《2014年廣東高考作文簡析及標桿作文 (2000字)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2014年廣東高考作文簡析及標桿作文 (2000字)（51頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 2014年廣東高考作文簡析及標桿作文 (2000字)24閱讀下面的文字，根據要求作文。 黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。 數(shù)碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。 要求：自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。 不要脫離材料內容及含意的范圍。 不少于800字。 不得套作，不得抄襲。 【材料解析】 材料主要是關于“黑白膠片”和“數(shù)碼技術”的對比：數(shù)量、記錄內容、留存狀況、保存記憶等。

2、 辯證思考：兩者各有長處，又各有不足?！皵?shù)碼技術”適應了當今信息時代，所以取代了“黑白膠片”。 【對于題意的判定】 “內容”應指字面上的，表層的意思。如照片與欣賞方式、照片與留存等（容易）。 “含意”應指深層的抽象的、概括的意思。如科技與生活、科技發(fā)展與人的情感體驗，又如書信與電子郵件對情感的傳遞等（困難）。 （上位概念或同一上位概念下的其它同一層次的相似事物） 1、表層含意（內容） （1）、黑白照片喚起記憶；黑白照片與家人分享； （2）、數(shù)碼照片在快速瀏覽和頻繁更新中會稀釋記憶；數(shù)碼照片可以隨時上傳到網絡與人分享； （3）、黑白照片喚起記憶，但照片漸漸泛黃，日益模糊；數(shù)碼照片稀釋記憶，但它從

3、不泛黃，永不模糊。 2、深層含意 照片是時代技術的載體，記憶是人類的情感、心理感悟，所以由照片可以聯(lián)系到“科技與人生”、“科技與生活”、“科技與時代發(fā)展”、“科技發(fā)展與人的情感體驗”、“科技發(fā)展與人的心理變化”等。 或者同一層次的相似事物，如書信和電子郵件與人的情感傳遞，書面閱讀、網絡閱讀與信息的獲取等。 3、符合題意的判定 一個中心：照片/科技（必須由照片談起） 兩個基本點：（1）人的記憶/情感 （2）人的生活方式/生活態(tài)度 中心必須體現(xiàn)，兩個基本點選其一 （1）、符合題意：圍繞“照片/科技”來談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。寫作中用的 材料是具有類比關聯(lián)的論據或事例也符合

4、要求，如圍繞“書信與電子郵件（快與慢）”、或“文本閱讀和網絡閱讀（多與少，快與慢）”來談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。 注意：僅指出“書信與電子郵件”和“黑白與數(shù)碼”相似還不行，還要闡釋“書信與電子郵件”與人的情感傳遞方式的關系或談對人們的生活方式的影響。 2、基本符合題意 只在開頭、結尾、文中個別部分提一下“照片/科技”，主體部分與“照片/科技”無關，或者僅談“照片/科技”，沒有聯(lián)系到兩個基本點之一，屬于基本符合題意，在三等給分。 3、偏離題意 （1）離開“照片/科技”來談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。 （2）只抓住“喚起記憶”、“值得珍藏的點滴可能被稀釋

5、”，而不聯(lián)系“照片/科技”。 （3）從材料中引申出來不具有材料內涵的事物或概念，如：黃金與生鐵（貴與賤）、烏龜與兔子（快與慢） 等。 【關于角度選擇】 可以只抓住一段材料選角度，也可以綜合來談，角度無高低、優(yōu)劣之分。 1、從第一段文字入手： 角度（1）翻看黑白照片喚起美好回憶，表達親情、友情、愛情 （2）黑白照片容易褪色，但記憶永恒 （3）黑白照片容易模糊，但心靈澄澈 （4）黑白照片雖然少，但情感豐富 （5）黑白照片雖然老化，但情感不會老化 （6）黑白照片很少，留給人們的美好回憶有限（反面） （7）其它角度 2、從第二段文字入手： 角度（1）數(shù)碼技術的出現(xiàn)，方便了人們的生活 （2）數(shù)碼技術可以

6、上傳分享照片，人與人之間的溝通得以加強 （3）數(shù)碼技術雖然發(fā)展了，但有的人失去了純真之情 （4）數(shù)碼照片多了，人的情感少了（分析原因） （5）數(shù)碼照片清晰了，人的心靈蒙上了灰塵 （6）生活節(jié)奏太快了，未能好好品味和珍惜點點滴滴 （7）珍貴的情感不能被科技發(fā)展/時代發(fā)展稀釋 （8）其它角度 3、綜合兩段材料： 角度（1）兩類照片給人的影響各有利弊 （2）照片誠可貴，感情價更高 （3）純真的感情不能因科技的發(fā)展而褪色 （4）發(fā)展科技與守護真情 （5）新科技帶來的新的人文價值觀 （6）新科技改變了人們的生活方式 （7）其它角度 【等級評分標準】 主要以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體

