《全國通用高考生物二輪復習作業(yè)及講義： 專題四 調節(jié) 串講一 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調節(jié) 課時作業(yè)2 達標練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《全國通用高考生物二輪復習作業(yè)及講義： 專題四 調節(jié) 串講一 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調節(jié) 課時作業(yè)2 達標練（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時作業(yè)2 達標練分層訓練押高考1如圖表示人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關機理。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()A圖中對甲細胞的調節(jié)，既可通過神經(jīng)遞質進行，又可通過有關激素進行B圖中a處的信號轉換過程為電信號化學信號電信號C若甲細胞為下丘腦細胞，則甲狀腺細胞的分泌活動會直接受到甲細胞所分泌激素的調節(jié)D若甲細胞為肝細胞，則饑餓時圖中b端血糖濃度較高解析：選A圖中對甲細胞的調節(jié)，既存在神經(jīng)(通過神經(jīng)遞質)調節(jié)，又存在體液(通過激素)調節(jié)。在突觸前膜上進行的信號轉換是電信號轉換為化學信號。下丘腦細胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素可以通過促進垂體細胞分泌促甲狀腺激素來間接調節(jié)甲狀腺細胞的分泌活動。饑餓時，血糖濃度下

2、降，胰高血糖素分泌增加，促進肝細胞中的肝糖原分解成葡萄糖，之后葡萄糖釋放到血液中，根據(jù)血液流動的方向，可知c端血糖濃度較高。2圖示為腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關系，圖中所示的、為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動的四個可能位點。下列相關敘述正確的是()A飲酒過量的人表現(xiàn)為呼吸急促，心跳加快，與此有關的結構是下丘腦B若在圖中處給一適宜刺激，膜內電位變化是正電位變?yōu)樨撾娢籆若刺激病人手指，病人手能動但卻沒有感覺，被阻斷的位點可能是D若外傷導致某人處折斷但以下脊髓未受到損傷，則該患者無法排尿解析：選C腦干是心跳、呼吸、胃腸蠕動等基本生命活動中樞；受到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對Na的通透性增大，Na內流

3、，形成內正外負的動作電位，膜內電位變化是負電位變?yōu)檎娢?；若刺激病人手指，病人手能動，但沒有感覺，說明縮手反射的反射弧是完整的，即正常，而神經(jīng)沖動不能傳給大腦皮層產(chǎn)生感覺，說明受損；由于排尿中樞的低級中樞位于脊髓，高級中樞位于大腦皮層，故排尿反射的反射弧完整未受到損傷，能進行排尿反射，但由于大腦皮層的高級神經(jīng)中樞對脊髓低級神經(jīng)中樞的調控作用喪失，所以該患者會出現(xiàn)尿失禁的現(xiàn)象。3如圖1為神經(jīng)纖維受刺激后的膜電位變化圖，圖2表示膜電位變化過程中的相應生理變化。據(jù)圖分析，下列說法正確的是()圖1A圖2中的乙對應圖1中的B圖2中的丙對應圖1中的C由圖1推測，在靜息狀態(tài)下K通道通透性更高D圖1中Na進入

4、細胞的方式為主動運輸解析：選C分析圖1膜電位變化曲線各段的形成原因：過程中神經(jīng)纖維膜上K通道打開，K外流形成靜息電位，使膜電位表現(xiàn)為外正內負；過程為神經(jīng)纖維受到刺激后，Na通道打開，Na以協(xié)助擴散方式大量內流，形成動作電位，使膜電位表現(xiàn)為外負內正，對應圖2中的乙；過程Na通道關閉，K通道打開，K大量外流，膜電位恢復為靜息電位(外正內負)，對應圖2中的丙；表示一次興奮完成后，鈉鉀泵將流入的Na泵出膜外，將流出的K泵入膜內，以維持細胞外高Na濃度和細胞內高K濃度的狀態(tài)，為下一次興奮做準備。綜合分析以上過程可知，靜息狀態(tài)下神經(jīng)纖維膜上K通道通透性更高。4.如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間

