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1、3.1 探究形變與彈力的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)難點：主要內(nèi)容：班級 姓名 學(xué) 號1. 了解形變的概念。2. 理解彈力是物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的。3. 知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件。4. 能夠正確判斷彈力的有無和彈力的方向。5. 知道壓力、支持力、拉力都是彈力，并能在具體問題中正確畫出它們的方向。6. 知道形變越大，彈力越大，掌握胡克定律的內(nèi)容和適用條件。1. 彈力有無的判斷。2. 彈力方向的判斷。、 形變物體的形狀和體積的改變叫形變。1. 形變產(chǎn)生的原因是受到了外力作用。任何物體在外力的作用下都能發(fā)生形變。只是形變的明顯程度不同。有的形變比較明顯（如彈簧的伸長或縮短），可以直接看出；有

2、的形變微小， 需要采用特殊方法才可觀察到 . 如利用激光反射法演 示堅硬 桌面的微小形變，利用細(xì)管中液面的升降顯示硬玻璃瓶的形變，都是把 微小形變 放大以利于觀察。把微小變化放大以利于觀察或測量的實驗方法，叫“微量放大法”，這是物理學(xué)中研究問題的一種重要方法。2. 形變的分類 從形變可否恢復(fù)原狀分：A. 彈性形變：在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原來形狀的形變，如彈簧、鋼條在通常情況下發(fā)生的形變都叫做彈性形變。B. 塑性形變：在外力停止作用后，不能恢復(fù)原來形狀的形變，如保險絲、橡皮泥等發(fā)生的形變都叫做塑性形變（非彈性形變） o注意：如果對彈簧、鋼條用力過大，使之形變超過一定限度，既使撤去外力，也不能

3、完全恢復(fù)原狀，這個限度叫彈性限度。在彈性限度內(nèi)，彈簧、鋼條發(fā)生的形變都是彈性形變。研究彈性形變有實際意義，今后凡說到形變（除非特別說明），都指彈性形變。 從對外表現(xiàn)形式上可分為拉伸形變（或壓縮形變）、彎曲形變、扭轉(zhuǎn)形變等。、 彈力 發(fā)生形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力。1. 彈力的施力物體是發(fā)生形變的物體；受力物體是與施力物體接觸，使施力物體發(fā)生形變且阻礙其恢復(fù)原狀的物體。2. 彈力的產(chǎn)生條件：物體直接接觸；發(fā)生形變?；ハ嘟佑|的物體之間是否存在彈力，取決于是否存在形變。有些物體形變明顯，如彈簧的伸長或縮短，很容易判斷出是否有彈力；有些接觸物體間形變不明

4、顯，判斷有無彈力可用假設(shè)法。即假設(shè)把相接觸的某個物體撤去，看研究對象的運動狀態(tài)有無改變：若無改變，則無彈力作用；若發(fā)生改變，則有彈力存在。3. 通常所說的拉力、壓力、支持力等，實質(zhì)上都是彈力。4. 彈力的方向是從施力物體指向受力物體，與施力物體形變的方向相反。具體地說： 繩子拉力（繩子對所拉物體的彈力）的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。 壓力的方向垂直于支持面指向被壓的物體。 支持力的方向垂直于支持面指向被支持的物體。 “支持面”就是兩物的接觸面。深入考察一般物體的接觸情況，大致有以下幾種：A. 平面與平面接觸：彈力與平面垂直；B. 點與平面接觸：彈力通過接觸點垂直于平面；C. 點與曲面接觸

5、：彈力通過接觸點垂直于過點的切面；曲面與曲面接袖彈力通過按觸曲垂直于公切而（相出于點與點接融人5. 彈力的大小跟形變的大小有關(guān)：形變越大，彈力也越大，形變消失，彈力也隨之消失。 彈力具有被動適應(yīng)性。當(dāng)物體受力情況或運動狀態(tài)改變時，形變情況將隨著改變，彈力也隨著變化。 彈力大小和物體形變的關(guān)系一般比較復(fù)雜。而彈簧的彈力和其形變（伸長和縮短）的關(guān)系比較簡單：在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長或縮短的長度越大，彈簧的彈力就越大。彈簧的彈力大小跟彈簧的伸長（或縮短）的長度成正比。上述關(guān)系可用胡克定律表不：F=kx式中F為彈力大小。x為彈簧伸長（或縮短）量。 k為彈簧的勁度系數(shù)，其大小 由彈簧本身的結(jié)構(gòu)（如材料、長

6、度、彈簧絲粗細(xì)、截面積、匝數(shù)等）決定。其單位是N / m,如k=1000N / m,表示使彈簧伸長或縮短 Im需用1000N的力。6. 彈力的作用點在兩物體接觸處的受力物體上。【例一】一物體靜止在桌面上，則（）A. 物體對桌面壓力就是物體的重力。B. 桌面發(fā)生形變對物體產(chǎn)生支持力。C. 物體對桌面壓力是桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的。D. 壓力、支持力是物體受到的一對平衡力。【例二】如圖所示，質(zhì)量為m的小球，在互成120。的兩光滑平面間靜止，且 ON水平，則球?qū)?M面的壓力大小為 - n X【例二】畫岀下列各圖中 A物體所受彈力的示意圖練:1.A.B.C.D.2.A.3.課后作業(yè):【例四】在一根長 L=

