪高考總復習生物文檔：第01部分 專題02 生命系統(tǒng)的代謝 整合考點05 “共同擔當”的光合作用與細胞呼吸 Word版含解析（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、整合考點5“共同擔當”的光合作用與細胞呼吸一、光合作用與細胞呼吸原理及關系圖解1理清光合作用與細胞呼吸的關系2光合作用和細胞呼吸中物質和能量的變化關系.光合作用與細胞呼吸的物質聯(lián)系(1)過程聯(lián)系圖解：(2)相應元素轉移過程分析：.光合作用與細胞呼吸的能量聯(lián)系二、影響光合作用和細胞呼吸的因素及相關模型解讀1把握影響細胞呼吸的“四類”曲線(1)甲圖：溫度通過影響與細胞呼吸有關酶的活性來影響呼吸速率。(2)乙圖：O2濃度0時，只進行無氧呼吸。0O2濃度10%時，同時進行有氧呼吸和無氧呼吸。隨O2濃度增大，無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強。O2濃度10%時，只進行有氧呼吸。O2濃度5%時，有機物消

2、耗最少。(3)丙圖：自由水含量較高時呼吸作用旺盛。(4)丁圖：CO2是細胞呼吸的產物，對細胞呼吸具有抑制作用。2把握光合作用中C3、C5、H、ATP含量和(CH2O)合成量變化的四條曲線(1)CO2供應不變(2)光照不變3關注光合作用影響因素中的2個易忽略點(1)溫度：主要影響暗反應，因為參與暗反應的酶的種類和數(shù)量都比參與光反應的多。(2)CO2濃度：過高時會抑制植物的細胞呼吸，進而影響到光合作用。4曲線分析植物光合作用與細胞呼吸的關系(1)a點：凌晨34時，溫度降低，細胞呼吸減弱，CO2釋放減少。(2)b點：上午5時左右，開始進行光合作用。(3)bc段：光合作用小于細胞呼吸。(4)c點：上午

3、6時左右，光合作用等于細胞呼吸。(5)ce段：光合作用大于細胞呼吸。(6)d點：溫度過高，部分或全部氣孔關閉，出現(xiàn)“午休現(xiàn)象”。(7)e點：下午6時左右，光合作用等于細胞呼吸。(8)ef段：光合作用小于細胞呼吸。(9)fg段：停止光合作用，只進行細胞呼吸。三、光合作用與細胞呼吸的實驗探究1解讀真正(總)光合速率、表觀(凈)光合速率與呼吸速率的關系(1)圖示(2)解讀A點：只進行細胞呼吸。AB段：光合速率呼吸速率。C點：稱為光飽和點。(3)明確最常用計算公式凈光合速率(O2釋放量或CO2吸收量)總光合速率(O2產生量或CO2固定量)細胞呼吸速率(O2消耗量或CO2產生量)。2探究細胞呼吸的類型欲

4、確認某生物的呼吸類型，應設置兩套呼吸裝置，如下圖所示(以發(fā)芽種子為例)：實驗結果預測和結論：實驗現(xiàn)象結論裝置一液滴裝置二液滴不動不動只進行產生乳酸的無氧呼吸或種子已死亡不動右移只進行產生酒精的無氧呼吸左移右移進行有氧呼吸和產生酒精的無氧呼吸左移不動只進行有氧呼吸或進行有氧呼吸和產乳酸的無氧呼吸3測定呼吸速率和光合速率(1)在黑暗條件下植物不進行光合作用，只進行呼吸作用，因此此時測得的氧氣吸收量(即空氣中O2的減少量)或二氧化碳釋放量(即空氣中CO2的增加量)直接反映呼吸速率。(2)在光照條件下，植物同時進行光合作用和呼吸作用，因此此時測得的值并不能反映植物的實際光合速率，而反映表觀光合速率或稱

