《粵人版初中地理七上第二章第3節(jié)《等高線與地形圖的判讀》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《粵人版初中地理七上第二章第3節(jié)《等高線與地形圖的判讀》導(dǎo)學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、等高線與地形圖的判讀導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能（ 1）使學(xué)生了解等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖以及地形剖面圖的繪制方法及使用，掌握海拔和相對(duì)高度兩個(gè)概念并學(xué)會(huì)在地形圖上識(shí)別地勢(shì)的高低起伏和坡度陡緩。（ 2）能在地形圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。2、過(guò)程與方法：（ 1）注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手做的能力。（ 2）多利用教具展示。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖和繪圖能力，并養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真工作的良好習(xí)慣。【重難點(diǎn)】等高線地形圖的地形判讀?！臼褂谜f(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】1、認(rèn)真閱讀課本及插圖，使用雙色筆把課本上的重難點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)并進(jìn)行記憶。2、獨(dú)立認(rèn)真完成學(xué)案，用紅筆做好疑難問(wèn)題記錄

2、，以備討論時(shí)做到有的放矢和高效?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)：1、某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離叫 ，高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離叫 。2、在等高線地形圖上，坡陡的地方，等高線就；坡緩的地方，等高線就 。3、海拔高度相同的各點(diǎn)，在地圖上連成的線，叫做；海洋中深度相同的各點(diǎn)，在地圖上連成的線，叫做。4、在分層設(shè)色地形圖上，海洋通常用 色表示，平原一般色表示 , 山地一般用_色表示。二、合作探究：1、課本35 頁(yè)活動(dòng)。2、怎樣在地形圖上識(shí)別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形？3、課本37 頁(yè)活動(dòng)。4、讀下列等高線地形圖，回答下列問(wèn)題。（ l ）圖上最高處的海拔在米以上。最低處的海拔在米以下。（ 2）圖上

3、a、 b 兩條虛線中，表示山脊的是，表示山谷的是（3）圖上A、B、C三處，表示陡崖的是 處，表示鞍部的是 處c（ 4）從C b 兩點(diǎn)到 A 點(diǎn)，較容易的是點(diǎn)，原因是。（5） A字母所在點(diǎn)與C字母所在點(diǎn)之間的相對(duì)高度在 米以上，a字母所在點(diǎn)與 b 字母所在點(diǎn)之間的相對(duì)高度在 米以上。三、展示教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組比賽的方式自主的講解問(wèn)題，老師視情況補(bǔ)充。四、檢測(cè)鞏固：1、四周高、中間相對(duì)低平的地形為 （ ）A.平原B.山地C.盆地D.高原2、甲地比海平面高出1700米，乙地比海平面高出800米，甲、乙兩地的相 對(duì)高度是（）A 1700 米 B 800 米 C 900 米 D 2500 米3、等高

4、線地形圖上，等高線重合的地方的地形為（）A、山頂B、山谷C、山脊D、陡崖4、在中國(guó)地形圖上，珠穆朗瑪峰旁寫(xiě)有 8844,它是表示（）A、珠穆朗瑪峰頂高出峰下8844米B、珠穆朗瑪峰頂高出青藏高原 8844米G珠穆朗瑪峰頂高出海平面的水平距離是 8844米D珠穆朗瑪峰頂高出海平面的垂直距離是 8844米5、在分層設(shè)色地形圖上，能用褐色表示的是（）A、剛果盆地B、青藏高原C、華北平原D、西西伯利亞平原6、讀下面四幅等高線圖，回答（1）-（2）題。（1）圖中的數(shù)字表示地形的部位，下列選項(xiàng)中，地形部位名稱(chēng)排列與圖序相 符的是（）A.山峰山谷山脊盆地B.山峰山脊鞍部山谷C.盆地山脊鞍部山峰D.盆地山脊山谷山峰（2）上圖四幅地圖中的虛線部位，可能發(fā)育成河流的是（）A.B .C . D .