7、要求，指符合考生所選文體要求。 1、關于基礎等級評分要求： （1）在內容（25分）計分的基礎上，表達（25分）在相應等級賦分，也可上一 當或降一檔； （2）在內容（25分）計分的基礎上，表達不跨等賦分，如內容三等，表達不能給到一等，只能在二到四 等賦分。 2、關于發(fā)展等級賦分 發(fā)展等級的賦分檔次不能低于基礎等級的賦分檔次。 （1）、要隨內容或表達賦分，如內容一等，表達二等，發(fā)展等級一等。 （2）、不在內容或表達的下一等賦分，如內容一等，表達二等，發(fā)展等級不能給二等以下。 （3）不能跨等賦分，如內容、表達三等，發(fā)展等級不能給到一等。 （4）內容四等，發(fā)展等級也只能是四等，抄襲的文章，發(fā)展等級不給

8、分。 3、關于字數(shù)不夠的說明 400字以上的，按評分標準，扣字數(shù)分，每少50字扣1分； 400字以內的文章，20分以下評分，不再扣字數(shù)分； 200字以下的，不超過10分，不再扣字數(shù)分； 只寫一兩句話的1-2分； 只寫標題的給1分，不給零分，完全空白才能給0分。 【閱讀標桿作文】 1號文 數(shù)碼時代，珍存點滴 廣東一考生 家中有不少老照片。 最古老的一張是屬于媽媽的奶奶，也就是我的外曾祖母。她一臉安詳?shù)孛鎸︾R頭，黑白二略帶微泛黃的相片，絲毫無損于她的雍容的氣度。每當母親提起她時，總有新奇的渴望，那是因為在那物質匱乏的年代，她從香港給家里捎回了不少好東西。母親一臉自豪地敘說著家里擁有全村第一臺黑白電

9、視機，引來晚上全村的大集會。諸如此類的塵封往事總能帶來一段溫馨的記憶，當然還有逝去的傷痛。她的照片不多，屢次搬家之后就只剩下這張了，我們的萬千思緒，便全由這照片來承托。 我還見到過父母的婚紗照，寥寥幾張，或是深情地凝望，或是相愛的偎依。甫一鋪開，那愛意與幸福總能觸動我的心弦。當然還有我剛出生時，在父親懷中的笑臉，那時父親兩鬢尚未斑白，模樣正值年青（輕）。這些照片都被父母裝裱起來，仔細珍藏。每當父母從照片下經過，我總能看見他們沉浸于記憶中的深沉的微笑。 然而，時代的腳步卻總不會留戀疇昔。生產膠卷的早已倒閉，cmos感光元件與不斷進步擴充的儲存卡為海量拍攝提供保障?；蛟S在從前，我們還要洗洗取景，不

10、想浪費手中的膠卷。而今，我們只須（需）輕按快門，“咔嚓”便是一張。有時候嫌一張不好，便有事沒事多拍幾張，說是留多點紀念，其實都不過是丟進了記憶的垃圾箱。而今我們每次出游歸來，把單反里的10多個G的相片復制到電腦上，接下來便是三個字：刪、刪、刪。又或是空閑時，翻看手機上動輒上（成）百上千張照片，大多都不記得自己當初在干什么，于是興味索然，無心而觀。 有人說，這是因為照片太多，在茫茫的照片之海中稀釋了本應珍存的生活記憶。此話確實有道理，我們隨手一拍，大多是日?，嵤?，拍完就忘。在照片中找記憶，再也鄙視先前的把玩珍珠了，而成了沙里淘金的苦差事。 說到底，這便是數(shù)碼時代人與信息的困局。人生而有涯，而信息

11、無涯，我們不斷地加快腳步，想要接住撲面而來的更多信息，比如照片。殊不知，這只會落得莊生兩千年前的偈語：“以有涯隨無涯，殆矣?！痹谏鐣旃?jié)奏的生活中，我們已經無法停住自己的腳步，回望生活的點滴，生活的美好記憶，便是旁道串串遺落的珍珠，棄擲邐迤（迤邐）。為什么不停下來，看一看，再出發(fā)？ 在數(shù)碼時代，我們本應由更好的技術條件，去記錄自己生活的點滴。為何不將這些生活的傻子放進蚌殼，結成令人驚艷的珍珠？在數(shù)碼時代，我們更應珍存生活的點滴，讓這些點滴的記憶相伴一生。 【閱卷者言】24+24+10-1=57 本文是一篇開合自如，情理相彰的說理散文。 文章先從母親保存的關于她的奶奶的照片說起，開口很小，便于發(fā)

