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1、園丁網(wǎng)數(shù)學(xué)第一站成套數(shù)學(xué)資料免費(fèi)下載 2015版高考語(yǔ)文 藝體生百日突圍專(zhuān)題09 圖文轉(zhuǎn)換（含解析）基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1論語(yǔ)中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是 ， 。 2文中提出的儒家待人接物之道的句子是： ， 。 3論語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要有謙虛求實(shí)的態(tài)度的句子是： ， 。 4論語(yǔ)中告訴我們不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人短處的句是： ， ， 。 5闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確的態(tài)度是： ， ?！敬鸢浮?學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；2己所不欲，勿施于人；3知之為知之，不知為不知，是知也；4見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也 或 擇其善者而從之，其不善者而改之；5人不知而不慍，

2、不亦君子乎。易錯(cuò)成語(yǔ)勤溫習(xí)1這里藥鋪良好的水土條件，又有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子，因而人民的生活安居樂(lè)業(yè)。（“安居樂(lè)業(yè)”：是安心地住在那兒，喜愛(ài)自己的職業(yè)。只能說(shuō)“人民安居樂(lè)業(yè)”，不能說(shuō)“生活安居樂(lè)業(yè)”。）2談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)的頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也贊嘆不已。（“左右逢源”：意為“做事得心應(yīng)手，順利無(wú)礙”，也比喻做事圓滑。此句重在這個(gè)孩子對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)的“說(shuō)”上，而不是做，“左右逢源”不能作“說(shuō)”的補(bǔ)語(yǔ)。）3金秋十月，天高云淡。二中魏源廣場(chǎng)上，隆重的魏源銅像揭幕儀式正在進(jìn)行，人們用燦爛的笑臉迎接他老人家那和顏悅色的目光。（“和顏悅色”：形容臉色的，不能修飾目光。）4昨天

3、受害人小林帶著那顆受傷的心，捂著那只與光明失之交臂的眼睛，向記者傾訴了上次開(kāi)庭的情況。（“失之交臂”：形容遇見(jiàn)好機(jī)會(huì)而又當(dāng)面錯(cuò)過(guò)，不能用來(lái)修飾“眼睛”。）5一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)感到自慚形穢，甚至無(wú)端地對(duì)自己進(jìn)行心理折磨。（“自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，成語(yǔ)里已隱含有“感到”之意，故該句在語(yǔ)意上顯得重復(fù)贅余。）寫(xiě)作素材常積累備考話題：動(dòng)機(jī)與結(jié)果經(jīng)典素材：1曾子殺豬（曾妻去集市兒子哭喊著要去曾妻許諾回家時(shí)殺豬曾子殺豬被攔曾妻意在哄孩子為孩子不欺人殺豬）曾子的妻子去集市買(mǎi)東西，兒子吵著鬧著要跟著去。曾妻子對(duì)兒子說(shuō)：“你回去在家等著，我回來(lái)以后殺了豬給

4、你做好吃的?！眱鹤颖愎怨缘鼗丶伊恕Ｔ迯募谢貋?lái)時(shí)，還沒(méi)跨進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)院子里捉豬的聲音?？匆?jiàn)曾子正準(zhǔn)備殺豬，上前攔住說(shuō)：“你怎么拿我哄孩子的話當(dāng)真呢？”曾子說(shuō)：“在小孩面前是不能撒謊的。他們年幼無(wú)知，經(jīng)常從父母那里學(xué)習(xí)知識(shí)，聽(tīng)取教誨。如果我們現(xiàn)在說(shuō)一些欺騙他的話，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時(shí)能哄得過(guò)孩子，但是過(guò)后他知道受了騙，就不會(huì)再相信媽媽的話。這樣一來(lái)，你就很難再教育好自己的孩子了?！痹拥钠拮佑X(jué)得丈夫的話很有道理，于是心悅誠(chéng)服地答應(yīng)了。曾子用言行告訴人們，為了做好一件事，哪怕對(duì)孩子，也應(yīng)言而有信，誠(chéng)實(shí)無(wú)詐，身教重于言教。一切做父母的人，都應(yīng)該像曾子夫婦那樣講究誠(chéng)信，用自己的

