《中考政治 第一部分 知識(shí)闖關(guān) 能力提升 第18課時(shí) 維護(hù)社會(huì)公平 勇于承擔(dān)責(zé)任復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治 第一部分 知識(shí)闖關(guān) 能力提升 第18課時(shí) 維護(hù)社會(huì)公平 勇于承擔(dān)責(zé)任復(fù)習(xí)課件（81頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題五勇于承擔(dān)責(zé)任立志報(bào)效祖國(guó)第18課時(shí)維護(hù)社會(huì)公平勇于承擔(dān)責(zé)任1.公平總是相對(duì)的：公平總受到一定社會(huì)條件的制約，_是不存在的。絕對(duì)的公平2.制度的正義性就在于：它是為維護(hù)_的利益制定的。所有社會(huì)成員不應(yīng)該做的3.責(zé)任的含義：一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情或一個(gè)人_。相互承諾對(duì)自己負(fù)責(zé)4.責(zé)任的產(chǎn)生：社會(huì)關(guān)系之中的_。5.做人首先要：_。某些事情孝敬父母完成學(xué)習(xí)任務(wù)忠誠(chéng)遵紀(jì)守法6.不同的角色相應(yīng)要承擔(dān)的責(zé)任：子女：_；學(xué)生：遵守學(xué)校紀(jì)律、_；朋友：_、互助、互諒；公民：_、維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)；社會(huì)成員：保護(hù)環(huán)境、_、熱愛和平。7.承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：物質(zhì)方面和精神方面，更重要的是_，如良好的自我感覺、他人的

2、贊許、獲得新的_等。維護(hù)正義無形的財(cái)富知識(shí)或技能金錢處罰自立自強(qiáng)走向成熟8.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)：時(shí)間、精力和_。受到責(zé)備甚至_。9.承擔(dān)責(zé)任的意義：是自尊自信的具體表現(xiàn)，是_的必然選擇，是_的重要標(biāo)志。10.社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)：_不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神11.公平的重要意義。(1)公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，公平是維系良好合作的重要前提，公平是社會(huì)的穩(wěn)定器。(2)只有公平才能使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，保持社會(huì)長(zhǎng)治久安。(3)有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身

3、的積極性；有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。12.怎樣維護(hù)社會(huì)公平？(1)國(guó)家：建立和健全社會(huì)主義公平保障體系。制定合理的規(guī)則，促進(jìn)人民就業(yè)；制定合理的收入分配制度，改善人民生活；大力發(fā)展教育，維護(hù)公民平等享有受教育權(quán)利等。建立和健全法律體系，保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。幫助和扶持社會(huì)弱勢(shì)階層和弱勢(shì)群體。(2)公民：當(dāng)不公平現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺得委屈時(shí)、困惑時(shí)，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)

4、象。當(dāng)見到不公平現(xiàn)象時(shí)，我們要崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。自覺樹立公平合作意識(shí)，承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出。自覺遵守制度規(guī)則和程序。13.如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任？作為公民，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益，主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)。肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。履行社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。熱心公益、服務(wù)社會(huì)。14.積極參加公益活動(dòng)的意義。(1)對(duì)個(gè)人：有利于拓寬視

5、野，增長(zhǎng)知識(shí)，有利于我們提高自己的實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的親社會(huì)行為習(xí)慣，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。(2)對(duì)社會(huì)：我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助、互相關(guān)愛的社會(huì)，有利于共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，有利于促進(jìn)全面建成小康社會(huì)，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，有利于促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。15.怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言。對(duì)于錯(cuò)誤，勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。自覺承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。在反思中，我們將會(huì)更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好地

6、履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。積極承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過錯(cuò)。自尊自信、自立自強(qiáng)?？键c(diǎn)36：理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，做富有正義感的人。考點(diǎn)40：知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義。考點(diǎn)41：懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)。懂得每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民?？键c(diǎn)42：積極參與公共生活、公益活動(dòng)，自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神?？键c(diǎn)36：理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性

7、，做富有正義感的人1.什么是公平？公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。公平是在比較中產(chǎn)生的。2.公平的重要意義。(1)公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，公平是維系良好合作的重要前提，公平是社會(huì)的穩(wěn)定器。社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。(2)只有公平才能使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作，保持社會(huì)長(zhǎng)治久安。(3)有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性；有了公平，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所

8、能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。3.怎樣維護(hù)社會(huì)公平？(1)國(guó)家：建立和健全社會(huì)主義公平保障體系。制定合理的規(guī)則，促進(jìn)人民就業(yè)；制定合理的收入分配制度，改善人民生活；大力發(fā)展教育，維護(hù)公民平等享有受教育權(quán)利等。建立和健全法律體系，保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。幫助和扶持社會(huì)弱勢(shì)階層和弱勢(shì)群體。(2)公民：當(dāng)不公平現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時(shí)，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。當(dāng)見到不公平現(xiàn)象時(shí)，我們要崇尚公平、主持公道，同破壞

