《重慶市中考物理總復(fù)習(xí) 第6講 功和機械能課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市中考物理總復(fù)習(xí) 第6講 功和機械能課件（47頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第6講講 功和機械能功和機械能判斷力是否做功判斷力是否做功玩轉(zhuǎn)重慶10年中考真題一命題點命題點1 11(2009重慶重慶6題題3分分)如圖所示如圖所示，李晶同學(xué)將放在課桌李晶同學(xué)將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央邊的文具盒水平推至課桌中央，她針對此過程提出了她針對此過程提出了如下的猜想你認為合理如下的猜想你認為合理的是的是 ( )第第1題圖題圖A. 文具盒所受重力對它做了功文具盒所受重力對它做了功B. 文具盒所受支持力對它做了功文具盒所受支持力對它做了功C. 文具盒所受的推力文具盒所受的推力F對它做了功對它做了功D. 在此過程中沒有力對文具盒做功在此過程中沒有力對文具盒做功【答案答案】C命

2、題點命題點2機械能及其轉(zhuǎn)化機械能及其轉(zhuǎn)化3(2010重慶重慶6題題3分分)2010年年4月月14日日，青海玉樹發(fā)生強烈地青海玉樹發(fā)生強烈地震地震后運送救災(zāi)物資的飛機對災(zāi)區(qū)投放物品震地震后運送救災(zāi)物資的飛機對災(zāi)區(qū)投放物品，物品在物品在空中勻速下落的過程中空中勻速下落的過程中，其動能和重力勢能的變化是其動能和重力勢能的變化是( )A. 動能增加動能增加，重力勢能增加重力勢能增加 B. 動能減小動能減小，重力勢能減小重力勢能減小C. 動能不變動能不變，重力勢能減小重力勢能減小 D. 動能不變動能不變，重力勢能增加重力勢能增加C命題點命題點24(2016重慶重慶B卷卷9題題2分分)2016年年4月月2

3、4日定為首個中國航日定為首個中國航天日天日，是為了紀念我國首枚人造衛(wèi)星東方紅一號發(fā)射成是為了紀念我國首枚人造衛(wèi)星東方紅一號發(fā)射成功功，衛(wèi)星加速升空的過程中重力勢能衛(wèi)星加速升空的過程中重力勢能_，動能動能_(均選填均選填“變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”)變大變大變大變大5(2009重慶重慶13題題2分分)許多同學(xué)都很喜歡設(shè)計和參加許多同學(xué)都很喜歡設(shè)計和參加“多多米諾骨牌效應(yīng)米諾骨牌效應(yīng)”活動活動(按一定距離排列的骨牌按一定距離排列的骨牌，碰倒碰倒第一第一塊骨牌后，其他所有的骨牌會依次倒下塊骨牌后，其他所有的骨牌會依次倒下)，其中的物理原，其中的物理原理是：骨牌倒下時，理是：骨牌倒下時，

4、_轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為_，這部這部分能量就轉(zhuǎn)移給下一張骨牌分能量就轉(zhuǎn)移給下一張骨牌，下一張骨牌倒下時具有的能下一張骨牌倒下時具有的能量更大量更大，骨牌被推倒的速度越來越快骨牌被推倒的速度越來越快(均選填均選填“動能動能”或或“重力勢能重力勢能”)重力勢能重力勢能動能動能考考 向向 擴擴 展展1“月球彈跳月球彈跳”位于重慶數(shù)字科技館四樓宇航科技展廳，位于重慶數(shù)字科技館四樓宇航科技展廳，戴上戴上VR眼鏡、坐上彈跳支架，就仿佛置身月球表面人眼鏡、坐上彈跳支架，就仿佛置身月球表面人在勻速下降過程中，其動能和重力勢能的變化是在勻速下降過程中，其動能和重力勢能的變化是 ( )A. 動能增大動能增大，重力勢能減小重

