《2018年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 專題一 古代中國的政治制度 1.2 君主專制政體的演進與強化及專制時代晚期的政治形態(tài)課時作業(yè)提升練 人民版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考歷史一輪復(fù)習(xí) 專題一 古代中國的政治制度 1.2 君主專制政體的演進與強化及專制時代晚期的政治形態(tài)課時作業(yè)提升練 人民版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時作業(yè)提升練 二 君主專制政體的演進與強化及專制時代晚期的政治形態(tài) (45分鐘85分)一、選擇題(共12小題,48分)1.清代學(xué)者趙翼在廿二史札記中指出:“兩漢以外戚輔政,國家則受其禍?！眱蓾h時期頻頻出現(xiàn)外戚干政,在本質(zhì)上反映了()A.外戚與皇家的特殊關(guān)系B.分封制度的殘余影響C.中央集權(quán)制度不夠完善D.專制政治的權(quán)力異化【解析】選D。外戚之所以能夠頻頻干政,究其原因,一是外戚與皇家具有特殊的血緣關(guān)系,容易親近權(quán)力中心;二是皇權(quán)地位過高并且權(quán)力集中?；蕶?quán)一旦易手,容易引發(fā)政治災(zāi)難和社會動蕩,這些情況只有在皇權(quán)專制的政治體制框架下才能出現(xiàn),是一種皇權(quán)異化的歷史表現(xiàn)。故選D。2.唐代尚書省對各類

2、文書的簽發(fā)與檢核有明確的日程規(guī)定:“凡內(nèi)外百司所受之事,皆印其發(fā)日,為之程限,一日受,二日報。小事五日,中事十日,大事二十日,獄案三十日,其急務(wù)者不予焉?！边@一規(guī)定旨在()A.提高行政辦事效率B.加強中央集權(quán)C.減少中央行政決策失誤D.加強君主專制【解析】選A。唐代尚書省在三省里面屬于執(zhí)行機構(gòu),就是現(xiàn)在所說的行政機關(guān),對各類文書的簽發(fā)與檢核有明確的日程規(guī)定主要目的是提高效率,故A正確。3.(2017惠州模擬)晚唐時期,朝廷授予眾多節(jié)度使同平章事的頭銜,與宰相并稱,號為使相,但并不行使宰相權(quán)力。北宋前期,被授予使相頭銜的官員類型增加,包括親王、樞密使、留守、節(jié)度使等。這種變化反映了北宋()A.宰

3、相權(quán)力的擴大B.藩鎮(zhèn)問題依然較嚴重C.君主專制的強化D.重文輕武的基本國策【解析】選C。根據(jù)所學(xué)知識,北宋時期宰相權(quán)力擴大不符合史實,故A錯誤;根據(jù)所學(xué)知識,北宋初年就已經(jīng)解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,故B錯誤;北宋時期被授予使相頭銜的官員類型增加,體現(xiàn)了北宋時期形成了一種冗官局面,反映了君主專制的強化,故C正確;材料沒有涉及國家對文武官員的態(tài)度,故D錯誤。4.(2017東北名校聯(lián)考)“五代十國后建立的北宋王朝能夠穩(wěn)定下來的法寶就是對所有事情都要預(yù)先防范,委曲周全地進行制約?！毕铝袑儆谶@一“法寶”核心精神的是()A.在邊疆設(shè)立節(jié)度使B.分化事權(quán)使各部門相互牽制C.置轉(zhuǎn)運使管理地方財政D.設(shè)通判監(jiān)督地方

4、長官【解析】選B。北宋建立之初,為了防止地方割據(jù)及加強皇權(quán),采取了一系列措施對地方及相權(quán)進行了制約,其核心思想就是通過分化事權(quán)使各部門之間相互牽制,達到集權(quán)的目的,故選B。5.(2017晉冀豫三省聯(lián)考)宋代形成了一個慣例:“國朝以來,凡政事有大更革,必集百官議之,不然猶使各條具利害,所以盡人謀而通下情也?！边@一慣例()A.有效防止了君主乾綱獨斷B.降低了中央政府行政效率C.表明君主權(quán)力有下移趨勢D.彰顯了政府決策的開明性【解析】選D。君主專制制度下的措施只能是一定程度上防止君主乾綱獨斷,故A錯誤;“國朝以來,凡政事有大更革,必集百官議之”能夠提高中央政府行政效率,故B錯誤;“國朝以來,凡政事有