5、行動(dòng)做表率，去影響自己的子女和整個(gè)社會(huì)。2鄭板橋臨終教子（鄭板橋老來(lái)得子從不溺愛(ài)臨終前要吃兒子親手做的饅頭）鄭板橋雖然老來(lái)得子，可從不溺愛(ài)，該管則管、該教則教，臨終前要吃兒子親手做的饅頭。叫兒子馬上去請(qǐng)教廚師。等兒子費(fèi)了九牛二虎之力把饅頭蒸出來(lái)，他已緊閉雙目了。留下遺囑：淌自己汗，吃自己飯，自己事業(yè)自己干，靠天靠人靠祖宗不算好漢！兒子看著，看著，心里頓時(shí)明白了父親要他親手做饅頭的用意。時(shí)新素材：唐山大地震時(shí)，有一位年輕的母親和僅五個(gè)月的女兒一起墜入黑暗無(wú)邊的廢墟，所幸的是母女倆都完好無(wú)損。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了，醒來(lái)后啼哭不止。母親知道她是餓了，忙開(kāi)懷喂奶。一天一夜后，滴水未進(jìn)的母親奶水

6、枯竭，孩子的哭聲越來(lái)越弱。絕望的母親用衣針刺破手指，塞進(jìn)孩子嘴里。一周之后，人們發(fā)現(xiàn)母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮著母親的手指頭，母親已經(jīng)氣絕。人們發(fā)現(xiàn)，年輕母親的個(gè)個(gè)手指頭都破了一個(gè)小洞，臉色像雪一樣潔白。年輕的母親為孩子流盡了最后一滴血奶。永恒的作品（海明威發(fā)表小說(shuō)?？思{發(fā)表小說(shuō)安德森的指點(diǎn)德萊塞）年輕的海明威在歐洲大戰(zhàn)中受傷后在安德森的的影響下走上文學(xué)之路，1926年發(fā)表了他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)太陽(yáng)照樣升起。?？思{在安德森一樣毫無(wú)保留地指點(diǎn)和幫助下出版了第一部享譽(yù)全美的杰作喧嘩與騷動(dòng)。安德森從未拒絕過(guò)每一個(gè)向他求教的年輕人，他用他的作品和人格影響了許許多多讀者和著名作家。著名的文學(xué)評(píng)論家考利稱

7、贊安德森是“唯一把他的特色和視野流傳到下一代的人”。許多人不明白到底是什么原因使安德森如此慷慨，愿意把人生最寶貴的東西時(shí)間和寫(xiě)作技巧傳給年輕人。也許答案在這里：安德森曾受教于另一位前輩作家偉大的德萊塞。技能再提高一、 表文轉(zhuǎn)換所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，主要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。 【高考例題】（2011湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；結(jié)論和原因均不超過(guò)25字。（1）結(jié)論： 。（2）原因： ?！舅悸方馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)首先要認(rèn)真

8、審題，明確要求；然后細(xì)心研究圖表，準(zhǔn)確捕捉信息，包括比較對(duì)象、目的，數(shù)字的變化趨勢(shì)等；最后對(duì)圖表中數(shù)字認(rèn)真比對(duì)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，準(zhǔn)確得出結(jié)論。原因的得出也應(yīng)該立足對(duì)圖表信息準(zhǔn)確而全面的分析?！緟⒖即鸢浮浚?）結(jié)論：鐵路開(kāi)通后，客運(yùn)量超過(guò)公路、民航，成為出行首選。（2）原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低?！炯挤ㄖ附颉?認(rèn)真審題，明確要求。審題時(shí)，要注意表頭和表尾的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度；注意題干中句式表達(dá)的要求（單句還是復(fù)句）和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)，類(lèi)似句子重組的題型，要求考生去續(xù)寫(xiě)，應(yīng)特別注意題目要求。2仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。對(duì)圖表

9、，考生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。抓信息要全面而準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事例的時(shí)空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。3依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時(shí)注意： 題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“上圖顯示”“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往

