《高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題3 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題3 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸課件（63頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題3 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸高考生物高考生物 (江蘇專用)考點(diǎn)考點(diǎn)1 1細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水(2014江蘇單科,15,2分)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟五年高考A A組組 自主命題自主命題江蘇卷題組江蘇卷題組答案答案B“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,第一次是對

2、正常細(xì)胞的液泡體積、顏色等進(jìn)行觀察,以此作為滴加蔗糖溶液后,判斷細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離的標(biāo)準(zhǔn),因此不能省略。第一次觀察時(shí)容易看到較大的紫色液泡和較小的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域;吸水紙的主要作用是引流,加速滴加的液體向?qū)?cè)擴(kuò)散;第二次觀察的是植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程,在顯微鏡下可以看到質(zhì)壁分離最先出現(xiàn)在細(xì)胞的角隅處。解后反思解后反思本題錯(cuò)選A、C選項(xiàng)的較多,最主要的原因是目前實(shí)驗(yàn)開設(shè)率很低,學(xué)生缺乏實(shí)驗(yàn)操作過程的體驗(yàn),依靠死記硬背記住實(shí)驗(yàn)的相關(guān)“條文”,而對實(shí)驗(yàn)的直接感性認(rèn)識不足,也沒有理解高等植物細(xì)胞成熟后的特點(diǎn),及在該實(shí)驗(yàn)中吸水紙的作用不止一種?？键c(diǎn)考點(diǎn)2 2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.(

3、2017江蘇單科,22,3分)下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(多選)()A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞答案答案BCD分析題圖可知,蔗糖由伴胞經(jīng)胞間連絲順濃度梯度運(yùn)輸?shù)胶Y管,由此可推測蔗糖的水解保證了蔗糖濃度差的存在,有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸,A正確;依圖解看出蔗糖水解成單糖后順濃度梯度經(jīng)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體運(yùn)輸至薄壁細(xì)胞,B錯(cuò)誤;從圖解中可確定蔗糖的運(yùn)輸為被動運(yùn)輸,不消耗ATP,因此ATP生成抑制劑不會直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸,

4、C錯(cuò)誤;由于載體具有特異性,所以蔗糖不能通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞,D錯(cuò)誤。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵解答本題的關(guān)鍵是審圖。圖解中直接反映了蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)情況。2.(2016江蘇單科,6,2分)圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.載體逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子B.載體具有ATP酶活性C.載體和轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同D.載體轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快答案答案B載體是從低濃度到高濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子的,A正確;載體是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)的,不消耗ATP,不具有ATP酶活性,B錯(cuò)誤;載體和轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同,C正確;協(xié)助擴(kuò)散有載體蛋白的協(xié)助比自由擴(kuò)散速度快,D正確。知識歸納知識歸納區(qū)分跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭獜氖欠耥槤?/p>

5、度梯度、是否需要載體、是否消耗ATP等方面綜合考慮。考點(diǎn)考點(diǎn)1 1細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水1.(2018課標(biāo)全國,3,6分)下列有關(guān)植物根系吸收利用營養(yǎng)元素的敘述,錯(cuò)誤的是()A.在酸性土壤中,小麥可吸收利用土壤中的N2和NB.農(nóng)田適時(shí)松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收C.土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機(jī)離子可被根系吸收D.給玉米施肥過多時(shí),會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象3OB B組組 統(tǒng)一命題統(tǒng)一命題?。▍^(qū)、市）卷題組?。▍^(qū)、市）卷題組答案答案A小麥無固氮能力,不能吸收和利用N2,A錯(cuò)誤;農(nóng)田適時(shí)松土,可增加土壤氧含量,促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸,進(jìn)而促進(jìn)根細(xì)胞通過主動運(yùn)輸吸收礦質(zhì)元素

6、,B正確;土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機(jī)離子,可以被植物根系吸收利用,C正確;施肥過多可造成土壤溶液濃度高于玉米根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,導(dǎo)致根細(xì)胞水分外流而引起“燒苗”現(xiàn)象,D正確。知識拓展知識拓展適時(shí)松土促進(jìn)植物生長的原因(1)松土可提高土壤氧含量。土壤氧含量升高可促進(jìn)植物根細(xì)胞有氧呼吸,進(jìn)而促進(jìn)根細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收。(2)土壤氧含量升高通過促進(jìn)微生物的分解活動,提高土壤礦質(zhì)元素的含量。(3)土壤氧含量升高可通過促進(jìn)固氮微生物的代謝,提高微生物的固氮能力。(4)土壤氧含量升高可通過促進(jìn)硝化細(xì)菌的硝化作用,增加土壤硝態(tài)氮含量,促進(jìn)植物生長。(5)松土還可以減少土壤水分散失而促進(jìn)植物生長。2.(

7、2017課標(biāo)全國,4,6分)將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是()A.04h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B.01h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C.23h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓D.01h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓答案答案C本題通過考查學(xué)生的識圖能力來考查細(xì)胞的失水和吸水的相關(guān)知識。通過分析原生質(zhì)體的體積變化可知,該植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離后又發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原。根據(jù)曲線變化可知:該細(xì)胞放在物質(zhì)A溶液中先失水后吸水,說明此過程中物質(zhì)A可以被細(xì)胞吸收而進(jìn)入細(xì)