9、公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。自覺樹立公平合作意識(shí)，承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出。自覺遵守制度規(guī)則和程序。近年來我國(guó)為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平所采取的有效措施免除農(nóng)業(yè)稅；種糧補(bǔ)貼；“兩免一補(bǔ)”的資助政策；免除義務(wù)教育階段的學(xué)生學(xué)雜費(fèi)；建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度；調(diào)整個(gè)人所得稅；建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村；建廉租房等。4.正義行為和非正義行為。(1)含義：在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。(2)正義行為的要求：正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)

10、，公正地對(duì)待他人和自己；要求每個(gè)人遵守制度、規(guī)則和程序。5.為什么社會(huì)發(fā)展需要正義？(為什么要維護(hù)正義？)(1)期盼正義、維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。(2)社會(huì)發(fā)展需要正義。正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。(3)沒有正義的制度就沒有真正的公平。正義通過制度的調(diào)節(jié)以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化，以利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個(gè)社會(huì)成員。(4)正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。如果失去了正義的支撐，那么，社會(huì)的大廈就會(huì)土崩瓦解。6.怎樣做一個(gè)有正義感的人？(1)如果非正義的事情發(fā)生在自己身

11、上，自己能夠采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)帯?2)如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時(shí)向受害者給予聲援和救助。(3)我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。(4)做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。(5)我們要從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。7.自覺遵守社會(huì)規(guī)則。(1)遵守社會(huì)規(guī)則的必要性。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的，而是為維護(hù)所有

12、社會(huì)成員的利益制定的。沒有正義的制度就沒有真正的公平。正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。(2)怎樣自覺遵守社會(huì)規(guī)則？我們要從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。1.維護(hù)教育公平的舉措(1)義務(wù)教育免收學(xué)雜費(fèi)。(2)對(duì)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。(3)禁止分重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班級(jí)。2.青少年維護(hù)教育公平的舉措(1)樹立公平合作意識(shí)，尊重他人的受教育權(quán)利。(2)捐助希望工程，幫助貧困失學(xué)兒童。(3)宣

13、傳新的義務(wù)教育法等相關(guān)法律，向全社會(huì)發(fā)出呼吁。(4)珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)，在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(5)積極舉報(bào)侵犯他人受教育權(quán)的行為，勇于同相關(guān)的違法行為做斗爭(zhēng)。3.青少年針對(duì)教育公平問題向主管部門提建議(1)法律上，完善立法，為保障教育公平提供法律保障。(2)制度上，改革和建立更適合我國(guó)國(guó)情的教育體制。(3)落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，教育經(jīng)費(fèi)投入向農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校傾斜，加大對(duì)貧困地區(qū)和農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)保障的力度。(4)注重平衡教育資源的配置，禁止分重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班級(jí)。(具體措施)(5)免收借讀費(fèi)，保證有穩(wěn)定職業(yè)和住所的外來務(wù)工人員在子女入學(xué)方面

14、依法享有應(yīng)有的權(quán)益。(具體措施)考點(diǎn)40：知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義1.責(zé)任的含義。責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做某些事情。2.責(zé)任的產(chǎn)生。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任可以來自：對(duì)他人的承諾。分配的任務(wù)。上級(jí)的任命。職業(yè)的要求。 法律規(guī)定。傳統(tǒng)習(xí)俗。公民身份。道德原則等。角色責(zé)任子女孝敬父母學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)朋友忠誠(chéng)、互助、互諒普通公民遵紀(jì)守法、維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)社會(huì)成員保護(hù)環(huán)境、維護(hù)正義、熱愛和平3.不同角色，不同責(zé)任。(1)不同角色對(duì)應(yīng)的責(zé)任。(2)我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。隨著場(chǎng)所和環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷

15、變換角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。4.承擔(dān)責(zé)任的意義。(1)社會(huì)是一個(gè)整體，我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說到底，也就是對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。(2)對(duì)于人的成長(zhǎng)來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。(3)對(duì)于社會(huì)發(fā)展來說，只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。5.人在少年階段的基本責(zé)任。(1)對(duì)自己負(fù)責(zé)。做人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。誰對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。用合理、合法的方法及時(shí)糾正自己的過失，也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。中學(xué)生在日常生活中小到約定守時(shí)，大到終身信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)都

16、是對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)對(duì)他人負(fù)責(zé)。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)。關(guān)心愛護(hù)和幫助他人，不做有損于他人的事情。(3)對(duì)集體負(fù)責(zé)。以自己的行為增添集體的榮譽(yù)和力量。(4)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。作為公民，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益，主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)。肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。履行社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。熱心公益、服務(wù)社會(huì)?？键c(diǎn)41：懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)。懂得每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)

