《七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第17課 我愛這土地課件1 河大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 第17課 我愛這土地課件1 河大版（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、艾艾 青青我愛這土地我愛這土地因?yàn)橐驗(yàn)樗利愃利愇覑圻@土地我愛這土地因因?yàn)樗鼜?qiáng)大無比為它強(qiáng)大無比我愛這土地我愛這土地因因?yàn)樗睒s昌盛為它繁榮昌盛我愛這土地我愛這土地因因?yàn)樗鼩v史悠久為它歷史悠久艾青，原名蔣海澄，浙江人。艾青，原名蔣海澄，浙江人?，F(xiàn)代著名詩人。他生長在農(nóng)現(xiàn)代著名詩人。他生長在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對(duì)我們民族的主體農(nóng)民對(duì)我們民族的主體農(nóng)民有著兒子般的深情長大后有著兒子般的深情長大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成為一個(gè)革命者早他很快成為一個(gè)革命者早期詩作多詛咒黑暗，調(diào)子沉期詩作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時(shí)期的作品多重憂郁；抗

2、戰(zhàn)時(shí)期的作品多為覺醒民族而歌唱，格調(diào)高為覺醒民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作昂。代表作大堰河大堰河我我的保姆的保姆、黎明的通知黎明的通知、我愛這土地我愛這土地等等我愛這土地時(shí)代背景 這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇?？箲?zhàn)初期的泛傳誦的名篇?？箲?zhàn)初期的19381938年，年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)爭(zhēng)。詩人在

3、國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國深沉的愛和對(duì)侵略者頭，滿懷對(duì)祖國深沉的愛和對(duì)侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。 我愛這土地我愛這土地背景材料：盧溝橋事變背景材料：盧溝橋事變(1937(1937年年7 7月月7 7日日) ) 又稱又稱“七七七七”事變。自事變。自年月開始，侵華日軍軍經(jīng)常在北平西南盧年月開始，侵華日軍軍經(jīng)常在北平西南盧溝橋附近進(jìn)行軍事演習(xí)，向中國軍隊(duì)挑釁，溝橋附近進(jìn)行軍事演習(xí)，向中國軍隊(duì)挑釁，蓄謀制造大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)尋找借口。同年蓄謀制造大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)尋找借口。同年月日，日軍以在盧溝橋附近進(jìn)行實(shí)彈演習(xí)，月日，日軍以在盧溝橋附近進(jìn)行實(shí)彈演習(xí)，深

4、夜時(shí)許，日軍借口宛平縣城發(fā)槍數(shù)響，深夜時(shí)許，日軍借口宛平縣城發(fā)槍數(shù)響，使演習(xí)部隊(duì)使演習(xí)部隊(duì)“混亂混亂”。一名士兵。一名士兵“失蹤失蹤”，要進(jìn)宛平縣城搜查。這一無理要求，當(dāng)即遭要進(jìn)宛平縣城搜查。這一無理要求，當(dāng)即遭到中中國守軍拒絕，正交涉間，日軍突然向到中中國守軍拒絕，正交涉間，日軍突然向宛平縣城射擊，繼而炮轟盧溝橋。我駐軍二宛平縣城射擊，繼而炮轟盧溝橋。我駐軍二十九軍、三十七師（馮治安部）吉星文團(tuán)，十九軍、三十七師（馮治安部）吉星文團(tuán)，忍無可忍，奮起自衛(wèi)，此即為盧溝橋事變。忍無可忍，奮起自衛(wèi)，此即為盧溝橋事變。我愛這土地我愛這土地背景材料：盧溝橋事變背景材料：盧溝橋事變(1937(1937年年

