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1、第一單元 古代中國(guó)的政治制度第第2 2講中央集權(quán)制度的演變講中央集權(quán)制度的演變 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1 1：(2011年江蘇單科)據(jù)南臺(tái)備要記載：“江浙省調(diào)兵剿捕之際，行省官凡有輕重事務(wù)，若是一一咨稟，誠(chéng)恐緩不及事。(如今)凡有調(diào)遣軍情重事及創(chuàng)動(dòng)官錢(qián)，不須咨稟交他每(們)從便區(qū)處。”這段材料可以反映出元代的江浙行省( )A與中央權(quán)力之爭(zhēng)難以調(diào)和B獲得了緊急事務(wù)處置權(quán)C行政長(zhǎng)官不再由朝廷任命D權(quán)力不再受到中央節(jié)制【解析】B。從江浙行省可以“從便區(qū)處”、“調(diào)遣軍情重事及創(chuàng)動(dòng)官錢(qián)”等事，說(shuō)明地方獲得了緊急事務(wù)的處置權(quán)。行省制下，地方長(zhǎng)官由中央任命，地方嚴(yán)格服從中央。故A、C、D錯(cuò)。 備選題備選題 (20

2、11年江蘇百校高三大聯(lián)考一模)我國(guó)古代政治制度不斷調(diào)整與變革，下列措施反映強(qiáng)化中央集權(quán)的是( )A“于是武王已平商而王天下，封師尚父(即姜尚)于齊營(yíng)丘。東就國(guó)”B“別子為祖，繼別為宗，繼禰者為小宗。有百世不遷之宗，有五世則遷之宗”C“以天下之廣、四海之眾，千端萬(wàn)緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行”D“夫外之郡縣，其朝廷遠(yuǎn)者，則鎮(zhèn)之以行中書(shū)省，郡縣又遠(yuǎn)于省，若有邊徼之事者，則置宣慰司以達(dá)之”【解析】D。中央集權(quán)的主題是中央與地方的關(guān)系。A項(xiàng)是分封制，不利于中央集權(quán)的鞏固；B項(xiàng)是宗法制，C項(xiàng)是宰相的設(shè)置與作用，都與中央集權(quán)無(wú)關(guān)。D項(xiàng)是元朝的行省制。行省制加強(qiáng)了對(duì)地方的控制與管

3、理，是中央集權(quán)的強(qiáng)化。故D項(xiàng)正確。 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練2 2：(2011年山東文綜)錢(qián)穆在評(píng)論中國(guó)古代某制度時(shí)說(shuō)，它“可以培植全國(guó)人民對(duì)政治之興味可以團(tuán)結(jié)全國(guó)各地域于一個(gè)中央之統(tǒng)治”。這一制度是( )A郡縣制 B察舉制C科舉制 D行省制【解析】C?？婆e制為知識(shí)分子和庶民階層提供了一條相對(duì)公平的進(jìn)入統(tǒng)治階層的道路，因此培植了平民對(duì)政治的興趣和關(guān)注。而通過(guò)科舉進(jìn)入仕途的官員必然會(huì)積極維護(hù)這一給他們帶來(lái)切身利益、并且有利于社會(huì)穩(wěn)定的制度。因此科舉制擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)，有利于中央集權(quán)的鞏固。故選C?？たh制和行省制都使得地方聽(tīng)命于中央管理，但對(duì)于民眾政治興趣的培植并無(wú)多大貢獻(xiàn)。察舉制選拔人才的數(shù)量非常有

4、限，且在執(zhí)行過(guò)程中產(chǎn)生了任人唯親等弊端，激發(fā)不了庶民階層對(duì)政治的興趣，故而對(duì)維護(hù)中央集權(quán)的作用也就非常有限。A、B、D均錯(cuò)。 備選題備選題 (2011年南平質(zhì)檢)從社會(huì)歷史看，魏晉南北朝的社會(huì)還是應(yīng)被稱(chēng)為“世襲社會(huì)”，而唐以后的歷史則形成了一個(gè)穩(wěn)定的“選舉社會(huì)”。這“選舉社會(huì)”是指( )A唐朝民主推舉官員制度 B三省六部制 C察舉制度 D科舉制度【解析】D。魏晉南北朝實(shí)行九品中正制，按門(mén)第高低任免官僚，因此官職基本世襲。唐以后的科舉制按才干學(xué)識(shí)選拔官員，相對(duì)公平。此處的“選舉”并非今天意義上的選舉，而是指公平選拔。正確答案為D。 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練3 3：(2011年佛山質(zhì)檢)學(xué)者錢(qián)穆指出：“(

