《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第六單元第3課 和平與發(fā)展：當(dāng)今世界的主題 作業(yè) Word版含解析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史人教版選修3作業(yè)： 第六單元第3課 和平與發(fā)展：當(dāng)今世界的主題 作業(yè) Word版含解析（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、選擇題1和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題是由于()世界各國(guó)人民渴望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)核戰(zhàn)爭(zhēng)的毀滅性后果使某些核大國(guó)不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)冷戰(zhàn)結(jié)束，國(guó)際形勢(shì)趨向緩和經(jīng)濟(jì)全球化有利于抑制戰(zhàn)爭(zhēng)A BC D解析：選D。都是從歷史當(dāng)中得出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是制止戰(zhàn)爭(zhēng)的重要因素。2和平與發(fā)展()A是指社會(huì)主義國(guó)家的安全和發(fā)展B是指資本主義國(guó)家的穩(wěn)定與發(fā)展C是指資本主義國(guó)家與社會(huì)主義國(guó)家和平共處D是指世界范圍內(nèi)的總體和平與繁榮發(fā)展解析：選D。本題旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記史實(shí)的能力。和平問(wèn)題是指世界范圍內(nèi)的總體和平；發(fā)展問(wèn)題是指世界范圍內(nèi)的繁榮與發(fā)展。320世紀(jì)的時(shí)代主題由“戰(zhàn)爭(zhēng)與革命”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂推脚c發(fā)展”，實(shí)際上反映了()A

2、和平力量增長(zhǎng)超過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)力量的增長(zhǎng)B世界上大多數(shù)國(guó)家致力于提高綜合國(guó)力C局部戰(zhàn)爭(zhēng)仍然頻繁發(fā)生D時(shí)代主要矛盾和根本任務(wù)發(fā)生變化解析：選D。社會(huì)現(xiàn)實(shí)決定人們的發(fā)展思路，時(shí)代的主要矛盾和根本任務(wù)的變化決定了時(shí)代主題由“戰(zhàn)爭(zhēng)與革命”轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂推脚c發(fā)展”。4鄧小平說(shuō)：“如果世界和平的力量發(fā)展起來(lái)，第三世界國(guó)家發(fā)展起來(lái)，可以避免世界大戰(zhàn)?！边@句話最能說(shuō)明()A和平是發(fā)展的前提B新的世界大戰(zhàn)是不會(huì)爆發(fā)的C發(fā)展是和平的保障D第三世界的落后和貧困是潛在的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅解析：選C。本題考查學(xué)生對(duì)和平發(fā)展辯證關(guān)系的理解。鄧小平講話中前兩句話是指發(fā)展，后一句話是指發(fā)展的結(jié)果，這充分說(shuō)明發(fā)展是和平的保障。5這張拍攝于1993年

3、的照片震驚了世界，它向世人揭示了非洲依然存在的狀況。自20世紀(jì)60年代以來(lái)，第三世界一直在為改變這種狀況而努力，這種努力是()饑餓的非洲女孩A爭(zhēng)取建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序B倡導(dǎo)和平共處的萬(wàn)隆精神C實(shí)行不結(jié)盟的外交政策D建立多極化的世界格局解析：選A。本題旨在考查學(xué)生的理解能力，第三世界爭(zhēng)取建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序?yàn)楦淖冐毨浜鬆顩r而努力。6推動(dòng)世界各國(guó)越來(lái)越重視本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合實(shí)力提高的直接因素是()A新的科學(xué)技術(shù)革命B當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)C發(fā)展是當(dāng)今世界主題之一D經(jīng)濟(jì)全球化解析：選A。本題考查學(xué)生的識(shí)記能力。20世紀(jì)下半期，在新的科學(xué)技術(shù)革命推動(dòng)下，世界各國(guó)越來(lái)越重視本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合實(shí)

4、力的提高。7目前，不少人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到貧富差距的擴(kuò)大是影響社會(huì)政治穩(wěn)定的重要因素，貧困會(huì)導(dǎo)致沖突。這表明()A戰(zhàn)亂和沖突是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大障礙B和平與發(fā)展彼此既相互聯(lián)系又相互影響C和平是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基本條件D第三世界國(guó)家面臨嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)解析：選B。題目強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治穩(wěn)定的關(guān)系。發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)貧困，容易導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，也會(huì)給外部勢(shì)力干涉提供借口，所以貧困會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)。8中國(guó)在世界和平與發(fā)展事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，主要是基于()A和平共處五項(xiàng)原則的推行B最大的發(fā)展中國(guó)家的優(yōu)勢(shì)C安理會(huì)常任理事國(guó)的地位D日益增長(zhǎng)的綜合國(guó)力解析：選D。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著綜合國(guó)力的增強(qiáng)，中國(guó)在世界事務(wù)

5、中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。二、非選擇題9閱讀下列材料，回答問(wèn)題。幾乎所有的007系列電影，邦德的對(duì)象幾乎全是“兇惡的俄國(guó)人”。電影是喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)手段，對(duì)社會(huì)民眾心態(tài)影響極為深刻，可以預(yù)見(jiàn)在這樣電影熏陶下的美國(guó)民眾對(duì)蘇聯(lián)能抱有怎樣“友好”的態(tài)度。蘇聯(lián)解體以后，好萊塢拍出的不少戰(zhàn)爭(zhēng)電影甚至形成了共同的模式：“正義美國(guó)”VS“邪惡蘇聯(lián)”(俄國(guó)，或者換成朝鮮、越南、伊拉克等，國(guó)名可以改造，情節(jié)可以改造，但是不變的是正義的美國(guó)最終戰(zhàn)勝了邪惡的某國(guó)的內(nèi)核不變)。(1)007系列電影反映了怎樣的世界局勢(shì)？你怎樣看待這類電影的出現(xiàn)及影響？(2)冷戰(zhàn)結(jié)束后的電影模式反映了什么問(wèn)題？解析：本題以二戰(zhàn)后的電影入題，考查了美蘇爭(zhēng)霸以及當(dāng)今時(shí)代的國(guó)際格局。第(1)問(wèn)，結(jié)合二戰(zhàn)后出現(xiàn)的美蘇爭(zhēng)霸、兩極格局的形勢(shì)來(lái)分析；第(2)問(wèn)，結(jié)合冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際形勢(shì)進(jìn)行分析。答案：(1)反映了冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇爭(zhēng)霸。影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)客觀現(xiàn)實(shí)的反映；人為地造成了美蘇兩國(guó)人民的仇視心態(tài)。(2)冷戰(zhàn)意識(shí)并沒(méi)有隨著冷戰(zhàn)的結(jié)束而結(jié)束；反映了美國(guó)建立單極世界、稱霸世界的企圖。