《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語文下冊 第27課《在莫泊桑葬禮上的演說》課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級(jí)語文下冊 第27課《在莫泊桑葬禮上的演說》課件 蘇教版（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 莫泊桑莫泊桑（18501893），），法法國作家。國作家。1850年年8月月5日生于法國日生于法國西北部諾曼底省的一個(gè)沒落貴族家西北部諾曼底省的一個(gè)沒落貴族家庭。庭。1870年到巴黎攻讀法學(xué)，適逢年到巴黎攻讀法學(xué)，適逢普汪戰(zhàn)爭爆發(fā)，遂應(yīng)征入伍。退伍普汪戰(zhàn)爭爆發(fā)，遂應(yīng)征入伍。退伍后，先后在海軍部和教育部任職。后，先后在海軍部和教育部任職。19世紀(jì)世紀(jì)70年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要年代是他文學(xué)創(chuàng)作的重要階段，他的舅父和母親的好友、著階段，他的舅父和母親的好友、著名作家名作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。莫。莫泊桑的文學(xué)成就以泊桑的文學(xué)成就以短篇小說短篇小說最為突最為突出。有出。有世界短篇

2、小說巨匠世界短篇小說巨匠的美稱。的美稱。主要作品有主要作品有羊脂球羊脂球我的叔叔我的叔叔于勒于勒項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈俊友俊友等。等。 120 120多年前，普法戰(zhàn)爭中，正當(dāng)多年前，普法戰(zhàn)爭中，正當(dāng)普魯士軍隊(duì)向巴黎大舉進(jìn)攻的時(shí)候，普魯士軍隊(duì)向巴黎大舉進(jìn)攻的時(shí)候，法國的一群貴族、政客、商人、修法國的一群貴族、政客、商人、修女等高貴者，和一個(gè)妓女羊脂球，女等高貴者，和一個(gè)妓女羊脂球，同乘一輛馬車逃離普軍占領(lǐng)區(qū)，在同乘一輛馬車逃離普軍占領(lǐng)區(qū)，在一關(guān)卡受阻。普魯士軍官要求同羊一關(guān)卡受阻。普魯士軍官要求同羊脂球過夜，遭到羊脂球拒絕，高貴脂球過夜，遭到羊脂球拒絕，高貴者們也深表氣憤。但馬車被扣留后，者們也深表氣憤。但馬

3、車被扣留后，高貴者們竟施展各種伎倆迫使羊脂高貴者們竟施展各種伎倆迫使羊脂球就范，讓她為大家解圍。而羊脂球就范，讓她為大家解圍。而羊脂球最終得到的卻是高貴者們的輕蔑。球最終得到的卻是高貴者們的輕蔑。 作者簡介作者簡介寫作背景寫作背景學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)課文賞析課文賞析課外延伸課外延伸 左拉左拉（1840184019021902），），1919世紀(jì)后半世紀(jì)后半期法國重要的批判現(xiàn)期法國重要的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，自然主實(shí)主義作家，自然主義文學(xué)理論的主要倡義文學(xué)理論的主要倡導(dǎo)者，一生寫成數(shù)十導(dǎo)者，一生寫成數(shù)十部長篇小說，代表作部長篇小說，代表作為為萌芽萌芽。 左拉與莫泊桑交往甚密，他在得左拉與莫泊桑交往甚密，

4、他在得知莫泊桑英年早逝的消息后不勝痛惜，知莫泊桑英年早逝的消息后不勝痛惜，以無比悲傷的心情于以無比悲傷的心情于1893年年7月月6日日在莫泊桑葬禮上發(fā)表了演說。在莫泊桑葬禮上發(fā)表了演說。1、編寫結(jié)構(gòu)提綱、編寫結(jié)構(gòu)提綱 2、概括主要內(nèi)容、概括主要內(nèi)容 3、賞析精彩語言、賞析精彩語言 4、發(fā)表自己感想、發(fā)表自己感想 （一）寫心得做筆記：（一）寫心得做筆記：1、演講開始時(shí)，作者為什么要、演講開始時(shí)，作者為什么要“以法蘭西文以法蘭西文學(xué)的名義，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是學(xué)的名義，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是同行向莫泊桑致以崇高的敬意同行向莫泊桑致以崇高的敬意”？結(jié)尾說：？結(jié)尾說：“這就是莫泊桑的光榮