5、力勢能減小B. 動能增大動能增大，重力勢能增大重力勢能增大C. 動能不變動能不變，重力勢能減小重力勢能減小D. 動能減小動能減小，重力勢能增大重力勢能增大考向拓展考向拓展1題圖題圖C2隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，城市的建筑越建越高，但如隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，城市的建筑越建越高，但如果不注意建筑上的物體果不注意建筑上的物體(例如放在陽臺上的花盆例如放在陽臺上的花盆)，就會，就會有有“高空拋物砸傷人高空拋物砸傷人”的危險在物體落下的過程中，的危險在物體落下的過程中，它具有的它具有的_能轉(zhuǎn)化成能轉(zhuǎn)化成_能能重力勢重力勢動動命題點命題點3功、功率的相關(guān)計算功、功率的相關(guān)計算6(2017重慶重慶A卷卷18題題6分

6、分)重慶至德國杜伊斯堡的中重慶至德國杜伊斯堡的中歐班歐班列全程約列全程約10 800 km，運行時間約運行時間約300 h中歐班列在平直中歐班列在平直路面勻速行駛時路面勻速行駛時，和諧型大功率機車提供的牽引力約和諧型大功率機車提供的牽引力約9.6107 N求：求：(1)中歐班列運行時的平均速度約為多少千米每小時？中歐班列運行時的平均速度約為多少千米每小時？解：解：(1)中歐班列運行時的平均速度中歐班列運行時的平均速度v 36 km/h10 800 km300 hst(2)中歐班列在平直路面以中歐班列在平直路面以v20 m/s勻速行駛時，機車勻速行駛時，機車功率約為多少瓦？功率約為多少瓦？解：解

7、：(2)由于中歐班列以由于中歐班列以v20 m/s做勻速直線運動，做勻速直線運動，則機車的功率：則機車的功率：P Fv9.6107 N20 m/s1.92109 WWFs=tt8(2014重慶重慶A卷卷18題題6分分)為預(yù)防和處置公共場所突發(fā)為預(yù)防和處置公共場所突發(fā)恐怖襲擊事件，重慶應(yīng)急處置小分隊的民警駕駛恐怖襲擊事件，重慶應(yīng)急處置小分隊的民警駕駛“風(fēng)火風(fēng)火輪輪”(單警自平衡電動巡邏車單警自平衡電動巡邏車)在重慶火車北站廣場巡邏，在重慶火車北站廣場巡邏，如圖所示若一名警察騎著該如圖所示若一名警察騎著該巡邏車以巡邏車以5 m/s的速度勻速前進的速度勻速前進1 min到達犯罪現(xiàn)場求：到達犯罪現(xiàn)場求

8、：第第8題圖題圖(1)出發(fā)前警察距犯罪現(xiàn)場多遠？出發(fā)前警察距犯罪現(xiàn)場多遠？解：解：(1) t1 min60 s, 出發(fā)前警察距犯罪現(xiàn)場出發(fā)前警察距犯罪現(xiàn)場s vt5 m/s60 s 300 m(2)若巡邏車發(fā)動機的輸出功率為若巡邏車發(fā)動機的輸出功率為500 W，該巡邏車在，該巡邏車在勻速行駛過程中受到的阻力多大？勻速行駛過程中受到的阻力多大？解：解：(2)巡邏車在勻速行駛過程中受到的牽引力巡邏車在勻速行駛過程中受到的牽引力F 100 N因為勻速行駛，所以受到的阻力因為勻速行駛，所以受到的阻力fF100 N500 W5 m / sPv9(2014重慶重慶B卷卷18題題6分分)據(jù)悉成渝高鐵客運專線

9、全長據(jù)悉成渝高鐵客運專線全長308 km，如圖所示是永川中山路成渝高鐵客運專線建，如圖所示是永川中山路成渝高鐵客運專線建設(shè)現(xiàn)場，一架質(zhì)量為設(shè)現(xiàn)場，一架質(zhì)量為9105 kg的箱梁正在吊裝施工，的箱梁正在吊裝施工，設(shè)箱梁在設(shè)箱梁在 10 s 內(nèi)僅勻速下降內(nèi)僅勻速下降0.2 m求：求：(1)在這在這10 s內(nèi)箱梁下降的速度是多大？內(nèi)箱梁下降的速度是多大？第第9題圖題圖解：解：(1)10 s內(nèi)箱梁下降的速度內(nèi)箱梁下降的速度v 0.02 m/s0.2 m10 sht(2)在這在這10 s內(nèi)箱梁重力做的功是多少？內(nèi)箱梁重力做的功是多少？解：解：(2)箱梁的重力箱梁的重力Gmg9105 kg10 N/kg9