17、責(zé)；知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民1.承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利?；貓?bào)既包括物質(zhì)方面也包括精神方面，更重要的是無形的財(cái)富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能等。2.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。承擔(dān)責(zé)任意味著付出時(shí)間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。3.不承擔(dān)責(zé)任的后果。(1)既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至對(duì)他人、對(duì)集體的利益造成損失。(2)失信于人，產(chǎn)生信任危機(jī)，合作難以為繼，自己難以在社會(huì)上立足，妨礙事業(yè)成功。(3)不利于社會(huì)的和諧發(fā)展。(4)受到社會(huì)輿論的譴責(zé)，甚至要受到法律的制裁。4.勇于承擔(dān)責(zé)任。(1)面對(duì)我們可以自愿選擇承

18、擔(dān)的責(zé)任。憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(2)面對(duì)不是我們自愿選擇的責(zé)任。有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。我們可以改變對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度，把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。勇于承擔(dān)道義上的責(zé)任。一些最強(qiáng)烈的責(zé)任來自于人們心中的道德良知。如看到他人處在危險(xiǎn)中會(huì)不假思索地出手相救，看到不正義的事情能挺身而出。這種責(zé)任心最能體現(xiàn)人性的高貴和光輝。5.如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？(1)信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)。慎重許諾、堅(jiān)決履行諾

19、言；做錯(cuò)事時(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。(2)自覺承擔(dān)責(zé)任。我愿意、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任；不斷反思自己的責(zé)任。(3)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱心公益，服務(wù)社會(huì)。(4)落實(shí)具體行動(dòng)，如，在家孝敬父母，做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校尊師守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)；在社會(huì)熱心公益，服務(wù)社會(huì)?？键c(diǎn)42：積極參與公共生活、公益活動(dòng)，自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神1.積極參加社會(huì)公益活動(dòng)的重要意義。(1)對(duì)個(gè)人：知識(shí)：有利于我們了解社會(huì)，了解世界，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。能力：有利于我們提高自己的實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的親社會(huì)行為習(xí)慣，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。情感：有利于我們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心社會(huì)、熱愛祖國(guó)的

20、情感。價(jià)值：使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。(2)對(duì)他人：能幫助別人解決困難，使他們感受到社會(huì)的關(guān)愛。(3)對(duì)社會(huì)：我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)。有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，有利于促進(jìn)全面建成小康社會(huì)，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，有利于促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。2.參加公益活動(dòng)的途徑。從現(xiàn)在做起，以力所能及的方式服務(wù)社會(huì)，如：照顧行動(dòng)不便的老人和兒童。參加義務(wù)植樹。參加公益募捐。宣傳法律、環(huán)保知識(shí)。協(xié)助交通、治安。維護(hù)公共衛(wèi)生等等?？键c(diǎn)36：理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，做富有正義感的人1.(2016 年青海)國(guó)務(wù)院關(guān)于鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃指出：

21、“縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，讓每個(gè)農(nóng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育?！本S護(hù)公平的重要性在于()B教育發(fā)展需要絕對(duì)公平公平能為個(gè)人發(fā)展提供保社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平公平體現(xiàn)著人們對(duì)權(quán)利的尊重障A.B.C.D.2.(2016 年浙江麗水)我國(guó)新出臺(tái)的居住證管理辦法(征求意見稿)規(guī)定，居住證持有人在居住地享受與當(dāng)?shù)貞艏丝谄降鹊墓卜?wù)，免費(fèi)接受義務(wù)教育、依法參加社會(huì)保險(xiǎn)。這說明()A每個(gè)人都平等地享有法定權(quán)利政府不斷推進(jìn)社會(huì)公平正義公民在人格上已實(shí)現(xiàn)完全平等通過努力可以達(dá)到絕對(duì)公平A.B.C.D.3.(2016 年內(nèi)蒙古包頭)公平和正義就像一盞明燈，照亮人類歷史前進(jìn)的航程。沒有對(duì)公平正義的追求，人類將

22、失去文明發(fā)展的動(dòng)力。我們追求公平正義的意義在于()C公平正義推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步公平需要有正義感的人來維護(hù)公平正義保障社會(huì)成員的生存發(fā)展 公平正義要求我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序A.B.C.D.4.(2016 年山東濱州)教育部決定，今后高校自主招生延至高考后進(jìn)行，申請(qǐng)參加自主招生的學(xué)生也要參加全國(guó)統(tǒng)一高考。體育特長(zhǎng)生、中學(xué)生奧賽等多種加分項(xiàng)目被取消。這些舉措()BA.將不同程度妨礙學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，不利于發(fā)展素質(zhì)教育B.有利于維護(hù)良好的招生秩序，有效維護(hù)廣大考生的利益，維護(hù)社會(huì)公平正義C.不利于高校選拔優(yōu)秀人才，影響高校招生制度改革D.對(duì)確有特長(zhǎng)的優(yōu)秀考生不公平，不利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才5.(2016