8、胞內(nèi),A錯(cuò)誤;在01h內(nèi),物質(zhì)A溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞失水,因原生質(zhì)層的收縮性大于細(xì)胞壁的收縮性,所以細(xì)胞體積和原生質(zhì)體的體積變化量不同,B錯(cuò)誤;23h內(nèi)原生質(zhì)體體積增大,細(xì)胞吸水,說明物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓,C正確;01h內(nèi)原生質(zhì)體體積減小,細(xì)胞失水,液泡中液體的滲透壓小于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓,D錯(cuò)誤。3.(2016天津理綜,1,6分)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是()A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡B.甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生C.與甲相比,乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低D

9、.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中,沒有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外答案答案B由甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)可知:甲乙為細(xì)胞失水過程,乙丙為細(xì)胞吸水過程。本實(shí)驗(yàn)的對照方法為自身對照,對比圖中三種細(xì)胞的大小可知,在實(shí)驗(yàn)過程中顯微鏡放大倍數(shù)未改變,A項(xiàng)錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)過程中同一個(gè)細(xì)胞可依次發(fā)生失水和吸水過程,B項(xiàng)正確;與甲相比,乙所示細(xì)胞由于失水細(xì)胞液濃度增大,C項(xiàng)錯(cuò)誤;質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中水分子的擴(kuò)散是雙向的,D項(xiàng)錯(cuò)誤。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的四個(gè)注意點(diǎn):(1)將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞置于低濃度的溶液或蒸餾水中植物細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原;如果所用溶液為葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等,發(fā)生質(zhì)

10、壁分離后因細(xì)胞主動或被動吸收溶質(zhì)而使細(xì)胞液濃度增大,植物細(xì)胞會吸水從而引起質(zhì)壁分離后的自動復(fù)原。(2)質(zhì)壁分離過程中,外界溶液濃度與細(xì)胞液濃度差越大,質(zhì)壁分離程度越大,植物細(xì)胞吸水能力越強(qiáng);質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度。(3)質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中水分子通過生物膜的擴(kuò)散是雙向的。(4)本實(shí)驗(yàn)用顯微鏡觀察了三次,第一次與第二次形成對照,第三次與第二次形成對照,該實(shí)驗(yàn)的對照方法為自身對照。考點(diǎn)考點(diǎn)2 2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.(2018課標(biāo)全國,2,6分)下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?正確的是()A.巨噬細(xì)胞攝入病原體的過程屬于協(xié)助擴(kuò)散B.固醇類激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過程屬

11、于主動運(yùn)輸C.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于被動運(yùn)輸D.護(hù)膚品中的甘油進(jìn)入皮膚細(xì)胞的過程屬于主動運(yùn)輸答案答案C本題主要考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識。巨噬細(xì)胞攝入病原體的過程屬于胞吞,A錯(cuò)誤;固醇類激素屬于脂溶性物質(zhì),以自由擴(kuò)散的方式跨膜運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí),Na+通過離子通道順濃度梯度以被動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞,C正確;甘油為脂溶性物質(zhì),通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入皮膚細(xì)胞,D錯(cuò)誤。方法技巧方法技巧物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的判斷結(jié)合實(shí)例直接進(jìn)行判斷自由擴(kuò)散:O2、CO2等氣體,水以及脂溶性物質(zhì)(甘油、脂肪酸、性激素、乙醇、苯等)。協(xié)助擴(kuò)散:葡萄糖進(jìn)入哺乳動物成熟的紅細(xì)胞;無機(jī)鹽離子通過離子通

12、道進(jìn)出細(xì)胞。主動運(yùn)輸:無機(jī)鹽(通過載體蛋白進(jìn)出細(xì)胞)、氨基酸、核苷酸、葡萄糖(進(jìn)入哺乳動物成熟的紅細(xì)胞除外)。2.(2018北京理綜,1,6分)細(xì)胞膜的選擇透過性保證了細(xì)胞內(nèi)相對穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質(zhì)中,以(自由)擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜的是()A.Na+B.二氧化碳C.RNAD.胰島素答案答案B以自由擴(kuò)散方式跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)有O2、CO2、H2O和脂溶性物質(zhì)等,B正確。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示另類的氣體運(yùn)輸NO氣體作為神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放是通過胞吐來實(shí)現(xiàn)的。3.(2016課標(biāo)全國,2,6分)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是()A.離子通過

13、離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B.離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率答案答案C由題意知,離子泵參與的跨膜運(yùn)輸方式屬于主動運(yùn)輸,需要載體蛋白協(xié)助,需要消耗能量,是逆濃度梯度進(jìn)行的,A、B錯(cuò)誤;動物一氧化碳中毒會影響血液中氧氣的運(yùn)輸,影響有氧呼吸產(chǎn)生ATP,從而降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率,C正確;蛋白質(zhì)變性劑可使離子泵變性失活,會降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率,D錯(cuò)誤。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵理解CO中毒的機(jī)理是解題的關(guān)鍵,CO與血紅蛋白的親和力比O2與血紅蛋白的親和力高200300倍,所以,CO極