10、106 N重力做的功重力做的功WGh9106 N0.2 m1.8106 J11(2012重慶重慶20題題8分分)如圖所示，是我市部分中小學(xué)投如圖所示，是我市部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車入使用的新型安全校車，這種校車的性能完全符合校車12項安全標準中考期間，項安全標準中考期間，中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車到型安全校車到9 km 外的考點參加考試，校車行駛了外的考點參加考試，校車行駛了15 min 后安全到達考點求：后安全到達考點求：第第11題圖題圖(1)校車在送考生過程中的平均速度；校車在送考生過程中的平均速度；解：解：(1)校車行駛時間校車

11、行駛時間t15 min0.25 h平均速度平均速度v 36 km/h9 km0.25 hst(2)若校車和學(xué)生總質(zhì)量為若校車和學(xué)生總質(zhì)量為9 000 kg，車輪與地面接觸總，車輪與地面接觸總面積為面積為0.15 m2，求校車對水平路面的壓強；，求校車對水平路面的壓強；解：解：(2)校車對地面的壓力校車對地面的壓力FGmg9 000 kg10 N/kg9104 N校車對地面的壓強校車對地面的壓強p 6105 Pa42910 N0.15 mFS(3)若校車以若校車以12 m/s的速度在一段平直路面上勻速行駛，的速度在一段平直路面上勻速行駛，校車受到的牽引力是校車受到的牽引力是4 500 N，求校車

12、發(fā)動機牽引力的，求校車發(fā)動機牽引力的功率功率解：解：(3)牽引力的功率牽引力的功率P Fv4 500 N12 m/s54 000 WWFs=tt 考點梳理功和機械能功和機械能功功功率功率動能和勢能動能和勢能機械能及其轉(zhuǎn)化機械能及其轉(zhuǎn)化功功定義：物體在定義：物體在 _的作用下的作用下,在在 _移動移動了一段距離了一段距離,我們就說這個力對物體做了功我們就說這個力對物體做了功.做功的兩個必要因素：做功的兩個必要因素：(1) _ ；(2) _.三種不做功的情況三種不做功的情況功的計算功的計算常考功的估測：?？脊Φ墓罍y：a.將地面上的物理課本撿起放到桌子上將地面上的物理課本撿起放到桌子上,人對課本做的

13、功約為人對課本做的功約為2 J；b.從地上拿起一個雞蛋從地上拿起一個雞蛋,緩緩舉緩緩舉過頭頂，此過程中對雞蛋做的功大約為過頭頂，此過程中對雞蛋做的功大約為1 J；c.一名中學(xué)一名中學(xué)生從一樓走到二樓做的功約為生從一樓走到二樓做的功約為1 500 J.力力 力的方向上力的方向上 有力作用在物體上有力作用在物體上 物體在這個力的方向上移動了一段距離物體在這個力的方向上移動了一段距離 三三種種不不做做功功的的情情況況示示意意圖圖特特點點物體在水平方物體在水平方向不受力，因向不受力，因慣性而動慣性而動物體受力，但物體受力，但靜止靜止有力有距離，力的有力有距離，力的方向與距離的方向方向與距離的方向垂直垂