5、凈光合速率，它們之間的關系為：真正光合速率凈光合速率呼吸速率。(3)呼吸速率和表觀光合速率的測定方法：(4)光合作用、細胞呼吸實驗的設計技巧實驗設計中必須注意三點變量的控制手段，如光照強度的大小可用不同功率的燈泡(或相同功率的燈泡，但與植物的距離不同)進行控制，不同溫度可用不同恒溫裝置控制，CO2濃度的大小可用不同濃度的CO2緩沖液調節(jié)。對照原則的應用，不能僅用一套裝置通過逐漸改變其條件進行實驗，而應該用一系列裝置進行相互對照。無論哪種裝置，在光下測得的數(shù)值均為“凈光合作用強度值”。典型的方法“黑白瓶法”：用黑瓶(無光照的一組)測得的為呼吸作用強度值，用白瓶(有光照的一組)測得的為凈光合作用強

6、度值，綜合兩者即可得到真光合作用強度值。梯度法：用一系列不同光照強度、溫度或CO2濃度的裝置，可探究光照強度、溫度或CO2濃度對光合作用強度的影響。細胞呼吸與光合作用的相關判斷(1)人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供()(2)有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產物不同()(3)有氧呼吸產生的H在線粒體基質中與氧結合生成水()(4)無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有H的積累()(5)無氧呼吸的終產物是丙酮酸() (6)磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物()(7)光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與()(8)植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光()(9)葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸

7、收峰值不同()(10)番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，光反應強度會降低，暗反應強度也降低() 細胞呼吸與光合作用的過程及關系分析理解1(河北高三試卷)下圖表示生物細胞內H的轉移過程，下列分析正確的是()A過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上，且伴隨著ADP的產生B過程一定發(fā)生在葉綠體基質中，且必須在光下才能進行C真核細胞的過程發(fā)生在線粒體內膜上，且必須有氧氣參與D無氧條件下過程產生的H會在細胞中積累解析：過程表示光反應，可以發(fā)生在葉綠體基粒上，且伴隨著ATP的產生；過程通常表示光合作用的暗反應，故光不是必須條件，并且也可發(fā)生在沒有葉綠體的原核細胞中，此外，還有一些細菌通過化能合成作用可將二氧化碳

8、和水合成(CH2O)，此過程既不需要光，也沒有葉綠體參與；真核細胞的過程表示有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內膜上，且必須有氧氣參與；過程表示呼吸作用第一階段，無氧呼吸產生的H還原丙酮酸生成乳酸或酒精和二氧化碳，不會造成細胞內H的積累。答案：C2下列是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結果的敘述錯誤的是()A提供15N標記的氨基酸給細胞，粗面內質網(wǎng)上的核糖體和游離核糖體均將出現(xiàn)放射性B給水稻提供14CO2，則14C的轉移途徑大致是：14CO214C3(14CH2O)C給水稻提供C18O2，則產生18O2必須依次經(jīng)歷光合作用、有氧呼吸、再一次光合作用D小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到HO，

9、呼出的二氧化碳也可能含有18O解析：粗面內質網(wǎng)上的核糖體和游離的核糖體都是將氨基酸合成蛋白質的場所；光合作用暗反應中C原子的轉移途徑是CO2C3(CH2O)；給水稻提供C18O2，經(jīng)光合作用會產生HO，HO再參與光反應即可產生18O2；小白鼠只能進行呼吸作用，吸入18O2后，經(jīng)有氧呼吸第三階段可產生HO，HO參與有氧呼吸第二階段，可以產生C18O2。答案：C3(2017哈爾濱三中試卷)下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，錯誤的是()A夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產量B光合作用和細胞呼吸過程中都能產生H，前者還原C3，后者還原O2C長期儲存糧食和水果蔬菜都

10、需要降低呼吸速率，但前者需要曬干，后者需要保鮮D光合作用將光能轉變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸將化學能轉變?yōu)闊崮芎虯TP解析：夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照(提高光合作用的強度)，夜晚適當降低溫度(降低酶的活性，從而降低呼吸消耗)，以利于作物產量的提高，A正確；光合作用和細胞呼吸過程中都能產生H，前者還原C3，后者還原O2，B正確；長期儲存糧食和水果蔬菜都需要降低呼吸速率，但前者需要曬干，后者需要保鮮，C正確；光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉變?yōu)闊崮?、ATP中的化學能以及其他形式的能(如電能、光能等)，D錯誤。答案：D4(2017揚州中學試卷)如圖是真核細胞中的兩種細胞器的結