5、的關系示意圖(“”表示促進，“”表示抑制)，下列有關說法錯誤的是()A甲產(chǎn)生的某種物質會影響動物的性行為B乙的分泌物增多，會對甲、丙產(chǎn)生影響，這是一種(負)反饋調節(jié)C丙不僅具有感受刺激和傳導興奮的功能，而且有分泌功能D甲、乙、丙中，丙對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小解析：選D由圖可知，甲為垂體，乙為甲狀腺或性腺等，丙為下丘腦。如果乙為性腺，則甲產(chǎn)生的促性腺激素會影響動物的性行為；如果乙為甲狀腺，則甲狀腺分泌甲狀腺激素，其可(負)反饋調節(jié)甲分泌促甲狀腺激素和丙分泌促甲狀腺激素釋放激素；丙為下丘腦，具有感受刺激和傳導興奮的功能，而且有分泌激素的功能；下丘腦(丙)對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響非常大，是血糖、體溫

6、、水平衡調節(jié)中樞。5如圖表示水鹽調節(jié)的部分過程。下列相關敘述錯誤的是()A圖中的甲可能是飲水不足、機體失水過多或吃的食物過咸B乙、丙、丁分別是下丘腦、大腦皮層、腎小管和集合管C圖中所示過程既有神經(jīng)調節(jié)也有體液調節(jié)D渴覺在大腦皮層中產(chǎn)生，所以水鹽調節(jié)中樞在大腦皮層中解析：選D由于甲引起的變化是滲透壓升高，所以甲可能是飲水不足、機體失水過多或吃了過咸的食物。滲透壓感受器在下丘腦中，所以乙是下丘腦；渴覺在大腦皮層中產(chǎn)生，所以丙是大腦皮層；抗利尿激素作用于腎小管和集合管(它們能加強對水分的重吸收)，所以丁是腎小管和集合管。產(chǎn)生渴覺及引起抗利尿激素分泌的過程都是神經(jīng)調節(jié)過程，抗利尿激素發(fā)揮作用的過程是體

7、液調節(jié)過程，所以圖中所示過程既有神經(jīng)調節(jié)也有體液調節(jié)?？视X雖然在大腦皮層中產(chǎn)生，但水鹽調節(jié)中樞位于下丘腦。6小明為了證明腎上腺素和胰高血糖素均有升高血糖濃度的作用，分別選取若干只生理狀態(tài)相同的健康小白鼠(血糖濃度均為0.9 g/L)均分三組，編號甲、乙、丙，分別同時注射少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素和生理鹽水，實驗結果如圖所示。據(jù)圖分析正確的是()A僅進行甲、乙組實驗即可證明腎上腺素和胰高血糖素具有升高血糖的作用B在調節(jié)血糖濃度過程中，腎上腺素和胰高血糖素具有協(xié)同關系C實驗過程中，腎上腺素升高血糖效果比胰高血糖素更快D血糖濃度的相對穩(wěn)定由腎上腺素和胰高血糖素共同維持解析：選B據(jù)實驗可知，甲組

8、和乙組是實驗組，丙組是對照組，如果不設置丙組，僅僅設置甲組和乙組，由于缺乏對照，不能說明兩種激素具有升高血糖濃度的作用；在調節(jié)血糖濃度的過程中，腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖濃度，兩者具有協(xié)同作用；由實驗結果可知，最初的一段時間，胰高血糖素升高血糖的效果更加明顯；腎上腺素和胰高血糖素只能升高血糖濃度，血糖的平衡調節(jié)還需要胰島素的參與。7如圖是寒冷時人體體溫調節(jié)示意圖，根據(jù)圖示判斷，下列說法正確的是()ABCEF過程中，效應器為垂體B寒冷時E合成并釋放的抗利尿激素的量減少CC既能釋放神經(jīng)遞質又能釋放激素DD戰(zhàn)栗主要通過無氧呼吸產(chǎn)熱解析：選C圖中C為下丘腦(體溫調節(jié)中樞)，下丘腦釋放促甲狀腺激素

9、釋放激素，作用于垂體，因此效應器為下丘腦，而不是垂體；抗利尿激素是由下丘腦合成的；下丘腦既能釋放神經(jīng)遞質，也能釋放激素；骨骼肌戰(zhàn)栗主要通過有氧呼吸產(chǎn)熱。8(2018屆高三滄州八縣聯(lián)考)如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖。下列推測最準確的是()A細胞乙的來源只有細胞甲，由細胞甲受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成B與細胞丙相比，細胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達C抗原抗體復合物被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細胞利用D人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中，細胞甲、乙、丙都能進行增殖分化解析：選C圖中細胞甲表示B細胞，細胞乙表示漿細胞，漿細胞可以由B細胞或記憶B細胞增殖分