12、揮。“我的外曾祖母留給了媽媽，以及我們整個家庭非常重要的影響，而這些影響全靠一張黑白照片來傳遞眷戀，可見，黑白照片曾經在情感的維系上，是多么的重要！緊接著作者寫道父母世道的照片，溫馨、甜蜜、美滿，依然蕩漾著揮之不去的情愫。寫到此，文章自然過渡到當今的數(shù)碼時代，小作者列舉了柯達倒閉，旅游無心而觀的現(xiàn)狀，很有說服力地證明了科技的進步給人們帶來的感情稀釋，最終表現(xiàn)出人與科技的困局，得出“數(shù)碼時代，我們更應珍存生活的點滴，讓這點滴的記憶相伴一生”的結論，可謂水到渠成，情理相彰了。 縱觀全文，文章中心突出，思路清晰，層次分明。首先通過對兩張老照片的回憶來抒發(fā)情感，記憶溫馨，感情真實。之后將老照片與數(shù)碼照

13、相對比，內容充實，信息量大。在此基礎上去探尋原因，由表層的“因為照片太多”而“成了沙里淘金的苦差事”到深層的“數(shù)碼時代人與信息的困局”。敘述、議論、抒情相結合，語言有文采，形象較生動。 除了極個別的錯別字、字詞瑕疵被扣除2分以外，文章扣題準確，語言準確且富有表現(xiàn)力，是不可多得的一號文。 2號文 用心觀察與記錄 廣東一考生 如今數(shù)碼相機已經十分先進，人們能以極低的成本獲得大量的照片。然而，有人又重新拿起膠片相機，不顧一卷三十六副的膠卷、幾十元的高昂成本，在于暗房里費心勞神的沖洗過程。這是為什么呢？正是由于這種種麻煩逼著攝影師在按下每一次快門之前，都能夠仔細深入地觀察被攝物體，用心思考，因而每一張

14、逐漸顯影的照片背后都有一段值得慢慢回味的記憶。 這種回味在如今數(shù)碼照片泛濫的時代已是非常稀罕了。人們用鏡頭代替眼睛，用照片代替記憶，以為自己這樣便抓住了時光。 我也曾經這樣天真地認為。我初步攝影之時曾去過一次西藏旅游，帶著自己的數(shù)碼相機。藍天、白云、碧水、雪山，面對這一切難以用人類語言形容的美景，我的第一反應就是趕緊拍下來。于是，在西藏之旅的期間，我的眼睛幾乎從未從取景小窗口移開過，儲存卡也被填得慢慢的，心想我已記錄下了這一切美景。然而，回家再次瀏覽這些照片時，卻再也找不回那一份激動了。當時只顧著拍照，卻忘了用心體會旅途的愉快，面對美景的新奇與感動，以及景觀背后動人的故事傳說我這才意識到，有些

15、東西是難以用照片記錄下來的。 后來，又一次我?guī)狭讼鄼C出門“掃街”時，才真正領悟到拍照的真正目的。在老城區(qū)走街串巷，嗅到食物的誘人香味，原來是一家老字號的粉店。走進店里，點一碟腸粉，看著老板在氤氳的煙氣中忙活的身影，我忍不住舉起相機按下快門。在老城區(qū)我又見到一家打制傳統(tǒng)銅器的小店。循著“叮?！甭曌哌^去，與老師傅打聲招呼，好奇地看著打銅的過程，老師傅看著我專注的神情，露出燦爛的笑容，于是我又按下快門。當我回家翻看這兩張照片，我突然覺得自己仿佛又聞到了粉腸的香味，又聽到打銅的悅耳聲音。 因此，拍照用膠片機還是數(shù)碼相機又有何關系？照片的多與少又有何關系？只要用心體驗，用心記錄，定能寫下一段永不褪色的