10、有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)，“該圖表表明（說(shuō)明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出（得出）”等。 題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明分句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。 數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。 圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。二、圖（會(huì)標(biāo)）文（文字）轉(zhuǎn)換【高考例題】（2011天津卷）根據(jù)以下材料，按要求作答。2012年9月，第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)將在天津舉行，預(yù)計(jì)有來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市

11、、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員參與盛會(huì)，右面是此次大運(yùn)會(huì)的吉祥物“津津”。 （1）請(qǐng)你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”，要求描述其形象，并說(shuō)明寓意。答： （2）請(qǐng)為第九屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)擬一條宣傳語(yǔ)。答： 【思路解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體、生動(dòng)的能力。第（1）問(wèn)，描述形象要全面、準(zhǔn)確，語(yǔ)言得體，不能有所忽略；分析寓意，要和活動(dòng)的主題聯(lián)系起來(lái)，從陽(yáng)光、快樂(lè)、歡迎、運(yùn)動(dòng)等方面說(shuō)明寓意，揭示活動(dòng)的意義。第（2）問(wèn)，擬宣傳語(yǔ)，要注意語(yǔ)言得體和鮮明，能夠凸顯活動(dòng)的主題?！緟⒖即鸢浮浚?）吉祥物取名為“快樂(lè)陽(yáng)光津津”，寓意陽(yáng)光、快樂(lè)灑滿津城。陽(yáng)光既象征著

12、光明與未來(lái)，也象征著青春和希望，與開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)相契合，寓意中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。取材陽(yáng)光同時(shí)象征人與自然和諧相處，共建美好社會(huì)的理想與心愿?！敖蚪颉睆堥_(kāi)雙臂笑迎八方來(lái)客，反映天津人民熱情好客的民風(fēng)，其跳躍和歡慶勝利的姿態(tài)，預(yù)祝運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)并主運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。（2）大運(yùn)的成功，天津的希望；超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；昨日的期待，成就今天的大運(yùn)等。三、畫(huà)（漫畫(huà)）文（文字）轉(zhuǎn)換【命題形式】（1）、畫(huà)面描述 （2）、揭示寓意（3）、擬寫(xiě)標(biāo)題 （4）、編擬公益廣告 （5）、看圖仿寫(xiě)【高考例題】（2010江西卷）請(qǐng)說(shuō)明下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容及其寓意。（不超過(guò)65個(gè)字）【

13、思路解析】解答這一問(wèn)題，需要全面理解漫畫(huà)內(nèi)容。薩馬蘭奇永遠(yuǎn)是奧運(yùn)史上的一個(gè)優(yōu)秀的定格，本漫畫(huà)就是凸顯了這一特點(diǎn)，奧運(yùn)五環(huán)、薩馬蘭奇漫畫(huà)式特寫(xiě)，睿智而犀利而又慈善的眼神，都是漫畫(huà)的直觀主題?！緟⒖即鸢浮?jī)?nèi)容：漫畫(huà)由奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼鏡。寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運(yùn)已經(jīng)融為一體或薩馬蘭奇透過(guò)奧運(yùn)看世界?！炯挤ㄖ附颉拷獯鹇?huà)材料題，應(yīng)從三方面入手：第一，要明確漫畫(huà)的本意。通過(guò)觀察漫畫(huà)，包括標(biāo)題及文字說(shuō)明，找出漫畫(huà)的關(guān)鍵點(diǎn)，將漫畫(huà)所表現(xiàn)的信息進(jìn)行綜合，準(zhǔn)確概括出漫畫(huà)的寓意；第二，從多角度分析，推論出漫畫(huà)的引申意；第三，面對(duì)漫畫(huà)所反映的問(wèn)題，亮出正確的觀點(diǎn)，多角度、多層次