14、易與血紅蛋白結(jié)合,從而影響氧氣的供給,造成組織窒息。4.(2015課標(biāo),3,6分)下列過程中,不屬于胞吐作用的是()A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程答案答案B抗體、分泌蛋白都是大分子物質(zhì),其分泌到細(xì)胞外的方式都為胞吐,突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙,A、C、D不符合題意;mRNA通過核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),不屬于胞吐作用,B項(xiàng)符合題意。疑難突破疑難突破胞吐是細(xì)胞以囊泡形式釋放分泌物的一種方式。該方式的特點(diǎn)是:在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡包裹分泌物;囊泡膜通過與細(xì)胞膜融合將分

15、泌物釋放。大分子、顆粒物質(zhì)的釋放一定通過胞吐,但胞吐釋放的物質(zhì)不一定是大分子或顆粒物質(zhì)。C C組組 教師專用題組教師專用題組考點(diǎn)考點(diǎn)1 1細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水1.(2017海南單科,9,2分)為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中,一段時(shí)間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說法錯(cuò)誤的是()A.該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞B.細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度C.細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中D.甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁答案答案B具有大液泡的活細(xì)胞才有可能發(fā)生質(zhì)壁分離,A正確;質(zhì)壁分離過程中,

16、細(xì)胞在失水,此時(shí),細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度,B錯(cuò)誤;水分子跨膜的方式是自由擴(kuò)散,C正確;細(xì)胞壁是全透的,甲物質(zhì)和H2O能自由通過,D正確。2.(2014課標(biāo),4,6分)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則()A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D.使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4

17、0.5molL-1之間答案答案D分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,a、b、c三組花冠切條在實(shí)驗(yàn)后長度變大,表明細(xì)胞吸水,其中a組細(xì)條浸泡后較b組細(xì)條浸泡后長,說明a組吸水較多,其液泡中細(xì)胞液濃度應(yīng)比b組低,A錯(cuò)誤;d、e、f三組花冠切條在實(shí)驗(yàn)后長度變小,表明細(xì)胞失水,所以浸泡導(dǎo)致f組液泡的失水量大于b組的,B錯(cuò)誤;水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,不消耗能量,C錯(cuò)誤;當(dāng)實(shí)驗(yàn)前長度/實(shí)驗(yàn)后長度=1時(shí),花冠切條長度不變,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷其對應(yīng)的蔗糖濃度應(yīng)介于0.40.5molL-1之間,D正確。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵理解圖中縱坐標(biāo)的含義是解題的突破口。3.(2015海南單科,10,2分)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若

18、干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機(jī)分成三等份,之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中,一定時(shí)間后測得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞,則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說法正確的是()A.實(shí)驗(yàn)前,丙的濃度乙的濃度甲的濃度B.乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等C.實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴(kuò)散D.甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動引起的答案答案D根據(jù)題干信息可推斷一定時(shí)間后甲的濃度變小是因?yàn)槿~片失水,“乙濃度不變”說明乙的濃度與葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等,“丙濃度變大”是因?yàn)榧?xì)胞吸水,由此推斷,實(shí)驗(yàn)前,丙的濃度乙的濃度甲的濃

19、度,A、B錯(cuò)誤,D正確;實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于自由擴(kuò)散,C錯(cuò)誤。考點(diǎn)考點(diǎn)2 2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.(2017海南單科,6,2分)將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng),并給甲組的營養(yǎng)液適時(shí)通入空氣,乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時(shí)間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列說法錯(cuò)誤的是()A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長B.根細(xì)胞對a離子的吸收過程屬于自由擴(kuò)散C.根細(xì)胞對a離子的吸收過程有能量的消耗D.根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收答案答案B依據(jù)題干信息分析,給營養(yǎng)液通入空氣有利于根細(xì)胞

20、進(jìn)行有氧呼吸,從而為根細(xì)胞從營養(yǎng)液中吸收離子提供更多的能量,從而有利于該植物的生長,A正確;根據(jù)“甲組的根對a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的”這一信息可判斷根對a離子的吸收為主動運(yùn)輸,該過程需要能量和載體蛋白,B錯(cuò)誤、C和D正確。2.(2016海南單科,1,2分)下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?錯(cuò)誤的是()A.膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的B.膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜的被動運(yùn)輸過程C.主動運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同D.物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴(kuò)散速率與其脂溶性有關(guān)答案答案B組成生物膜的蛋白質(zhì)鑲嵌、貫穿或覆蓋磷脂雙分子層,膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外分布是不對稱的,A正確;膜蛋白參與協(xié)助擴(kuò)散過程,

21、B錯(cuò)誤;主動運(yùn)輸可逆濃度梯度運(yùn)輸離子,使細(xì)胞內(nèi)外離子濃度不同,C正確;脂溶性物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜,非脂溶性物質(zhì)不容易通過細(xì)胞膜,D正確。3.(2016浙江理綜,1,6分)當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí),質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi),血糖濃度偏低時(shí)則轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反。下列敘述正確的是()A.該載體在血糖濃度偏低時(shí)的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATPB.轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大C.轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的D.胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞答案答案C在血糖濃度偏低時(shí),肝糖原分解,葡萄糖順濃度梯度以協(xié)助擴(kuò)散方式運(yùn)出肝細(xì)胞,不需要消耗ATP,A錯(cuò)誤;因葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)需載體協(xié)助,故其轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體的數(shù)量有關(guān),不隨血糖