10、化而來；細胞乙為漿細胞，可分泌抗體，細胞丙為吞噬細胞，可以消化處理抗原，因此二者相比， 細胞丙的溶酶體更發(fā)達，而細胞乙的高爾基體更發(fā)達；抗原抗體復合物被細胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物(如氨基酸)可被細胞利用；人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中，只有細胞甲能進行增殖分化，細胞乙和丙都屬于高度分化的細胞，不具有細胞增殖的能力。9某人感染了乙肝病毒，并由于某種因素的誘導在短期內迅速發(fā)作，如表顯示了該感染者從感染到患病再到恢復的30 d內體內抗體水平與乙肝病毒數(shù)量、體溫變化的關系(表中的數(shù)據(jù)為相對值)。下列相關敘述正確的是()天(d)類別1471013161921242730體溫()36.837.037

11、.437.838.539.439.038.237.036.737.0乙肝病毒數(shù)量3035415562758276604538抗體相對含量微微低中中高高中中微微A該人持續(xù)高燒39 ，此時機體的產(chǎn)熱量明顯大于散熱量B人的體溫調節(jié)中樞在下丘腦，人的體溫的相對恒定只是神經(jīng)調節(jié)的結果C從表中可以得出該感染者的抗體水平與體溫變化、體內的乙肝病毒數(shù)量呈正相關D該感染者體內的抗體能夠進入被乙肝病毒感染的宿主細胞內發(fā)揮作用解析：選C該人持續(xù)高燒39 ，此時機體的產(chǎn)熱量等于散熱量；人體的體溫調節(jié)中樞在下丘腦，體溫的相對恒定是神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果；表中的數(shù)據(jù)表明：該感染者的抗體水平與體溫變化、體內的乙肝

12、病毒數(shù)量呈正相關；抗體不能進入宿主細胞內。10.如圖表示人體內發(fā)生的某種特異性免疫過程，下列敘述正確的是()A圖中甲、乙、丙、丁、戊分別代表各種免疫細胞，其中能特異性識別的包括甲、丙、戊、丁B丙丁、丙戊以及戊丁的過程都存在基因的選擇性表達，并且當?shù)姆N類不同時，選擇表達的基因也存在差異C作用于的過程中存在特異性識別，而且的清除與細胞凋亡直接相關D可以是某些蛋白質，每一次的入侵都可以通過作用于戊，使免疫的速度更快、強度更強解析：選B由題圖可知該過程表示體液免疫過程，代表抗原，生物大分子、病毒、細菌等都可以成為抗原，甲代表吞噬細胞，乙代表T淋巴細胞，丙代表B淋巴細胞，丁代表漿細胞，戊代表記憶B細胞，

13、代表抗體，其中甲(吞噬細胞)吞噬抗原不具特異性，丁(漿細胞)不能直接識別抗原。B淋巴細胞受到抗原刺激時能增殖分化為漿細胞和記憶B細胞，當再次接觸這種抗原時，記憶細胞可以迅速增殖分化產(chǎn)生漿細胞，在細胞的分化過程中存在基因的選擇性表達。體液免疫是通過抗體清除游離在細胞外液中的抗原實現(xiàn)的，與細胞凋亡無直接關系?？乖醮稳肭謺r不能直接作用于記憶B細胞。11現(xiàn)有四個蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標本(如圖)，給予坐骨神經(jīng)一定強度的電刺激，肌肉在乙酰膽堿(興奮性神經(jīng)遞質)的作用下能收縮。若將四個標本分別浸泡在如表所示的任氏液(為肌肉提供等滲環(huán)境)中，再給予坐骨神經(jīng)同等強度的電刺激，則肌肉可能不收縮的是()標本編號標本1

14、標本2標本3標本4任氏液中添加的物質煙堿肉毒桿菌毒素馬拉硫磷箭毒作用機制與乙酰膽堿受體結合，可打開Na通道阻礙突觸前膜釋放乙酰膽堿抑制膽堿酯酶(能分解乙酰膽堿)活性與乙酰膽堿受體結合，可關閉Na通道A標本1、標本2B標本1、標本3C標本2、標本3 D標本2、標本4解析：選D煙堿可打開Na通道，使興奮正常傳遞，故標本1中的肌肉可以收縮；肉毒桿菌毒素可阻礙突觸前膜釋放乙酰膽堿，從而阻斷興奮的傳遞，可能導致標本2中的肌肉不能收縮；馬拉硫磷使乙酰膽堿不能正常被分解，故標本3中的肌肉會持續(xù)收縮；箭毒可關閉Na通道，從而阻斷興奮的傳遞，可能導致標本4中的肌肉不能收縮。12如圖表示正常人在寒冷環(huán)境中的體溫調