14、直舉舉例例舉例踢出去的舉例踢出去的足球足球推而未動，搬推而未動，搬而未起而未起人提水桶水平前進，人提水桶水平前進，提水桶的力和水桶提水桶的力和水桶的重力不做功的重力不做功功功的的計計算算定義定義:力學(xué)中，功等于力學(xué)中，功等于 _與物體在力的方向上移與物體在力的方向上移動的動的 _的乘積的乘積.公式：公式：_F表示力，單位是表示力，單位是N.s表示沿力的方向上移動的距離，單位是表示沿力的方向上移動的距離，單位是m.W表示功，單位是表示功，單位是J.變形公式：變形公式：F= _ （求力），（求力），s= _ （求路程）（求路程）.拓展：重力做功拓展：重力做功W=_,摩擦力做功摩擦力做功W= _.1

15、1 11 力力 距離距離 WFs WsWFGh fs 功功率率物理意義：表示物理意義：表示 _的物理量的物理量.它在數(shù)值上等于它在數(shù)值上等于 _所做的功所做的功.公式：公式：P_W表示某個力做的功，單位是表示某個力做的功，單位是J.t表示做功所用的時間，單位是表示做功所用的時間，單位是s.P表示做功的功率，單位是表示做功的功率，單位是W.推導(dǎo)公式：推導(dǎo)公式：P _(v為物體在為物體在F作用下運動的平均速度作用下運動的平均速度).單位：基本單位是單位：基本單位是 _,簡稱簡稱 _,符號是符號是 _.單位換算單位換算:1 kW= _W.?？脊β实墓罍y：常考功率的估測：a.普通中學(xué)生正常步行上樓的功

16、率約為普通中學(xué)生正常步行上樓的功率約為600 W；b.中學(xué)生跳繩的功率約為中學(xué)生跳繩的功率約為60 W.12 12 13 13 14 14 15 15 161617 17 18 18 19 19 做功快慢做功快慢 單位時間單位時間 WtFv 瓦特瓦特 瓦瓦W103 動動能能和和勢勢能能動能動能:影響因素：質(zhì)量、速度影響因素：質(zhì)量、速度.質(zhì)量相同的物體，質(zhì)量相同的物體， _越大，動能越大；速度相同的物體，質(zhì)量越越大，動能越大；速度相同的物體，質(zhì)量越 _ ，動能越大動能越大.勢勢能能重力勢能和彈性勢能是常見的兩種勢能重力勢能和彈性勢能是常見的兩種勢能重力勢能：影響因素：質(zhì)量、被舉起的高度重力勢能：

17、影響因素：質(zhì)量、被舉起的高度.質(zhì)量相質(zhì)量相同的物體同的物體, _越高，重力勢能越大越高，重力勢能越大;高度相同的高度相同的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越物體，質(zhì)量越大，重力勢能越 _.彈性勢能：影響因素：彈性形變彈性勢能：影響因素：彈性形變.彈性形變越大彈性形變越大,彈性彈性勢能越大勢能越大.20 20 21 21 22 22 23 23 速度速度 大大 高度高度 大大 機機械械能能及及其其轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化化機械能：動能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為機械能動機械能：動能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為機械能動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化.重力勢能重力勢能 動能動能 彈性勢能彈性勢能.機械能守恒：如果只有動

18、能和勢能相互轉(zhuǎn)化機械能守恒：如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化,盡管動能、盡管動能、勢能的大小會變化勢能的大小會變化,但機械能的總和但機械能的總和 _ ,或者說或者說,機械能是守恒的機械能是守恒的.速度增大，高度減小速度增大，高度減小速度減小，高度增大速度減小，高度增大速度減小，彈性形變增大速度減小，彈性形變增大速度增大，彈性形變減小速度增大，彈性形變減小24 24 保持不變保持不變 圖說物理 （RJ八下八下P63圖圖11.1-2、11.1-3）1.如圖所示的四種情景中，如圖所示的四種情景中，人對物體的力做功的是人對物體的力做功的是_圖，不做功的是圖，不做功的是_圖圖(2017鄂州鄂州22改編改編)甲