11、構模式圖，下列有關敘述錯誤的是()A和的主要成分是蛋白質和磷脂B分布于上的葉綠素的合成需要Mg元素C在甲、乙中，的功能都只是控制物質出入D中除了含有相關的酶，還含有少量DNA解析：分析圖示可知：甲為線粒體，乙為葉綠體，和分別是線粒體和葉綠體的外膜和內膜，其主要成分是蛋白質和磷脂，A項正確；為葉綠體基粒，其上有葉綠素和類胡蘿卜素分布，Mg元素是葉綠素合成的原料，B項正確；線粒體和葉綠體的內膜都具有控制物質出入的功能，線粒體內膜還是有氧呼吸第三階段的場所，C項錯誤； 為線粒體和葉綠體基質，除了含有與光合作用暗反應相關的酶外，還含有少量DNA，D項正確。答案：C5(2017濟南一中試卷)光能轉化成人

12、體肌細胞內ATP的能量，需要經(jīng)過的主要生理過程的正確順序是()A光合作用消化吸收主動運輸有氧呼吸B光合作用呼吸作用消化吸收主動運輸C呼吸作用光合作用主動運輸消化吸收D主動運輸消化吸收有氧呼吸光合作用解析：植物利用光合作用將光能轉化為有機物(糖類)，有機物(糖類)通過動物取食消化為葡萄糖，通過主動運輸吸收進入組織細胞，再經(jīng)過細胞呼吸氧化分解有機物，釋放大量的能量，部分形成ATP中活躍的化學能。答案：A6(2017銀川二中試卷)下列關于細胞代謝的敘述中，正確的是()A長跑時，人體肌細胞產生的ATP主要來自線粒體基質B短跑時，人體肌細胞產生二氧化碳來自線粒體和細胞質基質C強光下，植物光合作用產生的H

13、只來自水，有氧呼吸產生的H只來自有機物D黑暗下，植物葉肉細胞也有H和ATP的生成解析：在有氧呼吸中，產生能量最多的是第三階段，場所是線粒體內膜， A錯誤；人在運動時，排出的二氧化碳是有氧呼吸的產物，無氧呼吸的產物是乳酸，人體肌細胞產生的二氧化碳應來自線粒體，B錯誤；在光合作用中，水光解形成氧氣和H，在有氧呼吸的第二階段，丙酮酸和水反應生成二氧化碳和H，因此H來自有機物和水，C錯誤；黑暗中，植物進行細胞呼吸，能產生ATP和H，D正確。答案：D玩轉圖表線，難點不再難1(山西大學附中)“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯，得到很多學者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀

14、態(tài)。右圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系。結合所學知識，分析下列說法正確的是()AAB段為有氧呼吸，BC段為有氧呼吸和無氧呼吸，CD段為無氧呼吸BC點以后，肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量C無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲存在ATP中D若運動強度長時間超過C點，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力解析：由圖可知AB段乳酸含量沒有增加，說明此時細胞進行的是有氧呼吸，乳酸是無氧呼吸的產物，AB段應該就有無氧呼吸，BC段和CD段中既有氧氣的消耗，也有乳酸的產生，說明這兩個階段既有有氧呼吸也有無氧呼吸，故A錯誤；運動強度大于C后肌肉細胞無氧呼吸比值較大，但

15、其不產生二氧化碳，二氧化碳的產生與有氧呼吸氧氣消耗量相同，故B錯誤；無氧呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲存在ATP，還有部分在有機物中，故C錯誤；若運動強度長期超過C，人體的自我調節(jié)能力是有限的，會因為乳酸大量積累而使肌肉出現(xiàn)酸脹乏力的現(xiàn)象，故D正確。答案：D2(江西師大附中考卷)下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述錯誤的是()A氧濃度為d時，貯藏的該植物非綠色器官不易變味B氧濃度為c時，釋放的CO2最少，總呼吸強度最弱C氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍D氧濃度為a時，只有無氧呼吸，不存在有氧呼吸解