5、大更革,必集百官議之”最終由皇帝決斷,權(quán)力并沒有下移,故C錯誤?！胺舱掠写蟾锼员M人謀而通下情也”表明這一慣例是為了集思廣益,防止決策失誤,故D正確。6.(2017山西名校聯(lián)考)貞觀初年,太宗詔令:自是宰相入內(nèi)平章國計,必使諫官隨入,預(yù)聞?wù)隆Ｓ兴_說,必虛己納之。這說明唐初()A.通過制度形式約束皇權(quán)B.宰相與諫官可相互監(jiān)督C.諫官有權(quán)評議國家政事D.諫官負責監(jiān)察朝廷百官【解析】選C。依據(jù)“自是宰相入內(nèi)平章國計,必使諫官隨入,預(yù)聞?wù)隆Ｓ兴_說,必虛己納之”,說明諫官有權(quán)評議國家政事,故選C。7.(2017河南三市聯(lián)考)漢書武帝紀記載:元朔元年,有司奏“令二千石(郡守、刺史等級的官員)舉

6、孝廉,所以化元元(平民百姓)、移風(fēng)易俗也”,且“非有實行可見,不容謬舉”。這說明察舉制()A.具有嚴格的選舉程序B.解決了官員空缺的問題C.兼有社會教化的功能D.使地方獲得自主用人權(quán)【解析】選C。根據(jù)“非有實行可見,不容謬舉”可知強調(diào)標準就是“有實行”,方法是“令二千石(郡守、刺史等級的官員)舉孝廉”,沒有詳細的程序,故A錯誤;題意沒有提到官員的空缺,故B錯誤;由“化元元(平民百姓)、移風(fēng)易俗也”可知其具有教化功能,故C正確;察舉制是由地方推薦人才,中央任用的選官制度,故D錯誤。8.(2017黃石調(diào)研)錢穆在國史新論中論述古代某一制度時說“自經(jīng)此項制度推行日久,平民社會,窮苦子弟,棲身僧寺,十

7、年寒窗,也可躍登上第”。有關(guān)這一制度的說法正確的是()A.這一制度是指九品中正制B.該制度分割相權(quán),加強君主專制C.該制度下選官重視品行D.該制度促進貴族社會向平民社會的轉(zhuǎn)變【解析】選D?？婆e制度為不具有貴族身份的士人提供了參政的機會,促進貴族社會向平民社會的轉(zhuǎn)變,擴大了統(tǒng)治的社會基礎(chǔ),故D正確?！就卣寡由臁靠婆e制對加強中央集權(quán)的作用(1)科舉制將選士大權(quán)從地方官吏手中收歸到中央政府,適應(yīng)了中國封建社會后期不斷強化中央集權(quán)制的大趨勢。經(jīng)過層層的考試選拔,相對提高了封建官吏的文化素養(yǎng),從而保證了封建國家機器的正常運轉(zhuǎn),有利于封建國家的長治久安。(2)通過科舉考試,士子獲得了參政的機會,打破了士族

8、地主壟斷政治權(quán)力的局面,一定程度上解決了政治權(quán)力再分配的問題,相應(yīng)地擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。(3)科舉制便于籠絡(luò)人心,緩解國內(nèi)的階級矛盾,有助于封建國家的穩(wěn)定和發(fā)展,這也正是中國封建社會后期的統(tǒng)治者極為重視科舉制的原因。9.(2017湖北百所重點中學(xué)聯(lián)考)明成祖時,宮中形成了比較穩(wěn)定的參議機構(gòu),用來彌補廢丞相后中樞決策留下的空缺,這個機構(gòu)就是“內(nèi)閣”,其性質(zhì)是內(nèi)廷秘書班子。這反映出“內(nèi)閣”()A.是皇權(quán)執(zhí)行機構(gòu)B.其閣員位卑權(quán)重C.有助于合理決策D.是中樞決議機構(gòu)【解析】選C。根據(jù)材料及所學(xué)知識,內(nèi)閣是皇帝的秘書班子,所以其不是皇權(quán)的執(zhí)行機構(gòu),故A錯誤;材料體現(xiàn)的是內(nèi)閣的職能而沒有涉及閣員是否位卑權(quán)重

9、,故B錯誤;內(nèi)廷的秘書班子,有助于合理決策,故C正確;根據(jù)所學(xué)知識內(nèi)閣不是法定的中央一級的決策機構(gòu)也不是行政機構(gòu),故D錯誤?！就卣寡由臁吭紫嗪蛢?nèi)閣大臣的比較宰相內(nèi)閣大臣權(quán)力來源宰相制度皇帝的信任職責中央一級決策者皇帝的侍從顧問任免要經(jīng)過皇帝以及大臣商議,由皇帝決定直接由皇帝決定權(quán)力決策權(quán)、參與政治權(quán)有票擬權(quán),但閣臣“票擬”后須呈給皇帝審定影響制約皇權(quán)是君主專制強化的產(chǎn)物10.(2017長春模擬)有學(xué)者認為,明代皇帝的批紅權(quán)原則上不可超越票擬而徑自為之,票擬則經(jīng)過批紅而成為行政命令。君主如主動下手詔、中旨處理政事,也必須送內(nèi)閣“商確可否”。“圣意所予奪,亦必下內(nèi)閣議而后行”,內(nèi)閣如不同意,便可將