5、7 7月月7 7日日) )月日中共中央通電全國，疾呼：月日中共中央通電全國，疾呼：“平津危急！華北危急！中華民族危平津危急！華北危急！中華民族危急！急！”的口號(hào)，號(hào)召全國人民團(tuán)結(jié)起來，的口號(hào)，號(hào)召全國人民團(tuán)結(jié)起來，抵抗日本帝國主義侵略。國民黨在抵抗日本帝國主義侵略。國民黨在“和和平解決平解決”無望情況下，蔣蔣介石于月無望情況下，蔣蔣介石于月日發(fā)表廬山講話，宣布中國政府和日發(fā)表廬山講話，宣布中國政府和軍隊(duì)準(zhǔn)備自己抗戰(zhàn)，月日日本撒軍隊(duì)準(zhǔn)備自己抗戰(zhàn)，月日日本撒去去“不擴(kuò)大方針不擴(kuò)大方針”面紗，發(fā)動(dòng)向中國全面紗，發(fā)動(dòng)向中國全面戰(zhàn)爭(zhēng)。面戰(zhàn)爭(zhēng)?！捌咂咂咂摺笔伦儼l(fā)生，是日本事變發(fā)生，是日本帝國主義大舉進(jìn)攻中

6、國的開始，盧溝橋帝國主義大舉進(jìn)攻中國的開始，盧溝橋中國守軍自衛(wèi)反擊，標(biāo)志著中國全國性中國守軍自衛(wèi)反擊，標(biāo)志著中國全國性抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開始?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)開始。 我愛這土地我愛這土地背景材料：南京大屠殺背景材料：南京大屠殺(1937(1937年年1212月月1313日日) ) 公元年月日，南京，公元年月日，南京，這座已經(jīng)這座已經(jīng)“無抵抗的都市無抵抗的都市”沉沒于血海之沉沒于血海之中。中。日晨，日軍谷壽夫師團(tuán)首先從中日晨，日軍谷壽夫師團(tuán)首先從中華門進(jìn)入南京，血洗了聚集在中山北路、華門進(jìn)入南京，血洗了聚集在中山北路、中央路的難民區(qū)，由此，一場(chǎng)慘絕人寰的中央路的難民區(qū)，由此，一場(chǎng)慘絕人寰的大屠殺拉開了帷幕。次日，

7、其他三個(gè)師團(tuán)大屠殺拉開了帷幕。次日，其他三個(gè)師團(tuán)相繼進(jìn)入南京南北各市區(qū)，展開了大規(guī)模相繼進(jìn)入南京南北各市區(qū)，展開了大規(guī)模的屠殺。南京這座歷史名都陷入了歷史上的屠殺。南京這座歷史名都陷入了歷史上最黑暗的日子里。最黑暗的日子里。我愛這土地假如假如/我我/是一只鳥，是一只鳥，我我/也應(yīng)該也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨用嘶啞的喉嚨/歌唱：歌唱：這這/被暴風(fēng)雨被暴風(fēng)雨/所打擊的所打擊的/土地，土地，這這/永遠(yuǎn)洶涌著永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的我們的悲憤的/河流，河流，這這/無止息地?zé)o止息地/吹刮著的吹刮著的/激怒的激怒的/風(fēng)，風(fēng)，和那來自林間的和那來自林間的/無比溫柔的無比溫柔的/黎明黎明 然后然后/我我/死了，死了

8、，連羽毛連羽毛/也腐爛在也腐爛在/土地里面。土地里面。為什么為什么/我的眼里我的眼里/常含淚水？常含淚水？因?yàn)橐驗(yàn)?我對(duì)這土地我對(duì)這土地/愛得深沉愛得深沉初析全詩詩歌是按怎樣的思路抒寫的？詩歌是按怎樣的思路抒寫的？ 全詩以”假如“領(lǐng)起，用”嘶啞“形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國心。我愛這土地 結(jié)構(gòu)：詩的第一節(jié)以一只鳥兒生死眷念土地作比，表達(dá)了詩人對(duì)祖國的摯愛。第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，托出了他那顆真摯的心：“因?yàn)槲覍?duì)土地愛得深沉?！?1. 詩中出