22、濃度升高不斷增大,B錯(cuò)誤;葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)方向取決于血糖濃度的大小,而不取決于載體,C正確;胰島素可促進(jìn)葡萄糖運(yùn)入肝細(xì)胞,達(dá)到降低血糖濃度的效果。4.(2015上海單科,6,1分)如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞,下列敘述正確的是()A.物質(zhì)P可能是氧氣B.物質(zhì)Q一定是水分子C.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體D.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量答案答案D物質(zhì)P出細(xì)胞逆濃度梯度進(jìn)行,為主動運(yùn)輸,而氧氣通過細(xì)胞膜的方式為自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,A、C錯(cuò)誤;物質(zhì)Q出細(xì)胞順濃度梯度進(jìn)行,為被動運(yùn)輸,而被動運(yùn)輸包括協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散,水分子通過細(xì)胞膜為自由擴(kuò)散,而Q物質(zhì)也可能通過協(xié)助擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜,B錯(cuò)誤;主

23、動運(yùn)輸需要消耗能量,但被動運(yùn)輸不消耗能量,D正確。5.(2015課標(biāo),1,6分)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表:下列分析正確的是()A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比,氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收培養(yǎng)瓶中氣體溫度()離子相對吸收量(%)空氣17100氮?dú)?710空氣328答案答案A由培養(yǎng)條件為空氣和氮?dú)馇覝囟葹?7的兩組實(shí)驗(yàn)可知,有氧條件有利于幼根對該礦質(zhì)元素離子

24、的吸收,氮?dú)猸h(huán)境不利于吸收,A項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤;由培養(yǎng)條件為17和3且培養(yǎng)瓶中氣體都為空氣的兩組實(shí)驗(yàn)可知,幼根對該礦質(zhì)元素離子的吸收與溫度有關(guān),B項(xiàng)錯(cuò)誤;氮?dú)猸h(huán)境中幼根細(xì)胞需消耗無氧呼吸產(chǎn)生的ATP來吸收該礦質(zhì)元素離子,C項(xiàng)錯(cuò)誤。方法技巧方法技巧分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí),要注意只有具備單一變量的組別間的對照才有意義,即結(jié)果的差別取決于單一變量。如對比不同溫度時(shí)都需有空氣,而對比氧氣作用時(shí),需溫度相同。三年模擬A A組組 201 2016 62012018 8年高考模擬年高考模擬基礎(chǔ)題組基礎(chǔ)題組考點(diǎn)考點(diǎn)1 1細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水1.(2018江蘇如皋質(zhì)量調(diào)研,3)與植物細(xì)胞吸水力大小關(guān)系最大的

25、因素是()A.原生質(zhì)層的伸縮性B.細(xì)胞液的滲透壓C.細(xì)胞壁的通透性D.細(xì)胞膜的選擇透過性答案答案B滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力,溶液的濃度越高,其滲透壓越高,細(xì)胞的吸水力越大,因此與植物細(xì)胞吸水力大小關(guān)系最大的因素是細(xì)胞液的滲透壓,B正確,A、C、D均錯(cuò)誤。2.(2018江蘇海門中學(xué)二模,3)下圖甲、乙為兩個(gè)滲透裝置。甲圖是發(fā)生滲透作用時(shí)的初始狀態(tài),乙圖是較長時(shí)間之后達(dá)到動態(tài)平衡的狀態(tài)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.圖中為半透膜,水分子能自由通過B.圖甲中溶液的濃度大于溶液的濃度C.圖乙中溶液的濃度與溶液的濃度相等D.圖甲中溶液和溶液的濃度差越大,圖乙的水柱越高答案答案C圖中為半透膜,水

26、分子能自由通過,A項(xiàng)正確;根據(jù)漏斗中液面上升,可判斷圖甲中溶液的濃度大于溶液的濃度,B項(xiàng)正確;圖乙中溶液的濃度小于溶液的濃度,C項(xiàng)錯(cuò)誤;圖甲中溶液和溶液的濃度差越大,圖乙的水柱越高,D項(xiàng)正確。易錯(cuò)分析易錯(cuò)分析本題錯(cuò)因在于對滲透裝置原理不理解。當(dāng)達(dá)到滲透平衡狀態(tài)時(shí),半透膜兩側(cè)溶液濃度并不相等。3.(2017江蘇揚(yáng)、通、泰三模,3)將人成熟紅細(xì)胞置于5%葡萄糖和0.9%NaCl的等體積混合液中,會發(fā)生()A.水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率基本相等B.細(xì)胞通過主動運(yùn)輸吸收葡萄糖C.細(xì)胞吸收O2,并與H結(jié)合生成H2OD.細(xì)胞吸收Na+,并產(chǎn)生動作電位答案答案A5%葡萄糖溶液和0.9%NaCl溶液都屬于人體細(xì)胞的