10、手詔、中旨“封還”“執(zhí)奏”,拒絕擬旨。材料反映出明代()A.君主專制遭到了削弱B.皇帝借助內(nèi)閣牽制朝中大臣C.出現(xiàn)近代內(nèi)閣的雛形D.內(nèi)閣對皇權(quán)有一定制約作用【解析】選D。由題中“批紅權(quán)原則上不可超越票擬而徑自為之”“也必須送內(nèi)閣商確可否”等信息可判斷內(nèi)閣對皇權(quán)是有制約作用的,故D正確。11.(2017河南八市重點高中質(zhì)檢)學(xué)者柏楊在中國人史綱中寫道:“本世紀(十四)末年,朱元璋平均每日要親自批閱一百五十件奏章,裁決四百件案件?！边@從本質(zhì)上反映了()A.君主專制的空前加強B.朱元璋勤于政務(wù)C.封建社會走向沒落D.丞相怠政無能【解析】選C。明初朱元璋廢丞相權(quán)歸六部意味著君主權(quán)力空前強化,封建社會內(nèi)

11、部的靈活性、機動性變差,社會走向沒落,故C正確。12.從雍正帝開始,有鑒于康熙時期皇太子胤兩立兩廢、諸王爭儲的教訓(xùn),正式宣布了不再公開預(yù)立太子的決定,改為秘密立儲制:皇帝生前將寫有皇太子人選的遺詔放在木匣內(nèi)并藏于乾清宮“正大光明”牌匾后,待皇帝駕崩后由顧命大臣取出公布。這表明()A.傳統(tǒng)的宗法制無法維系B.公開立儲威脅到了皇權(quán)C.君主專制統(tǒng)治達到頂峰D.儲君的權(quán)力受到了限制【解析】選B。雍正帝將公開立太子改為秘密立儲,是因為吸取了“康熙時期皇太子胤兩立兩廢、諸王爭儲的教訓(xùn)”,公開立太子會導(dǎo)致諸皇子對儲位的爭奪,威脅到皇權(quán),故B正確?！炯庸逃?xùn)練】(2017全國名校大聯(lián)考)雍正八年,添設(shè)軍機章京,

12、協(xié)助辦理軍機事務(wù);乾隆中期,內(nèi)閣大學(xué)士的某些職權(quán),移歸軍機處掌理,大學(xué)士事權(quán)漸輕;乾隆以后,“威命所寄,不于內(nèi)閣而于軍機處,蓋隱然執(zhí)政之府矣”。從軍機處的演變情況來看,軍機處()A.日益成為掣肘皇權(quán)的有力機構(gòu)B.在權(quán)力結(jié)構(gòu)上未發(fā)生實質(zhì)變化C.最終與內(nèi)閣共同組成權(quán)力中樞D.逐漸成為皇帝權(quán)力制衡的利器【解析】選D。軍機處不能掣肘皇權(quán),故A錯誤;軍機處的設(shè)置加強了皇權(quán),標志著君主專制制度發(fā)展到頂峰,故B錯誤;軍機處只是侍從機構(gòu),所以不是權(quán)力中樞,故C錯誤;軍機處的設(shè)置加強了皇權(quán),逐漸成為皇帝權(quán)力制衡的利器,故D正確。二、非選擇題(共2小題,37分)13.(25分)閱讀材料,回答問題。材料一西漢初期山

13、東地區(qū)地方行政區(qū)劃示意圖(部分)材料二君主專制確立后,最高統(tǒng)治者希望盡量加強中央集權(quán),而弱化地方權(quán)力;盡量簡化行政層級,而不設(shè)高級政區(qū)(無法簡化時,即盡量使之不享有完全權(quán)力,成為“不完善的政權(quán)形態(tài)”)。但是事實上中央集權(quán)往往與地方分權(quán)主次興替,相間而存。即便在理想狀態(tài)下,中央集權(quán)也不得不建立在地方適度分權(quán)的基礎(chǔ)之上。袁行霈、嚴文明等主編中華文明史(1)據(jù)材料一并結(jié)合史實,說明“漢承秦制,略有損益(注:增減)”。從任命地方官員的角度說明“時則有叛國而無叛郡,秦制之得亦以明矣”(柳宗元)。(12分)(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡要說明北宋使地方成為“不完善的政權(quán)形態(tài)”的主要措施和元朝使“中央集權(quán)