23、年廣東)“時(shí)代楷?！崩钆啾笫巧轿魇￡柛呖h龍泉鎮(zhèn)司法所原所長(zhǎng)。他長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在基層司法調(diào)解崗位上，調(diào)解矛盾糾紛數(shù)千起，化解群體性事件上百起，千方百計(jì)幫助群眾解決困難，有效防范和化解了影響社會(huì)穩(wěn)定的問題。李培斌的做法()AA.積極維護(hù)了社會(huì)的公平正義B.積極維護(hù)了人民群眾的民主權(quán)利C.增強(qiáng)了人們的不斷進(jìn)取意識(shí)D.化解了我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的一切矛盾6.(2016 年山東青島)近期，膠州市兩名中學(xué)生撿到一個(gè)內(nèi)有 9000 元現(xiàn)金及貴重物品的錢包，將其送到派出所，經(jīng)過民警多方尋找，物歸原主。這個(gè)事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)上獲贊無數(shù)。這件事告訴我們()B要做一個(gè)有正義感的人要按照正義標(biāo)準(zhǔn)做人做事正義行為有利于傳遞要想

24、獲得社會(huì)贊譽(yù)，只能拾金不昧社會(huì)正能量A.B.C.D.考點(diǎn)40：知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義7.(2016 年貴州黔東南)責(zé)任就是力量。2015，無數(shù)顆火熱)C的責(zé)任心推動(dòng)著中國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步。責(zé)任就是(A.人人都不能出錯(cuò)，出錯(cuò)屬不負(fù)責(zé)任B.只考慮國(guó)家、集體和他人的利益C.應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做某些事情D.只考慮自己的利益，對(duì)自己負(fù)責(zé)8.(2016 年山東濟(jì)寧)9 歲，母親因病早逝；15 歲，父親中風(fēng)偏癱住院；16 歲，“背”起爸爸去上學(xué)每天一大早，同宿舍的同學(xué)還沒有起床，陳春林就必須爬起來趕去醫(yī)院，照顧父親起床洗漱、喂飯喝水、搓背按摩安頓好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如

25、此，廣西“最美孝心女孩”、第五屆全國(guó)道德模范陳春林在賀州高中繼續(xù)用真情演繹著“帶父親上學(xué)”的孝心故事。陳春林的經(jīng)歷告訴我們()要擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任不同的角色有不同的責(zé)任未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)要以愛和孝敬來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩BA.B.C.D.9.(2016 年云南昆明)小明在家里主動(dòng)幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社會(huì)生活中)積極參加環(huán)保小志愿者活動(dòng)。這表明(一個(gè)人往往同時(shí)具有多重社會(huì)身份人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任承擔(dān)責(zé)任就意味著付出代價(jià)并獲得回報(bào)好好學(xué)習(xí)是青少年的唯一責(zé)任A.B.C.D.A考點(diǎn)41：懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)。懂得每個(gè)行為都

26、會(huì)產(chǎn)生一定后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民10.(2016 年廣東)韋思浩是一名退休教師，退休工資每月五千多。他平日省吃儉用，撿些瓶瓶罐罐，用化名把大部分收入)B用于捐資助學(xué)。老人的事跡真正感人之處是(A.一息尚存仍保持著勤勞儉樸的傳統(tǒng)美德B.捐資助學(xué)，無私奉獻(xiàn)，不言代價(jià)和回報(bào)C.退休多年，仍然保持著勞動(dòng)人民的本色D.退休后仍關(guān)心教育，不忘人民教師的職責(zé)11.(2016 年廣東)“中國(guó)好人榜”人物周曉麗，變賣家產(chǎn)創(chuàng)辦了腦癱康復(fù)部和育智學(xué)校。14 年來，在她和團(tuán)隊(duì)的努力下，600 多名患兒得到了較好的康復(fù)，近六成的患兒能夠獨(dú)立行走和語言溝通。為了讓孩子們長(zhǎng)

27、大以后能夠自立，她還建立起工療站。下列對(duì)周曉麗的做法評(píng)價(jià)正確的是()D自覺履行法定義務(wù)展現(xiàn)真善美的品質(zhì)提高個(gè)人社會(huì)聲望主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任A.B.C.D.12.(2016 年四川南充)“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國(guó)家能為我們做些什么，而要問我們能為國(guó)家做些什么?！边@表明()DA.“我為人人”的前提是“人人為我”B.個(gè)人利益高于國(guó)家利益、他人利益C.有了個(gè)人利益，集體利益才有保障D.我們應(yīng)積極關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)13.(2016 年山東日照)“按時(shí)完成作業(yè)，獎(jiǎng) 2 元”“主動(dòng)幫助爸媽洗碗一次，獎(jiǎng) 1 元”“打掃房間衛(wèi)生，獎(jiǎng) 2 元”近日，女兒勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則引