14、進(jìn)行思考和回答?；A(chǔ)鞏固練1仔細(xì)觀察漫畫(huà)，完成后面的題目。（4分）【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)揭示了什么現(xiàn)象?！拘☆}2】請(qǐng)給這幅漫畫(huà)擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 【答案】【小題1】長(zhǎng)輩溺愛(ài)子孫，愛(ài)護(hù)不講究方法；晚輩依賴性強(qiáng)，缺乏自立能力，且不懂得長(zhǎng)輩的愛(ài)?！拘☆}2】如此祖孫 / 愛(ài)的回報(bào) / 祖國(guó)的“未來(lái)” / 我們的下一代考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E2在中國(guó)有這樣一群兒童：父母為了生計(jì)外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個(gè)特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問(wèn)題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：項(xiàng)目百分比項(xiàng)目百分比非常想父母650認(rèn)為應(yīng)該和父母共同生活793害怕陌生人400和（外）祖父母生活在一起4

15、35覺(jué)得自己很一般527總是害怕被身邊人欺負(fù)347【小題1】從以上的數(shù)據(jù)可以得出以下結(jié)論：（請(qǐng)寫(xiě)出兩條） （4分）【小題2】請(qǐng)針對(duì)留守兒童現(xiàn)象，寫(xiě)一句公益廣告詞。（至少使用一種修辭手法，不超過(guò)20個(gè)字）（3分）【答案】【小題1】留守兒童渴望得到父母關(guān)愛(ài)；留守兒童心理問(wèn)題突出（4分。答對(duì)一點(diǎn)得2分）【小題2】留下你的關(guān)愛(ài)，守護(hù)他（她）的心靈。（3分。語(yǔ)意2分，修辭1分）考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E3仔細(xì)觀察右邊的漫畫(huà)，按要求作答。（6分）（1）概括漫畫(huà)所反映的一種社會(huì)心理。（2分）【答案】可以集體違規(guī)，因?yàn)榉ú回?zé)眾?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

16、（2）針對(duì)漫畫(huà)中的現(xiàn)象，寫(xiě)一段勸誡的話。要求：至少使用一種修辭手法，不超過(guò)35個(gè)字。（4分）【答案】紅燈停，綠燈走，安全意識(shí)定要有；你一言，我一行，規(guī)則底線要緊守?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E4閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：圖書(shū)狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書(shū)數(shù)目（冊(cè)）20000250004000015000請(qǐng)根據(jù)圖有所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論。 【答案】該校80%的圖書(shū)存在不同程度的損壞現(xiàn)象。學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄?！窘馕觥吭囶}分析：此題是要到表格分析的題目，表格分析要注意表頭

17、，然后分析數(shù)據(jù)的規(guī)律、趨勢(shì)、和極值，本題對(duì)表格的表頭可以歸類(lèi)為“完好”“損壞”，由此可知損壞的比例，然后分析原因?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5下面是某權(quán)威機(jī)構(gòu)的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)字，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（6分）2009-2011年全國(guó)電視劇題材播出比重（百分比）題 材2009年2010年2011年諜戰(zhàn)劇51191276家庭劇220236221古裝劇251262234軍事劇43135212言情劇32813232農(nóng)村劇1074423【小題1】請(qǐng)概括圖表中近三年來(lái)全國(guó)電視劇播出比重的變化情況。（3分）【小題2】請(qǐng)從電視劇多元化發(fā)展的角度，給電視劇創(chuàng)作者提一條建議。（3分）【答案】【小題1】

18、諜戰(zhàn)劇、軍事劇題材播出比重持續(xù)增長(zhǎng)，言情劇、農(nóng)村劇不斷下降。（答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)3分。）【小題2】提高言情劇創(chuàng)作質(zhì)量，加大農(nóng)村劇播出比重，不要盲目跟風(fēng)創(chuàng)作熱門(mén)題材劇。（答對(duì)一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)3分。）考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問(wèn)題。（6分）志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)（多項(xiàng)選擇）年齡段選 項(xiàng)1825歲2640歲對(duì)職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷上對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系8272743569236561請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括兩個(gè)