7、50cm的輕彈簧下豎直懸掛一個重G=100N的物體，彈簧的長度變h=70cm。則該彈簧的勁度系數(shù)k=彈簧的伸長量將為課堂訓(xùn),若再掛一重為200N的重物,cm。下列關(guān)于彈力方向的說法正確的是（）彈力的方向總是垂直于接觸面并指向使其發(fā)生形變的物體。 彈力的方向總是豎直的。彈力的方向總是與形變的方向相反。彈力的方向總與形變的方向一致。關(guān)于彈簧的勁度系數(shù)，下列說法中正確的是（）與彈簧所受的拉力有關(guān)，拉力越大，k值也越大。與彈簧發(fā)生的形變有關(guān)，形變越大，k值越小。山彈簧本身決定，與彈簧所受的拉力大小及形變程度無關(guān)。 與彈簧木身特征、所受拉力大小、形變的大小都有關(guān) 如圖所示，一彈簧豎立在水平面上，它的倔強

8、系數(shù)為 性限度內(nèi)，要使其壓縮 4cm,需加壓力是多大？B.C.D.4.如圖所示，彈簧秤和細(xì)線的重力 及一切摩擦不計，物重 彈G=1N,則簧秤A和B的示數(shù)分別為（A.C.IN, 02N, INB. 0, 1ND. IN, 1N100N/m,在彈1. 關(guān)于彈性形變的概念，下列說法中正確的是（）A. 物體形狀的改變叫彈性形變。B. 物體在外力停止作用后的形變，叫彈性形變。C. 一根鐵桿用力彎折后的形變就是彈性形變。D. 物體在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原來形狀的形變，叫彈性形變。2. 關(guān)于彈力的說法，正確的是（）A. 只要兩個物體接觸就一定產(chǎn)生彈力。B. 看不岀有形變的物體間一定沒有彈力。C. 只有發(fā)

9、生彈性形變的物體才產(chǎn)生彈力。D. 發(fā)生形變的物體有恢復(fù)原狀的趨勢，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生彈力3. 關(guān)于彈力方向的有關(guān)說法正確的是（）A. 放在斜面上的物體受到斜面給的彈力方向是豎直向上的B. 放在水平地面上的物體受到的彈力方向是豎直向下的。C. 將物體用繩吊在天花板上，繩受物體給的彈力方向是向上的D. 彈力的方向垂直于接觸面或接觸點的切線而指向受力物體。4. 下列說法正確的是（）的的。A. 水杯放在水平桌面上受到一個向上的彈力，這是因為水杯發(fā)生微小形變而產(chǎn)生B. 拿一細(xì)竹桿撥動水中漂浮的木塊，木塊受到的彈力是由于木塊發(fā)生形變而產(chǎn)生C. 繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。D. 掛在

10、電線下的電燈受到向上的拉力，是因為電線發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的。5. 如圖示，一個重 600N的人用300N的力通過繩了和定滑輪拉一個靜止在地面上重1 000N的物體M,則人受到 力、 力和重力的作用，其大小分別為 N、_ _N、No M對地面的正壓力大小為 N,6. 按下列要求畫岀下圖中物體所受的彈力的示意圖。(1) 圖：斜面對物塊的支持力(2) 圖：墻壁對球的支持力(3) 圖：大球面對小球的支持力(4) 圖：半球形碗內(nèi)壁對桿下端的支持力和碗邊緣對桿的支持力(5) 圖；墻和地面對桿的彈力7. 兩條勁度系數(shù)均為k的輕彈簧，連接后豎直懸掛。在其中點和下 端同時掛上一個重G的小球，則兩彈簧的伸長之和為

11、()A. 2G/k B. G/k C. 3G / k D. G/2k8. 兩長度相同的輕彈簧，其勁度系數(shù)分別為 ki=1500N/m, k 2=2000N/m,在它們下面掛上同樣重物時，它們的伸長量之比九：女口= ;當(dāng)它們伸長同樣長度時，所掛重物的重力之比G： 2 。閱讀材料：羅伯特？胡克(Hooke Robert 1635-1703)是17世紀(jì)英國最杰岀的科學(xué)家之一。他在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等諸多方面都有重大成就。他所設(shè)計和發(fā)明的科學(xué)儀器在當(dāng)時是無與倫比的。他本人被譽為是英國皇家學(xué)會的“雙眼和雙手”。1653年，胡克進(jìn)入牛津大學(xué)里奧爾學(xué)院學(xué)習(xí)。在這里，他結(jié)識了一些頗有才華的科學(xué)界人士。這些人后