27、等滲溶液,A正確;人成熟紅細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖,B錯(cuò)誤;人的成熟紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和線粒體等細(xì)胞器,因此它吸收的O2不能用于自身的呼吸,C錯(cuò)誤;紅細(xì)胞不能產(chǎn)生興奮,D錯(cuò)誤。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵熟知題中所考查的物質(zhì)是解題的關(guān)鍵。5%葡萄糖溶液和0.9%NaCl溶液都屬于人體細(xì)胞的等滲溶液;葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞;人的成熟紅細(xì)胞沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸;神經(jīng)細(xì)胞和某腺體細(xì)胞、肌肉細(xì)胞可產(chǎn)生興奮,紅細(xì)胞不能。4.(2017江蘇蘇、錫、常、鎮(zhèn)調(diào)研一,4)將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸入低濃度的KNO3溶液中,顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸水膨脹。每隔一段時(shí)間測定細(xì)胞液的濃度,結(jié)果如圖所示。下列有

28、關(guān)敘述正確的是()A.開始時(shí)可觀察到無色較大區(qū)域的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.AB段下降的原因是細(xì)胞吸水的相對速率大于吸收離子的速率C.B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度恰好相等D.BC段發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)原狀答案答案B紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞屬于成熟細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)大部分區(qū)域被大液泡占據(jù),A錯(cuò)誤;將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸入低濃度的KNO3溶液時(shí),水分子會進(jìn)入細(xì)胞液,細(xì)胞液濃度逐漸降低,而在水進(jìn)入細(xì)胞液的同時(shí),K+、N都能進(jìn)入細(xì)胞液,又會增大細(xì)胞液的濃度,因此AB段下降的原因是細(xì)胞吸水的相對速率大于吸收離子的速率,B正確;B點(diǎn)時(shí)水分子進(jìn)出細(xì)胞液速率相等,而不是細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等,C錯(cuò)誤;BC段

29、隨K+、N進(jìn)入細(xì)胞液,細(xì)胞液濃度增大,D錯(cuò)誤。3O3O易混易錯(cuò)易混易錯(cuò)對曲線的誤解:誤以為是質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的曲線,造成這種誤解的原因主要是審讀題不仔細(xì),沒弄清坐標(biāo)軸的含義。不清楚K+、N都能進(jìn)入細(xì)胞液。5.(2018江蘇南京程橋高級中學(xué)月考,5)假定將甲、乙兩株植物的表皮細(xì)胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液的濃度均比細(xì)胞液的濃度高。蔗糖分子不能透過膜,甘油分子可以較快地透過膜。在顯微鏡下連續(xù)觀察,甲、乙兩個(gè)細(xì)胞的變化是()A.甲、乙兩個(gè)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原B.甲、乙兩個(gè)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,乙細(xì)胞隨后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原C.甲、乙兩個(gè)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,甲細(xì)胞隨后發(fā)生

30、質(zhì)壁分離復(fù)原D.甲、乙兩個(gè)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,又都發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原答案答案B根據(jù)題干信息分析,由于蔗糖溶液和甘油溶液濃度均比細(xì)胞液的濃度高,所以甲、乙兩細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離;又蔗糖分子不能透過膜,甘油分子可以較快地透過膜,所以放入蔗糖溶液中的細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,而放入甘油溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后又發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,故選B。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵從題干中準(zhǔn)確地提取有效信息:“兩溶液的濃度均比細(xì)胞液的濃度高”想到甲、乙細(xì)胞會失水;“蔗糖分子不能透過膜,甘油分子可以較快地透過膜”想到甘油中的細(xì)胞可能會發(fā)生質(zhì)壁分離及自動復(fù)原現(xiàn)象。6.(2016江蘇南通第一次調(diào)研,21)某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置

31、探究魚鰾膜的通透性。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)漏斗內(nèi)外液面等高,實(shí)驗(yàn)中觀察到漏斗內(nèi)液面上升到一定高度后不再上升。相關(guān)敘述正確的是(多選)()A.漏斗中液面上升速率逐漸減小B.水分子只能由魚鰾膜外進(jìn)入膜內(nèi)C.液面靜止時(shí),魚鰾膜內(nèi)外溶液濃度相等D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明魚鰾膜是一種半透膜答案答案AD根據(jù)題干信息分析,“液面上升”可推斷水分子進(jìn)入魚鰾膜袋,隨水分子不斷地進(jìn)入,液面不斷上升,蔗糖溶液濃度越來越小,液面上升的速度會逐漸下降,直至不再上升,A正確;水分子進(jìn)入袋內(nèi)的同時(shí),也從袋內(nèi)出來,水分子進(jìn)入魚鰾膜的速度比出來的速度快,長頸漏斗中的液面會上升,B錯(cuò)誤;由于蔗糖分子不能通過魚鰾膜,所以,液面靜止時(shí),魚鰾膜內(nèi)外溶液濃度