14、建立在地方適度分權(quán)的基礎(chǔ)之上”的措施。(13分)【解析】第(1)題,據(jù)材料一并聯(lián)系所學(xué)知識概括秦漢在地方制度方面的措施,后據(jù)設(shè)問要求“從任命地方官員的角度說明”并聯(lián)系所學(xué)知識可知在分封制下,地方長官是世襲的,在郡縣制下,地方長官是由皇帝直接任免的。第(2)題,據(jù)材料并聯(lián)系所學(xué)知識概括北宋加強中央集權(quán)的措施。答案:(1)說明:秦朝廢除分封制,在全國推行郡縣制;西漢初期實行郡縣制的同時分封同姓子弟為王,建立諸侯國,實行郡國并行制。(6分)在分封制下,地方長官是世襲的;在郡縣制下,地方長官是由皇帝直接任免的。(6分)(2)北宋:兵權(quán)收歸中央,抽調(diào)地方精兵充實中央禁軍;派文官擔任地方長官;設(shè)通判負責監(jiān)

15、督;設(shè)轉(zhuǎn)運使,將賦稅權(quán)收歸中央。(7分)元朝:實行行省制度。行省擁有經(jīng)濟、軍事大權(quán),但行使權(quán)力時受中央節(jié)制。(6分)14.(12分)(新題預(yù)測)閱讀材料,完成下列要求。材料科舉意在“尚賢”,但又竭力維護公平,以應(yīng)對“向者登科名級,多為勢家所取,致塞孤寒之路”。故明清兩代科舉,嚴格限定知識范圍,而以“四書”為準,否則,科考便須“多買書,多求學(xué),平民寒士的力量多半辦不到,那么考試起來一定還是圖書滿家的貴家子弟占有優(yōu)勢”。但“四書”經(jīng)義要“講是非,是非轉(zhuǎn)無標準”,遂以朱熹集注為圭臬,“則是者是,非者非,既是人人能講,則錄取標準又難定”,復(fù)又嚴格限定文體,強調(diào)答卷的格式化或標準化,即考生作答須用八股文

16、,因其“文字必有一定格律,乃可見技巧,乃可評工拙,乃可有取舍之標準”,且令評卷者難逞一己之私意。此外,殿試、鎖院、彌封、謄錄、截角等,無不意在維護公平。清代還規(guī)定官員子弟參加鄉(xiāng)試,須另立“官卷”以區(qū)別于“民卷”,并發(fā)展了明代南北分卷的做法,通過“分省取中”避免傾軋文風(fēng)不振之地。同時,明清兩代還屢因科場案件而興大獄,涉事官員動輒殺、遣、革、降。楊國強衰世與西法、錢穆國史新論根據(jù)材料,概括明清科舉考試維護公平的措施,并結(jié)合所學(xué),分析上述措施有何積極影響?！窘馕觥康谝粏柎胧?根據(jù)材料,“嚴格限定知識范圍”“以四書為準”限定了答案來源,“強調(diào)答卷的格式化或標準化,即考生作答須用八股文”,這些限制都是為

17、了應(yīng)對“向者登科名級,多為勢家所取,致塞孤寒之路”,“明清兩代還屢因科場案件而興大獄,涉事官員動輒殺、遣、革、降”,說明政府嚴懲科舉案件;第二問影響,客觀統(tǒng)一的標準有利于公平公正,擴大統(tǒng)治基礎(chǔ),使寒門子弟實現(xiàn)社會流動,同時遏制地方意識,鞏固政治統(tǒng)一。答案:措施:嚴格限定考試范圍、答案來源和答卷格式;避免財富、權(quán)力、地域等差異轉(zhuǎn)化為科舉差異;對科舉案件處以重刑。(6分)影響:注重客觀標準,利于政權(quán)開放,或擴大統(tǒng)治基礎(chǔ);避免階層固化,促進社會流動;遏制地方意識,鞏固中央集權(quán)或促進政治統(tǒng)一等。(6分) (45分鐘85分)一、選擇題(共12小題,48分)1.西漢初期,丞相集決策、行政、司法各項大權(quán)于一