5、之所在，而且是更牢這就是莫泊桑的光榮之所在，而且是更牢靠、更堅(jiān)實(shí)的光榮?？?、更堅(jiān)實(shí)的光榮。”這光榮指的是什么？這光榮指的是什么？（二）（二）3、請從文中找出運(yùn)用比喻、反問、反復(fù)等、請從文中找出運(yùn)用比喻、反問、反復(fù)等修辭手法的句子，簡要分析其作用。修辭手法的句子，簡要分析其作用。2、第四段中、第四段中“人們終歸要吃那使他獲得營養(yǎng)人們終歸要吃那使他獲得營養(yǎng)而又永不會(huì)使他厭膩的日常必吃的面包而又永不會(huì)使他厭膩的日常必吃的面包”是是什么意思？什么意思？第一部分（第第一部分（第1段）：寫向莫泊桑致敬。段）：寫向莫泊桑致敬。 第三部分（第第三部分（第45段）：精辟地論述莫泊桑在段）：精辟地論述莫泊桑在文學(xué)

6、史上的杰出地位。文學(xué)史上的杰出地位。 朗讀課文，整體感知朗讀課文，整體感知 明確：全文六段，可分成四部分。明確：全文六段，可分成四部分。第二部分（第第二部分（第23段）：寫對莫泊桑的深情回段）：寫對莫泊桑的深情回憶。憶。第四部分（第第四部分（第6段）：以段）：以“永在永在”的贊詞結(jié)束演的贊詞結(jié)束演說。說。 文章第文章第1 段一方面把作者自己熾段一方面把作者自己熾烈的痛惜之情和深切的緬懷之情全部烈的痛惜之情和深切的緬懷之情全部地托出，為演講的展開奠定了強(qiáng)有力地托出，為演講的展開奠定了強(qiáng)有力的感情基調(diào)；另一方面也把聽眾的感情基調(diào)；另一方面也把聽眾“同同樣的情感樣的情感”引發(fā)出來，形成情感和認(rèn)引發(fā)出

7、來，形成情感和認(rèn)識(shí)上的一致和共鳴。識(shí)上的一致和共鳴。 思考：思考： 第第1段表達(dá)了作者怎樣的情感？段表達(dá)了作者怎樣的情感？ 課文第課文第2段從莫泊桑的哪些方面段從莫泊桑的哪些方面來表現(xiàn)人物的性格特征？來表現(xiàn)人物的性格特征？“眼睛明亮眼睛明亮”是寫莫泊桑的外貌特征；是寫莫泊桑的外貌特征；“含笑含笑” “沉默不語沉默不語”是寫莫泊桑的神態(tài)；是寫莫泊桑的神態(tài)；“謙恭謙恭”“”“洗耳恭聽洗耳恭聽”是寫他的品質(zhì)；是寫他的品質(zhì)；“老半天才斗膽插上片言只語老半天才斗膽插上片言只語”是寫他的睿智；是寫他的睿智；“開朗開朗”“”“坦率坦率”“”“朝氣朝氣”是寫莫泊桑的性格特征；是寫莫泊桑的性格特征；“棒小伙子棒

8、小伙子”“”“健康的氣息健康的氣息”是寫他的身體；是寫他的身體；“我們卻不曾想到他有朝一日會(huì)有才氣我們卻不曾想到他有朝一日會(huì)有才氣”這一句既是段旨這一句既是段旨的引申，又引起下文，起著承上啟下的作用。的引申，又引起下文，起著承上啟下的作用。莫泊桑的莫泊桑的羊脂球羊脂球獨(dú)占鰲頭，使他一舉成名。獨(dú)占鰲頭，使他一舉成名?！跋萝囈潦枷萝囈潦肌碧幣魈幣?；“決定意義的作品決定意義的作品”高度評價(jià)；高度評價(jià)；“躋身于大師的行列躋身于大師的行列”重要意義；重要意義；“感到莫大的愉快感到莫大的愉快兄弟。兄弟?！睘榕笥迅吲d，莫泊桑為朋友高興，莫泊桑的天才出人意料的天才出人意料(呼應(yīng)上文呼應(yīng)上文)；“高產(chǎn)、穩(wěn)