19、年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異?！敬鸢浮客簝蓚€(gè)年齡段中多數(shù)人認(rèn)為志愿行為對(duì)職業(yè)履歷有幫助，能讓自身才干充分發(fā)揮，對(duì)職業(yè)發(fā)展有益。（3分）異：1825歲的多數(shù)人更認(rèn)同在志愿服務(wù)中獲得技能而不是拓展社會(huì)關(guān)系，2640歲的多數(shù)人則更認(rèn)可在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系而不是獲得技能。（3分）和“對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系”這兩個(gè)選項(xiàng)上，所以答題時(shí)，把這兩個(gè)選項(xiàng)在不同年齡段的分歧表述出來(lái)即可?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括下表所包含的主要信息，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。（6分）（摘自2013年3月份居民消費(fèi)價(jià)格變動(dòng)情況）注：“同比”指的是與2012年3月份

20、相比?！敬鸢浮浚?）居民消費(fèi)價(jià)格總體上漲；（2）衣、食、住等基本生活消費(fèi)價(jià)格漲幅較大；（3）居住類(lèi)（住房）價(jià)格上漲幅度最大。（每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即可）考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)大學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論。圖表1 各地區(qū)大學(xué)男生4項(xiàng)身體素質(zhì)均值得分圖表2 各地區(qū)大學(xué)女生4 項(xiàng)身體素質(zhì)均值得分結(jié)論一： 結(jié)論二： 【答案】結(jié)論1：大學(xué)生的身體素質(zhì)與其所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況成正相關(guān)。結(jié)論2：在力量素質(zhì)方面男生優(yōu)于女生，在柔韌及耐力方面女生優(yōu)于男生?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生鑼鼓響這

21、幅畫(huà)，以“鑼鼓響”為開(kāi)頭，描寫(xiě)一幅歡樂(lè)場(chǎng)景。要求：圖中兩個(gè)人物要出現(xiàn)在描寫(xiě)的場(chǎng)景中，要用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法體現(xiàn)歡樂(lè)的氣氛，想象合理，語(yǔ)言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法。（6分）【答案】鑼鼓響起來(lái)了，喧天的鼓聲震徹云霄，一年一度的慶豐收舞獅大賽開(kāi)始了。歡歡拽著奶奶的手，急切地朝操場(chǎng)上跑去。操場(chǎng)上，繽紛的衣著，歡笑的歌語(yǔ)，融成了一片歡樂(lè)的海洋，幾個(gè)大獅子歡騰跳躍，輾轉(zhuǎn)騰挪，煞是熱鬧，連空中的大雁都仿佛被被感染，排成人字形，在空中翩翩起舞。考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E10仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，按要求作答。各有所思【小題1】請(qǐng)組織語(yǔ)言，將畫(huà)面描述出來(lái)。（2分）【小題2】這幅漫畫(huà)有什么

22、深刻的寓意？請(qǐng)概括出來(lái)。（2分）【答案】【小題1】夜晚，彎月如鉤，星斗滿天，主人帶著寵物狗在星空下望著美好的夜景，主人頭腦中浮現(xiàn)出的是金錢(qián)，小狗頭腦中浮現(xiàn)出的是骨頭?！拘☆}2】雖面對(duì)美好的事物，人們卻無(wú)心觀賞，只想著與自己密切相關(guān)的事物?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。提升突圍測(cè)1（2014廣東卷）閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)所給空格數(shù)（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。【答案】從地處往高處走，每走一步，就會(huì)站的更高。原來(lái)，只有找到平衡點(diǎn)時(shí)，才能站在最高處?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E2（2013重慶卷） 閱讀下面的漫畫(huà)，按要求

23、答題。（1）給漫畫(huà)擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫(huà)含意，不得用“無(wú)題”作標(biāo)題。（2分）（2）用一句話說(shuō)明漫畫(huà)給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在的聯(lián)系，不超過(guò)15個(gè)子。（2分）【答案】答案示例1：從旁觀者的角度 標(biāo)題 不畏“影子”遮望眼 啟示 眼見(jiàn)未必為實(shí)。答案示例2二、從貓的角度 標(biāo)題：“物”異不怕影子同（人正不怕影子斜） 啟示：我們彼此彼此（童趣）。答案示例3：從傘的角度 標(biāo)題：殊“物”同歸（殊途同歸） 啟示：總有平等的時(shí)候考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E3（2013新課標(biāo)卷）下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。（5分