28、起了網(wǎng)友熱議。對(duì)此你的看法是()DA.不同的角色應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任B.承擔(dān)責(zé)任就應(yīng)該獲得物質(zhì)的回報(bào)C.訂立獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則就能培養(yǎng)良好家風(fēng)D.承擔(dān)責(zé)任不應(yīng)該計(jì)較代價(jià)與回報(bào)14.(2016 年江蘇徐州)隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人參與到慈善活動(dòng)中。參與慈善活動(dòng)()D有利于傳承中華民族扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)是為了獲是實(shí)現(xiàn)人生得豐厚的回報(bào)價(jià)值的具體表現(xiàn)A.C.有利于增強(qiáng)公民的責(zé)任意識(shí)B.D.15.(2016 年廣西貴港)2015 年度“感動(dòng)中國(guó)”人物莫振高，被稱為“不滅的蠟燭、不倒的脊梁”。三十多年來，他用微薄的工資資助了近 300 名貧困生，并籌集 3000 多萬元善款，幫助1.8 萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。莫振

29、高的善舉()D傳承了扶弱濟(jì)困、樂善好施的傳統(tǒng)美德履行了公民應(yīng)盡的義務(wù)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，奠定民族振興基石 弘揚(yáng)了勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的精神A.B.C.D.考點(diǎn)42：積極參與公共生活、公益活動(dòng)，自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神16.(2016 年廣東)近年來，某研究機(jī)構(gòu)對(duì)公共場(chǎng)所人們的不良行為的調(diào)查結(jié)果顯示(右圖)，搶座、圍觀并起哄、插隊(duì)和闖紅燈等在所有不良行為中占 54%。這項(xiàng)結(jié)果提醒人們要()B.遵守社會(huì)公共秩序D.提高自身文化素質(zhì)A.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣C.增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)答案：B17.(2016 年貴州黔東南)參加“黔東南關(guān)愛山區(qū)兒童公益協(xié)會(huì)”的網(wǎng)絡(luò)愛心人士和志愿從事公

30、益事業(yè)人士，利用業(yè)余時(shí)間開展“貧困、留守、單親、殘疾”兒童關(guān)愛和幫扶活動(dòng)。他們的行為告訴我們()C構(gòu)建和諧社會(huì)，人人有責(zé)“百年大計(jì)，教育為本”要熱心公益，服務(wù)社會(huì)甘于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值A(chǔ).C.B.D.18.(2016 年山東濰坊)新學(xué)期第一節(jié)課，魏敏同學(xué)“曬”起了自己寒假作業(yè)的完成情況：外出時(shí)，看到一些公共自行車上有灰塵，我便連續(xù)幾天到小區(qū)附近的公共自行車站點(diǎn)，擦拭公共自行車，另外，還參加了幾次公益活動(dòng)你對(duì)這份寒假作業(yè)的看法是()D能緩解平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒能增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為不利于形成良好有利于養(yǎng)成參與公益活動(dòng)、愛護(hù)公的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度共設(shè)施的好習(xí)慣A.B

31、.C.D.19.(2016 年湖北武漢)地鐵成環(huán)、通達(dá)三鎮(zhèn)，武漢要打造具有世界先進(jìn)水平的“地鐵城市”，需要廣大市民增強(qiáng)尊重社會(huì)的意識(shí)，這要求市民()BA.認(rèn)識(shí)到尊重自然的核心是遵守交通規(guī)則B.遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任C.通過他人了解自己，通過集體認(rèn)識(shí)自我D.在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能20.(2016 年山東濰坊)2016 年 5 月 24 日，聊城市鳳凰臺(tái)匯金街路口發(fā)生一起交通事故，一名 50 歲左右的男性躺在地上不能動(dòng)彈，路過此地的聊城市人民醫(yī)院醫(yī)生蔣群龍隨即對(duì)受傷男子展開救援，直到 120 救護(hù)車將傷者帶走，蔣群龍說：“遇到需要救護(hù)的傷者，我一定會(huì)積極參與救治，因?yàn)榫热耸俏业呢?zé)任！”對(duì)此