19、、乙甲、乙 丙、丁丙、丁 (HK八年級八年級P103圖圖63、RJ八下八下P69圖圖11.36)2.如圖所示是某選手射箭比賽的圖如圖所示是某選手射箭比賽的圖片，在射箭比賽時要使勁拉弓，其片，在射箭比賽時要使勁拉弓，其主要目的是為了增大主要目的是為了增大_能，能，射箭的過程中機械能的轉(zhuǎn)化情況是射箭的過程中機械能的轉(zhuǎn)化情況是_(2016株株洲洲14改編改編)彈性勢彈性勢 彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能 (RJ八下八下P73圖圖11.46)3.如圖所示為衛(wèi)星繞地球飛行的軌道示意如圖所示為衛(wèi)星繞地球飛行的軌道示意圖，衛(wèi)星在飛行過程中機械能不變，當(dāng)衛(wèi)圖，衛(wèi)星在飛行過程中機械能不變，當(dāng)衛(wèi)星運行到近地

20、點時，其動能最星運行到近地點時，其動能最_(選選填填“大大”或或“小小”)當(dāng)它從近地點向遠當(dāng)它從近地點向遠地點運動時動能轉(zhuǎn)化為地點運動時動能轉(zhuǎn)化為_，速度，速度_(選填選填“增大增大”、“減小減小”或或“不變不變”)(2016丹東丹東4改編改編)大大 重力勢能重力勢能 減小減小 (HK八年級八年級P209圖圖1044、RJ八下八下P71圖圖11.42)4.如圖滾擺和小球向下運動時，如圖滾擺和小球向下運動時，_能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為_能；如果只有這兩種能量能；如果只有這兩種能量相互轉(zhuǎn)化，機械能總和相互轉(zhuǎn)化，機械能總和_(選填選填“變變大大”、“變小變小”或或“不變不變”)若小球重若小球重2 kg，BC

21、間高度差為間高度差為10 cm，則小球從，則小球從B運運動到動到C時克服重力做功為時克服重力做功為_J(g10 N/kg)(2016聊城聊城6改編改編)重力勢重力勢 動動 不變不變 2 重難點突破一功和功率的計算功和功率的計算(重點重點)例例 1 用起重機將質(zhì)量為用起重機將質(zhì)量為5 t的集裝箱以的集裝箱以0.4 m/s的速度勻的速度勻速提升了速提升了10 m，隨后以，隨后以1 m/s的速度勻速平移了的速度勻速平移了5 m.(1)上升過程中起重機的拉力對集裝箱做的功是上升過程中起重機的拉力對集裝箱做的功是_J；【解析解析】根據(jù)題意可知，集裝箱的重力根據(jù)題意可知，集裝箱的重力Gmg5103 kg1

22、0 N/kg5104 N，提升速度為，提升速度為v10.4 m/s，提升，提升高度高度h10 m，平移的速度為，平移的速度為v21 m/s，平移距離為，平移距離為s5 m；(1)勻速提升集裝箱時，起重機的拉力等于集裝箱勻速提升集裝箱時，起重機的拉力等于集裝箱的重力，故拉力做功為的重力，故拉力做功為W1FhGh5104 N10 m5105 J；【答案答案】5105(2)上升過程中起重機的拉力對集裝箱做功的功率是上升過程中起重機的拉力對集裝箱做功的功率是_W；【解析解析】(2)拉力做功的功率為拉力做功的功率為P1 Fv15104 N0.4 m/s2104 W；2104WFh=tt1 11111(3

23、)平移過程中起重機的拉力對集裝箱做的功是平移過程中起重機的拉力對集裝箱做的功是_J；【解析解析】(3)平移過程中起重機的拉力方向豎直向上，集平移過程中起重機的拉力方向豎直向上，集裝箱的運動方向為水平方向，所以拉力和運動方向垂直，裝箱的運動方向為水平方向，所以拉力和運動方向垂直，故拉力對集裝箱不做功，即做功為故拉力對集裝箱不做功，即做功為0；0(4)若上升過程中起重機功率恒為若上升過程中起重機功率恒為20 kW，則該過程需，則該過程需要要_s.(4)由由P 得，得，t2 25 s.Wt5142510 J210 WWP25二機械能及其轉(zhuǎn)化機械能及其轉(zhuǎn)化(重點、易錯點重點、易錯點)例例 2 (1)正

