《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第四單元第1課 兩極格局的形成 作業(yè)2 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第四單元第1課 兩極格局的形成 作業(yè)2 Word版含解析（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1二戰(zhàn)后期，主要大國為了爭取反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利和對戰(zhàn)后世界進行安排，召開了一系列重要的國際會議。下列各項條款中，屬于雅爾塔會議內(nèi)容的是()A“三國之宗旨在使日本所竊取于中國之領(lǐng)土歸還中國。”B“霸王戰(zhàn)役應同法國南部的戰(zhàn)役相配合?！盋“德國無效果及無意識抵抗所得之結(jié)果可為日本人民之殷鑒?！盌“我們的宗旨是消滅德國的軍國主義和納粹主義?！苯馕觯哼xD。本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的理解能力。A項屬于1943年11月開羅會議之內(nèi)容；B項屬于1944年諾曼底登陸戰(zhàn)役的范疇，因為1944年諾曼底登陸代號為“霸王行動”；C項屬于波茨坦會議之內(nèi)容；只有D項屬于雅爾塔會議內(nèi)容，體現(xiàn)了雅爾塔會議精神。2二戰(zhàn)后初

2、期，一種新的國際關(guān)系格局雅爾塔體系初具雛形。該體系()基本上按照美蘇兩國的意志建立違背了世界人民實現(xiàn)和平的愿望體現(xiàn)出不同社會制度國家以合作來維護戰(zhàn)后和平的精神打破傳統(tǒng)的以維持歐洲大國均勢為中心的國際關(guān)系格局A BC D解析：選C。雅爾塔體系對維護戰(zhàn)后世界和平秩序，清除法西斯主義，恢復和發(fā)展各國經(jīng)濟，都有一定的積極作用。因此，從總體上說，該體系符合世界人民實現(xiàn)和平的愿望，的敘述不正確。320世紀五六十年代，蘇美領(lǐng)導人曾分別談到：“英國雄獅一聲吼而天下震撼一切的日子已經(jīng)一去不復返了。如今，英國已經(jīng)嚇不倒任何國家。它已失去一個帝國，但至今還不知該扮演什么角色。”導致英國從“震撼一切”到“嚇不倒任何國家”的主觀因素是()A美國的強大B經(jīng)濟實力的削弱C蘇聯(lián)的強大D聯(lián)合國的成立解析：選B。A、C兩項均是客觀因素，D項與題干無關(guān)。4美國總統(tǒng)杜魯門上臺后曾一再聲稱“我們贏得的勝利把領(lǐng)導世界的持續(xù)重擔放到了美國人民的肩頭”“全世界應該采取美國制度”“不管我們喜歡與否，未來的國際經(jīng)濟格局將取決于我們！”這主要表明 ()A冷戰(zhàn)局面已經(jīng)形成B國際經(jīng)濟新秩序亟待確立C美國試圖建立全球霸權(quán)D戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系已經(jīng)建立解析：選C?！叭澜鐟摬扇∶绹贫取薄拔磥淼膰H經(jīng)濟格局將取決于我們！”，這表明第二次世界大戰(zhàn)后的美國憑借著強大的經(jīng)濟軍事實力，試圖建立在全球的霸權(quán)。故選C。材料沒有體現(xiàn)A、B、D，均可排除。