16、析：植物的非綠色器官只進行呼吸作用不進行光合作用，O2為a時，無O2的吸收，但有較多CO2的釋放，說明植物進行較強的無氧呼吸，不存在有氧呼吸，D正確；O2為b時，CO2釋放量為8，O2吸收量為3，植物既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，O2吸收量為3，則有氧呼吸消耗葡萄糖為0.5，釋放的CO2為3，進而可得出無氧呼吸釋放的CO2為835，無氧呼吸消耗葡萄糖為2.5，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，C錯誤；O2為c時，釋放的CO2最少，表明此時總呼吸強度最弱，一般用于此氧氣濃度下儲存瓜果蔬菜等，消耗有機物最少，B正確；O2為d時，CO2釋放量和O2吸收量相等，表明植物只進行有氧呼吸，不進行無氧

17、呼吸，呼吸產物只是CO2和水，此時貯藏的該植物非綠色器官不易變味，A正確。答案：C3用14CO2“飼喂”葉肉細胞，讓葉肉細胞在光下進行光合作用。一段時間后，關閉光源，將葉肉細胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示，下列相關敘述正確的是()A葉肉細胞利用14CO2的場所是葉綠體基質，暗反應全過程都消耗ATP和HBOa段葉肉細胞中五碳化合物濃度有所下降Cab段三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡Db點后葉肉細胞內沒有有機物的合成解析：葉肉細胞暗反應階段利用14CO2，其場所是葉綠體基質，但是在CO2的固定過程中并不消耗ATP和H，所以A錯誤；圖示中，Oa段葉肉細胞中三

18、碳化合物濃度上升，說明消耗的五碳化合物增加，故五碳化合物濃度有所下降，B正確；ab段三碳化合物濃度不變的原因不是14CO2消耗殆盡，而是由于CO2被C5固定形成C3，以及C3的還原過程保持相對穩(wěn)定，C錯誤；b點后短時間內，葉肉細胞內仍然有有機物的合成，D錯誤。答案：B4(?？诟呷驴季?將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示：溫度()5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.

19、751.001.502.253.003.50下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是()A晝夜不停地光照，溫度在35時該植物不能生長B每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20的條件下，該植物積累的有機物最多C晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30D每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度在30時，該植物積累的有機物是溫度在10時的2倍解析：光照下吸收的二氧化碳是光合作用量減去呼吸作用量，即凈光合作用量。晝夜不停地光照，溫度在35時該植物還能吸收二氧化碳3mg/h，說明能不斷積累有機物進行正常生長，A錯誤；每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20的條件下，該植物積累的

20、有機物為3.251.51.75 mg/h，應該在表中數(shù)據(jù)中是占最多的，所以B正確；晝夜不停地光照，適于植物生長的最適宜溫度應該是單位時間內積累有機物最多的溫度條件，即25，C錯誤；每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度30條件下積累的有機物量可表示為均為3.530.5mg/h，而在10條件下，積累的有機物量可表示為均為1.750.751.0mg/h，所以應該是在10時，該植物積累的有機物是溫度在30時的2倍，D錯誤。答案：B細胞呼吸與光合作用的實驗探究1在某裝置中加入葡萄糖以培養(yǎng)酵母菌，在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間后，經(jīng)檢測，裝置中葡萄糖減少了X摩爾，氣體的體積總量增加了Y摩爾，下列分析正確

21、的是()A此過程中葡萄糖分解成丙酮酸的場所有細胞質基質和線粒體B此過程酵母菌在線粒體基質中產生的CO2量為(6X3Y)摩爾CX摩爾葡萄糖分解后，其中的能量的去路是形成ATPD反應結束后向裝置中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則裝置內溶液會變黃解析：葡萄糖分解成丙酮酸發(fā)生在細胞質基質中。據(jù)題干信息可知，此過程中酵母菌無氧呼吸產生的CO2量為Y摩爾，無氧呼吸消耗葡萄糖的量為Y/2摩爾，則有氧呼吸消耗葡萄糖的量為(XY/2)摩爾，故此過程中酵母菌在線粒體基質中產生的CO2量為(6X3Y)摩爾。X摩爾葡萄糖分解后，其中的能量的去路包括以熱能形式散失、形成ATP和存留在酒精中等。酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應呈灰綠色