5、唐代)在三省體制下，決策不再是單純的皇帝個(gè)人行為，皇帝的最后決定權(quán)包含在政務(wù)運(yùn)行的程式中?！卞X(qián)穆認(rèn)為唐朝( )A專(zhuān)制皇權(quán)達(dá)到頂峰 B三省相互牽制C三省擁有最終決策權(quán)D皇帝還未形成足夠的專(zhuān)制權(quán)力【解析】D。根據(jù)材料提供的信息和所學(xué)知識(shí)，唐代皇帝的命令經(jīng)中書(shū)省發(fā)出后，要由門(mén)下省審核，直到最后由尚書(shū)省執(zhí)行。因此“皇帝的最后決定權(quán)包含在政務(wù)運(yùn)行的程式中”。唐朝皇權(quán)明顯受到三省的影響，因此可以判斷D正確。 備選題備選題 (2011年汕頭一模)唐中宗曾未經(jīng)三省同意任命一些官員，事后，這些官員大都被人瞧不起。這說(shuō)明( )A唐代君主專(zhuān)制高度強(qiáng)化B皇權(quán)一定程度受到三省制約C三省六部制加強(qiáng)了君主專(zhuān)制D唐代出現(xiàn)君主

6、立憲制的雛形【解析】B。皇帝未經(jīng)三省同意任命的官員被人瞧不起，反映了在唐朝三省六部制的制度設(shè)計(jì)下，皇權(quán)是要在一定程度上受三省制約的。故選B。A、C雖符合史實(shí)，但與題干沒(méi)有關(guān)系。D項(xiàng)比較容易排除。 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練4 4：地方行政制度是政治制度文明的重要組成部分。閱讀以下材料：材料一春秋時(shí)期，隨著兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行，秦、楚等國(guó)都在新占領(lǐng)的地方上設(shè)立縣和郡，作為新行政建制。一般縣在中心區(qū)域，郡在邊遠(yuǎn)地區(qū)。郡縣的長(zhǎng)官，不再是世襲領(lǐng)主，而是由君主委派官員直接管理?？たh長(zhǎng)官由君主任免，對(duì)君主負(fù)責(zé)，成為中國(guó)歷史上最早的取代貴族領(lǐng)主的職業(yè)官僚。 張豈之中國(guó)歷史十五講材料二忽必烈進(jìn)入中原，建立元朝，為加強(qiáng)對(duì)地方的

7、控制，以中書(shū)省分駐地方，稱(chēng)行中書(shū)省，以便直接控制、處理政務(wù)。 中國(guó)政治制度史請(qǐng)回答：(1)據(jù)材料一，概括春秋時(shí)期我國(guó)地方行政制度的相關(guān)信息。(2)根據(jù)材料二，元朝為強(qiáng)化對(duì)地方的控制實(shí)行了怎樣的地方行政制度？簡(jiǎn)要說(shuō)明元朝這種地方行政制度的影響。參考答案： (1)春秋時(shí)期，分封制開(kāi)始瓦解，縣、郡等新的地方行政建制設(shè)立；早期的縣高于郡；郡縣長(zhǎng)官由君主直接任免，職業(yè)官僚取代世襲領(lǐng)主，中央集權(quán)制度萌芽并逐步成型。(答出其中2點(diǎn)即可)(2)制度：行省制。影響：加強(qiáng)了對(duì)地方的控制，鞏固了中央集權(quán)；被后世所沿用。 備選題備選題 閱讀下列材料：材料一秦丞相李斯曾稱(chēng)贊秦始皇“平定天下，海內(nèi)為郡縣”。唐代的杜佑說(shuō)“

8、自古至周天下封建”，“秦皇帝蕩平九國(guó)，宇內(nèi)一家尊君抑臣，置列郡縣”。清代官篡續(xù)通典則明確地說(shuō)“封建起于黃唐，郡縣創(chuàng)自秦漢”，將黃帝、堯舜、夏商周視為一種制度，將秦漢以降視為一種制度。材料二漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。數(shù)年之間，奔命扶傷之不暇。因子城，病流矢，陵遲不救者三代。后乃謀臣獻(xiàn)畫(huà)，而離削自守矣。然而封建之始，郡邑居半，時(shí)則有叛國(guó)而無(wú)叛郡。秦制之得，亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也。唐興，制州邑，立守宰，此其所以為宜也。然猶桀猾時(shí)起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，時(shí)則有叛將而無(wú)叛州。州縣之設(shè)，固不可革也。 摘自柳宗元的封建論請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一、二，結(jié)合所