24、）【參考答案】標(biāo)志由青山、綠水、太陽(yáng)及十個(gè)環(huán)組成。青山、綠水、太陽(yáng)是人類(lèi)賴以生存的環(huán)境；十個(gè)圓環(huán)環(huán)環(huán)相扣，寓意為“全民攜手保護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4（2013廣東卷）閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問(wèn)題。志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)（多項(xiàng)選擇）選項(xiàng)年齡段1825歲2640歲對(duì)職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷上對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系8272743569236561請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異?！敬鸢浮?/p>

25、 同：大多數(shù)志愿者都認(rèn)識(shí)到志愿服務(wù)對(duì)自身職業(yè)履歷有幫助以及能提高自己的才干。異：小年齡段志愿者側(cè)重于從志愿服務(wù)中獲得一些技能而大年齡段志愿者更多地傾向于在志愿服務(wù)中拓展社會(huì)關(guān)系?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E5（2013新課標(biāo)卷）下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。（5分） 【答案】圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河?！窘馕觥看鸪鋈齻€(gè)構(gòu)圖要素，給1分；每答出一種寓意給1分；語(yǔ)句通順，給1分，意思對(duì)即可，如有其他答案，只要言

26、之成理，可酌情給分。圖文轉(zhuǎn)換題首先要分析圖案構(gòu)形，然后結(jié)合徽標(biāo)的標(biāo)題和主題，分析構(gòu)圖要素的寓意。語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明通順，條理清晰?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E6（2013江蘇卷）有研究者對(duì)200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個(gè)方面進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個(gè)結(jié)論。（5分）作品 人 數(shù)年齡20歲前2125歲2630歲3135歲3640歲4145歲處女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人【答案】大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進(jìn)入創(chuàng)作成熟期?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E7（2013湖北卷）請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生巷口這幅畫(huà)，圍

27、繞“盼”描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；運(yùn)用兩種修辭手法；字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。（4分）【答案】答案示例：夕陽(yáng)西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來(lái)的身影是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低吟著等候者的悠悠心曲?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E8（2012福建卷）根據(jù)所給材料，按要求作答。（6分）（1）下面是一幅諷刺性漫畫(huà)，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A坐而論道 B座無(wú)虛席C一勞永逸 D腳踏實(shí)地【答案】D考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E9（2012江蘇卷）閱讀漫畫(huà)，在橫線上寫(xiě)出合適的一句話。這幅漫畫(huà)形象地提醒人們：【答案】家長(zhǎng)在滿足

28、孩子的要求時(shí)，不能越過(guò)是非的底線。考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10（2012天津卷）閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問(wèn)題。（4分）（1）中國(guó)新聞出版研究院最近完成了“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查結(jié)果。（2分）（數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等） （2）請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點(diǎn)并略作說(shuō)明。（2分）【答案】（1）近年來(lái)各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅速。 （2）數(shù)字媒介閱讀方式的特點(diǎn)是便捷。用電腦、手機(jī)上網(wǎng)，可搜索到無(wú)數(shù)的文章或書(shū)籍進(jìn)行閱

29、讀，超大容量的電腦、手機(jī)儲(chǔ)存功能盡可包羅無(wú)數(shù)電子文檔或書(shū)籍，一部電腦可裝下一座圖書(shū)館毫不夸張。方便快捷，隨時(shí)可以輕松閱讀?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E11（14屆江蘇蘇州高三一模）下列是一幅名為“攀高枝”的漫畫(huà)，反映的是我國(guó)當(dāng)前的電影票價(jià)現(xiàn)狀。請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其寓意。（5分）【答案】我國(guó)當(dāng)前的電影業(yè)不顧自身層次單面追求高票價(jià)。（5分） （三處得分點(diǎn)，每一點(diǎn)得1分，回答完整得5分；其中第二個(gè)得分點(diǎn)回答“不顧觀眾需求”也可。）【解析】試題分析：漫畫(huà)題首先要觀察漫畫(huà)，看畫(huà)面有哪些內(nèi)容，特別注意畫(huà)面中的文字，這些文字一字千金，往考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。12（2013屆福建師大附