18、身。相權(quán)的膨脹不可避免地會侵奪皇權(quán),二者之間的矛盾導(dǎo)致漢武帝時期中央官制發(fā)生了重大變化。這具體表現(xiàn)為()A.郡國并行制度B.頒布“推恩令”C.創(chuàng)設(shè)刺史制度D.形成中外朝【解析】選D。據(jù)材料“相權(quán)的膨脹不可避免地會侵奪皇權(quán),二者之間的矛盾導(dǎo)致漢武帝時期中央官制發(fā)生了重大變化”并聯(lián)系所學(xué)知識可知,漢武帝特意破格選用人才,參與國家中樞的主要決策,形成與以丞相、御史大夫為首的外朝相對應(yīng)的中朝,即中外朝制度,故D正確。2.(2017吉林模擬)唐朝大將郭子儀的兒子郭曖是朝廷駙馬,一天小兩口吵架,郭曖道:“你老爸是皇帝就了不起了?那是我老爸不愿意做才讓你爸做的?！惫骰貙m告狀,代宗說:“郭曖說的是實情,如果

19、郭子儀想當皇帝那皇帝就是他的了。”郭子儀知道這事后,把郭曖綁起來親自帶到皇帝面前發(fā)落。代宗安慰說:“小兩口吵架,你就裝聽不見就行啦。”這件事說明()A.代宗為人寬厚善待大臣B.君主專制逐漸衰弱的歷史趨勢C.郭曖確實有錯應(yīng)該治罪D.君臣關(guān)系沒有嚴格到君為臣綱【解析】選D。材料中描述了唐代宗時皇帝對冒犯自己的大臣免于處罰,說明此時期君臣關(guān)系還沒有空前強化,還沒有嚴格到君為臣綱的程度,故選D。3.(2017全國名校聯(lián)考)唐代尚書省下屬的吏部負責官員的考核和選用,而宋代則另設(shè)審官院專門負責官吏的考核和選用。這反映了宋代()A.官員選拔日益嚴格B.官僚機構(gòu)日益臃腫C.宰相權(quán)力更加削弱D.政府機構(gòu)趨向精細

20、【解析】選C。宋代“另設(shè)審官院專門負責官吏的考核和選用”以分化宰相的任官考核權(quán),體現(xiàn)宰相權(quán)力更加削弱,故C正確。由唐代“尚書省下屬的吏部負責官員的考核和選用”到宋代“另設(shè)審官院專門負責官吏的考核和選用”的變化,體現(xiàn)了選官機構(gòu)的變化,與官員選拔的要求無關(guān),故A錯誤;“另設(shè)審官院專門負責官吏的考核和選用”反映宋代設(shè)置專門機構(gòu)選拔官吏,但不能表明宋代官僚機構(gòu)日益臃腫,故B錯誤;D與題目主旨不符,故排除?！就卣寡由臁肯魅跸鄼?quán)的主要方式在中國古代皇權(quán)與相權(quán)的斗爭中,總的趨勢是皇權(quán)不斷加強,相權(quán)不斷削弱。削弱相權(quán)的主要方式有以下兩種:一是分割相權(quán)。令多人共行“宰相”之職,把相權(quán)一分為二(一分為三或更多)以

21、相互牽制。從而保證皇權(quán)的獨尊。二是起用身邊的親信近臣,以成決策核心。4.漢代官秩僅六百石的十三州刺史,可監(jiān)督秩二千石的郡守,秩僅千石的御史中丞可察官秩萬石之丞相;唐代官僅七品的察院長,可察尚書省。隋、唐時期監(jiān)察御史也稱巡按使,主要掌分察州縣,還“分察尚書六司,糾其過失,及知太府司農(nóng)出納”?？梢姽糯袊?)A.形成了相對獨立的監(jiān)察體系B.監(jiān)察官員位高權(quán)重C.重視監(jiān)察官員的素質(zhì)和選任D.形成了“以卑察尊,以小制大”的監(jiān)察制度【解析】選D?！爸葍H六百石的十三州刺史,可監(jiān)督秩三千石的郡守”“官僅七品的察院長,可察尚書省”等,與“以卑察尊”相符,故D正確。5.(2017哈爾濱模擬)據(jù)說,宋朝哲宗皇帝曾聽

22、程頤講道并賜茶?；实郛敃r折斷了一截枝柳。程頤遽起諫曰:“方春萬物生榮,不可無故摧折?！闭茏陔m面露怒容,但只是“擲枝而走”。這表明()A.兩人哲學(xué)立場不同B.宋哲宗善于納諫C.程頤具有人文精神D.當時政治環(huán)境寬松【解析】選D。材料中描述了宋代皇權(quán)專制的局面下,臣民勸諫皇帝的言行,雖然皇帝心中不悅,但并沒有動用專制權(quán)威而將勸諫者處死,說明宋代政治環(huán)境較為寬松,故選D。6.(2017湖北重點中學(xué)模擬)唐朝法律允許百姓以擊登聞鼓、攔御駕、街衢攔官、投匭等非常規(guī)方式申訴冤情,如所述屬實,則不會受懲罰,“如有不實者,各合杖八十”。這主要說明()A.唐朝政府借此使民情上達B.“街衢接訴”成為政府肅貪重要手段