16、記憶。 【閱卷者言】23+22+10=55 這是一篇特別的記敘性散文。 作者對試題材料進行綜合立意，提出照片（不論是黑白照片，還是數(shù)碼照片）都有值得回味的記憶，我們要用心去體驗。 文章主體按時間順序，依認識轉變的過程，用兩次自身經歷證明看法；結尾總結全文，畫龍點睛，強化了中心。 文章先自然順承原材料，講到黑白照片與數(shù)碼照片各自的優(yōu)劣，然后筆鋒一轉，進而敘事。先將自己到西藏旅游只顧拍照而無瑕顧及領略風景的遺憾，得出數(shù)碼技術不能完全取代人的主觀感情；再講到自己拿著相機去“掃街”，讀者以為又是跟“游西藏”一樣，于情無甚幫助，于是該考生慧眼靈動，寫的恰恰是照片帶給自己“美好的記憶”，這是一般考生難以想

17、到的。在這里，提攜了該考生不俗的審題能力因為黑白照片與數(shù)碼照片各有優(yōu)劣以及該考生對文章的高超的駕馭能力，如果沒有這兩項突出的能力，這篇文章依然會黯然失色的。有鑒于此，閱卷老師一致打出55分的高分。 如果本文作者在開頭部分更簡要些，直接敘事或者以明確的議論轉入敘事，分析更準確些，文章的結尾在中心的表達上更集中明確些，語言更有文采些，那這篇文章就完美了！ 3號文 誰為照片背后價值的流失負責？ 廣東一考生 隨著技術的進步，照相成了一件輕而易舉的小事。只需手機或相機，每個人都能隨意記錄下生活中的瑣碎細節(jié)?？上У氖牵@些照片上的種種細節(jié)卻拼湊不成一個完整的故事。膠卷越來越輕，而照得的照片的價值似乎也越來

18、越輕。照片背后的故事和人文價值在清脆的快門聲中漸漸流失。 試想當你的家庭貧困，而照相又需要一筆不菲的開支時，你會輕易照相嗎？顯然不會。這時的照片記錄的必然是一些關乎全家庭的大事。而這張造價不菲的黑白照背后也必然有著可以說一夜的故事和價值，可隨著技術的進步，拍照的簡便隨手拍下的一花一草只因一時心情愉悅，其背后的故事與價值也就不再彌足珍貴。 可是，技術的進步并不為照片背后人文價值的流失負全責。在技術發(fā)達的今天，仍有不少堅守傳統(tǒng)工藝，拍黑白照片的人。在廣州東山，祖宗三代一脈相承黑白照片的攝影店，而附近也有幾個固定的客人， 每隔一年來拍一張全家福，在黑白的底片上記下家人的音容笑貌。即使科技在飛快地進步

19、，我們仍能用黑白照片記下我們的光陰，可為什么我們沒有呢？我們隨手的拍攝，隨手的與陌生人分享照片，這種“隨便”的快餐文化正因技術的快腳步而深深地影響著我們。不是技術的進步讓我們丟棄了照片背后的人文價值，而是技術的進步讓我們過于浮躁而急促。急速的腳步讓我們與親朋好友生疏，讓社會間的相互人文關懷減少，讓我們沒有了靜坐在一起，分享生活的耐性和人情味，從而導致了人文關懷的減少。因此，現(xiàn)代先進的照相技術才拍不出人文價值與故事。這不是技術的過失，而是我們失去辨識能力，在技術的進步下越走越急，越來越浮躁的結果。我們每一個人才是應該為照片背后價值的流失而負責的為禍者。 因此，我們不應再盲目地指責技術的進步。舌尖

20、上的中國引用國際上最先進的拍攝技術，卻找出了鄰里的互助，一家人合力煮飯的和諧，找出了所謂“膚淺”美食背后的人文價值。拋卻浮躁的心，便捷的高科技相機也能照到溫馨的故事。拋卻急切的腳步，高科技的當代社會也能在時代的鏡框下顯出充滿人文關懷的五彩美景。 【閱卷者言】22+22+9=53 這是一篇立意上不同凡響的一類卷議論文。 中心明確，見解新穎。作者反向立意，圍繞“照片”與“欣賞方式（成冊，存儲）”的關系，表達了技術進步不應為人文的流失負責的觀點。 文章從原材料的“含義”出發(fā)，準確的挖掘出了“照片背后價值的流失”問題，立意大膽，體現(xiàn)了該考生的過人膽識。 文章從數(shù)碼技術的弊端談起，自然得出“照片背后的故

