《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第五單元第7課 海灣戰(zhàn)爭 作業(yè) Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第五單元第7課 海灣戰(zhàn)爭 作業(yè) Word版含解析（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、選擇題1海灣戰(zhàn)爭的爆發(fā)有著復(fù)雜的背景，其中伊拉克和科威特之間存在著尖銳的矛盾，主要有()邊界糾紛石油問題債務(wù)問題宗教派別之爭A BC D解析：選D。本題主要考查學生的識記能力。伊拉克和科威特的矛盾主要表現(xiàn)在領(lǐng)土、石油及債務(wù)問題上。兩國同屬伊斯蘭世界，排除。2面對伊拉克對科威特的侵略行為，聯(lián)合國的態(tài)度是()A取消伊拉克成員國的職務(wù)B積極協(xié)調(diào)C授權(quán)美國打擊伊拉克D直接出兵中東解析：選B。本題主要考查學生的理解能力。面對伊拉克對科威特的侵略行為，聯(lián)合國的態(tài)度是積極協(xié)調(diào)。3海灣危機發(fā)生后，中國政府的基本態(tài)度是和平解決海灣危機，這表明()A中國站在伊拉克一邊B中國要維護自己在海灣的利益C中國奉行和平

2、外交政策，是負責任的國家D中國反對美、伊直接會談解析：選C。中國提出的和平解決方案包含反對伊拉克侵略和外國武裝干涉兩層意思，和平解決有利于減少交戰(zhàn)雙方人民的痛苦和維持地區(qū)的持久安定。4在海灣戰(zhàn)爭期間，伊拉克向以色列發(fā)射多枚導(dǎo)彈的戰(zhàn)略意圖是()A借機將以色列驅(qū)逐出巴勒斯坦地區(qū)B阻止以色列參戰(zhàn)C轉(zhuǎn)移多國部隊的空中打擊目標D引誘以色列參戰(zhàn)，改變戰(zhàn)爭的性質(zhì)解析：選D。伊拉克向以色列發(fā)射導(dǎo)彈的戰(zhàn)略意圖是引誘以色列參戰(zhàn)，企圖將戰(zhàn)爭變?yōu)榉磳σ陨泻酮q太人的“圣戰(zhàn)”，發(fā)動阿拉伯人反對多國部隊。5在“沙漠風暴”行動中多國部隊主要轟炸的對象是伊拉克的()通訊樞紐指揮中心情報系統(tǒng)化學武器基地教育中心共和國衛(wèi)隊A B

3、C D解析：選C?！吧衬L暴”行動中多國部隊主要轟炸伊拉克的軍事目標和為軍事服務(wù)的目標，不屬于這一目標。6. 右圖為“沙漠軍刀”行動示意圖，下列說法與之相吻合的是()A西線是進攻的重點B伊拉克共和國衛(wèi)隊取得了戰(zhàn)爭的勝利C伊拉克發(fā)射“飛毛腿”導(dǎo)彈打擊以色列D西線的多國部隊切斷伊軍的后路解析：選D。本題旨在考查學生準確識記史實的能力。據(jù)所學知識可知只有D項符合史實。中線是進攻的重點，多國部隊摧毀了伊拉克共和國衛(wèi)隊，伊拉克發(fā)射“飛毛腿”導(dǎo)彈打擊以色列是在1991年1月，而圖中是1991年2月的戰(zhàn)況。7美國在海灣戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭中使用的“戰(zhàn)斧”式巡航導(dǎo)彈一枚就價值100萬美元，相當于一個普通美國人20

4、年左右的收入。這最能說明()A美國的富有B戰(zhàn)爭是一種巨大的消耗C美國武器價格昂貴D普通美國人收入低解析：選B。本題旨在考查學生對材料深層次的理解能力，無論是海灣戰(zhàn)爭還是伊拉克戰(zhàn)爭中使用的武器，其價值都說明戰(zhàn)爭的巨大消耗。8海灣危機和海灣戰(zhàn)爭說明的實質(zhì)問題是()A世界將走向戰(zhàn)爭，永不停止B局部戰(zhàn)爭的出現(xiàn)是經(jīng)濟發(fā)展的結(jié)果C說明冷戰(zhàn)的結(jié)束D說明世界兩極體制正在走向崩潰，新的世界政治格局尚未建立，國際格局的失衡將引發(fā)新的沖突和動蕩解析：選D。本題考查學生說明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點的能力。注意海灣危機和海灣戰(zhàn)爭發(fā)生的時間，正好處于新舊格局交替之際，這一時期國際格局暫時失衡必然會引發(fā)新一輪的沖突。故D項