23、C.唐朝司法腐敗和法律嚴苛D.政府利用街道的公眾效應(yīng)教化百姓【解析】選A。材料表明,唐朝法律允許百姓以擊登聞鼓、攔御駕、街衢攔官、投匭等非常規(guī)方式申訴冤情,說明唐朝政府借此使民情上達,故A正確。7.(2017安陽調(diào)研)唐代參加科舉考試的人,要經(jīng)過“考核資敘郡縣鄉(xiāng)里名籍,父祖官名,內(nèi)外族姻”,“刑家之子。工賈殊類”以及部曲、雜戶、奴牌等,均無權(quán)參加。材料表明唐代科舉()A.重視門閥士族的利益B.有利于官吏素質(zhì)提高C.社會基礎(chǔ)得到了擴大D.具有嚴格的參與標準【解析】選D。材料中對參加科舉考試的資格進行了嚴格的審查、規(guī)定,說明參加科舉考試的資格要求比較嚴格,故D正確。唐代科舉制注重才能而不重視出身,

24、故A錯誤;材料中未涉及科舉制對官吏素質(zhì)的影響,故B錯誤;材料中主要涉及的是選拔的標準,沒有涉及唐代科舉制的影響,因此并未說明其擴大了社會基礎(chǔ),故C錯誤。【加固訓(xùn)練】(2017皖南八校模擬)某學(xué)者說:“自秦王朝以后,平民的流動性日益擴展到政府結(jié)構(gòu),平民社會成了中國社會的主流。”這表明()A.選官標準發(fā)生變化B.官吏監(jiān)察日益嚴密C.貴族政治完全消失D.行政效率逐漸提高【解析】選A。平民的流動性擴展到政府結(jié)構(gòu),主要是通過選官制度完成的,由先秦的世官制到察舉制,而最終到科舉制,故A正確;平民流動與官吏監(jiān)察無關(guān),故B錯誤;貴族政治完全消失不符合史實,故C錯誤;平民流動性與行政效率提高無關(guān),故D錯誤。8.

25、(2017株洲模擬)自秦朝推行郡縣制以來,為強化地方管理,漢代置州,唐代置道,宋代置路,元代置省?？v觀這一現(xiàn)象,可知()A.中央對地方的管理紛繁雜亂B.疆域擴大導(dǎo)致管理難度上升C.縣制是中央集權(quán)的堅實基礎(chǔ)D.中央集權(quán)遭遇地方挑戰(zhàn)倍增【解析】選C。從材料中可知變化的地方行政區(qū)劃主要是地方最高一級,而基層的縣制沒有改變,故C正確。9.(2017湖南師大附中月考)元朝趙天麟說:“今立行省于外,維持錯綜,眾建其官,有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權(quán),可謂于審力之形矣?！北砻髟O(shè)置行省()A.拓寬選官渠道,擴大統(tǒng)治區(qū)域B.分割官員權(quán)力,牽制地方重臣C.鉗制邊疆地區(qū),提高行政效率D.削弱地方割據(jù),減少財政開支【解析

26、】選B。由材料中“有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權(quán)”,可以看出元朝設(shè)置行省的目的是分割官員權(quán)力,牽制地方重臣,故選B。10.(2017河南天一大聯(lián)考)明成祖設(shè)立內(nèi)閣,閣臣的官秩僅五品,權(quán)位遠遜于六部尚書。明后期,張居正任內(nèi)閣首輔時“威柄之操,幾于震主”。明代閣臣權(quán)力的變化()A.抑制了皇權(quán)的過度膨脹B.使內(nèi)閣成為最高決策機構(gòu)C.提高了國家的行政效率D.加劇了君權(quán)與相權(quán)的矛盾【解析】選C。明后期權(quán)力集中于首輔,這就使權(quán)力不致過于分散,在一定程度上提高了整個國家機器的運作效率,故選C。明代閣臣權(quán)力的大小依皇帝的旨意而定,升降也由皇帝決定,所以其不能抑制皇權(quán)的膨脹,故A錯誤;內(nèi)閣是皇帝的內(nèi)侍機構(gòu)而非決策機構(gòu),