21、事和人文價值在清脆的快門聲中漸漸流失”這一生動鮮明的觀點；然后轉到寫黑白照片的價值以及形成這些價值的背后原因。文章的第三段，小作者直面數(shù)碼科技時代，采用對比的方法也是原材料采用的方法來探討科技進步帶來的人文價值的流失問題，認識到“在技術的進步下越走越急，越來越浮躁的結果。我們每一個人才是應該為照片背后價值的流失而負責的為禍者?！边@樣的結果，可謂見識獨到，不同凡響了。文章的末段，以舌尖上的中國為例，證明了科技受人支配的現(xiàn)實，再次提出“人”的重要性，整篇文章，理據充分，受到許多小組長的好評。 文章在表達上存在毛病，比如，“瞬間”與“點滴”，兩者是不一樣的，前者是有紀念意義的；又如，“拍攝技術”，它

22、不是“照片”。如果能在中心的對象上矯正到對“科技”、對“情感”、對“生活態(tài)度或方式”上來，更切文題主旨些，那么得滿分就毋庸置疑了！ 4號文 情感應被珍藏與回味 廣東一考生 數(shù)碼時代的到來極大的激發(fā)人們的拍攝熱情，隨著一聲聲的“咔擦”，數(shù)以萬計的照片被不斷的誕生，他們有的躺在手機相冊里，有的冷藏在電腦里，但同樣逃脫不了的是被冷落的命運。為什么這些數(shù)量巨大且精美的照片，帶給我們的感動竟還不如幾張泛黃的老照片？ 還記得小時候，在一個個陽光燦爛的午后，爸爸媽媽喜歡抱著我跟我一張張的翻老照片，并跟我講照片背后的故事。似乎歲月靜好，一種充盈的踏實感洋溢在空氣里。 但現(xiàn)在的年輕人似乎都少了這樣的“閑情逸致”

23、，現(xiàn)在還有誰能真的好好整理這些照片并不斷翻看？照片被產生的太快太多，所以大家也漸漸不珍惜照片了。 不過，照片太多并不是情感被稀釋的原因，其實追根究底，是這社會發(fā)展太快而感情的沉淀卻需要時間。不管是黑白照片還是彩色照片，其背后承載的都是不變的人類的美好情感與對過往的紀念和緬懷。而變的是時代，是人心。我們總是像趕場一般急匆匆地做事。學生急著做作業(yè)，上班族急著上班，關注薪酬，向往“發(fā)財”。全社會似乎都陷于“急躁”的浪潮，不可自拔，大家的世界里早已濃墨重彩，哪有給感情的留白？于是乎，照片不斷被產生，。卻不斷地被拋棄腦后。于是乎，照片便失去了其作為記憶和情感載體的價值。 數(shù)碼技術作為這個高速發(fā)展社會的產

24、物，體現(xiàn)的是人們過快的生活節(jié)奏。發(fā)達的通訊技術同樣也減少了我們情感沉淀的時間?，F(xiàn)在不管是同學聚會，還是情侶約會，大家都不約而同的拿起手機刷微信、發(fā)自拍。這樣做并不利于情感的交流溝通。不要把最美的笑容留給電子產品，而忽略了你身邊的人。 難怪現(xiàn)在越來越多人懷舊，他們懷的不是“舊”，他們緬懷的過去人們注重情感交流與溝通的生活。現(xiàn)在大家雖物質豐富了，情感與精神卻缺乏了。 情感要我們用心澆灌。情感理應被珍藏和回味。 【閱卷者言】20+20+8=48 這是一篇語言流暢、理趣共生的一類卷說理散文。 文章抓住第二段材料的深層含義，采用駁論的寫法，指出相片多并不是情感被稀釋的原因，而是“這社會發(fā)展太快而感情的沉

25、淀卻需要時間”，思維有層次，思路清晰，由具體到抽象，有駁有立，有社會關照與人文關懷，有說服力。 文章先在標題上旗幟鮮明地提出“情感應被珍藏和回味”，緊切題意，屬于“含意”范疇。然后從“照片”談起，以數(shù)碼照片的弊端開頭，轉而些黑白照片的踏實與美好，采用的是對比手法，效果突出。文章的第四段，也是全文的精彩段，小作者先追其原因，認為：是這社會發(fā)展太快而感情的沉淀卻需要時間。然后再次通過對比得出“照片便失去了其作為記憶與情感載體的價值”的原因；文章的第五段，一句“要把最美的笑容留給電子產品，而忽略了你身邊的人”充滿了人生哲理，極具韻味。最后自然得出“情感要我們用心澆灌”這一結論，可謂理趣共生！ 如果本