32、不可能相等,C錯(cuò)誤;水分子能自由通過,蔗糖分子不能通過,由此可說明魚鰾膜是一種半透膜,D正確。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程中都有水分子進(jìn)出魚鰾膜。(1)水分子的移動方向是雙向移動,但最終結(jié)果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)較多。(2)液面靜止時(shí),滲透達(dá)到平衡,意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài),既不可看作沒有水分子移動,也不可看作兩側(cè)溶液濃度絕對相等。7.(2018江蘇常州摸底調(diào)研,11)如圖所示,在U形管中部c處裝有半透膜,在a側(cè)加入淀粉溶液和紅墨水,b側(cè)加入與左側(cè)等滲的氯化鈉溶液,經(jīng)一段時(shí)間后,最終的結(jié)果是()A.a、b兩液面高度一致,b側(cè)為無色B.a、b兩液面高度一致,b側(cè)為

33、紅色C.a液面低于b液面,b側(cè)為無色D.a液面高于b液面,b側(cè)為無色答案答案D由題意可知,a側(cè)加入淀粉溶液和紅墨水,淀粉和紅墨水中的物質(zhì)都不能透過半透膜,因此b側(cè)為無色,b側(cè)加入與左側(cè)等滲的氯化鈉溶液,由于Na+、Cl-能透過半透膜,導(dǎo)致a側(cè)滲透壓高于b側(cè),水分子由b向a運(yùn)動的數(shù)量多,a側(cè)液面升高,因此a液面高于b液面。選D。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵要準(zhǔn)確掌握滲透作用的原理。考點(diǎn)考點(diǎn)2 2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式8.(2018江蘇東臺月考,18)關(guān)于下列概念圖的分析正確的是()A.和所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量B.只有所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)C.大分子只有通過所示的

34、過程才能進(jìn)入細(xì)胞D.果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程和有關(guān)答案答案B據(jù)圖分析,可判斷表示主動運(yùn)輸,需要載體蛋白的協(xié)助,并且消耗細(xì)胞內(nèi)的ATP,可以根據(jù)細(xì)胞需要,逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì),表示協(xié)助擴(kuò)散,需要載體蛋白的協(xié)助,但不消耗細(xì)胞內(nèi)的ATP,故A錯(cuò)誤、B正確;大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞,C錯(cuò)誤;果脯腌制過程中細(xì)胞因過度失水而死亡,導(dǎo)致原生質(zhì)層失去選擇透過性,變成全透性,所以蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞與過程和無關(guān),D錯(cuò)誤。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵需要熟知物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌浒P(guān)系和特點(diǎn)。9.(2018江蘇淮安、宿遷等期中聯(lián)考,2)主動運(yùn)輸消耗的能量可來自ATP或離子電化學(xué)梯度等。如圖為Na+、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)

35、胞的示意圖。下列關(guān)于圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程的分析錯(cuò)誤的是()A.葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞都是主動運(yùn)輸B.Na+從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液是需要消耗ATP的主動運(yùn)輸C.葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞相伴隨D.Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞以及葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液均為被動運(yùn)輸答案答案A由圖可知,葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是逆濃度梯度進(jìn)行的,為主動運(yùn)輸,出小腸上皮細(xì)胞到組織液是順濃度梯度進(jìn)行的,需要載體,屬于協(xié)助擴(kuò)散,A錯(cuò)誤;從題圖上可以看出,Na+從小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入組織液是逆濃度梯度進(jìn)行的,并且需要消耗ATP,為主動運(yùn)輸,B正確;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與Na+從腸腔到小腸

36、上皮細(xì)胞的載體蛋白相同,它們是相伴隨進(jìn)行的,C正確;Na+從腸腔到小腸上皮細(xì)胞順濃度梯度進(jìn)行,需要載體,應(yīng)為協(xié)助擴(kuò)散,葡萄糖從小腸上皮細(xì)胞到組織液也是順濃度梯度進(jìn)行的,且不消耗能量,應(yīng)為協(xié)助擴(kuò)散,D正確。審題技巧審題技巧審圖,弄清腸腔的位置;審“箭頭”,弄清葡萄糖和Na+進(jìn)出的去向;審“濃度梯度”和“能量”,確定運(yùn)輸方式。10.(2018江蘇蘇州期初,3)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?正確的是()A.小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜B.跨膜運(yùn)輸方式只有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸三種C.從高濃度側(cè)向低濃度側(cè)運(yùn)輸?shù)姆绞娇赡苁侵鲃舆\(yùn)輸D.核孔使某些大分子能自由進(jìn)出細(xì)胞核答案答案C細(xì)胞膜和其他生物膜都具有選擇

37、透過性,水分子可以自由通過,一些離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,A錯(cuò)誤;物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式主要有自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸三種,B錯(cuò)誤;主動運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助,同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量,一般將物質(zhì)從低濃度側(cè)向高濃度側(cè)運(yùn)輸,但也可以從高濃度側(cè)向低濃度側(cè)運(yùn)輸,C正確;核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的孔道,具有選擇性,D錯(cuò)誤。易錯(cuò)點(diǎn)睛易錯(cuò)點(diǎn)睛本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于對核孔的功能理解不到位:誤認(rèn)為核孔是隨時(shí)敞開、大小分子都能自由進(jìn)出的通道。11.(2018江蘇常州摸底調(diào)研,5)線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān)。若線粒體DNA受損傷,