27、故B錯誤;明太祖時期就已經(jīng)廢除了宰相,故D錯誤。【加固訓(xùn)練】(2017安徽示范高中聯(lián)考)據(jù)史書記載:明代內(nèi)閣大學(xué)士通過“面對”“密揭”“票擬”等形式參與中樞決策,因而閣權(quán)在國家權(quán)力運作機制中,體現(xiàn)出一定程度的決策權(quán)。當這種決策權(quán)得到皇權(quán)支持和批準后,就可以影響甚至左右政局的發(fā)展。這種現(xiàn)象()A.表明內(nèi)閣大臣地位很高卻無權(quán)B.說明內(nèi)閣大學(xué)士與皇帝共同決策C.體現(xiàn)閣臣利用專制皇權(quán)的效能D.反映內(nèi)閣大臣延續(xù)歷代丞相職權(quán)【解析】選C。從“當這種決策權(quán)得到皇權(quán)支持和批準后,就可以影響甚至左右政局的發(fā)展”可知,內(nèi)閣大臣可以通過皇帝的信任實現(xiàn)自己的政治主張,故C正確。11.(2017德州模擬)清順治帝曾說:

28、“爾等(大學(xué)士)職司票擬,一應(yīng)章奏有成規(guī)者,爾等不過照例擬旨,凡有改正者,皆朕親裁,未能俾爾等各出所見佐朕不逮,是皆朕不能委任大臣之咎,以致爾等俱未獲盡展才猷?！睋?jù)此判斷清初()A.處理章奏完全依靠成規(guī)B.內(nèi)閣大臣輔佐皇帝不力C.皇帝裁決國家軍政要務(wù)D.順治皇帝不能知人善任【解析】選C。從材料“爾等不過照例擬旨,凡有改正者,皆朕親裁”說明皇帝裁決國家軍政要務(wù),故C正確。12.元代在西南地區(qū)實行土司制度;雍正年間實行改土歸流;乾隆時期,大部分土司被廢,改為流官統(tǒng)治。土司制度的這一變化發(fā)展軌跡反映了()A.中央集權(quán)的強化B.西南軍務(wù)的強化C.文化交流的強化D.民族融合的強化【解析】選A。清朝的改土

29、歸流政策加強了中央對西南地區(qū)的控制管理,故A正確;西南軍務(wù)的強化、文化交流的強化、民族融合的強化都只是中央集權(quán)強化的一部分,故B、C、D錯誤。二、非選擇題(共2小題,37分)13.(25分)閱讀材料,完成下列要求。材料一隋代時,中央的監(jiān)察機構(gòu)仍為御史臺,改長官御史中丞為御史大夫,下設(shè)治書御史2人為副;改檢校御史為監(jiān)察御史,共12人,專執(zhí)掌外出巡察。唐初,中央設(shè)御史臺,由正三品御史大夫為長官,設(shè)正四品御史中丞2人為輔佐。御史臺的職權(quán)是“掌邦國刑憲典章之政令,以肅正朝列”(唐六典卷十三)。御史臺下設(shè)三院:臺院,侍御史屬之,“掌糾舉百僚,推鞫獄訟”;殿院,殿中侍御史屬之,“掌殿廷供奉之儀式”;察院,

30、監(jiān)察御史屬之,“掌分察百僚,巡按州郡,糾視刑獄,肅整朝儀”(同前)。唐初全國分為10個監(jiān)察區(qū),稱10道(后增為15道),每道設(shè)監(jiān)察御史1人(先后稱為按察使、采訪處置使、觀察處置使等),專門巡回按察所屬州縣。材料二宋代中央沿襲唐制,并明確規(guī)定,未經(jīng)兩任縣令者不得任御史之職。按規(guī)定,御史有“聞風(fēng)彈人”之權(quán),每月必須向上奏事一次,稱“月課”;上任后百日必須彈人,否則就要罷黜為外官或受罰俸處分,名為“辱臺錢”。以上材料均整理自中國古代監(jiān)察制度材料三中國古代的行政監(jiān)察制度,對監(jiān)察人員的任用作了很多規(guī)定。在監(jiān)察官的使用方面,“久則情親而弊生,望輕而法玩”?！岸苣暌惶妗倍际枪湃藢ΡO(jiān)察官使用期限的認識和規(guī)定

31、。并制定了監(jiān)察六事巡按察六設(shè)立憲臺格例互察法等規(guī)定監(jiān)察官的職責。西漢時御史大夫雖然是“三公”之一,但其秩僅為二千石,而另“二公”為秩萬石;唐代,監(jiān)察御史是正八品;宋元明監(jiān)察御史為七品,也就相當于知縣。當然,古代的監(jiān)察制度是為封建專制統(tǒng)治者服務(wù)的,其局限性是很明顯的。摘編自曹凱旋中國古代行政監(jiān)督制度之借鑒(1)根據(jù)材料一,概括指出唐代監(jiān)察制度較之隋代有何發(fā)展。根據(jù)材料二,分析宋代有關(guān)監(jiān)察規(guī)定的利弊。(9分)(2)根據(jù)材料一、二,總結(jié)唐宋時期監(jiān)察制度發(fā)展的規(guī)律。(6分)(3)根據(jù)材料三,概括中國古代對監(jiān)察人員任用的主要特點。并結(jié)合材料和所學(xué)知識,簡要評價古代監(jiān)察制度。(10分)【解析】第(1)題第