12、來大都成為英國皇家學(xué)會的骨干.1655年，胡克被推薦給玻意耳當(dāng)助手，在玻意耳的實驗室工作。1663年，胡克獲得了文學(xué)碩士學(xué)位，并且被選為皇家學(xué)會會員。1665年，胡克擔(dān)任格列夏姆學(xué)院幾何學(xué)、地質(zhì)學(xué)教授，并從事天文觀測工作。1676年，胡 克發(fā)表了著名的彈性定律。1677年至1683年就任英國皇家學(xué)會秘書并負(fù)責(zé)岀版會刊。早在1663年，胡克就起草了皇家學(xué)會章程草案，規(guī)定學(xué)會的宗旨是“靠實驗來改進(jìn)有關(guān)自然界諸事物的知識，以及一切有關(guān)的藝術(shù)、制造、實用機械、發(fā)動機和新發(fā)明（不牽涉神學(xué)、形 而上學(xué)、道德、政治、語法修辭 或邏輯）” o 胡克作為該學(xué)會的實驗工作與日常事務(wù)探辦人 , 在長達(dá) 20多年的學(xué)

13、會活動中，接 觸并深入到當(dāng)時自然科學(xué)活躍的前沿領(lǐng)域，且均做出了自 己的貢獻(xiàn)。胡克在力學(xué)方面貢獻(xiàn)尤為卓著。 他從 1661 年開始積極參加了皇家學(xué)會研究重力本質(zhì)的 專門 委員會的活動。為了確定物體重力與地心距離的關(guān)系，他用一架精密天平放在威斯特敏 斯特教 堂的塔尖上，稱量一塊鐵和一段很長的繩子的重量， 然后將這塊鐵掛在繩子的末端再 稱，看是否 因為鐵塊十分接近地面而改變重量，結(jié)果并無測出明顯的改變。后來他又在舊圣 保羅教堂重作 了這一實驗。 1674 年，胡克發(fā)表了從觀察角度證明地球周年運動的嘗試的論文，文中根據(jù)修正的慣性原理， 從行星受力平衡觀占出發(fā)， 提出了行星運動的三條假 設(shè)：1.一切天體

14、都具有 傾向其中心的吸引作用或重力，它不僅吸引其本身各部分，并且還吸 引其作用范圍內(nèi)的其它天 體； 2.每一物體都保持平直、簡單的運動而且繼續(xù)沿直線前進(jìn)，直到受到其它作用力影響，因而改變?yōu)閳A、橢圓或其他曲線運動為止；3.受到吸引力作用 的物體，越靠近吸引中心，其吸引力也越大。胡克在 1679 年給牛頓的信中正式提出了引力 與距離平方成反比的觀點，但他并沒有將自 己的引力思想如牛頓所作的那樣用數(shù)學(xué)式子表示 出來，并用太陽、地 - 球、月亮、行星和地球上 物體的運動實倒采加以驗證。 因此，把發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的殊榮被牛頓獨占， 但胡克的某些想法 對牛頓完成萬有引力的研究是起著積極 的啟示作用的。彈性

15、定律是胡克最重要的發(fā)現(xiàn)之一，也 是力學(xué)最重要基本定律之一 . 胡克的 彈性定律指出：在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力f 和彈簧的長度x成正比，即f=kx。k是物質(zhì)的 彈性系數(shù)，它由材料的性質(zhì)所決定，負(fù)號表示彈簧所產(chǎn)生的彈力 與其伸長（或壓縮）的方向相 反。為了證實這一定律，胡克做了大量實驗，制作了各種材料構(gòu)成 的各種形狀的彈性體。. 他協(xié)助玻意 , 玻意耳 輪式氣壓 經(jīng)設(shè)計過一架 量等。由于胡克和是皇家學(xué)會幕后的靈 為此奉獻(xiàn)了一生。他研究 作為科學(xué)家的素養(yǎng)，胡克還缺 這樣便不容易從理論和實踐的胡克在儀器的制造和改進(jìn)方面的特長； 早在其作為玻意耳的助手時就顯露出來 耳三次改進(jìn)了真空泵。第三次改進(jìn)后的抽氣機已具有現(xiàn)代真空泵的雛形。利用這一設(shè)備 和胡克完成了氣體的玻意耳定律實驗。胡克改進(jìn)的儀器有復(fù)式顯微鏡和用指針讀數(shù)的 計等 . 他還建議用液體的凝固點及膨脹或收縮程度來作為溫標(biāo)刻度的根據(jù)。胡克曾 大型的。氣候鐘”，用以測量和記錄風(fēng)力、風(fēng)向、溫度、壓強、和濕度、降雨 玻意耳對皇家學(xué)會起著積極的作用，因而人們稱頌他們：“如果說玻意耳 魂，那么胡克提供學(xué)會的就是雙眼和雙手了”。胡克熱愛科學(xué)事業(yè)，并 的面十分廣泛，如建筑、化石、氣象等，他都有所涉獵和貢獻(xiàn)。但 少熟練雄厚的數(shù)學(xué)與邏輯推理功力作為進(jìn)行研究和思維的武器，結(jié)合上透徹地分析與解決問題。這也是胡克與牛頓相比的遜色之處。