22、。答案：B2(漳州八校聯(lián)考卷)將酵母菌處理獲得細胞質基質和線粒體。用超聲波將線粒體破碎，線粒體內膜可自然反卷成小的膜泡，原來內膜的內側面位于膜泡的外表面。下列四支試管在適宜溫度下不能產生CO2的是()A葡萄糖細胞質基質B丙酮酸細胞質基質C葡萄糖小膜泡D丙酮酸線粒體基質解析：酵母菌是兼性厭氧型生物，其無氧呼吸和有氧呼吸都能產生二氧化碳；無氧呼吸的場所是細胞質基質，產生二氧化碳的場所是細胞質基質；有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體，產生二氧化碳的場所是線粒體基質；所以葡萄糖細胞質基質，可通過無氧呼吸產生二氧化碳，A正確；丙酮酸細胞質基質，可通過無氧呼吸產生二氧化碳，B正確；丙酮酸線粒體基質，可通過

23、有氧呼吸第二階段產生二氧化碳，D正確；根據(jù)題意，用超聲波將線粒體破碎，線粒體內膜可自然反卷成小的膜泡，原來內膜的內側面位于膜泡的外表面，線粒體內膜是有氧呼吸第三階段的場所，所以葡萄糖小膜泡不能產生二氧化碳，C錯誤。答案：C3(2017江西師大附中)下圖表示新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是()A提取色素時加入碳酸鈣是為了使研磨更充分B色素帶最寬的是乙C四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大D四種色素中，丙和丁主要吸收紅光和藍紫光解析：提取色素時加入碳酸鈣是為了防止研磨中色素被破壞，而加入二氧化硅有助于研磨得充分，A項錯誤；據(jù)圖可知，乙色素含量最多，所以色素帶最寬

24、，B項正確；四種色素中丁隨層析液擴散的距離最遠，擴散速度最快，說明丁色素的溶解度最大，C項錯誤；由圖可知甲為葉綠素b、乙為葉綠素a、丙為葉黃素、丁為胡蘿卜素，甲和乙主要吸收紅光與藍紫光，丙和丁主要吸收藍紫光，故D項錯誤。答案：B4(2017西安高三檢測卷)如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，請據(jù)圖分析，正確的是()A裝置甲是無氧呼吸的裝置B裝置乙應在E處檢測是否有酒精生成C裝置乙應讓D先反應一會再連接D兩個裝置均需要在黑暗條件下進行實驗解析：甲進行的是有氧呼吸，A錯誤；裝置乙應在E處檢測是否有二氧化碳生成，B錯誤；裝置乙應讓D先反應一會再連接，以確保通入E處的二氧化碳是酵母菌無氧呼

25、吸產生，C正確；酵母菌不能進行光合作用，故兩個裝置可以在光下進行實驗，也可以在黑暗條件下進行實驗，D錯誤。答案：C5某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗。在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機物的輸入和輸出)，于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率(3y2zx)/6 gcm2h1(不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響)。則M處的實驗條件是()A下午4時后在陽光下照射3小時再遮光3小時B下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時C下午4時后在陽光下照射6小時D下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時解析：由

26、于葉片的光合作用速率(3y2zx)/6 gcm2h1，根據(jù)x和y的數(shù)值，只能求出凈光合速率為(yx)/6，而光合速率凈光合速率呼吸速率，故還需測呼吸值，即下午4時后必須遮光處理，C項錯誤；設暗處理時間為t小時，則光合速率(yx)/6(yz)/tt(yx)6y6z/6t，比較已知光合速率大小為(3y2zx)/6，不難看出t3時符合題意，故D項正確，A、B、C項錯誤。答案：D6下圖是探究活的酵母菌呼吸作用的實驗裝置圖。裝置中底物(葡萄糖)充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴，可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動。下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是()AA不動而B右移BA左移而B不動CA左移B右移DA不動B不動解析：