9、產(chǎn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)”“”“源源而出源源而出”“”“無限地豐富多彩無限地豐富多彩”莫莫泊桑作品之多；泊桑作品之多；“爐火純青爐火純青”“”“令我驚嘆令我驚嘆”“”“無不精湛絕妙，令人嘆為觀無不精湛絕妙，令人嘆為觀止止”莫泊桑藝術(shù)水平之高；莫泊桑藝術(shù)水平之高；“小小的喜劇小小的喜劇”“”“完整的戲劇完整的戲劇”“”“生活的窗口生活的窗口”文學(xué)文學(xué)價(jià)值之大價(jià)值之大 。 第第3段怎樣具體回憶莫泊桑的成名經(jīng)過段怎樣具體回憶莫泊桑的成名經(jīng)過及其杰出的文學(xué)成就？及其杰出的文學(xué)成就？ 這篇在莫泊桑葬禮上的演說辭，這篇在莫泊桑葬禮上的演說辭，是作者用血和淚寫成的，以飽蘸熾是作者用血和淚寫成的，以飽蘸熾烈的情感的特點(diǎn)，

10、使聽眾在情感、烈的情感的特點(diǎn)，使聽眾在情感、認(rèn)知上引發(fā)了強(qiáng)烈的共鳴，從而使認(rèn)知上引發(fā)了強(qiáng)烈的共鳴，從而使演說獲得了巨大的成功。演說獲得了巨大的成功。 1、找出第、找出第4段中作者對莫泊桑作品評價(jià)的段中作者對莫泊桑作品評價(jià)的句子。句子。2、第、第5段中作者怎樣評價(jià)莫泊桑在文學(xué)史段中作者怎樣評價(jià)莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位？上的杰出地位？ 朗讀第朗讀第4、5段，思考：段，思考：1、莫泊桑光榮在什么地方？、莫泊桑光榮在什么地方？2、為什么說這是、為什么說這是“更牢靠、最堅(jiān)實(shí)更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮的光榮”？ 學(xué)習(xí)朗讀第學(xué)習(xí)朗讀第6段，思考：段，思考： 作者演講開始時(shí)為什么要作者演講開始時(shí)為什么要“請?jiān)试S我

11、以法請?jiān)试S我以法蘭西文學(xué)的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，蘭西文學(xué)的名義講話，作為戰(zhàn)友、兄長、朋友，而不是作為同行向吉而不是作為同行向吉德德莫泊桑致以崇高的敬莫泊桑致以崇高的敬意意”？結(jié)尾說：？結(jié)尾說：“這就是莫泊桑光榮所在，而這就是莫泊桑光榮所在，而且是更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮。且是更牢靠、最堅(jiān)實(shí)的光榮?！边@這“光榮光榮”指指的是什么？回答問題，并說說文章首尾的內(nèi)在的是什么？回答問題，并說說文章首尾的內(nèi)在聯(lián)系。聯(lián)系。 左拉以法蘭西文學(xué)的名義，熱烈地贊揚(yáng)莫左拉以法蘭西文學(xué)的名義，熱烈地贊揚(yáng)莫泊桑的文學(xué)天才，充分地肯定莫泊桑的文學(xué)成泊桑的文學(xué)天才，充分地肯定莫泊桑的文學(xué)成就，并在褒貶對比中精辟論述莫

12、泊桑在文學(xué)史就，并在褒貶對比中精辟論述莫泊桑在文學(xué)史上的杰出地位，滿懷敬意地預(yù)言莫泊桑將與他上的杰出地位，滿懷敬意地預(yù)言莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。這篇演說，以其流暢、的作品一樣獲得永生。這篇演說，以其流暢、熱烈的旋律，強(qiáng)烈的感情，為熱烈的旋律，強(qiáng)烈的感情，為“世界短篇小說世界短篇小說巨匠巨匠” 莫泊桑彈琴了一曲葬禮贊曲和安魂曲。莫泊桑彈琴了一曲葬禮贊曲和安魂曲。 本文與上篇一樣，都屬于悼詞。本文與上篇一樣，都屬于悼詞。將兩文進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，將兩文進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)，并探究其原因。并探究其原因。 1、根據(jù)課文內(nèi)容自行設(shè)計(jì)、根據(jù)課文內(nèi)容自行設(shè)計(jì)“探究探究練練習(xí)習(xí)”題，并在小組內(nèi)討論交流。題，并在小組內(nèi)討論交流。2、課外閱讀、課外閱讀羊脂球羊脂球，也可再讀讀，也可再讀讀莫泊桑的其他作品。莫泊桑的其他作品。