30、中5月模擬）下面是2012年福州市第23屆運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖形，為圖標(biāo)寫(xiě)一句設(shè)計(jì)說(shuō)明。（2分） 【答案】該會(huì)標(biāo)以福州的首寫(xiě)字母“FZ”、數(shù)字“23”等元素構(gòu)成，（1分）以兩個(gè)攜手同行的運(yùn)動(dòng)員形象，生動(dòng)闡釋了“更高、更快、更好”的奧林匹克體育精神。（1分）（共2分）考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E13（2013屆黑龍江哈師大附中高三四次模擬）請(qǐng)對(duì)下面這幅漫畫(huà)作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，不超過(guò)50字。（5分）【答案】這幅漫畫(huà)收費(fèi)指南厚厚一本，而服務(wù)指南只有可憐的一頁(yè)。（2分）在現(xiàn)實(shí)生活中，許多職能部門(mén)不是想方設(shè)法提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，而是想方設(shè)法提高部門(mén)“效益”，挖空心思尋找收費(fèi)的理由。這種作風(fēng)必須得

31、到徹底糾正?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。14（14屆廣東百所高中高三聯(lián)考）當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)狀況令人震驚。閱讀下面抽樣調(diào)查圖表后，請(qǐng)你從不同的角度歸納出一個(gè)觀點(diǎn)，并寫(xiě)出一個(gè)可以進(jìn)行研究的問(wèn)題。要求觀點(diǎn)鮮明，表述簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言連貫。調(diào)查選項(xiàng)調(diào)查結(jié)果大學(xué)生人數(shù)所占比例生活用品名牌衣服、手機(jī)、電腦、MP470日?；顒?dòng)生日會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)、歡送會(huì)、慶祝會(huì)95月費(fèi)用兩千元65年費(fèi)用四萬(wàn)元58（1）如果你是教育工作者，觀點(diǎn)是，（1分）可以進(jìn)行研究的問(wèn)題是。（2分）（2）如果你是商人，觀點(diǎn)是，（1分）可以進(jìn)行研究的問(wèn)題是。（2分）【答案】（1）觀點(diǎn)：大學(xué)生個(gè)人消費(fèi)過(guò)高?？梢匝芯康膯?wèn)題：如何引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)。（

32、2）觀點(diǎn)：大學(xué)生已成為龐大的消費(fèi)群體?？梢匝芯康膯?wèn)題：怎樣到大學(xué)里去尋找餐飲、服裝、高科技電子產(chǎn)品等行業(yè)的巨大商機(jī)?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E15（14屆安徽江南十校高三摸底聯(lián)考）下圖是2013年第12屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)揭示會(huì)徽?qǐng)D案的寓意。（6分）寓意： 【答案】以變體行書(shū)“遼”字體現(xiàn)地域特征；以“跑道”體現(xiàn)體育內(nèi)涵；以“12”字符體現(xiàn)“十二屆全運(yùn)會(huì)”理念；以龍飛鳳舞的表現(xiàn)于法，體現(xiàn)賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健兒英姿。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可）考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E16（2013屆天津十二區(qū)縣重點(diǎn)中學(xué)高三聯(lián)考一）閱讀漫畫(huà)，說(shuō)明漫畫(huà)的內(nèi)容和啟示。（4分） 內(nèi)容： 啟示： 【答案】?jī)?nèi)容：現(xiàn)代