27、A不動說明沒有氣體的消耗，只進行無氧呼吸，B右移說明不消耗氣體但還會產生氣體(CO2)，可見酵母菌進行的是無氧呼吸，A正確；A左移說明有氣體(O2)的消耗，即酵母菌進行了有氧呼吸，B不動說明消耗氣體(O2)與產生氣體(CO2)體積相同，結合兩者說明酵母菌只進行有氧呼吸，B正確；如果A左移，說明有氣體(O2)的消耗，即酵母菌進行了有氧呼吸，B右移說明消耗氣體(O2)體積小于產生氣體(CO2)體積，結合兩者說明酵母菌同時進行有氧和無氧呼吸，C正確；A不動說明沒有氣體的消耗，只進行無氧呼吸，B不動說明消耗氣體(O2)與產生氣體(CO2)體積相同，說明只進行有氧呼吸，這種現(xiàn)象是不可能的，D錯誤。答案：

28、D細胞呼吸與光合作用的綜合考查1(2017濰坊高三試卷)藍色氧化劑DCPIP被還原后變成無色。某興趣小組探究了水溶性物質M對光反應的影響，實驗過程及結果如下表所示，請分析回答。組別實驗操作藍色消失時間(min)葉綠體懸浮液試劑1試劑2光照強度CO2甲5ml0.1%DCPIP溶液56滴細胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L)2ml3KLx未通入30乙5mlY60丙5ml細胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L)2ml1KLx65丁5mlY120(1)分離細胞中葉綠體的常用方法是_。實驗乙、丁中Y為_，用細胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是_。(2)藍色消失是因為光反應產生了_。實驗中觀察到有氣泡

29、產生，相關氣體產生的具體部位是_。因未通入CO2，暗反應不能為光反應提供_，所以氣泡不能持續(xù)產生。(3)本實驗的結論有：_，_。解析：(1)分離細胞器一般用差速離心法；葉綠體離開細胞后需放在細胞等滲溶液中才能維持正常形態(tài)，因而Y為細胞等滲溶液；配制M溶液應用細胞等滲溶液配制；(2)根據(jù)題意，藍色氧化劑DCPIP被還原后變成無色，光反應產生的H有還原作用；實驗中觀察到的氣泡是氧氣，氧氣是在葉綠體的類囊體薄膜上產生的；暗反應為光反應提供的是ADP和Pi；(3)比較甲、乙及甲、丙藍色消失的時間可得出實驗結論。答案：(1)差速離心法 細胞等滲溶液2ml維持葉綠體的形態(tài)(防止葉綠體滲透作用變形)(2)H

30、類囊體薄膜ADP和Pi (3)物質M能促進光反應一定范圍內，光照強度增大促進光反應2(2017固原一中高三卷)下圖表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，代表各種物質，A、B代表兩種細胞器。圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖1中B是_?？栁挠猛凰貥擞浄ㄗ粉櫶荚卦诠夂献饔眠^程中的運行：在供給植物CO2后的60 s內，相隔不同時間取樣，殺死細胞并以層析法分析細胞代謝產物，通過研究發(fā)現(xiàn)7 s后的代謝產物中有多達12種產物含有放射性，而5 s內的代謝產物大多集中在一種物質上，該物質最可能是_(填圖中序號)。(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)

31、時，則圖中的循環(huán)_(能/不能)進行，原因是_。(3)當光照強度處于圖2中的D點時，圖1中的去向有_。(4)圖2中0D間此幼苗細胞呼吸消耗的有機物量為_(用S1、S2、S3表示)；光合作用有機物的凈積累量為_(用S1、S2、S3表示)。解析：(1)分析題圖1，可知，B是葉綠體，二氧化碳與五碳化合物結合形成三碳化合物后，才能被還原成有機物，所以卡爾文用同位素標記法追蹤碳元素在光合作用過程中的運行，5 s內的代謝產物大多集中在一種物質上，該物質最可能是三碳化合物。(2)分析題圖1可知，的循環(huán)實際是暗反應，若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時，無光不能進行光反應產生還原氫和ATP，暗反應不能進行。(3)分析題圖2可知，D是光的飽和點，此點的光合作用大于呼吸作用，光合作用產生的氧氣一方面被線粒體利用，另一方面釋放到細胞外。(4)分析題圖2可知，細胞呼吸消耗的有機物量為S1S3，光合作用有機物的凈積累量實際光合作用合成有機物的量呼吸作用消耗的有機物的量，即圖2中的S2S1。答案：(1)葉綠體(2)不能沒有光反應提供的ATP與H，暗反應不能進行(3)擴散到線粒體和外界(4)S1S3S2S1