26、文能在標題上做些改動，或者在正文中談談“情感應被珍藏與回味”的方式方法，那么題與文就更加水乳交融了，此為一大遺憾。另外，開篇入題較慢，有些句子表達不清，甚至有語病，也影響了本文的得分。 5號文 時間被稀釋的“點滴” 廣東一考生 手機被偷了。 我面色蒼白，渾身顫栗地站在喧囂的大街上。人來人往，川流不息，沒有人發(fā)現(xiàn)熱鬧的街市中如落冰窟的我。 口袋錢包背包翻遍了都沒有，找人借了電話，發(fā)現(xiàn)受一已關機，想是被人偷了。我寶貴的相片啊！ 失魂落魄地回到家，頭發(fā)散亂地坐在沙發(fā)上，淚水如巖漿滾滾滑落，炙燙了我的眼眶、面頰，卻抵不過內心的創(chuàng)痛受傷。 媽媽從廚房出來嚇了一跳，急忙詢問事情經過，現(xiàn)實蹙眉惋惜，卻突然會

27、心一笑，放下手中的鍋鏟，樂顛顛地跑回房，出來時伴著蜜一樣甜的眉眼的，是手中一沓厚厚的相紙，我的嘴能塞下一個雞蛋，喔不，是橙子。 翻開相冊，我的眼淚再次流了下來，那時我和同學、我的寵物小貓、我和家人團聚中秋、我認真努力奮斗得焦頭爛額的模樣。一張張照片如流水，記錄著一張張或甜蜜，或悲傷，或可笑，或溫暖，或喜慶，或苦大仇深，或幸?？鞓啡缧▲B的模樣，摸著這些記錄著流水年華的相紙，我不僅感動于母親細心地偷偷為我把手機里珍貴的回憶變成實體，更驚異于這些實實在在能觸摸到的點滴歲月回憶。當我還沉浸在感動中時，媽媽已從房間里搬出一大沓塵封已久的相片。隨著信息時代的高速發(fā)展，人們變得瑞“忙碌”，有多久沒有靜下心來

28、，安安靜靜地翻閱已經走過的歲月，反思過去，展望更好的未來。 我們娘兒倆，因為“手機失竊”事件，歡快地坐在客廳的地板上，整理回顧這些或黑白泛黃，或彩色華麗的舊照片，看著母親年輕時代的嬌羞溫婉，看著結婚時的美麗動人，看著我剛出生時眉眼為睜的可愛模樣，看著我出去游玩摔倒了哭得稀里嘩啦的可愛窘態(tài)點點滴滴的酸甜苦辣涌上心頭，我和母親沉浸在一種從未有過的喜悅之中。 電子的產品未嘗全信得過，照片雖泛黃陳舊卻能永存千年。歷史的文跡書籍被大浪淘沙洗了又洗，卻仍有珍貴地留存世人共享。 讓我們珍惜前人創(chuàng)造的紙質照片，適時回憶生活的點滴，讓點滴的歲月通過一紙照片永恒地流傳下來。 【評卷者言】21+19+8=48 這是

29、一篇一類記敘文。 文章先從丟手機寫起，傳達的是“數(shù)碼科技時代手機照片”給自己的影響，自己“創(chuàng)痛受傷”，自然也包括了對數(shù)碼照片的正面肯定。然后講到媽媽拿出相紙與“我”分享，我感覺的這些來自母愛的照片“實體”， 是可以觸摸的，是有別于數(shù)碼照片的，雖然這些照片來自手機，但當媽媽拿出“一大沓塵封已久的照片”應該是黑白照片了看著已經走過的歲月，沉浸在一種從未有過的喜悅之中。最后作者得出“珍惜前人創(chuàng)造的紙質照片”，呼吁要“永恒流傳”，也是順理成章的。整篇文章，理路清晰，場面生動，場面中的細節(jié)刻畫細膩，寫人如見其人，如聞其聲。 不足的地方也是很明顯的，一是賦予的情感有幾處過于夸張，不切實情，比如自己丟了手機，自己痛哭媽媽的笑；二是對塵封已久的照片詳寫不夠，若能處理好這兩點，文章自然會更優(yōu)秀。 6號文 禮物 廣東一考生 時光任（荏）苒，記憶如梭，回不去的，是美好的時光，將點點滴滴串起，一份獨家的禮物一世留戀。 題記 打開禮物盒，映入眼簾的是一臺年代久遠的萊卡相機，盒里還有一張卡片，寫道：每一次按下快門，都只有一次記錄美好的機會，不可復制，無法刪除。 看著這厚重的年代感，仿佛歷經無數(shù)主任記錄