9、現(xiàn)的“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”象征了什么？“土地”象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地?！昂恿鳌?、“風(fēng)”象征中國人民不屈不撓的反抗精神?！袄杳鳌毕笳鞒錆M生機(jī)與希望的解放區(qū)?！氨瘧嵉暮恿鳌薄凹づ娘L(fēng)”象征風(fēng)起云涌的不屈不撓的抗戰(zhàn)斗爭(zhēng)?！皽厝岬睦杳鳌毕笳鞴饷鞯亩窢?zhēng)前景?！斑@被暴風(fēng)雨所打擊的土地”象征祖國大地遭受苦難，山河破碎，國土淪喪。我愛這土地2.詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？詩人對(duì)土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時(shí)祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對(duì)光明的向往和希冀。3.詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情？課文最后兩句直接抒發(fā)了“我”對(duì)

10、“這土地”的熱愛之情。我愛這土地4.你怎樣理解下面這兩句詩？“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。 這兩句詩充分表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷念，為祖國獻(xiàn)身的愿望。5.“用嘶啞的喉嚨歌唱”一句，“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？如果用“嘹亮”好嗎？為什么？ “嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\感情的表達(dá)。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。我愛這土地我愛這土地意象意象象征象征鳥鳥土地土地河流河流黎明黎明詩人自己詩人自己祖國大地祖國大

11、地抗?fàn)幘窨範(fàn)幘窠夥艆^(qū)解放區(qū)詩人以鳥的形詩人以鳥的形象自喻，用飽象自喻，用飽含激情的詩句含激情的詩句歌唱祖國，歌歌唱祖國，歌唱神圣的民族唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這解放戰(zhàn)爭(zhēng)，這種鳥兒對(duì)土地種鳥兒對(duì)土地的癡情，表達(dá)的癡情，表達(dá)出詩人愿為祖出詩人愿為祖國奉獻(xiàn)一切的國奉獻(xiàn)一切的赤子衷情。赤子衷情。詩中的意象包含的象征意義詩中的意象包含的象征意義風(fēng)風(fēng)滿腔悲憤滿腔悲憤這首詩在寫作上藝術(shù)特色這首詩在寫作上藝術(shù)特色 首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩中的每一首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩中的每一個(gè)事物都賦于豐富的內(nèi)涵，個(gè)事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥鳥”是詩人的虛擬，是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉

12、嚨歌唱的既是是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥鳥”，也是我（作者自己），同樣，大地河流風(fēng)和黎也是我（作者自己），同樣，大地河流風(fēng)和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。 其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用比其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用比喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥喻借物抒情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動(dòng)讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，動(dòng)讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，作品開頭就用作品開頭就用“假如假如”這是第一層強(qiáng)化；以這是第一層強(qiáng)化；以“嘶啞嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），

13、這是第二層強(qiáng)來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強(qiáng)化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強(qiáng)化。上一系列的修飾語，這是第三層強(qiáng)化。 假如詩人還健假如詩人還健在，面對(duì)繁榮昌盛在，面對(duì)繁榮昌盛的祖國，還用的祖國，還用我我愛這土地愛這土地抒情，抒情，他會(huì)怎樣寫？他會(huì)怎樣寫？課課堂堂小小結(jié)結(jié) 同學(xué)們，同學(xué)們，“土地土地”是艾青詩歌的中心意是艾青詩歌的中心意象之一，它凝聚著詩人對(duì)祖國大地母象之一，它凝聚著詩人對(duì)祖國大地母親最深沉的愛，通過學(xué)習(xí)，我們感受著那親最深沉的愛，通過學(xué)習(xí)，我們感受著那個(gè)苦難年代，愛國知識(shí)分子對(duì)祖國的最真?zhèn)€苦難年代，愛國知識(shí)分子對(duì)祖國的最真摯的愛的表白這心聲，是歷久不衰的主摯的愛的表白這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永唱不盡的主題旋律，更是永唱不盡的主題