32、，正確的看法是()C做負(fù)責(zé)任的公民，能贏得社會(huì)的贊成票救人是醫(yī)生的職責(zé)，與社會(huì)文明無關(guān)發(fā)揚(yáng)助人為樂精神，養(yǎng)成親社會(huì)行為這是提高自身素養(yǎng)，樹立聊城市民良好形象的表現(xiàn)A.B.C.D.【典例分析】【典例 1】(2016 年湖南郴州)材料：公平正義是法治國(guó)家、法治社會(huì)的重要標(biāo)志。當(dāng)前，全社會(huì)正從多方面協(xié)力促進(jìn)社會(huì)公平正義。2016 年 5 月，郴州市教師職位均面向社會(huì)公開招考，招考資格不受性別、地域限制，招聘筆試、面試嚴(yán)格按規(guī)程操作，全程電子監(jiān)控。郴州市教育局紀(jì)檢部門面向社會(huì)公布舉報(bào)電話，如有違紀(jì)違規(guī)行為將進(jìn)行嚴(yán)肅查處。據(jù)悉，來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生劉佳在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，經(jīng)考察合格，即將被錄

33、用。閱讀以上材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。(3)請(qǐng)你分析我市教師招聘過程中是如何體現(xiàn)公平正義的?！窘馕觥拷獯鸨绢}需要對(duì)材料進(jìn)行認(rèn)真研讀、分析。題干中公開招考、取消各種限制、按規(guī)程面試、電子監(jiān)控等做法都從機(jī)會(huì)和程序上最大限度地保證了參加應(yīng)聘者公平競(jìng)爭(zhēng)。可以從機(jī)會(huì)公正、權(quán)利平等、舉報(bào)、競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果等方面作答。【答案】面向社會(huì)公布招考信息，體現(xiàn)了信息公開、透明，機(jī)會(huì)公正。招考資格不受性別、地域限制，體現(xiàn)了平等地享有權(quán)利。優(yōu)秀者在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，體現(xiàn)了結(jié)果公平合理，參與者得到自己應(yīng)得的利益。公布舉報(bào)電話，嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)行為，體現(xiàn)了維護(hù)正義。等等?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】1.(2015 年河北)解析公正事件?！臼?/p>

34、件一：新政出臺(tái)】2014 年國(guó)務(wù)院印發(fā)的關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見明確指出：進(jìn)一步提高中西部地區(qū)學(xué)生高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)。小華看到報(bào)道后認(rèn)為這一政策是公平的。(1)請(qǐng)結(jié)合我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀，為小華的觀點(diǎn)找出依據(jù)?！臼录簯?yīng)聘維權(quán)】小華的表姐大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)聘多家單位都被告知“限招男性”，她將這些單位告上法庭。法院經(jīng)審理認(rèn)定被告侵犯了原告的平等就業(yè)權(quán)，小華的表姐勝訴。小華感慨道：“表姐總算得到了公正對(duì)待?？磥?，憲法里的男女平等、勞動(dòng)法中禁止就業(yè)性別歧視，絕不只是漂亮的口號(hào)！”(2)由小華表姐的經(jīng)歷看法律對(duì)社會(huì)公正的作用，你能得出什么結(jié)論？【事件三：拍照義舉】因非機(jī)動(dòng)車道被私家

35、車占用，一名初中生用手機(jī)拍攝了這輛私家車.隨后引來車上 4 名成年人的指責(zé)。小華和網(wǎng)友都為這名有正義感的初中生點(diǎn)贊，譴責(zé)不守規(guī)則的 4 名成年人。(3)為促進(jìn)社會(huì)公正，這名初中生的表現(xiàn)給我們什么啟示？(4)以上三個(gè)事件對(duì)社會(huì)生活帶來哪些積極影響？請(qǐng)歸納出兩點(diǎn)。答案：(1)我國(guó)區(qū)域發(fā)展和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。(如果考生從教育資源分布不平衡或區(qū)域、城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距等方面回答也可)(2) 法律保障( 維護(hù)) 社會(huì)公正或社會(huì)公正需要法律的保障(維護(hù))。(3)示例一：促進(jìn)社會(huì)公正，人人有責(zé)。示例二：促進(jìn)社會(huì)公正，要求我們敢于維護(hù)正義。示例三：促進(jìn)社會(huì)公正，需要我們維護(hù)規(guī)則。(4)讓人們感受到公正的力量；增強(qiáng)人

36、們的法治觀念(規(guī)則意識(shí))；彰顯了法律權(quán)威；喚起人們的良知；形成良好的社會(huì)風(fēng)氣；促進(jìn)社會(huì)和諧?！镜淅?2】(2014 年廣東)2014 年 2 月 24 日，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于社會(huì)生活方方面面，使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有。同學(xué)們對(duì)如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀感到茫然，于是進(jìn)行了有益的探究活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與：【明道理】材料一：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。二十四字核心價(jià)值觀分為國(guó)家、社會(huì)和公民個(gè)人三個(gè)層面。名句基本內(nèi)容具體做法(一個(gè)即可)“天下興亡、匹夫有責(zé)”愛國(guó)“以信立身、