5、符合題意。A、C兩項說法明顯不符合史實，B項沒有看到問題的本質(zhì)且本身表述有誤。二、非選擇題91950年9月15日，以美軍為首的“聯(lián)合國軍”在朝鮮仁川登陸，發(fā)動了對朝鮮的戰(zhàn)爭；1991年1月17日，以美國為首的多國部隊在聯(lián)合國安理會授權(quán)下，發(fā)動了對伊拉克的海灣戰(zhàn)爭。閱讀下列材料，回答問題。材料一云山之戰(zhàn)在朝鮮戰(zhàn)爭結(jié)束之后作為模范戰(zhàn)例，被日本陸軍自衛(wèi)隊干部學校收入作戰(zhàn)理論入門一書。書中說：“對中國軍隊來說，云山戰(zhàn)役是與美軍的初次交戰(zhàn)，盡管對美軍的戰(zhàn)術(shù)特點和作戰(zhàn)能力并不十分了解，還是取得了圓滿的成功，其主要原因是他們忠實地執(zhí)行了毛澤東的十大軍事原則，對孤立分散的美軍集中了絕對優(yōu)勢的兵力進行包圍，并積

6、極勇敢地實施了夜間白刃戰(zhàn)。”材料二在海灣戰(zhàn)爭當中，美軍利用空中戰(zhàn)機和“戰(zhàn)斧”式巡航導(dǎo)彈的遠距離超視距打擊以及大量進行電子戰(zhàn)的行為，即使是雙方陸軍坦克部隊的交火，美軍也最大限度發(fā)揮己方M1A1主戰(zhàn)坦克的火炮射程優(yōu)勢，始終在伊軍T72的火炮射程之外開火射擊，使得伊軍坦克部隊只能被動挨打。美軍又以作戰(zhàn)飛機和武裝直升機打擊伊軍地面部隊，以巡航導(dǎo)彈打擊伊軍軍隊集結(jié)地區(qū)，以海軍航空兵打擊伊軍反艦導(dǎo)彈陣地，以特種部隊和電子戰(zhàn)對付伊軍常規(guī)軍事力量等。(1)依據(jù)材料一、二，分別概括朝鮮戰(zhàn)爭和海灣戰(zhàn)爭有哪些不同的特點。(2)結(jié)合所學知識，指出聯(lián)合國在朝鮮戰(zhàn)爭和海灣戰(zhàn)爭中所起的作用有何不同？并分析其原因。解析：第(

7、1)問主要是提取材料中的有效信息，如“集中了絕對優(yōu)勢的兵力進行包圍”“夜間白刃戰(zhàn)”“以特種部隊和電子戰(zhàn)對付伊軍常規(guī)軍事力量等”，可知兩次戰(zhàn)爭的主要區(qū)別是常規(guī)戰(zhàn)爭和高科技戰(zhàn)爭。第(2)問結(jié)合所學知識可知20世紀50年代初，第二次世界大戰(zhàn)剛結(jié)束，聯(lián)合國是美國推行霸權(quán)主義政策的工具，到70年代，這種狀況逐漸發(fā)生變化。答案：(1)朝鮮戰(zhàn)爭：以戰(zhàn)壕為依托的陣地戰(zhàn)；近距離的短兵相接；強調(diào)軍隊的數(shù)量優(yōu)勢，體現(xiàn)傳統(tǒng)常規(guī)戰(zhàn)爭的特點。海灣戰(zhàn)爭：以電子戰(zhàn)、信息戰(zhàn)為主；遠距離精確打擊；強調(diào)多軍種協(xié)同作戰(zhàn)，體現(xiàn)現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭的特點。(2)作用：在朝鮮戰(zhàn)爭中，聯(lián)合國成為美國推行霸權(quán)主義政策的工具，未能起到維持世界和平的作用；但在海灣戰(zhàn)爭中，聯(lián)合國發(fā)揮了維和的作用。原因：聯(lián)合國在成立初期，受美國操縱；20世紀70年代以來，隨著越來越多的第三次世界國家的加入，聯(lián)合國開始成為伸張正義的講壇。