《八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第二課 打開心靈窗口 課件湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第二課 打開心靈窗口 課件湘教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、打開心靈窗口打開心靈窗口課前提問課前提問閱讀閱讀 “一位女中學(xué)生的來信一位女中學(xué)生的來信”。是否有相似的感覺？是否有相似的感覺？閉鎖心理閉鎖心理部分中學(xué)生進(jìn)入青春期后，會(huì)出現(xiàn)與父母師部分中學(xué)生進(jìn)入青春期后，會(huì)出現(xiàn)與父母師長(zhǎng)疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象，不信任何人，對(duì)他人保持一長(zhǎng)疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象，不信任何人，對(duì)他人保持一定的心理距離，不愛交往又不想交往，對(duì)別定的心理距離，不愛交往又不想交往，對(duì)別人總有一種人總有一種“戒備心理戒備心理”，同時(shí)又抱怨別人，同時(shí)又抱怨別人對(duì)自己不理解，實(shí)際上是把自己封閉起來，對(duì)自己不理解，實(shí)際上是把自己封閉起來，平時(shí)很少與人交流思想，內(nèi)心矛盾又從不外平時(shí)很少與人交流思想，內(nèi)心矛盾又從不外露。

2、在矛盾和困難未能克服時(shí)，往往因焦慮露。在矛盾和困難未能克服時(shí)，往往因焦慮而自卑，甚至自暴自棄。而自卑，甚至自暴自棄。閉鎖心理閉鎖心理出現(xiàn)閉鎖心理的原因出現(xiàn)閉鎖心理的原因（一）青少年生理成熟和心理成熟不同步（一）青少年生理成熟和心理成熟不同步 （二）青少年是自我意識(shí)迅速發(fā)展并逐漸（二）青少年是自我意識(shí)迅速發(fā)展并逐漸成熟的階段。情感的外顯形式與內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)，成熟的階段。情感的外顯形式與內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)一致，有時(shí)不一致；有時(shí)一致，有時(shí)不一致；（三）青少年是兒童期向成人期發(fā)展階段，（三）青少年是兒童期向成人期發(fā)展階段，這時(shí)的他們處于邊緣人的地位。這時(shí)的他們處于邊緣人的地位。小品（父與子）小品（父與子）背景：

3、兒子正坐在椅子上看電視，父親進(jìn)來背景：兒子正坐在椅子上看電視，父親進(jìn)來父：大龍，你作業(yè)做了嗎？父：大龍，你作業(yè)做了嗎？子：寫完了（一副不耐煩的樣子）子：寫完了（一副不耐煩的樣子）父：寫完了？拿給我看父：寫完了？拿給我看子：告訴你寫完就寫完了，真羅嗦?。o奈地去拿作業(yè)）子：告訴你寫完就寫完了，真羅嗦?。o奈地去拿作業(yè)）（遞給爸爸）全是英語(yǔ)，你能看懂嗎？（遞給爸爸）全是英語(yǔ)，你能看懂嗎？父：這孩子，越來越不懂禮貌了。父：這孩子，越來越不懂禮貌了。子：爸，老師叫你明天去學(xué)校。子：爸，老師叫你明天去學(xué)校。父：怎么了，又打架了？父：怎么了，又打架了？（第二天）（第二天）父父：（拍著兒子的肩膀）好小子，英

4、語(yǔ)競(jìng)賽得了第一名，：（拍著兒子的肩膀）好小子，英語(yǔ)競(jìng)賽得了第一名，回家也不說聲，讓爸爸也高興下，兒子，說說你怎么得的？回家也不說聲，讓爸爸也高興下，兒子，說說你怎么得的？子：那是小菜一碟，有什么好說的。子：那是小菜一碟，有什么好說的。思考思考看了小品，你有何感想，看了小品，你有何感想，自己是否也有類似情況？自己是否也有類似情況？（完成作業(yè)本第（完成作業(yè)本第6頁(yè)頁(yè) “活活動(dòng)和體驗(yàn)動(dòng)和體驗(yàn)”）閉鎖心理的表現(xiàn)閉鎖心理的表現(xiàn)沉默寡言；常沉思、靜想，常有離群、獨(dú)沉默寡言；常沉思、靜想，常有離群、獨(dú)處愿望；渴望自己擁有自己的小天地；認(rèn)處愿望；渴望自己擁有自己的小天地；認(rèn)為自己私有東西不能侵犯；對(duì)父母、老師

5、為自己私有東西不能侵犯；對(duì)父母、老師由言聽計(jì)從變得抵觸，厭煩他們的言行；由言聽計(jì)從變得抵觸，厭煩他們的言行；孤寂、莫名煩躁感，情緒波動(dòng)大；對(duì)他們孤寂、莫名煩躁感，情緒波動(dòng)大；對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)十分敏感；渴望交友，但難找到評(píng)價(jià)十分敏感；渴望交友，但難找到如何防止和克服如何防止和克服多交正派摯友，相信父母與多交正派摯友，相信父母與老師；老師；積極參加文體活動(dòng)；積極參加文體活動(dòng)；擴(kuò)大個(gè)人生活圈；擴(kuò)大個(gè)人生活圈；情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)與原因情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)與原因表現(xiàn)：煩惱、孤獨(dú)、焦慮、惆悵表現(xiàn)：煩惱、孤獨(dú)、焦慮、惆悵原因：原因：身體急劇發(fā)育，易過度興奮；身體急劇發(fā)育，易過度興奮；學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大；學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大；年齡增長(zhǎng)，面臨復(fù)雜情境；年齡增長(zhǎng)，面臨復(fù)雜情境；