24、在進行灑水作業(yè)的灑水車勻速在街道上行正在進行灑水作業(yè)的灑水車勻速在街道上行駛，灑水車的動能駛，灑水車的動能_，機械能，機械能_(2)沿斜面勻速向上推動物體運動，物體的動能沿斜面勻速向上推動物體運動，物體的動能_，重力勢能，重力勢能_，機械能，機械能_(3)直升機在空中勻速上升的過程中直升機在空中勻速上升的過程中(忽略燃油的變忽略燃油的變化化)，直升機的動能，直升機的動能_，重力勢能，重力勢能_，機械能機械能_減小減小減小減小增大增大不變不變增大增大不變不變增大增大增大增大(4)冬奧會上滑雪運動員從山坡上勻速滑下，運動員的動能冬奧會上滑雪運動員從山坡上勻速滑下，運動員的動能_，重力勢能，重力勢能

25、_，機械能，機械能_(5)從桌面上掉到地面的乒乓球會自動彈起，乒乓球在上升從桌面上掉到地面的乒乓球會自動彈起，乒乓球在上升的過程中重力勢能的過程中重力勢能_，由于乒乓球與空氣有摩擦，由于乒乓球與空氣有摩擦，則上升過程中機械能則上升過程中機械能_(6) 火箭升空的過程中，動能火箭升空的過程中，動能_，重力勢能，重力勢能_，該過程將燃料的該過程將燃料的_能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為 _能；當(dāng)飛船進能；當(dāng)飛船進入固定軌道進行繞地飛行時，由遠地點運動到近地點時，入固定軌道進行繞地飛行時，由遠地點運動到近地點時，動能動能_，重力勢能，重力勢能_不變不變增大增大減小減小減小減小增大增大減小減小增大增大內(nèi)內(nèi)機械機械增大

26、增大減小減小命題點命題點： 實驗突破實驗實驗探究動能的大小跟哪些因素有關(guān)探究動能的大小跟哪些因素有關(guān)1控制小球下落高度相同的目的控制小球下落高度相同的目的( (控制小球到達斜面底端控制小球到達斜面底端的速度相同的速度相同) )2選擇同一個小球進行實驗的目的選擇同一個小球進行實驗的目的( (控制小球的質(zhì)量相同控制小球的質(zhì)量相同) )3實驗方法實驗方法( (轉(zhuǎn)換法、控制變量法轉(zhuǎn)換法、控制變量法) )實驗視頻實驗視頻4轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用(通過木塊被撞后運動的通過木塊被撞后運動的_遠近遠近反映動能的大小，運動距離越遠，動能越反映動能的大小，運動距離越遠，動能越_)5控制變量法的應(yīng)用控制變量法的應(yīng)

27、用a探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系質(zhì)量質(zhì)量_(選填選填“相相同同”或或“不同不同”)的兩小球，從的兩小球，從_高度由靜止釋放，高度由靜止釋放，控制物體速度不變控制物體速度不變b探究動能大小與速度的關(guān)系探究動能大小與速度的關(guān)系質(zhì)量質(zhì)量_(選填選填“相相同同”或或“不同不同”)的兩小球，從的兩小球，從_高度由靜止釋放，高度由靜止釋放，控制物體質(zhì)量不變控制物體質(zhì)量不變距離距離 大大 不同不同 同一同一相同相同 不同不同 6機械能及其轉(zhuǎn)化機械能及其轉(zhuǎn)化(物體從斜面釋放運動到水平面時，重物體從斜面釋放運動到水平面時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；兩物體碰撞后運動一段距離停下來，力勢能轉(zhuǎn)化為動能；

28、兩物體碰撞后運動一段距離停下來，這個過程中兩物體的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能這個過程中兩物體的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)7實驗推理與假設(shè)實驗推理與假設(shè)(當(dāng)水平面絕對光滑時，小球?qū)⒆霎?dāng)水平面絕對光滑時，小球?qū)⒆鯻運動運動)實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：質(zhì)量相同的物體，運動的速度越質(zhì)量相同的物體，運動的速度越_，它的動能越大；，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越_勻速直線勻速直線 大大 大大 例例 如圖所示是如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)關(guān)”的實驗裝置實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由的實驗裝置實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由靜止沿

