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1、 人教版三年級數(shù)學(xué)上冊三位數(shù)減三位數(shù)教案 人教版三年級數(shù)學(xué)上冊三位數(shù)減三位數(shù)教案 第四單元萬以內(nèi)的加法和減法（二） 第2節(jié)減法【第二課時】筆算三位數(shù)減三位數(shù)（被減數(shù)中間有0連續(xù)退位）、減法驗算 一、教學(xué)目標 1、使學(xué)生理解被減數(shù)中間有0的退位減法的算理；掌握計算方法，會對減法進行驗算，體會驗算方法的多樣性，能夠用驗算檢驗答案的正確性。 2.通過自主探究、遷移類推，使學(xué)生經(jīng)歷計算方法的形成過程，在共同交流與探究中優(yōu)化算法。 3、逐步形成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步形成驗算的意識。體會驗算方法的多樣性。 二、教學(xué)重點：理解三位數(shù)減三位數(shù)（被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法）的筆算算理，掌握算法。 三、教學(xué)難

2、點：三位數(shù)減三位數(shù)（被減數(shù)中間有0的.連續(xù)退位減法）的筆算算理，應(yīng)用方法正確計算。 四、教學(xué)具準備：課件 五、教學(xué)過程 （一）情境導(dǎo)入 筆算下面各題。 267189783298 （1）指名板演：說說你的計算過程。 （2）交流方法：筆算減法要注意什么？小結(jié)歌謠：數(shù)位對齊是第一，要從個位先減起，不夠減時要退位，借一當(dāng)十要清晰，借完以后要少1，認真仔細要牢記。 導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究減法。（板書：筆算減法） （二）探究新知 1、借助知識遷移，進行試算。 （1）出示主題圖 （2）你能解答這個問題嗎？請學(xué)生獨立嘗試筆算（板書：403158=） （3）匯報交流：同伴互相說說筆算的過程。并找出錯誤原

3、因。 3、小組討論，對比提升：梳理中間有0的退位減法的計算方法。 （1）對比：這道題與前面所學(xué)的算式在計算上有什么不同？ 今天這道題個位上還是3減8不夠減，從十位退1，但是十位是0，怎么辦？（紅筆描紅橫式中十位上的0） （2）小組討論，全班交流。 （3）教師和學(xué)生共同總結(jié)：我們還是從個位減起，個位不夠減從十位退1，十位是0，就從百位退1，到十位做10用，十位就是10退1剩9，然后用9來繼續(xù)減。 （4）教師一邊板書正確的豎式計算的過程一邊梳理計算過程：403158從個位減起；3減8不夠減，向十位借一，十位是0，向百位借一當(dāng)10，個位13減8等于5，十位9減5等于4，百位3減1等于2；403減158等于245。 （5）小結(jié)：當(dāng)被減數(shù)中間是0的時候，需要退位的時候，我們要從百位繼續(xù)退一當(dāng)10用，之后十位中的10退1剩9，十位要用9繼續(xù)減。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是被減數(shù)中間有0的筆算減法。（板書：被減數(shù)中間有0的） 4、驗算： （1）怎樣驗算我們的結(jié)果是否正確嗎？小組內(nèi)商量商量。 （2）匯報想法： （3）小結(jié)：驗算減法，我們通?？梢圆捎帽粶p數(shù)減差，看等不等于減數(shù)；或者把差和減數(shù)相加，看等不等于被減數(shù)的方法。 (三)拓展延伸 1、P42頁做一做。 2、P44練習(xí)九第4題。 3.想一想、填一填。第 3 頁 /共 3頁