32、一問據(jù)材料一“中央設(shè)御史臺設(shè)正四品御史中丞2人為輔佐”“御史臺下設(shè)三院”和“唐初全國分為10個監(jiān)察區(qū)”歸納;第二問考查歷史評價能力,需要一分為二考慮,即積極方面和消極方面。第(2)題據(jù)材料一“中央設(shè)御史臺”“全國分為10個監(jiān)察區(qū)每道設(shè)監(jiān)察御史1人”和材料二“宋代中央沿襲唐制”可知監(jiān)察權(quán)(包括中央、地方)相對獨立。第(3)題第一問,由材料三信息“二周年一替”可知監(jiān)察官有明確的任職期限;由“并制定了監(jiān)察六事巡按察六規(guī)定監(jiān)察官的職責”可知以法律規(guī)定監(jiān)察官的職責;由“其秩僅為二千石”可知監(jiān)察官員的品秩較低。第二問,注意正反兩個方面,即積極和局限。答案:(1)發(fā)展:從中央到地方,監(jiān)察機構(gòu)更趨完備;監(jiān)察機

33、構(gòu)和御史的權(quán)力進一步擴大,甚至有權(quán)監(jiān)督司法審判。(4分)利:保證監(jiān)察御史的從政經(jīng)驗;鼓勵監(jiān)察官員履行勸諫之責。弊:易導(dǎo)致御史濫用職權(quán)。(5分)(2)規(guī)律:監(jiān)察制度隨著君主專制中央集權(quán)的強化而得到充分發(fā)展和完善;監(jiān)察體制以皇權(quán)為中心;監(jiān)察權(quán)(包括中央、地方)相對獨立。(6分)(3)特點:監(jiān)察官有明確的任職期限;以法律規(guī)定監(jiān)察官的職責;監(jiān)察官員的品秩較低。(6分)評價:積極:對于防止官員濫用權(quán)力、防治腐敗等有一定作用;局限:監(jiān)察制度是為封建專制統(tǒng)治服務(wù)的。(4分)14.(2017廣西聯(lián)考)(12分)閱讀材料,完成下列要求。材料史料一“天下之事無小大皆決于上”,“丞相諸大臣皆受成事,倚辦于上”。史記

34、秦始皇本紀史料二漢武帝時杜周為廷尉,“善候司。上所欲擠者,因而陷之;上所欲釋,久系待問而微見其冤狀”。有人責怪他“不循三尺法,專以人主意指為獄”。周曰:“三尺安出哉!前主所是著為律;后主所是疏為令。當時為是,何古之法乎?！睋?jù)漢書杜周傳史料三唐太宗對宰相房玄齡等說:“自古帝王多任情喜怒,喜則濫賞無功,怒則濫殺無罪,是以天下喪亂,莫不由此。朕今夙夜未嘗不以此為心,恒欲公等盡情極諫據(jù)貞觀政要卷二觀點:有學(xué)者提出,君主享有至高無上的權(quán)力,可以說,從封建君主專制制度建立起,兩千多年全都一樣,并無變化。從三則史料中選取兩則可以論證題中觀點的史料,并通過對史料的解讀論證題中觀點。【解析】第一問史料,根據(jù)觀點

35、并細讀三則材料后選出體現(xiàn)君主專制的材料為史料一和史料二;第二問論證,分別對史料一和史料二進行解讀,以論證觀點,如史料一表明國家的一切事務(wù)都由皇帝作出決定,大臣只能根據(jù)皇帝的旨意具體執(zhí)行。可見,自秦朝建立封建君主專制時起,君主的權(quán)力就是至高無上的。史料二充分反映了一個根本事實“人主意指”是凌駕一切的,過去一切制度、律令,都必須依據(jù)在位君主承認與否,而決定是否繼續(xù)生效。答案:史料:史料一、史料二。(2分)論證:史料一表明國家的一切事務(wù)都由皇帝作出決定,大臣只能根據(jù)皇帝的旨意具體執(zhí)行?？梢?自秦朝建立封建君主專制時起,君主的權(quán)力就是至高無上的。(5分)史料二充分反映了一個根本事實:“人主意指”是凌駕一切的,過去一切制度、律令,都必須依據(jù)在位君主承認與否,而決定是否繼續(xù)生效。(5分)14