33、都市社會(huì)的背景下，一雙手臂捧出寫(xiě)有“陌生人”字樣和微笑神情的一顆大大的愛(ài)心，對(duì)方拿著帶有問(wèn)號(hào)的放大鏡，用吃驚的眼神滿臉疑惑地看著，身體還有本能地后仰。（2分）啟示：增強(qiáng)互信，利人利己，營(yíng)造和諧社會(huì)。（2分）考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E17（14屆重慶巴蜀中學(xué)高三半期考）描寫(xiě)下面漫畫(huà)內(nèi)容，并對(duì)漫畫(huà)所表現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)論，評(píng)論不超過(guò)50字。（4分） 描寫(xiě)： 。評(píng)論： ?！敬鸢浮棵鑼?xiě)：一位教師看到新生名冊(cè)，大吃一驚，冒出冷汗，名冊(cè)里怎么都是些不認(rèn)識(shí)的生僻字?。浚?分）評(píng)論：這表現(xiàn)了國(guó)人對(duì)個(gè)性的追求，但在生活學(xué)習(xí)中也造成很多麻煩，取名字不要用難認(rèn)的生僻字。（2分）考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)

34、為表達(dá)運(yùn)用E18（14屆浙江寧波重點(diǎn)高三上期中）閱讀以下圖文材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述此?；詹?xiě)出其內(nèi)涵。（5分）創(chuàng)立于1898年的北京大學(xué)初名京師大學(xué)堂，1912年更名為“國(guó)立北京大學(xué)”。1916年12月，著名教育家、民主主義革命家蔡元培出任北京大學(xué)校長(zhǎng)，他循自由思想原則，取兼容并包主義，推動(dòng)了北大的思想解放和學(xué)術(shù)繁榮，使北大成為傳播新文化的重要陣地。 蔡元培出任北京大學(xué)校長(zhǎng)之前，北大并沒(méi)有?；者@一新生事物，亦即沒(méi)有專(zhuān)屬自己的旌旗標(biāo)識(shí)。蔡元培上任后的第二年，即1917年，即出面請(qǐng)魯迅設(shè)計(jì)北大?；?。 【答案】其圖案由兩個(gè)同心圓組成，外環(huán)有其建校年代，顯示其歷史淵源，英文校名體現(xiàn)現(xiàn)代性。以篆體的“北

35、大”二字構(gòu)成一個(gè)圓形，下面的“大”字像一個(gè)人，上面的“北”字又像兩個(gè)人，這樣就構(gòu)成了“三人成眾”的意象。又有如一人而背負(fù)二人之象，給人以“北大人肩負(fù)重任”的想象。?；胀怀鲆粋€(gè)辦學(xué)理念，即大學(xué)要“以人為本”。也有人說(shuō)，上面的是學(xué)生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學(xué)生站在巨人的肩膀上，就是要青出于藍(lán)勝于藍(lán)?！緦?xiě)出3點(diǎn)即給滿分】考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E19（廣東茂名2014屆高三一模）看圖表回答題【小題1】根據(jù)圖表，寫(xiě)出一條結(jié)論。 （3分）【小題2】根據(jù)圖表揭示的現(xiàn)象，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】【小題1】結(jié)論：隨著學(xué)歷和家庭收入水平的提高，消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)的奢侈品數(shù)量也在增

36、加。（3分）【小題2】看法（示例）：奢侈品的消費(fèi)主要還是要量力而行，不能因?yàn)閯e人在消費(fèi)，就盲目攀比，在自身?xiàng)l件不允許的情形進(jìn)行消費(fèi)，這將會(huì)帶來(lái)更多的負(fù)面影響。（3分）【解析】考點(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 E。20（廣東華附、省實(shí)、深中、廣雅四校2013屆高三上期末聯(lián)考）百度是全球最大的中文搜索網(wǎng)站。下面是它的徽標(biāo)，公司通過(guò)形象的徽標(biāo)可以讓消費(fèi)者記住公司主體和品牌文化。請(qǐng)寫(xiě)出該徽標(biāo)的構(gòu)成要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)75個(gè)字?！敬鸢浮渴纠喊俣然諛?biāo)由“百度”的漢字、拼音及熊掌（或“足跡”）圖案構(gòu)成?！鞍俣取痹醋栽~句“眾里尋他千百度”，“熊掌”暗示獵人搜尋熊（或“足跡”代表搜索信息的蹤跡）；象征對(duì)中文信息檢索技術(shù)的執(zhí)著追求?？键c(diǎn)：圖文轉(zhuǎn)換。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 E。