37、以誠(chéng)處世”考試不作弊“善學(xué)者能、多能者成”認(rèn)真完成學(xué)業(yè)“己所不欲、勿施于人”友善(1) 下列名句體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的哪一基本內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要答出做法?！菊甄R子】材料二：認(rèn)真觀察下面漫畫責(zé)任難逃，從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的角度，探究下面問題。責(zé)任難逃(2)漫畫中司機(jī)和乘客的行為對(duì)他人和社會(huì)有什么危害？【正行為】材料三：一年一度的畢業(yè)季來臨了，畢業(yè)生們面對(duì)舊教材、舊輔導(dǎo)書、舊工具書、舊校服等；住宿生還有一些舊被褥、盆子等物品，怎么處理才好呢？某校發(fā)起“綠色離校、綠色感恩”活動(dòng)，號(hào)召畢業(yè)學(xué)子，在離校時(shí)，以自己獨(dú)特的方式支持環(huán)保和愛心事業(yè)。(3)即將離校的你，談?wù)勅绾巫龅健熬G色離校、綠色感恩”，奉獻(xiàn)

38、社會(huì)、幫助他人。(至少?gòu)膬蓚€(gè)不同角度回答)【解析】(1)結(jié)合材料，“以信守身、以誠(chéng)處世”誠(chéng)信；“善學(xué)者能、多能者成”敬業(yè)；友善扶老人過馬路；輔導(dǎo)同學(xué)做功課；見到老師主動(dòng)打招呼等。愛國(guó)看報(bào)紙聽新聞、關(guān)心國(guó)家大事；升旗禮時(shí)唱國(guó)歌；認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)；愛護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾等。要答具體的做法。(2)漫畫中司機(jī)和乘客的行為對(duì)他人和社會(huì)有什么危害？要注意首先要總述：司機(jī)和乘客的行為違背了文明、和諧，公正、法治，誠(chéng)信、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求。其次要分出層次，一個(gè)是對(duì)他人的危害司機(jī)和乘客的行為都是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，危及他人生命健康，會(huì)給他人生命健康和家庭帶來不幸。一個(gè)是對(duì)社會(huì)的危害。司機(jī)和

39、乘客的行為是缺乏社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。不利于營(yíng)造“我為人人，人人為我”的和諧美好的社會(huì)。(3)談具體的做法，我們從保護(hù)環(huán)境、學(xué)會(huì)感恩、奉獻(xiàn)愛心、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等角度談做法：從保護(hù)環(huán)境自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，愛護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不做破壞校園環(huán)境的行為；學(xué)會(huì)感恩不破壞公共財(cái)產(chǎn)，不做有損學(xué)校利益的事，懂得回報(bào)學(xué)校和老師的培育之恩。奉獻(xiàn)愛心奉獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)新社會(huì)行為，學(xué)習(xí)志愿者精神，熱心公益。可以將有用的學(xué)習(xí)和生活用品捐贈(zèng)給師弟妹及其他有需要的人，也可以將這些物品回收變賣，費(fèi)用捐獻(xiàn)給救助團(tuán)體。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀用實(shí)際行動(dòng)踐行“文明、和諧、法治、愛國(guó)、誠(chéng)信、友善”等社會(huì)主義核心

40、價(jià)值觀。【答案】(1)誠(chéng)信敬業(yè)如：看報(bào)紙聽新聞，關(guān)心國(guó)家大事；認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；愛護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾等。如：扶老人過馬路；輔導(dǎo)同學(xué)做功課；見到老師主動(dòng)打招呼等。(2)司機(jī)和乘客的行為違背了文明、和諧，公正、法治，誠(chéng)信、友善等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求。對(duì)他人：司機(jī)和乘客的行為都是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，危及他人生命健康，會(huì)給他人生命健康和家庭帶來不幸。對(duì)社會(huì)：司機(jī)和乘客的行為是缺乏社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，不利于營(yíng)造“我為人人，人人為我”的和諧美好的社會(huì)氛圍。(3)自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，愛護(hù)校園環(huán)境，不亂扔垃圾。學(xué)會(huì)感恩，不破壞公共財(cái)產(chǎn)，不做有損學(xué)校利益的事，懂得回報(bào)學(xué)校和老師的

41、培育之恩。奉獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)親社會(huì)行為，學(xué)習(xí)志愿者精神，熱心公益?？梢詫⒂杏玫膶W(xué)習(xí)和生活用品捐贈(zèng)給師弟師妹及其他有需要的人，也可以將這些物品回收變賣，費(fèi)用捐獻(xiàn)給救助團(tuán)體。用實(shí)際行動(dòng)踐行“文明、和諧、法治、愛國(guó)、誠(chéng)信、友善”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。【強(qiáng)化訓(xùn)練】2.(2016 年甘肅張掖)20152017 年是新一輪全國(guó)文明城市創(chuàng)建期，也是創(chuàng)建全國(guó)文明城市的關(guān)鍵期和攻堅(jiān)期。2015 年8月，市 20152017 年創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作總體方案正式出爐?？傮w方案提出，該市將通過3 年的努力，力爭(zhēng)2017年進(jìn)入全國(guó)文明城市行列。創(chuàng)建文明城市工作成為該市的“一號(hào)工程”，該市市委、市政府號(hào)召人人行動(dòng)起來，共創(chuàng)文