15、節(jié)過程。下列相關敘述錯誤的是()A下丘腦既是感受外界環(huán)境溫度變化的感受器又是體溫調節(jié)中樞B甲可表示汗腺分泌減少、毛細血管收縮C如果乙表示激素，則乙可以是甲狀腺激素D丙可以表示人體通過骨骼肌不自主戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱解析：選A感受外界環(huán)境溫度變化的感受器在皮膚，體溫調節(jié)中樞位于下丘腦；汗腺分泌減少、毛細血管收縮可減少散熱；寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加，促進代謝，以增加產(chǎn)熱；人體可通過骨骼肌不自主戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱。13(2018屆高三湖南六校聯(lián)考)下圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制。據(jù)圖分析，下列說法正確的是()A圖中、可以代表的物質依次是神經(jīng)遞質、淋巴因子和激素B內環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖氧化分解給細胞提供能量，有利

16、于生命活動的進行C若表示垂體產(chǎn)生的抗利尿激素，當細胞外液滲透壓升高時，分泌量增加D若表示某抗原入侵，則不能識別該抗原的細胞有漿細胞、效應T細胞等解析：選A神經(jīng)遞質由突觸前膜釋放到突觸間隙成為組織液中的成分，因此，可以表示神經(jīng)遞質，可以表示由T淋巴細胞分泌并釋放到內環(huán)境中的淋巴因子，可以表示由內分泌系統(tǒng)分泌并釋放到內環(huán)境中的激素。葡萄糖的氧化分解發(fā)生于細胞內，而不是在內環(huán)境中?？估蚣に赜上虑鹉X分泌并經(jīng)垂體后葉釋放，當細胞外液滲透壓升高時，抗利尿激素分泌量增加。漿細胞不能識別抗原，但效應T細胞能識別抗原。14下丘腦是人體內環(huán)境調節(jié)中的重要組成部分，如圖所示為下丘腦參與的人體體溫、血糖、水平衡的調

17、節(jié)過程，大寫字母表示結構，小寫字母表示物質，序號表示生理過程。請據(jù)圖回答下列問題：(1)正常人的血糖濃度為0.81.2 g/L，當血糖濃度過高時，胰島素能夠促進組織細胞_，從而使血糖水平降低。(2)飲水不足，機體失水過多或吃的食物過咸會導致細胞外液滲透壓_，滲透壓感受器位于_(器官)，f表示的激素是_，表示的生理作用是_，從而使尿量減少，以維持血漿滲透壓穩(wěn)定。(3)寒冷刺激時，下丘腦既可作為神經(jīng)中樞又可釋放激素d_，因此下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的_。甲狀腺激素對D的反饋抑制作用與d對D的刺激作用_、相互影響，共同維持激素e含量的穩(wěn)定。研究發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素能進入垂體細胞內發(fā)揮作用，表明該細胞能

18、通過_接受信息。解析：由圖可知，A為下丘腦、B為胰島、C為腎上腺、D為垂體、E為甲狀腺，a為胰島素、b為胰高血糖素、c為腎上腺素、d為促甲狀腺激素釋放激素、e為促甲狀腺激素、f為抗利尿激素，代表抗利尿激素促進腎小管和集合管對水的重吸收。(1)正常人的血糖濃度為0.81.2 g/L，當血糖濃度降低時，胰高血糖素能夠促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖升高；當血糖濃度過高時，胰島素能夠促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。(2)飲水不足，機體失水過多或吃的食物過咸會導致細胞外液滲透壓升高，進而刺激下丘腦滲透壓感受器，促進下丘腦分泌抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水的重吸收，減少尿量，以維持血漿滲透壓穩(wěn)定。(3)下丘腦既能傳導神經(jīng)沖動，又能分泌激素，是神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)的樞紐。d(促甲狀腺激素釋放激素)可促進e(促甲狀腺激素)釋放，甲狀腺激素可抑制促甲狀腺激素釋放，所以甲狀腺激素對D(垂體)的反饋抑制作用與d對D的刺激作用相互拮抗，共同調節(jié)e的分泌。甲狀腺激素能進入垂體細胞內發(fā)揮作用，表明激素受體在細胞內。答案：(1)加速攝取、利用和儲存葡萄糖 (2)升高下丘腦抗利尿激素促進腎小管和集合管對水的重吸收(3)促甲狀腺激素釋放激素樞紐相互拮抗胞內受體8