《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第二單元第4課 維護和平的嘗試 作業(yè)2 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第二單元第4課 維護和平的嘗試 作業(yè)2 Word版含解析（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、1從機制上看，國際聯盟制止戰(zhàn)爭、制止侵略的宗旨成為空談的主要原因是()A國聯成員國并非真心維護世界和平B德國等具有發(fā)起戰(zhàn)爭危險的國家參與C國聯行政院的權力過大D國聯代表大會和行政院決議堅持“全體一致”的原則解析：選D。解答本題的關鍵是結合史實分析各項。A、B兩項敘述不準確，也不符合“機制”的題意；C項不符合史實。21920年1月16日，協(xié)約國最高委員會解除了對蘇俄的封鎖；1921年3月，英蘇貿易協(xié)定簽訂，打開了一扇交流之窗；1921年1月，協(xié)約國邀請?zhí)K聯出席熱那亞會議，1922年4月蘇俄代表團出席該會議；1922年4月，蘇德簽訂拉巴洛條約，19241925年，國際社會出現了在法律上承認蘇聯的高

2、潮。這些現象的出現說明()A蘇聯的國際地位提高B冷戰(zhàn)進入緩和狀態(tài)C蘇俄同西方國家隔絕的狀態(tài)逐漸被打破D新經濟政策允許外國資本主義存在的必然性解析：選C。材料反映了第一次世界大戰(zhàn)后西方國家逐漸改善同蘇俄的關系，并逐漸實現了不同社會制度間的和平共處，故C項符合題意。3洛迦諾公約緩解了歐洲安全問題，主要是指()A解決了法國的安全問題B簽訂相互保證公約，并簽訂了以非戰(zhàn)方式解決爭端的條約C德國加入國聯，成為政治大國D法德關系得到改善解析：選B。A、C兩項不符合題意；D項法德關系的改善只是涉及歐洲安全問題的一個重要方面。4非戰(zhàn)公約的簽訂是第一次世界大戰(zhàn)后維護和平的嘗試，但非戰(zhàn)公約對侵略者沒有強大的約束力，這是因為()A非戰(zhàn)公約根本對列強毫無約束B列強借助各自的“保留條件”，為以后發(fā)動戰(zhàn)爭埋下伏筆C非戰(zhàn)公約不尊重和平D非戰(zhàn)公約沒有提出“放棄把戰(zhàn)爭作為國家政策”解析：選B。本題考查學生的理解能力。非戰(zhàn)公約之所以對侵略者沒有強大的約束力是因為列強各自的“保留條件”的存在，隨時可調整其對外政策，為以后發(fā)動戰(zhàn)爭、參與戰(zhàn)爭提供了借口。