38、則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是()A.紅細(xì)胞吸收葡萄糖B.小腸上皮細(xì)胞吸收水C.神經(jīng)細(xì)胞吸收K+D.肺泡細(xì)胞吸收氧氣答案答案C根據(jù)題干信息知,線粒體DNA受損會影響線粒體的功能,而線粒體的主要功能是為各項(xiàng)生命活動提供能量,因此線粒體受損后會影響供能。紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,不需要能量,A錯(cuò)誤;小腸上皮細(xì)胞吸收水是自由擴(kuò)散,不需要能量,B錯(cuò)誤;神經(jīng)細(xì)胞吸收K+,屬于主動運(yùn)輸,需要消耗能量,C正確;肺泡細(xì)胞吸收氧氣是自由擴(kuò)散,不需要能量,D錯(cuò)誤。12.(2017江蘇江浦高中二模,21)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?錯(cuò)誤的是(多選)()A.胰島素的分泌過程需要消耗能量,因此該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹?/p>

39、動運(yùn)輸B.依據(jù)滲透作用的原理可測定成熟植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度C.激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合并發(fā)揮作用是依據(jù)細(xì)胞膜的選擇透過性D.細(xì)胞膜具有選擇透過性,主要與細(xì)胞膜上的糖蛋白有專一性有關(guān)答案答案ACD胰島素屬于分泌蛋白,是以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外的,此過程需要消耗能量,A錯(cuò)誤;依據(jù)滲透作用的原理,可配制一系列濃度梯度的蔗糖溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離及其復(fù)原實(shí)驗(yàn),以測定成熟植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度,細(xì)胞液的濃度介于剛發(fā)生質(zhì)壁分離與未發(fā)生質(zhì)壁分離的兩蔗糖溶液濃度之間,B正確;激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合并發(fā)揮作用是依據(jù)細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能,C錯(cuò)誤;細(xì)胞膜具有選擇透過性,主要與細(xì)胞膜上的載體蛋白具有專一性密切

40、相關(guān),D錯(cuò)誤。13.(2016江蘇南京六校聯(lián)考,5)如圖為動物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖,這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸(主動運(yùn)輸?shù)囊环N),下列關(guān)于該原理圖分析正確的是()A.小腸腔中的鈉離子濃度要低于小腸細(xì)胞內(nèi)B.動物小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)直接利用ATP提供能量C.細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)不可以逆濃度梯度進(jìn)行D.鈉鉀泵可以水解高能磷酸鍵答案答案D分析題圖可知,小腸腔中的鈉離子濃度要高于小腸細(xì)胞內(nèi),A錯(cuò)誤;由題圖可知,動物小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖不直接利用ATP水解的能量,B錯(cuò)誤;動物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖屬于主動運(yùn)輸,可以逆濃度梯度運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;分析題圖可知,通過鈉鉀泵運(yùn)輸鈉離子和鉀離子需要

41、消耗ATP水解釋放的能量,因此鈉鉀泵可以水解ATP中的高能磷酸鍵,D正確。解題技法解題技法分析題圖,從圖中膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度關(guān)系和膜上載體蛋白及是否需能入手,確定圖中各物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞?。一、選擇題一、選擇題( (單選每題單選每題2 2分分, ,多選每題多選每題3 3分分, ,共共2323分分) )B B組組 201 2016 62012018 8年高考模擬年高考模擬綜合題組綜合題組(時(shí)間：30分鐘 分值：55分)1.(2017江蘇南通高三模擬一,20)將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤到質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后進(jìn)行顯微觀察,視野如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.結(jié)構(gòu)由纖維

42、素和果膠組成,伸縮性比原生質(zhì)層小B.將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中,處紫色會變淺C.由于細(xì)胞壁對物質(zhì)透過的選擇性,處充滿清水D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料答案答案C依據(jù)題干信息分析,結(jié)構(gòu)為細(xì)胞壁,它主要是由纖維素和果膠組成的,其伸縮性比原生質(zhì)層小,A正確;細(xì)胞浸潤在清水中時(shí),細(xì)胞吸水,細(xì)胞液的濃度會下降,表現(xiàn)為紫色變淺,B正確;細(xì)胞壁是全透性的,處充滿的應(yīng)是蔗糖溶液,C錯(cuò)誤;洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有大液泡,不能作為質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料,D正確。關(guān)鍵知識關(guān)鍵知識質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料:成熟的植物細(xì)胞,具有大液泡。質(zhì)壁分離指的是“原生質(zhì)層”與細(xì)胞壁的分離。細(xì)胞壁具有全透性。

43、2.(2018江蘇泰州中學(xué)第一次聯(lián)考,3)下圖的實(shí)驗(yàn)裝置中,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶(能催化蔗糖水解為單糖)。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是()A.漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后,再上升后又下降B.在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶C.漏斗中液面開始時(shí)先下降,加酶后一直上升D.在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶答案答案A根據(jù)題干信息和圖示分析可知:由于最初長頸漏斗中只有蔗糖溶液,蔗糖無法透過半透膜,半透膜內(nèi)側(cè)的濃度高,因此水分子向長頸漏斗中滲透得更多,液面上升;加入蔗糖酶后,蔗糖會被水解形成兩分子單糖,使兩側(cè)溶質(zhì)分子濃度差繼續(xù)加大,液面繼續(xù)上