29、斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平向右運動直至停止生碰撞，木塊沿水平向右運動直至停止例題圖例題圖(1)實驗中是通過觀察實驗中是通過觀察_來判斷鋼球來判斷鋼球的動能大小的動能大小【解析解析】(1)實驗中應(yīng)用到轉(zhuǎn)換法的思想，將小球的動能大實驗中應(yīng)用到轉(zhuǎn)換法的思想，將小球的動能大小轉(zhuǎn)化為木塊在水平方向移動的距離，通過比較木塊移動小轉(zhuǎn)化為木塊在水平方向移動的距離，通過比較木塊移動的距離遠近，來比較小球的動能大小；的距離遠近，來比較小球的動能大?。荒緣K移動的距離遠近木塊移動的距離遠近(2)讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下，目讓

30、同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動能大小與的是探究鋼球的動能大小與_的關(guān)系的關(guān)系【解析解析】(2)同一個小球確保質(zhì)量相同，小球從斜面不同同一個小球確保質(zhì)量相同，小球從斜面不同位置滾下到達水平面的速度不同，這是為了探究動能大位置滾下到達水平面的速度不同，這是為了探究動能大小與小球速度的關(guān)系；小與小球速度的關(guān)系；速度速度(3)換用質(zhì)量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾換用質(zhì)量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動能大小與下，目的是探究鋼球的動能大小與_的關(guān)系的關(guān)系【解析解析】(3)選用不同質(zhì)量的小球，確保小球在同一高度選用不同質(zhì)量的小球，確保小球在

31、同一高度滾下，到達水平面時速度的大小相同，是為了探究動能滾下，到達水平面時速度的大小相同，是為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系；大小與質(zhì)量的關(guān)系；質(zhì)量質(zhì)量(4)木塊最終會停下來的主要原因是木塊最終會停下來的主要原因是_，在此過程中木塊通過，在此過程中木塊通過_的方式把動能轉(zhuǎn)化的方式把動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能為內(nèi)能【解析解析】(4)由于木塊在水平面受到了阻力作用，所以木塊由于木塊在水平面受到了阻力作用，所以木塊最終會停下來，在此過程中木塊通過做功的方式將動能轉(zhuǎn)最終會停下來，在此過程中木塊通過做功的方式將動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；化為內(nèi)能； 受到阻力受到阻力(或摩擦力或摩擦力) 的作用的作用做功做功 (5)如果木塊在運動過

32、程中所受的摩擦阻力為如果木塊在運動過程中所受的摩擦阻力為0，木塊將，木塊將_【解析解析】(5)如果木塊在運動過程中所受到的摩擦力為如果木塊在運動過程中所受到的摩擦力為0， 那么木塊將保持被小球撞擊時的速度一直做勻速直線運那么木塊將保持被小球撞擊時的速度一直做勻速直線運 動動一直做勻速直線運動一直做勻速直線運動補補 充充 設(shè)設(shè) 問問(1)實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用如圖所示的裝置也能探究實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用如圖所示的裝置也能探究“物體物體動能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系動能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”將鋼球從某一高度由靜將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離補充設(shè)問題圖補充設(shè)問題圖本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是_讓鋼球從高處擺下讓鋼球從高處擺下鋼球從擺下到接觸物體前，速度鋼球從擺下到接觸物體前，速度_(選填選填“加加快快”、“不變不變”或或“減慢減慢”)；木塊最終會停下來的主；木塊最終會停下來的主要原因是受到要原因是受到_的作用的作用 ，在此過程中木塊，在此過程中木塊通過通過_的方式將機械能轉(zhuǎn)化為的方式將機械能轉(zhuǎn)化為_能能加快加快摩擦力摩擦力做功做功內(nèi)內(nèi)