42、明城市。初中學(xué)生小琳卻不以為然，她認(rèn)為自己所在城市能不能創(chuàng)建全國(guó)文明城市與她無關(guān)，她只要做好自己的事就行了。(1)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析小琳的說法。(2)九年級(jí)學(xué)生小寧準(zhǔn)備向全校同學(xué)發(fā)出倡議，為創(chuàng)建文明城市作出自己的貢獻(xiàn)，請(qǐng)你幫小寧寫出倡議的要點(diǎn)。答案：(1)創(chuàng)建全國(guó)文明城市是每個(gè)公民的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建文明城市，人人有責(zé)；小琳缺乏一定的社會(huì)責(zé)任感。(2)積極參加社區(qū)(鄉(xiāng)村或?qū)W校)組織開展的創(chuàng)建活動(dòng)(公益活動(dòng))。愛護(hù)社區(qū)(鄉(xiāng)村或?qū)W校)花草樹木，綠化美化社區(qū)(鄉(xiāng)村或?qū)W校)環(huán)境。講究清潔衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑。講究文明禮貌，樹立良好風(fēng)氣。3.(2015 年湖北黃岡)【承擔(dān)責(zé)任，享受快樂】材料一：朱曉

43、暉是“感動(dòng)中國(guó)”2014 年度人物之一。她的父親在2002 年患彌漫性腦梗塞，從此癱瘓?jiān)诖?。為了更好地照顧父親，給父親治病，朱曉暉辭掉了在報(bào)社的工作，并且賣了房，還欠下了一身債務(wù)。因?yàn)椴豢爸刎?fù)，朱曉暉的丈夫帶著孩子離開了她。無奈之下，朱氏父女在社區(qū)的車庫里安了家，一住就是13 年。材料二：全國(guó)道德模范易勤，是武漢市東方紅食品有限公司法人代表。她為了信守對(duì)智殘員工許下的“決不丟下你們”的承諾，9 年來先后賣掉、抵押兩處房產(chǎn)往公司貼錢采購(gòu)原料和支付工資。在累計(jì)虧損80 萬元的情況下，仍堅(jiān)持留下這10名智殘工人。她堅(jiān)持用道德良心做放心食品，食品合格率連續(xù)多年達(dá)到100%。材料三：“條條黃絲帶小城有大

44、愛”：2015 年6 月1 日晚，“東方之星”號(hào)游輪在長(zhǎng)江流域湖北監(jiān)利段發(fā)生翻沉。事故發(fā)生后，監(jiān)利縣人民自發(fā)組織“黃絲帶”愛心車隊(duì)，免費(fèi)接送乘客家屬。除了愛心車隊(duì)，當(dāng)?shù)鼐用襁€成立了志愿者團(tuán)隊(duì)，他們將食物放在家屬接待點(diǎn)、騰出房子免費(fèi)給乘客家屬和外地志愿者住宿，為救援工作提供了有力保障。閱讀上述材料，回答下列問題。(1)材料一中朱曉暉 13 年如一日照顧病重父親，體現(xiàn)了什么樣的美德？作為青少年，我們應(yīng)該怎樣傳承這一美德？(2)材料二告訴我們什么道理？向道德模范易勤同志學(xué)習(xí)，你打算怎樣做？(3)從材料一、材料二到材料三，都貫穿著一個(gè)關(guān)鍵詞“責(zé)任”，這些材料體現(xiàn)了九年級(jí)思想品德教材中的哪些觀點(diǎn)？答案：

45、(1)孝敬父母。A.孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。B.孝敬父母不能停留在口頭上，要落實(shí)到具體行動(dòng)上，從小事做起。C.愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極向上，讓父母高興。D.孝敬父母要孝敬父母的長(zhǎng)輩。(2)做人要講誠(chéng)信。(或誠(chéng)信是做人的基本原則?；蛘\(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。)A.對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)。B.慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言(或言而有信，一諾千金)。C.堅(jiān)持實(shí)事求是，為人誠(chéng)實(shí)，不欺詐。D.在涉及利益沖突的問題時(shí)，站在多數(shù)人一邊；在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊；在情與法沖突時(shí)，站在法律一邊。E.大

46、事小事都要講誠(chéng)信。F.處理好誠(chéng)實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系，正確對(duì)待“善意的謊言”。(3)我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。在我們的周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)。正因?yàn)橛兴麄冊(cè)诼男胸?zé)任，我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿希望。他們這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。國(guó)家處在困難時(shí)刻，主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。信守承諾，自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。