9、學(xué)知識(shí)，概括我國(guó)歷代地方行政管理體制的演變，并分析其發(fā)展趨勢(shì)。(2)結(jié)合材料二概括漢唐時(shí)期中央集權(quán)存在的問(wèn)題和結(jié)果。參考答案： (1)演變：西周實(shí)行分封制；秦朝在全國(guó)推行郡縣制；西漢實(shí)行郡國(guó)并行制；唐朝在邊境設(shè)立藩鎮(zhèn)；元朝實(shí)行行省制。趨勢(shì)：地方行政管理體制不斷完善，中央集權(quán)不斷加強(qiáng)。(2)漢初錯(cuò)誤地吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，實(shí)行郡國(guó)并行制，王國(guó)勢(shì)力膨脹，威脅中央集權(quán)；漢武帝頒布推恩令，削弱了王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)了中央集權(quán)。唐朝中后期，統(tǒng)治腐??；軍事舉措失當(dāng)，藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成，威脅中央集權(quán)。1.(2011年全國(guó)新課標(biāo)文綜)董仲舒認(rèn)為孔子撰春秋的目的是尊天子、抑諸侯、崇周制而“大一統(tǒng)”，以此為漢武帝加強(qiáng)中央集

10、權(quán)服務(wù)，從而將周代歷史與漢代政治聯(lián)系起來(lái)。西周時(shí)代對(duì)于秦漢統(tǒng)一的重要?dú)v史影響在于( )A構(gòu)建了中央有效控制地方的制度B確立了君主大權(quán)獨(dú)攬的集權(quán)意識(shí)C形成了天下一家的文化心理認(rèn)同D實(shí)現(xiàn)了國(guó)家對(duì)土地與人口的控制【解析】 C。分封制通過(guò)層層分封確立周王天下共主地位，而受封者在自己的封地內(nèi)大權(quán)獨(dú)攬，享有較強(qiáng)獨(dú)立性，A項(xiàng)錯(cuò)在有效控制；土地與人口控制在受封者而非國(guó)家手中，D錯(cuò)誤；周王對(duì)諸侯缺乏有效的控制，不可能大權(quán)獨(dú)攬，B不符合事實(shí)；宗法制實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制，把血緣關(guān)系與政治關(guān)系相結(jié)合，從而把國(guó)與家結(jié)合起來(lái)，形成天下一家的文化心理認(rèn)同，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。2.(2011年江蘇單科)右圖所示為唐書(shū)所載830名進(jìn)士

11、的出身分布比例，由此可見(jiàn)，唐代科舉制( )A為選拔士族子弟而設(shè)立B仍然是九品中正制翻版C縮小了人才選拔的范圍D兼顧多個(gè)階層但不完善【解析】 D。唐書(shū)所載的830名進(jìn)士出身于士族、寒族以及小姓，說(shuō)明唐代科舉制兼顧多個(gè)階層但不完善?？婆e制選拔的不僅僅是士族子弟；科舉制以考試成績(jī)作為選官標(biāo)準(zhǔn)，不是九品中正制的翻版；人才選拔的范圍非但沒(méi)有縮小，反而擴(kuò)大。A、B、C表述錯(cuò)誤。 3.(2010年浙江文綜)科舉制是我國(guó)古代的選官制度。下列各項(xiàng)中，確切反映唐朝科舉制情況的是( )A其形式都是以官舉士B采用八股考試方式 C分進(jìn)士等科目考試D要求應(yīng)試士人熟讀四書(shū)五經(jīng)【解析】 C。抓住時(shí)間信息“唐朝”和關(guān)鍵信息“科

12、舉制”?！捌湫问蕉际且怨倥e士”指的是九品中正制，人才由有名望的推薦官薦舉，排除A項(xiàng)。采用八股考試方式是在明清時(shí)期，與時(shí)間信息不符，排除B項(xiàng)。四書(shū)為儒家經(jīng)典，南宋學(xué)者朱熹將禮記中大學(xué)、中庸兩篇拿出來(lái)單獨(dú)成書(shū)，和論語(yǔ)、孟子合為四書(shū)，故四書(shū)五經(jīng)是南宋以后儒生學(xué)子的必讀之書(shū)，與時(shí)間信息不符，排除D項(xiàng)。唐朝科舉制的含義就是用分科考試的辦法選拔官員的制度，故正確答案為C項(xiàng)。4.(2011年廣雅中學(xué)高三月考)明太祖曾寫(xiě)詩(shī)一首來(lái)描述自己的辛勞：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五猶擁被?！鄙鲜鰡?wèn)題出現(xiàn)的主要原因是( )A明太祖出身貧苦，親政理事B政權(quán)剛建立，官僚體制不健全C廢丞相，六部直