44、升;但單糖可通過半透膜,所以隨著單糖逐漸透過半透膜,使半透膜兩側(cè)濃度差降低,液面開始下降,A正確、C錯(cuò)誤;由于半透膜允許單糖分子通過,但不允許蔗糖、蔗糖酶通過,因此在玻璃槽中不會測出蔗糖和蔗糖酶,B、D錯(cuò)誤。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵審題干,弄清題干信息;分析題圖,確定玻璃槽和漏斗中的溶液濃度大小,判斷水分子的移動速率大小。3.(2017江蘇蘇、錫、常、鎮(zhèn)調(diào)研一,21)為研究細(xì)胞膜的滲透性及不同物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的速率差異,某研究小組利用雞血紅細(xì)胞懸液進(jìn)行溶血(紅細(xì)胞破裂,血紅蛋白逸出)實(shí)驗(yàn)。下表為向6支試管的不同溶液中分別滴加一滴紅細(xì)胞懸液后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試管編號溶液(3mL)是否發(fā)生溶血溶血所需時(shí)間10.8

45、5%氯化鈉溶液-20.0085%氯化鈉溶液+3min30.8%甲醇+45s40.8%丙三醇+(部分)35min56%葡萄糖溶液+(部分)43min62%TritonX-100+2min注:TritonX-100,分子式:C34H62O11,常用作洗滌劑。“-”表示不發(fā)生溶血,“+”表示發(fā)生溶血。據(jù)表分析,下列有關(guān)敘述正確的是(多選)()A.1號未出現(xiàn)溶血的原因是0.85%氯化鈉溶液與雞血紅細(xì)胞滲透壓相近B.3號比4號溶血時(shí)間短的原因是丙三醇比甲醇分子量大,不能自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞C.5號出現(xiàn)溶血的原因是葡萄糖通過主動運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞,細(xì)胞滲透吸水漲破D.6號出現(xiàn)溶血的原因是TritonX-100能夠

46、破壞細(xì)胞膜而裂解細(xì)胞答案答案AD依據(jù)題干信息,溶血即紅細(xì)胞破裂,之所以破裂是因?yàn)槲疂q破。分析表格信息,0.85%氯化鈉溶液中的紅細(xì)胞沒有出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,說明1號中的0.85%氯化鈉溶液滲透壓等于或大于雞血紅細(xì)胞,由此可推斷1號未出現(xiàn)溶血的原因是0.85%氯化鈉溶液與雞血紅細(xì)胞滲透壓相近,A正確;3號和4號中的物質(zhì)的濃度相同,但3號溶血所需時(shí)間較4號短,根據(jù)相似相溶原理,丙三醇和甲醇都能通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,由此推測可能的原因是甲醇進(jìn)入細(xì)胞速率更快,B錯(cuò)誤;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;根據(jù)表中的信息“TritonX-100常用作洗滌劑”推測6號出現(xiàn)溶血的原因是TritonX-100能夠破

47、壞細(xì)胞膜而裂解細(xì)胞,D正確。解題技巧解題技巧弄清溶血的機(jī)理,聯(lián)系所學(xué)知識,進(jìn)行知識遷移。如0.85%的氯化鈉溶液聯(lián)系0.9%的NaCl溶液、“TritonX-10常用作洗滌劑”聯(lián)系DNA粗提取過程中用到的洗滌劑的作用。4.(2017江蘇南通一模,3)在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交前,必須先獲得有活力的原生質(zhì)體。測定原生質(zhì)體活力的常用方法之一是熒光素雙醋酸酯(FDA)染色法,其基本原理是FDA本身無熒光,可自由通過細(xì)胞膜,經(jīng)細(xì)胞內(nèi)酯酶分解產(chǎn)生積累在細(xì)胞內(nèi)并能產(chǎn)生綠色熒光的熒光素。相關(guān)敘述正確的是()A.FDA是一種大分子物質(zhì),通過胞吞進(jìn)入細(xì)胞B.熒光素分子能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜C.實(shí)驗(yàn)中配制的FDA

48、溶液是一種低滲溶液D.綠色熒光的強(qiáng)度與原生質(zhì)體的活力呈正相關(guān)答案答案D依據(jù)題干信息分析,“FDA可自由通過細(xì)胞膜”推測FDA通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞,A錯(cuò)誤;題干信息顯示熒光素分子是在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的,B錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)中配制的FDA溶液應(yīng)是一種高滲溶液,以防原生質(zhì)體吸水漲破,C錯(cuò)誤;原生質(zhì)活力越強(qiáng),熒光素產(chǎn)生越多,熒光強(qiáng)度越大,D正確。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵本題的解題關(guān)鍵是審讀題干,從題干中獲得有效解題信息。5.(2017江蘇南通全真模擬四,21)一實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用NaCl進(jìn)行了“紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的探究實(shí)驗(yàn)”,先用不同濃度的NaCl溶液做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),當(dāng)質(zhì)壁分離完全后,用清水做質(zhì)壁分離后的復(fù)原實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是(多選)()NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%14質(zhì)壁分離時(shí)間/min不發(fā)生219462015B或AB時(shí),細(xì)胞吸水,處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài);A出、進(jìn)=出、進(jìn)出。