13、接對(duì)皇帝負(fù)責(zé) D明初政府的工作效率太低【解析】 C。由于明太祖廢丞相，權(quán)分六部，六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，也就是說(shuō)，皇帝需要直接處理所有的政務(wù)，政務(wù)繁忙，自然就很忙碌了。 5.(2011年湛江模擬)宋朝形成了“中書(shū)主民，樞密院主兵，三司主財(cái)，各不相知”的局面。這反映出( )A宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大 B君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約C專(zhuān)制皇權(quán)達(dá)到頂峰 D中央對(duì)地方控制加強(qiáng)位【解析】 B。本題考查宋朝君主專(zhuān)制加強(qiáng)。宋朝以前，民、兵、財(cái)?shù)葯?quán)力都是由一個(gè)宰相掌管，根據(jù)材料可知，宋朝將這些權(quán)力分開(kāi)，使宰相掌管的權(quán)力減小了，從而加強(qiáng)君主對(duì)宰相的制約。 6.司馬光說(shuō)：“淳化中太宗患中書(shū)權(quán)太重，且事眾，宰相不能悉領(lǐng)理。向敏中時(shí)為諫官，

14、上言請(qǐng)分中書(shū)吏房置審官院，刑房置審刑院?！毕铝杏嘘P(guān)該材料的表述正確的是( )A材料中的太宗很可能是李世民B材料體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)加強(qiáng)中央集權(quán)的迫切性C材料預(yù)示著君主專(zhuān)制將邁向一個(gè)新臺(tái)階D材料說(shuō)明三省六部制逐步成熟【解析】 C。李世民的年號(hào)是貞觀，排除A，材料沒(méi)有反映中央集權(quán)，排除B, 材料沒(méi)有反映三省六部制，排除D。7.(2011年杭州質(zhì)檢) “比較”是確定事物之間相同點(diǎn)和相異點(diǎn)的思維方法，它為客觀全面地認(rèn)識(shí)事物提供了一條重要途徑?！氨容^”也是一種有效的歷史學(xué)習(xí)方法。閱讀下列材料：材料一中國(guó)古代的“選舉”與源自西方、現(xiàn)在流行的“選舉”雖然中文字面相同，在實(shí)質(zhì)內(nèi)容方面無(wú)疑是有著根本性的差別的。 戴維米勒

15、、韋農(nóng)博格丹諾布萊克維爾政治學(xué)百科全書(shū)材料二“民主”一詞在中國(guó)古代文獻(xiàn)中最早出現(xiàn)于尚書(shū)：“天惟時(shí)求民主，乃大降顯于成湯?！币馑际钦f(shuō)：暴君夏桀殘民以逞，不配做民之主；推翻夏桀的成湯才是民主。“我們(雅典)的制度被稱(chēng)作民主政治，那是千真萬(wàn)確的，因?yàn)檎?quán)不是在少數(shù)人手中，而是在多數(shù)人手里?！?希臘伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國(guó)古代的“選舉”與西方現(xiàn)在流行的“選舉”之間的根本性差別？(2)材料二中出現(xiàn)了古代東西方世界對(duì)“民主”一詞賦予的不同含義，請(qǐng)指出它們的不同？【參考答案參考答案】 (1)中國(guó)的選舉是指選拔官員的制度，如世襲制、察舉制、科舉制等，選舉的范圍基本限于統(tǒng)

16、治集團(tuán)內(nèi)部(奴隸主或地主階級(jí))；西方的選舉是在人人平等、民主、自由的基礎(chǔ)上的資本主義“選舉”制度，即公民為自己選擇一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)。(2)古代中國(guó)的民主是指為民做主、有德行的君主；古代西方的民主是人民主權(quán)?！窘忸}方法指導(dǎo)【解題方法指導(dǎo)】本題是典型的中外對(duì)比型題目。 比較型的題目一般分為兩類(lèi)，外顯式比較和內(nèi)隱式比較。 外顯式比較是指題目設(shè)問(wèn)對(duì)要比較的內(nèi)容、范圍都已經(jīng)作了詳細(xì)規(guī)定，審題時(shí)注意設(shè)問(wèn)提供的各種條件，如時(shí)間、角度等，按照題目所給的比較項(xiàng)進(jìn)行比較即可。本題就屬于外顯式比較題。 內(nèi)隱式比較則難度較大，指的是題目沒(méi)有給出具體的比較項(xiàng)或其他規(guī)定，需要考生自己根據(jù)材料、題意，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，確定比較項(xiàng)，然后進(jìn)行比較。但比較項(xiàng)通常也不脫背景、內(nèi)容、特點(diǎn)、影響等方面。